INSTITUCION EDUCATIVA JUAN LUIS LONDOÑO DE LA CUESTA
“ABRIENDO PUERTAS AL FUTURO” Calle 3 N° 2-83 Este Mosquera Cundinamarca
Teléfono 8932147 E-mail [email protected]
Resolución de Aprobación N° 017 DEL 15 de Enero de 2016
NIT N° 900.132.830-8 CODIGO DANE N° 125473000781 ICFES 131961
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“Soy importante, soy excelente, claro que se puede”
ANEXO 1 NOTIFICACIÓN COMITÉ DE CONVIVENCIA Apreciado(a) acudiente:
Reciba un cordial saludo. Como es de su conocimiento la IE busca mantener con ustedes una comunicación
cercana, amable y pedagógica en aras de garantizar a sus hijos e hijas una formación no solo académica, sino,
en principios y valores que les permita ser seres humanos integrales e íntegros que realicen grandes aportes a
la sociedad.
Como parte fundamental de los procesos de carácter preventivos, formativos y reparadores y haciendo parte
del debido proceso Institucional para el manejo de situaciones que afectan la convivencia, le estamos
notificando su citación para el Comité de Convivencia a realizar el
día___________________________________a las____________________en las instalaciones de la
Institución Educativa. La siguiente notificación se hace entrega a su hijo(a) el
día____________________________________.
Entrega: ______________________________________________ Teléfono acudiente:________________
Recibe: _______________________________________________
Agradecemos su puntual asistencia.
Claudia Marcela Campos Ángela Blanco
Rectora Coordinador de Convivencia Orientadora
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Apreciado(a) acudiente:
Reciba un cordial saludo. Como es de su conocimiento la IE busca mantener con ustedes una comunicación
cercana, amable y pedagógica en aras de garantizar a sus hijos e hijas una formación no solo académica, sino,
en principios y valores que les permita ser seres humanos integrales e íntegros que realicen grandes aportes a
la sociedad.
Como parte fundamental de los procesos de carácter preventivos, formativos y reparadores y haciendo parte
del debido proceso Institucional para el manejo de situaciones que afectan la convivencia, le estamos
notificando su citación para el Comité de Convivencia a realizar el
día___________________________________a las____________________en las instalaciones de la
Institución Educativa. La siguiente notificación se hace entrega a su hijo(a) el
día____________________________________.
Entrega: ____________________________________________________
Recibe: _____________________________________________________
Agradecemos su puntual asistencia.
Claudia Marcela Campos Ángela Blanco
Rectora Coordinador de Convivencia Orientadora
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ANEXO 2 FORMATO DE FORTALEZAS
Apreciados docentes: Teniendo en cuenta que _____________________________________________________del grado_____________ se encuentra en seguimiento por Comité de Convivencia y Consejo Directivo,
solicitamos a usted amablemente diligencie el espacio correspondiente a su asignatura para que las instancias antes mencionadas den continuidad al debido proceso pertinente. Agradecemos su
colaboración, compromiso y disposición. Recordemos que la convivencia es compromiso de todos.
Nombre estudiante: Grado: Fecha de entrega de Formato al Comité o Consejo: FIRMA ACUDIENTE:
AREA NOTAS PARCIALES PERIODO 1 2 3 4
FORTALEZA DEL ESTUDIANTE EN LO CONVIVENCIAL Y ACADEMICO
DIFICULTADES DEL ESTUDIANTE EN LO CONVIVENCIAL Y ACADEMICO
SUGERENCIAS PARA EL COMITÉ DE CONVIVENCIA Y/O CONSEJO DIRECTIVO.
NOMBRE DEL DOCENTE
Matemáticas
Estadística y probabilidades
Pensamiento métrico variacional
Lenguaje
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Inglés
Comprensión lectora en inglés
Profundización en Inglés
Lectura Crítica y Producción textual
Sociales
Formación para la Convivencia y Cátedra de la Paz
Formación para la Ciudadanía y Democracia
Filosofía
Ciencias Políticas y Económicas
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Biología
Electricidad
Química
Física
Físico-química
Tecnología e informática
Dibujo Técnico
Educación artística
Educación Religiosa
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Educación Física
Ética y Valores
Sistemas / Electricidad y Electrónica/Dibujo arquitectónico/Recreación / Automatización
Proyecto de investigación empresarial
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ANEXO 3 JUSTIFICACIÓN DE AUSENCIA
FECHA:
Apreciada(o) Docente:
Afectuoso saludo:
Como es de su conocimiento la IE propende porque sus estudiantes
tengan una participación activa como sujetos públicos, desempeñándose
en diferentes roles dentro de la misma, que los preparará para ser
agentes propositivos que ejercerán de manera activa su ciudadanía.
Teniendo en cuenta que el(la)
estudiante______________________________________________________________del
grado ______________se encontraba cumpliendo con acciones propias de su
rol como___________________________________________, solicito a usted
excusarla(o) de las______________ a las____________, del
día_______________________________________________, tiempo en que se llevó a
cabo su actividad en:
_____________________________________________________________
Agradezco a usted permitirle adelantarse, presentar, sustentar o realizar
la actividad llevada a cabo en su clase de manera extemporánea.
Atentamente:
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ANEXO 4 FICHA DE CARCATERIZACIÓN DE INCLUSIÓN
Fecha y Lugar de Diligenciamiento
Nombre de la Persona que diligencia:
Rol que desempeña en la SE o la IE:
1) Información general del estudiante
Nombres Apellidos
Lugar de nacimiento: Edad Fecha de nacimiento DD/MM/AAAA
Tipo: TI. __ CC __ RC __ otro: ¿cuál? No de identificación
Departamento donde vive
Municipio
Dirección de vivienda
Barrio/vereda: Estrato
Teléfono Correo electrónico
¿Está en centro de protección? NO __SI _ ¿dónde?
Grado al que aspira ingresar:
¿Se reconoce o pertenece a un grupo étnico? NO __SI ____ ¿Cuál?
¿Se reconoce como víctima del conflicto armado? Si __ No ___ ¿Cuenta con el respectivo registro? Si ___ No __)
2) Entorno Salud:
Afiliación al sistema de salud SI ____ No____
EPS Contributivo
Subsidiado
Lugar donde le atienden en caso de emergencia:
¿El niño está siendo atendido por el sector salud? SI __________ NO ____________
Frecuencia:
Tiene diagnóstico médico: SI ______________ NO ___________________
Cuál:
¿El niño está asistiendo a terapias? SI _____________ NO ___________ EPS SI ______ NO _______ CAD SI ______ NO _______
¿Cuál? Frecuencia
¿Cuál? Frecuencia
¿Cuál? Frecuencia
¿Actualmente recibe tratamiento médico por alguna enfermedad en particular? SI______ NO_____
¿Cuál? Ejemplo: para controlar epilepsia, uso de oxígeno, insulina, etc.)
¿Consume medicamentos? Si__ No__ Frecuencia y horario (Nombre medicamento y si debe consumirlo en horario de clases)
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¿Cuenta con productos de apoyo para favorecer su movilidad, comunicación e independencia?
NO _____ SI___ ¿Cuáles? Ejemplos: Sillas de ruedas, bastones, tableros de comunicación, audífonos etc.
3) Entorno Hogar:
Nombre de la madre Nombre del padre
Ocupación de la madre Ocupación del padre
Teléfono Teléfono
Nivel educativo alcanzado
Prim___/Bto___/Téc___/Tecn___/univ___.
Nivel educativo alcanzado
Prim___/Bto___/Téc___/Tecn___/univ____.
Nombre Cuidador
Parentesco con el estudiante: Nivel educativo cuidador Prim___/Bto___/Téc___ /Tecn___/univ___.
Teléfono
Correo electronico:
No. Hermanos
Lugar que ocupa: ¿Quiénes apoyan la crianza del estudiante?
Personas con quien vive:
¿Está bajo protección? Si _______ No_______
La familia recibe algún subsidio de alguna entidad o institución: SI__ NO___ ¿Cuál? (Ejemplos: Prosperidad Social, ICBF, Fundaciones, ONG, etc.
4. Entorno Educativo:
Información de la Trayectoria Educativa
¿Ha estado vinculado en otra institución educativa, fundación o modalidad de educación inicial? NO ___ ¿Por qué?____________________________________________________ SI ___ ¿Cuáles?_____________________________________________________________
0 ___ 1___ 2 ___ 3___ 4____ 5____ ¿Cuáles?
6 ___ 7___ 8 ___ 9 ___ 10 ____ 11____ ¿Cuáles?
Ultimo grado cursado
¿Aprobó? SI___ NO____ Observaciones: (incluir motivos del cambio de la modalidad o de la institución educativa)
¿Se recibe informe pedagógico cualitativo que describa el proceso de desarrollo y aprendizaje del estudiante y/o PIAR? NO ___ SI ___
¿De qué institución o modalidad proviene el informe?
¿Está asistiendo en la actualidad a programas complementarios? NO ___ SI ___
¿Cuáles? (Ejemplo: Deportes, danzas, música, pintura, recreación, otros cursos)
Información de la institución educativa en la que se matricula:
Nombre de la Institución educativa a la que se matricula:
Sede:
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Medio que usará el estudiante para transportarse a la institución educativa.
Distancia entre la institución educativa o sede y el hogar del estudiante (Tiempo)
Nombre y firma
Nombre y firma Nombre y firma
Rector (a) Coordinador(a) Académico Coordinador(a) Convivencia
Nombre y firma
Nombre y firma Nombre y firma
Orientador(a) escolar
Profesional Inclusión Acudiente
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ANEXO 5 COMPROMISO PARA ESTUDIANTES NUEVOS QUE LLEGAN SIN BOLETIN
DE VALORACIONES
Yo ___________________________________padre y/o madre del
estudiante del grado _____, me comprometo a que mi hijo (a)
cumpla con el desarrollo de actividades programadas por cada
docente en los tiempos establecidos, teniendo en cuenta que
estas le permitirán nivelarse y obtener las valoraciones que no
presentamos al momento de la matrícula, adquiriré las matrices
de valoración que serán pegadas en el cuaderno según la
asignatura y además buscaré ayuda extracurricular en los casos
que amerite. Soy consciente que de no entregar en los tiempos
establecidos mí hijo(a) obtendrá un bajo desempeño académico.
___________________________
___________________________
Firma del Padre – Madre y/o Acudiente
Firma del Estudiante
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ANEXO 6 PROTOCOLO PARA ESTUDIANTES QUE INGRESAN A LA IE SIN BOLETIN
DE CALIFICACIONES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
GRADO AL QUE INGRESA_______ FECHA DE INGRESO_____________________
ASIGNATURAS TEMAS DADOS POR EL DOCENTE Y TRABAJO
ASIGNADO
FECHA ENTREGA DEL TRABAJOS AL
DOCENTE
FECHA DE SUSTENTACIÓN
Y / O EVALUACIÓN DADA POR EL
DOCENTE
RESPONSABLES
Biología
Química y Física ( Si es estudiante de 6 a 9° )
Química
Física
Sociales
Democracia
Formación para la convivencia y cátedra de la paz
Ciencias Económicas y
política
Filosofía
Artística
Dibujo técnico
Ética
Educación Física
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Religión
Lenguaje
Lectura Crítica
Inglés
Laboratorio de Inglés
Matemáticas
Estadística
Pensamiento métrico
variacional
Tecnología e Informática
Proyecto de investigación empresarial
Especialidad en automatización
Especialidad en Dibujo
Arquitectónico
Especialidad en Recreación
Especialidad en Desarrollo del
Software
Especialidad en Electricidad
NOTA: Este formato debe ser diligenciado por los estudiantes en compañía del padre de familia
en horario establecido por la coordinación académica.
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ANEXO 7 ACTA DE COMPROMISO DE INGRESO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN LUIS
LONDOÑO DE LA CUESTA AÑO 20( ) ESTUDIANTES NUEVOS
La siguiente acta tiene como objetivo generar en los nuevos miembros de la comunidad educativa un compromiso que propicie en papás y mamás ser agentes de cambio, tener un acompañamiento afectivo y efectivo buscando conformar con el Colegio un equipo, entendiendo que sin su colaboración es imposible garantizar el desarrollo integral de sus hijos(as). Así mismo, busca generar en los niños, niñas y adolescentes, sentido de pertenencia Institucional que los lleve a ser miembros de la familia Londoñense y lleven la Filosofía Institucional a su ejecución. El segundo objetivo de la presente acta es certificar que se brindó la información concerniente a las condiciones bajo las cuales el o la estudiante cursará grado _______ en la IE, siendo estas:
Yo, ___________________________________________________identificado(a) con
CC_______________________ padre, madre de familia o acudiente del (la)
estudiante_______________________________________, matriculado para cursar grado________, soy
consciente que:
1. La IE Juan Luis Londoño de la Cuesta dentro de su filosofía Institucional promueve el buen trato por medio de la Mano de la Convivencia, este buen trato debe ser recíproco, esperando nosotros de ustedes como padres de familia y de su hijo(a) un trato amable, respetuoso y asertivo que garantice una comunicación adecuada durante la pertenencia de ustedes a la familia Londoñense.
2. Como IE fomentamos los valores entre ellos el de la honestidad y la verdad, solicitamos a ustedes que si existe una situación de la cual debamos tener previo conocimiento, sea manifestado en este momento para direccionarlos con Orientación Escolar y así garantizar una ayuda oportuna.
3. Aunque en este momento no se hará entrega del Manual de convivencia, aceptó y me acojo junto con mi hijo(a) a cumplir cabalmente con lo allí dispuesto, siendo consciente que el incumplimiento de dichos acuerdos puede desencadenar en un debido proceso disciplinario. Se me informa en esta acta que es mi deber y el de mi hijo(a) dar lectura al Manual de Convivencia que se encuentra en la página institucional: www.iejuanluislondono.com
4. Si su hijo(a) se encuentra en el límite de la edad concerniente al grado en el que usted está matriculando y llegase a perder el año entrando en extra-edad, perderá el cupo automáticamente y no podrá repetir año con nosotros, tal y como se encuentra estipulado en el Manual de Convivencia.
5. Si su hijo(a) viene a repetir curso y este año tampoco logra superarlo perderá el cupo automáticamente.
ACUDIENTE ___________________________ TELÉFONO____________________________ ESTUDIANTE______________________________ FECHA_______________________________ DIRECCIÓN DE RESIDENCIA_____________________________________________________________________ CURSO EN EL CUAL MATRICULÓ___________________________________________________
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SITUACIÓN QUE AMERITA SEGUIMIENTO: Consumo de SPA (sustancias Psico-activas), depresión con
seguimiento médico, cutting (cortarse o lastimarse con intención), conducta suicida (ideación, plan, intento),
trastornos con seguimiento médico (déficit de atención, bulimia, anorexia, etc.) Seguimientos en Comisaría de
Familia (restricciones a papás o mamás, custodias asignadas a otros familiares) Se encuentra en embarazo o tiene
hijo(a).
Describa brevemente la situación:
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Gracias por su sinceridad, como IE haremos lo posible por atender su situación especial
y citarlo de manera oportuna por parte del servicio de Orientación Escolar.
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ANEXO 8 DESESCOLARIZACIÓN O ACOMPAÑAMIENTO ASISTIDO
ASESOR:
ESTUDIANTE:
GRADO:
FECHA INICIO: DESESCOLARIZACIÓN: ACOMPAÑAMIENTO ASISTIDO
ASIGNATURA DOCENTE TRABAJO ASIGNADO Y TEMA FECHA ENTREGA POR PARTE DEL DOCENTE
FECHA ENTREGA POR PARTE DEL ALUMNO
NOTA FIRMA ENTREGA POR PARTE DEL DOCENTE
FIRMA ENTREGA POR PARTE DEL ALUMNO
Matemáticas (Algebra, Trigonometría, Cálculo)
Estadística y probabilidades
Pensamiento métrico variacional
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Lectura crítica y producción Textual
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Electricidad
Química
Física
Tecnología e informática
Gestión Empresarial
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Educación Física
Ética y Valores
Teoría de Sistemas
Especialidad
Investigación
FIRMA ESTUDIANTE______________________________________________FIRMA ACUDIENTE____________________________________FIRMA ASESOR_____________________
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ANEXO 9 RETIRO VOLUNTARIO
RETIRO DESERCIÓN FECHA ____________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE ________________________________________________ GRADO: _______________________________________________________________ SEDE: _________________________________________________________________ JORNADA: _____________________________________________________________ No DOCUMENTO: _______________________________________________________ MOTIVO DEL RETIRO__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ INSTITUCION DONDE DARA CONTINUIDAD DE ESTUDIO A SU HIJO:
________________________________________________________________________________
MUNICIPIO:
________________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ACUDIENTE: _________________________________________
No DE CEDULA: __________________________________________
CELULAR: __________________________________________
FIRMA DEL ACUDIENTE: ________________________________
VoBo DIRECTOR(A) DE GRUPO: ____________________________
VoBo COORDINADOR (A): ____________________________
VoBo ORIENTADOR (A): ____________________________
Relación Documentos que se entregan:
DOCUMENTO OK CANTIDAD OBSERVACIONES DOCUMENTO OK CANTIDAD OBSERVACIONES DOCUMENTO IDENTIFICACIÓN ESTUDIANTE
AUTORIZACIÓN IMÁGENES
DOCUMENTO IDENTIFICACIÓN PADRES
BOLETINES LONDOÑO
CARNE VACUNAS
ACTA DE COMPROMISO ESTUDIANTES
CERTIFICADO EPS
CERTIFICADOS ESCOLARES
SEGURO ACCIDENTES
BOLETINES OTRO COLEGIO
CARTA DESPLAZAMIENTO
OTROS
DIAGNOSTICO MEDICO DE INCLUSIÓN
FIRMA DE RECIBIDO_______________________________________
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ANEXO 10 SALIDAS PEDAGÓGICAS
Grado:_______________________________________________ Asesores: ______________________ _______________________ ______________________ _______________________ Lugar de la Salida: (Ciudad y sitio específico) ______________________________________________________ Tiempo Previsto: (N° de horas) _____ Hora de Salida______ Hora de Llegada: ___ Empresa con quien realiza la salida: _______________________ Número de estudiantes que posiblemente van a asistir: __________ Costo de la salida y qué incluye: $___________________ incluye:
Transporte_____ Almuerzo: ______ Refrigerio: _______ Ingreso al sitio: _______ Seguro contra todo X 24 horas: _______ materiales impresos: ______ Otro: (¿Cuál?) ___________________________________________________________ Áreas que se articulan en la salida y mediante qué actividad:
AREAS ACTIVIDADES A REALIZAR (Antes, Durante y Después de la salida)
Modelo de la circular que van a enviar a padres con los requerimientos de la salida y la autorización:
MODELO DE CIRCULAR A PADRES Señores:
PADRES DE FAMILIA GRADO ______________________________
Reciban un cordial saludo y nuestros mejores deseos de Amor y Paz en sus hogares.
Les informamos que como apoyo al desarrollo del P.E.I. y conscientes de que las convivencias y salidas
pedagógicas aportan a la formación Integral de los estudiantes por ser una Experiencia Vivencial que
tiene como objetivo crear espacios de reflexión, aprendizaje, integración y conocimiento de nuestras
riquezas culturales, la institución ha programado la siguiente salida con el acompañamiento de los
asesores de grado:
FECHA : _________________
GRADO : _________________
LUGAR: _________________________________________________________
HORA DE SALIDA: _______HORA DE LLEGADA: ________ aproximadamente.
INCLUYE:
___________________________________________________________________________________________________
______________
INVERSION: $ _____________________________
El dinero se recogerá los días _________________________________________ en la institución por parte de la
empresa que realizara actividad.
Se trabajará con la empresa: _______________________________________
REQUERIMIENTOS:
En el siguiente listado se estipulan unos requerimientos generales pero existen otros específicos de
acuerdo al lugar, la hora y los acuerdos con la empresa.
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Resolución de Aprobación N° 017 DEL 15 de Enero de 2016 NIT N° 900.132.830-8 CODIGO DANE N° 125473000781 ICFES 131961
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“Soy importante, soy excelente, claro que se puede”
1. Presentarse con sudadera del Colegio
2. Llevar ropa de cambio
3. Adjuntar previamente los siguientes documentos: fotocopia del carné de la EPS, autorización
firmada por los acudientes, fotocopia del seguro de accidentes de la Institución, fotocopia del
documento de identidad, números telefónicos claros de acudientes y de algún familiar cercano.
____________________________________
CLAUDIA MARCELA CAMPOS HERNANDEZ
Rectora
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
AUTORIZACIÓN
Por lo detallado anteriormente y teniendo claras todas las características de la SALIDA PEDAGÓGICA,
YO _____________________________________________, actuando en calidad de
_________________________________________,identificado(a) con cédula de ciudadanía Nº _________________________,
obrando en nombre y representación legal de: _______________________________________ , identificado con
tarjeta de identidad Nº _______________ , LE AUTORIZO para que asista al
_______________________________________ entendiendo que es una actividad extracurricular y asumiendo la
responsabilidad en caso fortuito ya que reconocemos que la institución ha tomado todas las medidas
preventivas para minimizar riesgos.
Nombre Acudiente ____________________________
Firma: ___________________________________________
C.C.No.____________________________________________
Número fijo: _____________________________________
Número móvil: ___________________________________
Dando cumplimiento a la Directiva Ministerial, el Colegio requiere la siguiente información del
estudiante:
1. Medicamentos que toma
2. Alérgico a
3. Enfermedades que padece
4. Tipo de sangre
5. ¿Sabe nadar?
6. EPS a la que se encuentra afiliado
7. Números telefónicos claros de acudientes y un familiar cercano
8. Otros
Apreciado(a) docente:
Tenga en cuenta los siguientes aspectos antes, durante y después de su permanencia
activa con los y las estudiantes: EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTES DE SALIR:
1. Identifique por medio de un listado el número exacto de estudiantes que estarán a su cargo.
2. Establezca con ellos(as) las reglas claras desde un principio.
3. Verifique que la carpeta tenga los documentos completos de cada estudiante.
4. Verifique que el medio de transporte cuente con los documentos de ley (SOAT, Autorización de
trasporte escolar, certificado de gases)
DURANTE LA SALIDA:
1. En el bus tenga en cuenta las reglas de seguridad vial establecidas.
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“Soy importante, soy excelente, claro que se puede”
2. Brinde ayuda a los o las estudiantes que presenten mareo o soliciten el baño
3. Mantenga constante observación de los y las estudiantes
4. No permita la ingesta de alimentos o bebidas
5. Cuente el número de estudiantes que se suben y se bajan del bus, siendo usted el último en salir,
habiendo revisado una a una todas las sillas antes de abandonar el transporte.
6. Deje el bus en perfectas condiciones higiénicas.
7. Usted se encuentra en un espacio pedagógico, por lo tanto su ejemplo es primordial para los y las
estudiantes y el éxito de la intención pedagógica de la salida.
8. Aunque usted puede disfrutar de los espacios propios del lugar, recuerde que su principal labor es
pedagógica más no recreativa, por lo tanto, todo el tiempo los y las estudiantes deben contar con su
acompañamiento activo y supervisión, aprovechando este espacio para interactuar, conocer y dialogar
con sus estudiantes en un espacio diferente al académico.
9. Contribuya para que el estudiante sea responsable de sí mismo y de sus objetos personales.
10. El lugar que usted visita se esmera en ser un espacio estéticamente agradable, es importante que
quede en las mismas condiciones de cuando ustedes llegaron.
11. Refuerce la identidad del estudiante Londoñense procurando que su comportamiento este acorde a
nuestra filosofía Institucional.
12. Mantenga informado al Coordinador y Rectora de las situaciones imprevistas durante la salida
DESPUÉS DE LA SALIDA
1. Cuente los estudiantes que se suben al bus, este número debe corresponder con el número que
usted traía, confirme en caso de que algún estudiante se haya cambiado de bus, este usted seguro de la
no presencia de algún estudiante y verifique en qué lugar se encuentra.
2. Conserve las mismas sugerencias hechas en el numeral 1 durante el viaje.
3. Al bajarse del transporte sea usted el último en hacerlo, revisando una a una todas las sillas y
verificando que el bus quede en perfectas condiciones higiénicas.
4. Reporte su llegada al Coordinador o a la Rectora y a la portería del colegio para que informe los
padres de familia
5. Registre la hora llegada en la minuta del Colegio dando reporte al celador de turno.
6. En caso en el que se presente alguna situación con algún(a) estudiante, registrar al otro día en el
observador para llevar a cabo el debido proceso.
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ANEXO 11 PLAN DE MEJORAMIENTO PERSONAL CONVIVENCIAL
ESTUDIANTE
SITUACIÓN TIPO 1
GRADO
SITUACIÓN TIPO 2
ASESOR(A)
SITUACIÓN TIPO 3
NOMBRE DEL
ACUDIENTE
COMPONENTE
FORMATIVO
FECHA
1. BUSCA EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA E IDENTIFICA LA SITUACIÓN EN LA CUAL TE VISTE INVOLUCRADO(A)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
2. MENCIONA LAS CAUSAS DE TU COMPORTAMIENTO. ¿POR QUÉ ACTÚAS DE ESA MANERA, QUÉ BUSCAS CON TU
COMPORTAMIENTO?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. MENCIONA LAS CONSECUENCIAS DE TU COMPORTAMIENTO:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.ESCRIBE UN PLAN DE ACCIÓN PARA NO REINCIDIR EN ESTE TIPO DE
SITUACIONES_______________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. REALIZA UN COMPROMISO SERIO, PUES ES TU PALABRA, QUE BUSQUE QUE TUS DOCENTES TENGAN CONFIANZA EN
QUE VAS A CAMBIAR DE ACTITUD, PERO QUE ANTE TODO SEA UN COMPROMISO CONTIGO MISMO, PUES ESTAS
ACTITUDES TE GENERAN DAÑO E INTERFIEREN EN TU PROYECTO DE
VIDA.________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
6. ¿QUÉ ACCIONES REPARADORAS SUGIERES?
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ANEXO 12 PLAN DE MEJORAMIENTO FAMILIAR CONVIVENCIAL
ESTUDIANTE
SITUACIÓN TIPO 1
GRADO
SITUACIÓN TIPO 2
ASESOR(A)
SITUACIÓN TIPO 3
NOMBRE DEL
ACUDIENTE
COMPONENTE
FORMATIVO
FECHA
1. ¿QUÉ CONOCIMIENTO TENGO ACERCA DE LAS ACTITUDES POSITIVAS O NEGATIVAS DE MI HIJO(A) EN LA
INSTITUCIÓN?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. ¿QUÉ ACCIONES HE IMPLEMENTADO PARA CONTRARESTAR LAS ACTITUDES NEGATIVAS?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
3. ¿QUÉ ACCIONES HE IMPLEMENTADO PARA FORTALECER LAS ACTITUDES POSITIVAS?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
4. ¿EN QUÉ OCUPA MI HIJO(A) EL TIEMPO LIBRE?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
5. ¿CÓMO CALIFICARÍA MI COMPROMISO Y ACOMPAÑAMIENTO PARENTAL DE 1 A 5, SIENDO 5 LA MAYOR
CALIFICACIÓN? EXPLICO EL PORQUÉ
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________
6. MENCIONE TRES ESTRATEGIAS QUE USTED IMPLEMENTARÁ PARA QUE NO SE REPITA LO SUCEDIDO
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________
7. ¿QUÉ MEDIDAS CREO QUE DEBE TOMAR LA INSTITUCIÓN FRENTE A LOS HECHOS?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________
8. DESA REALIZAR ALGUNA OBSERVACIÓN FRENTE A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
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ANEXO 13 PLAN DE MEJORAMIENTO FAMILIAR ACADÉMICO ESTUDIANTE GRADO ASESOR(A) NOMBRE DEL ACUDIENTE FECHA:
1. ¿CONOZCO LOS HORARIOS DE ATENCIÓN INSTITUCIONALES Y ASISTO DE MANERA REGULAR, ES DECIR, AL MENOS
UNA VEZ AL MES A AVERIGUAR POR LA SITUACIÓN ACADÉMICA DE MI HIJO(A)?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________
2. ¿CONOZCO Y ASISTO A LOS DIFERENTES ESPACIOS QUE LA IE TIENE DISEÑADOS PARA EL SEGUIMIENTO
ACADÉMICO DE MI HIJO(A)?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
2. ¿QUÉ ESTRATEGIAS IMPLEMENTO ANTE LAS DIFICULTADES EXPRESADAS POR LAS DOCENTES CON REFERENCIA AL
BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO DE MI HIJO(A)?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
3. ¿REVISO, SUPERVISO, TENGO DISPUESTO EL HORARIO EN UN LUGAR VISIBLE Y CONOZCO CADA UNA DE SUS
ASIGNATURAS, PROPORCIONANDO LO NECESARIO PARA EL DESEMPEÑO ADECUADO EN EL AULA?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
4. ¿EL AMBIENTE DEL HOGAR ES AMABLE, ENMARCADO EN EL RESPETO, EL BUEN TRATO, LAS REGLAS CLARAS, EL
CUMPLIMIENTO DE RESPONSABILIDADES Y DE LOS HÁBITOS FUNDAMENTALES (HIGIENE, ALIMENTACIÓN, SUEÑO,
CUMPLIMIENTO DE REGLAS Y OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE)? EXPLIQUE
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
5. ¿EL AMBIENTE DEL HOGAR ES ESTIMULANTE PARA EL APRENDIZAJE, LEEMOS JUNTOS, CONVERSAMOS,
DIALOGAMOS SOBRE DIFERENTES TEMAS, INCLUYO A MI HIJO(A) EN LAS DECISIONES IMPORTANTES QUE COMPETEN
A LA FAMILIA, LO(A) HAGO SENTIR VALIOSO(A) Y AMADO(A) UTILIZANDO UN LENGUAJE POSITIVO RESALTANDO SUS
CUALIDADES?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
6. ¿EXISTEN HORARIOS Y CONTROL DE ELEMENTOS COMO T.V, TABLET, CELULAR, COMPUTADOR Y DEMÁS
DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS,
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
7. MI HIJO(A) TIENE LAS SIGUIENTES FORTALEZAS
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
8. ¿CUÁL ES MI PLAN DE ACCIÓN PARA FORTALECER SUS CUALIDADES?
¿TENGO ALGUNA SUGERENCIA PARA LA IE?
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ANEXO 14 PLAN DE MEJORAMIENTO PERSONAL ACADÉMICO
ESTUDIANTE GRADO ASESOR(A) NOMBRE DEL ACUDIENTE FECHA:
1. ¿Los docentes han hecho citaciones a mis acudientes para dar informe relacionado con mis dificultades
académicas, he entregado estas citaciones?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
2. ¿He expresado mis dificultades a los docentes de las diferentes asignaturas en las cuales tengo bajo
rendimiento académico, he recibido ayuda?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué estrategias de mejoramiento he implementado para recuperar las asignaturas en las cuales tengo bajo
rendimiento académico?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
3. Tengo un lugar adecuado para hacer mis tareas en donde esté mi horario y las asignaturas que debo repasar
cada
día?__________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
4. ¿Me alimento saludablemente, me acuesto a dormir temprano, practico algún deporte u ocupo en algo mi
tiempo libre?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
5. ¿El ambiente de mi hogar es amable, enmarcado en el respeto, el buen trato, las reglas claras, el
cumplimiento de responsabilidades?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
6. ¿El ambiente de mi hogar es estimulante para el aprendizaje, leo con mi familia, conversamos, dialogamos
sobre diferentes temas, me incluyen en las decisiones importantes, me hacen sentir valioso(a) y amado(a)
utilizando un lenguaje positivo resaltando mis cualidades?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
7. ¿Existen horarios y control de elementos como t.v, tablet, celular, computador y demás dispositivos
electrónicos,
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
7. ¿Cuáles son mis fortalezas?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
8. Basado(a) en lo anterior elaboro puntualmente mi plan de acción para mejorar
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ANEXO 15 REMISIÓN A COORDINACIÓN
Apreciada(o) compañera(o):
Con el ánimo de fortalecer el trabajo en equipo en beneficio de la formación integral de nuestros estudiantes es necesario e importante conocer y tener en cuenta lo siguiente:
Cuando se presenten situaciones persistentes comportamentales, actitudinales, y familiares que estén afectando el desarrollo de la personalidad del estudiante, su convivencia social y el desarrollo académico, es importante diligenciar la siguiente ficha de remisión, por cuanto es un instrumento que facilita el inicio del seguimiento en Coordinación, una vez haya finalizado el debido proceso por parte de él o la asesora de curso.
FECHA DE REMISIÓN……………………………………….
ESTUDIANTE…………………………………………………………………………................................ EDAD…………..
CURSO……
DOCENTE………………………………………………………………
ACUDIENTE……………………………………………. TELÉFONO…………………………...
MOTIVO DE LA REMISIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ACCIONES REALIZADAS POR EL DOCENTE-----------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
_________________________ __________________________________
FIRMA DE QUIEN REMITE FIRMA DE RECIBIDO DE COORDINACIÓN
VERIFICACIÓN DEL DEBIDO PROCESO PARA REMISIÓN A COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA
NÚMERO ASPECTO CUMPLE SI/ NO
EVIDENCIAS NUMERO DE FOLIOS
OBSERVACIONES
1 En el Observador aparecen descritas las situaciones y sus respectivas acciones formativas
2 Se evidencia la citación a los acudientes y registro de compromisos con su respectivo seguimiento a los mismos
3 Elaboración del Plan de Mejoramiento Personal y seguimiento al mismo
4 Elaboración del Plan de Mejoramiento Familiar y seguimiento al mismo
5 Firma de compromisos y seguimiento a los mismos
6 Existe seguimiento por parte de coordinación de convivencia
7 Existe seguimiento por parte de Orientación Escolar
8 El caso amerita seguimiento por comité de convivencia
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ANEXO 16 ACTA DE COMPROMISO CONVIVENCIAL
De acuerdo con lo estipulado en nuestro Manual de Convivencia en el Capítulo VII
Componentes formativos y protocolos de atención. Yo,_______________________________________,
durante el desarrollo de las actividades escolares correspondientes al grado_____, me
comprometo a realizar el trabajo formativo-pedagógico generado por Coordinación de
convivencia:______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________. Además de cumplir, a cabalidad, las normas contempladas en el Manual de
Convivencia del Colegio, generando un ambiente de relaciones interpersonales positivas, que
garanticen el éxito escolar propio y de mis compañeros. De no ser así y siguiendo el debido
proceso, me someteré a la decisión del COMITÉ DE CONVIVENCIA, aceptando la
determinación formativa a que haya lugar.
___________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
PARA LOS PADRES Y/O ACUDIENTES.
Yo,______________________, me comprometo a colaborar en la interiorización de las normas de
convivencia en el aula o en la Institución en general, de nuestro hijo (a) como requisito
mínimo para pertenecer a ella y somos conscientes de la implicación del no cumplimiento del
presente compromiso convivencial.
Firmado en Mosquera, a los ____________________ ( ) del mes de _______________ de 20__
______________________________ ____________________________
Madre de familia o acudiente Padre de familia
C.C. C.C
René A. Vásquez/Guillermo Morales Coordinador de Convivencia
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ANEXO 17 REMISIÓN DE ESTUDIANTES AL SERVICIO DE ORIENTACIÓN
Apreciada(o) compañera(o):
Es importante saber que la misión, objetivos y responsabilidades del docente con funciones de Orientación Escolar radican en propiciar un ambiente escolar de armonía, colaboración, afecto, y respeto, fundamentados en nuestra Mano de la Convivencia y horizonte institucional. De igual manera, el servicio de Orientación Escolar y Familiar de acuerdo con el artículo 40 del decreto 1860 y de la Ley 115, tiene como objetivo fundamental el de contribuir al pleno desarrollo de la personalidad del educando y la ley 1620 lo reconoce como un guía con responsabilidad pedagógica y humana que influye de manera positiva para transformar las comunidades desde su ejercicio profesional liderando estrategias para la prevención y mitigación de la Violencia Escolar, el ejercicio de los Derechos Humanos Sexuales y Reproductivos y la promoción de la Convivencia Escolar.
Cuando se presenten situaciones persistentes comportamentales, actitudinales, socia-afectivas y familiares que estén afectando el desarrollo de la personalidad del estudiante, su convivencia social y el desarrollo académico, es importante diligenciar la siguiente ficha de remisión, por cuanto es un instrumento que facilita el inicio del seguimiento.
Recuerde que usted debe remitir por escrito directamente a Orientación Escolar las situaciones contempladas en nuestras rutas Institucionales claras en nuestro Manual de Convivencia, es decir, Ideación Suicida, Cutting, Violencias sexuales, Maltrato Intrafamiliar, Consumo de SPA, Acoso Escolar y Embarazo.
FECHA DE REMISIÓN______________________
ESTUDIANTE_______________________________________________________________
EDAD _________
CURSO _________
ASESOR(A) ________________________________________________________________
ACUDIENTE________________________________________________________________
TELÉFONO ________________________________________________________________
MOTIVO DE LA REMISIÓN Y BREVE DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________
FECHA EN LA QUE SE DETECTÓ LA SITUACIÓN MENCIONADA:
________________________________________________________________________________
ACCIONES POR PARTE DEL DOCENTE QUE DETECTÓ LA SITUACIÓN:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________
FORTALEZAS____________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
FIRMA DE QUIEN REMITE_____________________________________________________
Respetado docente: recuerde que toda remisión debe ir acompañada de un respectivo seguimiento en el observador del
estudiante. Muchas gracias.
Ángela Patricia Blanco
Lic. Psicopedagogía. Mg. En Educación
U. Pedagógica Nacional.
Nombre del estudiante:
Fecha de recibido:
Firma de Orientación:
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ANEXO 18 ACTA DE ACCIDENTES O AGRESIONES FECHA: _______________ GRADO: ______________HORA: _________ (En la que se presentó la situación)
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ACCIDENTADO O AFECTADO:
______________________________________________________________________________________________________________
NOMBRES Y APELLIDOS DEL DOCENTE QUE FUE INFORMADO U OBSERVÓ EL ACCIDENTE O AGRESION:
______________________________________________________________________________________________________________
La información la recibió
_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
ACCIONES REALIZADAS POR EL DOCENTE EN EL MOMENTO DEL ACCIDENTE O AGRESION:
__________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
ACCIDENTE LO CUBRE LA EPS: ______ SEGURO ACCIDENTE: _______
(Cuando es una agresión física por conflictos entre las partes no lo cubre el seguro de accidentes)
REPORTE O CONCEPTO MÉDICO: (Fractura, Fisura, Cortada, Trauma, Lesión, Hematoma, ETC)
______________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
N° DE DÍAS DE INCAPACIDAD: __________________________________
ACCIONES REALIZADAS DESPUÉS DEL ACCIDENTE CON LOS IMPLICADOS
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
NOTIFICACIÓN AL PADRE DE FAMILIA:
El docente: _____________________________________ del área de: ______________________________ hace entrega
verbal del informe del accidente ocurrido con el estudiante:
____________________________________________________ en la hora de: ________________ ocurrido el día:
______________ a las: ______________ horas, al padre de Familia: ___________________________ en el que se detalla
la situación anteriormente descrita.
Así mismo se le informa al padre de familia el proceso que realizó la institución en el momento del accidente y
luego de la identificación de la situación con los estudiantes implicados.
INDICACIONES AL PADRE DE FAMILIA: (lista de chequeo)
o Llevar al menor al policlínico
o Iniciar procedimiento legal (agresor menor de 14 años pedir, en la estación de policía una autorización
para reconocimiento médico-legal y acudir con éste a comisaría de Familia. Si es mayor de 14 años el
agresor, pedir reconocimiento médico-legal y asistir al CESPA)
o Si no amerita atención inmediata, estar pendiente de síntomas como (dolor intenso, náuseas, vómito,
alteración del estado de conciencia, sangrado, fiebre…)
o Mantener al tanto de la situación a quien esté llevando el proceso ( asesor, coordinador, orientadora)
EN CASO DE NO LOGRAR COMUNICACIÓN, ESCRIBA LA HORA DEL LLAMADO Y EL NÚMERO TELEFÓNICO AL CUAL REALIZÓ LA
LLAMADA, ASÍ MISMO, ENVÍE NOTA EN EL CUADERNO COMUNICADOR INFORMANDO LO OCURRIDO (EN CASOS DE NO
GRAVEDAD)__________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES DEL PADRE DE FAMILIA, EN DONDE QUEDE CLARAMENTE ESTABLECIDO SI REALIZARÁ O NO EL PROCEDIMIENTO
LEGAL CORRESPONDIENTE
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMAS:
__________________________________ __________________________________ _______________________
DOCENTE PADRE DE FAMILIA Teléfono de Contacto
_
ESTUDIANTE ACCIDENTADO O AGREDIDO
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Resolución de Aprobación N° 017 DEL 15 de Enero de 2016 NIT N° 900.132.830-8 CODIGO DANE N° 125473000781 ICFES 131961
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“Soy importante, soy excelente, claro que se puede”
CHEQUEO DEL PROTOCOLO PARA ACCIDENTES
1. Verifique que el estudiante tenga signos vitales y se encuentre en un estado consiente
(Preguntarle el nombre, curso, nombre de los papás y números de teléfono) En caso de
que no responda se debe llamar de inmediato la ambulancia y paramédicos, no se debe
mover.
Si está consiente debe ser llevado por el docente o el coordinador de convivencia al
policlínico y acompañarlo hasta que el acudiente llegue a asumir su responsabilidad (Por
ningún motivo se pueden enviar o dejar los estudiantes solos, el docente o coordinador
son los que deben acompañarlo) El o la estudiante será direccionado al Policlínico
siempre y cuando se trate de una Urgencia Vital, de lo contrario, es obligación del padre
de Familia su traslado al acudir al Colegio posterior al llamado. La IE libera su
responsabilidad si a pesar de haber sugerido el traslado al Policlínico el Acudiente decide
NO hacerlo.
Si el accidente o agresión es leve, de todas formas se debe llamar al padre de familia y
dejar por escrito en el acta el compromiso de llevarlo al médico (Informar al padre de
familia que la póliza de accidentes le cubre únicamente dentro de las primeras 72 horas
de ocurrido el accidente.
2. Solicite al coordinador la póliza de accidentes o en secretaria copia de la EPS si no está
amparado por la póliza y copia del documento de identidad para llevarlo al policlínico
(En todos los casos prima la atención del paciente, luego se pueden allegar los
documentos.
3. Comunicarse con el Padre de Familia o acudiente del estudiante para informarle sobre
la situación sin alarmarlo pero haciéndole énfasis en la importancia de presentarse a la
Institución o al policlínico en el menor tiempo posible.
4. Una vez el estudiante esté siendo atendido por favor indagar al mismo estudiante
accidentado o agredido, a sus compañeros o a las personas que posiblemente
evidenciaron la situación sobre la manera cómo sucedieron los hechos, si es posible
solicite que escriban la versión para tener un soporte y realice el informe correspondiente.
5. Presente el Informe a coordinación y si el accidente fue provocado realice el debido
proceso: Citar a los estudiantes implicados con sus acudiente, anotación en el
observador, Sugerencia por escrito al padre de familia del afectado sobre el reporte del
caso según corresponda, recuerde que de acuerdo al código de la infancia y
adolescencia las lesiones personales no se concilian en la institución, se reportan a la
entidad competente por el representante legal de los estudiantes, sin embargo el colegio
si debe aplicar acciones formativas de carácter pedagógico para mitigar y prevenir la
violencia escolar.
Observación: Si el estudiante reporta una situación de salud (Dolor de estómago, dolor de
cabeza, Náuseas, Dolor en el pecho o malestar en cualquier parte del cuerpo, por favor
comunicarse con el Acudiente para que lo lleven al médico, por ningún caso suministrarle
medicamentos.
EN LAS SEDES:
Comunicarse inmediatamente a la sede principal para dar manejo a la IE, en caso de una
urgencia vital llamar a BOMBEROS (031) 8278666, HOSPITAL (031) 8932392/93/94, GESTIÓN
DEL RIESGO (031)8273272/73, para el envío de una ambulancia. SEDE PRINCIPAL (031)
8932147.
“El trabajo en equipo nos conduce al éxito”
INSTITUCION EDUCATIVA JUAN LUIS LONDOÑO DE LA CUESTA
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ANEXO 19 VERSIONES
ESTUDIANTE
SITUACIÓN TIPO 1
GRADO
SITUACIÓN TIPO 2
ASESOR(A)
SITUACIÓN TIPO 3
NOMBRE DEL
ACUDIENTE
COMPONENTE
FORMATIVO
# TELEFÓNICO DE
ACUDIENTE
FECHA
Realiza una descripción detallada de los hechos, dando cuenta de los nombres de los
implicados, hora, lugar, fecha, clase en la que se encontraban.
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
¿Cuál fue tu responsabilidad, en caso de agresión fuiste agredido o fuiste el agresor, o
que responsabilidad tuviste en la acción?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Cómo te sentiste?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Cómo crees que se sintió tu compañero agredido?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Qué sentirías si tú fueras la
víctima?___________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Nombre de estudiante: ______________________________________________________________________________
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ANEXO 20 IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES DE HOSTIGAMIENTO
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Hubo una agresión (acción con clara intencionalidad de causar daño a otra
persona). Especifique___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hay un desbalance de poder entre las personas involucradas. Quien o quienes agreden están en una posición de mayor poder que la víctima. Explique cual ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
No es la primera vez que se presenta la situación. Es una situación que ya se ha presentado en más de tres ocasiones. Descríbalas_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
La agresión es sistemática. Se han utilizado repetidamente maneras similares para agredirse y las personas involucradas son las mismas (particularmente aquella que se ve afectada). ¿Cómo sucede?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nombre de la persona que informa la situación: Fecha: Cargo: Paso a seguir:
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ANEXO 21 ACTA DE ENTREGA DE ESTUDIANTE A POLICÍA
Nosotros como IE conscientes de la responsabilidad que conlleva hacerse cargo de un niño(a)
debido a la negligencia parental, habiendo llegado a un acuerdo en la mesa municipal de
trabajo y recurriendo a los artículos 10, 18, 20 y 38 del Código de Infancia y Adolescencia,
hacemos entrega de:
NOMBRE DEL NIÑO(A) _____________________________________________________________________ EDAD: ________________ GRADO: _______________ NOMBRE DEL ACUDIENTE: __________________________________________________________________ DIRECCIÓN: _______________________________________________________________________________ TELÉFONOS DE CONTACTO: _________________________________________________________________ Al uniformado(a):
NOMBRE RANGO IDENTIFICACIÓN El niño(a) sale de la IE en condiciones óptimas, siendo las:
HORA: FECHA: Y habiendo agotado todos los recursos institucionales como: reuniones de tipo informativo
con padres de familia, entrega de ficha de diligenciamiento de datos actualizados pegada al
cuaderno comunicador o agenda, llamado reiterativo a los números allí consignados. Como IE
nos comprometemos a realizar el protocolo que se tiene establecido por Manual de
Convivencia.
Nombre y Firma de quién entrega Nombre y Firma de quién recibe
_______________________________ ______________________________________
Observaciones:__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
Firma Acudiente:_____________________________Firma estudiante____________________________________________
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ANEXO 22 NOTIFICACIÓN CONSEJO DIRECTIVO Apreciado(a) acudiente: Reciba un cordial saludo. Como es de su conocimiento la IE busca mantener con ustedes una
comunicación cercana, amable y pedagógica en aras de garantizar a sus hijos e hijas una formación no
solo académica, sino, en principios y valores que les permita ser seres humanos integrales e íntegros
que realicen grandes aportes a la sociedad. Como parte fundamental de los procesos de carácter
preventivos, formativos y reparadores y haciendo parte del debido proceso Institucional para el manejo
de situaciones que afectan la convivencia, le estamos notificando su citación para el Consejo Directivo a
realizar el día________________a las__________en las instalaciones de la Institución Educativa, le
recomendamos asistir con disponibilidad de tiempo. Esta remisión a Consejo Directivo se realiza
habiendo dado cumplimiento al debido proceso y como última medida teniendo en cuenta las serias
dificultades de comportamiento de su hijo(a). De igual manera habiendo cumplido con su paso por
Comité de Convivencia el día………………………………………..en donde se le notificó de dicha remisión. En
caso de que usted no asista su hijo(a) estará bajo su cuidado en tanto se decida su situación. La
siguiente notificación se hace entrega a su hijo(a) el día____________________________________________________.
Entrega: ______________________________________________ Teléfono acudiente: _____________________________
Recibe: _______________________________________________
Agradecemos su puntual asistencia.
Claudia Marcela Campos
Rectora
NOTIFICACIÓN CONSEJO DIRECTIVO Apreciado(a) acudiente: Reciba un cordial saludo. Como es de su conocimiento la IE busca mantener con ustedes una
comunicación cercana, amable y pedagógica en aras de garantizar a sus hijos e hijas una formación no
solo académica, sino, en principios y valores que les permita ser seres humanos integrales e íntegros
que realicen grandes aportes a la sociedad. Como parte fundamental de los procesos de carácter
preventivos, formativos y reparadores y haciendo parte del debido proceso Institucional para el manejo
de situaciones que afectan la convivencia, le estamos notificando su citación para el Consejo Directivo a
realizar el día________________a las__________en las instalaciones de la Institución Educativa, le
recomendamos asistir con disponibilidad de tiempo. Esta remisión a Consejo Directivo se realiza
habiendo dado cumplimiento al debido proceso y como última medida teniendo en cuenta las serias
dificultades de comportamiento de su hijo(a). De igual manera habiendo cumplido con su paso por
Comité de Convivencia el día………………………………………..en donde se le notificó de dicha remisión. En
caso de que usted no asista su hijo(a) estará bajo su cuidado en tanto se decida su situación. La
siguiente notificación se hace entrega a su hijo(a) el día____________________________________________________.
Entrega: ______________________________________________ Teléfono acudiente: _____________________________
Recibe: _______________________________________________
Agradecemos su puntual asistencia.
Claudia Marcela Campos
Rectora
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ANEXO 23 INFORME ACADÉMICO ASPIRANTE A LA PROMOCION ANTICIPADA Estudiante ____________________ Curso actual _______Curso al que aspira promoverse ____
COORDINACION ACADEMICA
Elaboro / marsierra 2020
ASIGNATURA VALORACIÓN RECOMENDACIÒN FIRMA DEL DOCENTE
Biología
Físico Química
Artística
Sociales
Catedra de la Paz
Formación Ciudadana y Democracia
Educación Física
Ética y Valores
Religión
Lenguaje
Lectura Critica
Ingles
Lob. Ingles
Matemáticas
Pensamiento Métrico
Gestión Empresarial
Tecnología e Informática
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ANEXO 24 DATOS DEL ESTUDIANTE
NOMBRE Y APELLIDOS:_________________________________________________ EDAD: ______
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN: _____________________________________ GRADO: ____________
DIRECCIÓN: _____________________________ BARRIO: __________________ TELEFONO#1: ______
TELEFONO #2: ________________________ TELEFONO# 3 :______________________________ por favor
números diferentes de algún familiar responsable al cual acudir en caso de emergencia
ENFERMEDADES QUE PADECE: __________________________________ ALERGICO A: ______________
¿TOMA MEDICAMENTO DE MANERA PERMANENTE?, CUÁL: __________________________
NOMBRE DEL PADRE: ____________________________________________________________________________
NOMBRE DE LA MADRE: __________________________________________________________________________
ACUDIENTE: ______________________________________________ PARENTESCO: _______
TELÉFONO #:____________________________________________________________________________________
SI ES CUIDADO POR UNA PERSONA DIFERENTE POR FAVOR ESCRIBIR EL NOMBRE:
_______________________________________________________________________________________
Teléfono: _________________________________________________
Dirección: _________________________________________________
Teniendo en cuenta que La IE es garante del cuidado y protección de los niños, niñas y
adolescentes siempre y cuando se encuentren bajo su supervisión, nos servimos aclarar que no
nos hacemos responsables de situaciones que puedan llegar a suceder a su hijo(a) en el
desplazamiento a su hogar, por lo tanto solicitamos a usted diligenciar el siguiente espacio:
YO ________________________________________ CON CEDULA DE CIUDADANIA NÚMERO: ____________ AUTORIZÓ A MI
HIJO (A) PARA DESPLAZARSE A LA CASA SIN ACOMPAÑANTE. SI ( ) NO ( ) Y ME HAGO RESPONSABLE DE
CUALQUIER EVENTO QUE PUDIESE LLEGAR A PRESENTARSE.
EN CASO DE NO IRSE SOLO(A), LO RECOGERÁ:________________________________________________________________
TELÉFONO:_______________________DIRECCIÓN__________________________________BARRIO______________
COMO PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE ME COMPROMETO A RECOGER A MI HIJO/A) A
LAS:_________________________
FIRMA MAMÁ O ACUDIENTE: _______________________________________________________
FIRMA PAPÁ O ACUDIENTE:_________________________________________________________
Este cuaderno consta de 100 hojas en blanco debidamente numeradas, siendo responsabilidad
de los padres o acudientes su porte diario y buen uso.
Toda nota enviada o recibida debe ser firmada por el padre de familia o acudiente.
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ANEXO 25 MATRIZ DE VALORACIÓN
Docente: Asignatura: Grado: Periodo:
Metodología de la Enseñanza:
EJE TEMATICO
Y TEMATICAS
COMPETENCIA
CÓMO LO DOY A CONOCER
COEVALUACION AUTOEVALUACION SEGUIMIENTO
ESTUDIANTES CON PIAR
OBSERVACIONES DE LA COORDINACIÓN:
Fecha de Entrega
Fecha de Seguimiento
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ANEXO 26 MATRIZ DE CONTENIDO Área: Asignatura: Ciclo: Grado: Periodo: Docente: _______________________________________
ESTÁNDAR EJE
TEMÁTICO COMPETENCIA
Derechos Básicos de Aprendizaje
(DBA)
ESTRATEGIA CRITERIO DE EVALUACION
FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES
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ANEXO 27 SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO MENSUAL INCLUSIÓN
NOMBRE
CURSO
ASIGNATURA
FECHA DEL:
AL:
ÉNFASIS
DOCENTE
Competencia grupal Ajuste razonable Actividad Evaluación
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ANEXO 28 QUEJA, PREGUNTA, RECLAMO, SOLICITUD O FELICITACIÓN
Apreciado miembro de nuestra Comunidad Educativa Londoñense:
El siguiente formato tiene el objetivo de conocer sus apreciaciones o solucionar sus inquietudes
frente a nuestros procedimientos institucionales. Por favor diligéncielo con el mayor respeto posible
siendo claro y conciso con respecto a lo solicitado.
Rellene
O PREGUNTA
O QUEJA
O RECLAMO
O SUGERENCIA
O FELICITACIÓN
ÁREA O DEPENDENCIA DESTINATARIA
O SERVICIOS GENERALES
O RESTAURANTE ESCOLAR
O CAFETERÍA
O PAPELERÍA
O PERSONAL
ADMINISTRATIVO otros
O DOCENTES
O ORIENTACIÓN ESCOLAR
O COORDINACIÓN
CONVIVENCIA
O COORDINACIÓN
ACADÉMICA
O RECTORÍA
FECHA NOMBRE TELÉFONO E-MAIL NOMBRE DEL ESTUDIANTE CURSO
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ESPACIO PARA SU MENSAJE
NOTA:
1. Este instrumento tiene fines pedagógicos con el propósito de mejorar procesos. Por tanto, no tendrá ningún valor probatorio en procesos penales, administrativos o disciplinarios.
2. Si el espacio del mensaje es insuficiente, por favor escribir al respaldo.
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ANEXO 29 ACTA DE COMPROMISO DE INGRESO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN LUIS LONDOÑO DE LA CUESTA AÑO 20( )
ESTUDIANTES GRADO ONCE
La siguiente acta tiene como objetivo generar en los nuevos miembros de la comunidad educativa un compromiso que propicie en papás y mamás ser agentes de cambio, tener un acompañamiento afectivo y efectivo buscando conformar con el Colegio un equipo, entendiendo que sin su colaboración es imposible garantizar el desarrollo integral de sus hijos(as). Así mismo, busca generar en los adolescentes sentido de pertenencia Institucional que los lleve a ser miembros de la familia Londoñense y lleven la Filosofía Institucional a su ejecución. El segundo objetivo de la presente acta es certificar que se brindó la información concerniente a las condiciones bajo las cuales el o la estudiante cursará grado once en la IE, siendo estas: Yo, ___________________________________________________identificado(a) con
CC_______________________ padre, madre de familia o acudiente del (la)
estudiante_______________________________________, matriculado para cursar grado________, soy
consciente que:
1) Mi hijo(a) tiene que cumplir con los requisitos de la técnica en la cual quede inscrito(a), esto incluye vincularse a algún proyecto de investigación y presentar el respectivo trabajo de investigación y sustentación del mismo.
2) Estoy enterado(a) que al no cumplir con las horas establecidas por el SENA, mi hijo(a) no se certificará por dicha entidad.
3) Tengo presente que mi hijo(a) no cumple con el perfil técnico, modalidad e intensidad horaria establecida por el SENA, por lo tanto, será graduado como bachiller académico, no obtendrá la certificación SENA y realizará acta de compromiso al ingreso del proceso de nivelación de asignaturas de la media técnica. El título de bachiller académico se otorgará siempre y cuando, cumpla con el mínimo puntaje referenciado para las asignaturas técnicas, es decir 3.3.
4) La Institución no está obligada a realizar ceremonia especial de graduación. Este evento es un estímulo al cumplimiento de los requisitos exigidos por la ley y al buen comportamiento que caracteriza al estudiante Londoñense, por lo tanto la Institución se reserva el derecho de Invitar a la ceremonia de graduación únicamente a los estudiantes que merezcan este estímulo y que no hayan pasado por un debido proceso disciplinario dentro de su estadía en la Institución.
5) Mi hijo(a) se compromete a entregar a la Docente Maritza Peña (Inglés), la certificación del Servicio Social obligatorio, en caso de no haberlo realizado, será responsabilidad del mismo acercarse a la docente para asignarle cupo lo más pronto posible, entiendo que sin esa certificación no se puede graduar.
ACUDIENTE ______________________________ TELÉFONO____________________________ ESTUDIANTE_______________________________ FECHA_____________DIRECCIÓN_________________________________________________
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