Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
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I.- ALINEAMIENTO LEGAL
1. GENERALIDADES.
Se iniciará el presente estudio denominado PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO
INSTITUCIONAL (PEDI) para el período 2016 – 2020, citando las principales leyes y
artículos tanto de la Ley de Creación, cuanto de su Reglamento así como documentos
adicionales habilitantes que regulan y aseguran la buena marcha de las instituciones
de educación superior.
El Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI), se encuentra alineado con la
Constitución de la República del Ecuador, el Plan Nacional para el Buen Vivir 2013 –
2017, la Planificación Nacional que establece la Ley Orgánica de Educación Superior
(LOES), la Secretaría Nacional de Educación Superior Ciencia y Tecnología (SENESCYT),
el Plan Estratégico del Ministerio del Interior y con la filosofía definida en los Ejes
Estratégicos para la Policía Nacional.
1.1 MARCO REFERENCIAL
1.1.1 CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR
El Art. 26.- De la Sección Quinta Educación que dice: La educación es un derecho
de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del
Estado… Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la
responsabilidad de participar en el proceso educativo.
Art. 28.- Que en parte primera dice: La educación responderá al interés público
y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos. Se garantizará el
acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y
la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y bachillerato o su equivalente….
….. La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, gratuita hasta
el tercer nivel de educación superior inclusive.
Art.29.-Que en su primera parte dice: El estado garantizará la libertad de
enseñanza, la libertad de cátedra en la educación superior, y el derecho de las
personas de aprender ………..
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Art. 163.- La Policía Nacional es una institución estatal de carácter civil, armada,
técnica, jerarquizada, disciplinada, profesional y altamente especializada, cuya
misión es atender la seguridad ciudadana y el orden público, y proteger el libre
ejercicio de los derechos y la seguridad de las personas dentro del territorio
nacional.
Los miembros de la Policía Nacional tendrán una formación basada en derechos
humanos, investigación especializada, prevención, control y prevención del
delito y utilización de medios de disuasión y conciliación como alternativas al
uso de la fuerza. Para el desarrollo de sus tareas la Policía Nacional coordinará
sus funciones con los diferentes niveles de gobiernos autónomos
descentralizados.
Según la disposición constitucional contenida en el “Art. 280.- EI Plan Nacional
de Desarrollo hoy denominado Plan Nacional para el Buen Vivir, es el
instrumento al que se sujetarán las políticas, programas y proyectos públicos; la
programación y ejecución del presupuesto del Estado; y la inversión y la
asignación de los recursos públicos; y coordinar las competencias exclusivas
entre el Estado Central y los Gobiernos Autónomos Descentralizados. Su
observancia será de carácter obligatorio para el sector público e indicativo para
los demás sectores.”
En relación a los docentes, la Constitución vigente en el “Artículo. 349 El Estado
garantiza al personal docente de manera general, en todos los niveles y
modalidades: estabilidad, actualización, formación continua y mejoramiento
pedagógico y académico; una remuneración justa, de acuerdo a la
profesionalización, desempeño y méritos académicos. La ley regulará la carrera
docente y de escalafón; establecerá un sistema nacional de evaluación del
desempeño y la política salarial en todos los niveles.”
En cuanto a lo que tiene que ver con la Educación Superior la Constitución hace
señalamientos concretos, y dice:
Art. 350.-El sistema de educación superior tiene como finalidad la formación
académica y profesional con visión científica y humanista; la investigación
científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los
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saberes y las culturas; la construcción de soluciones para los problemas del país,
en relación con los objetivos del régimen de desarrollo.
Art. 351.-El sistema de educación superior estará articulado al sistema nacional
de educación y al Plan Nacional de Desarrollo; la ley establecerá los mecanismos
de coordinación del sistema de educación superior con la Función Ejecutiva. (…)
para la producción del pensamiento y conocimiento, en el marco del diálogo de
saberes, pensamiento universal y producción científica tecnológica global.
Art. 352.-El sistema de educación superior estará integrado por universidades y
escuelas politécnicas; institutos superiores técnicos, tecnológicos y
pedagógicos; y, conservatorios de música y artes, debidamente acreditados y
evaluados.
Art. 353.-El sistema de educación superior se regirá por:
1. Un organismo público de planificación, regulación y coordinación interna del
sistema y de la relación entre sus distintos actores con la Función Ejecutiva.
2. Un organismo público técnico de acreditación y aseguramiento de la calidad
de instituciones, carreras y programas, que no podrá conformarse por
representantes de las instituciones objeto de regulación.
Este artículo tiene concordancia con lo que señala el artículo 346 de este mismo
cuerpo legal, que dice “Existirá una institución pública, con autonomía de
evaluación integral interna y externa, que promueva la calidad de la educación.
Art. 354.- (…) Los institutos superiores tecnológicos, técnicos y pedagógicos, y
los conservatorios, se crearán por resolución del organismo encargado de la
planificación, regulación y coordinación del sistema, previo informe favorable
de la institución de aseguramiento de la calidad del sistema y del organismo
nacional de planificación.
El organismo encargado de la planificación, regulación y coordinación del
sistema y el organismo encargado para la acreditación y aseguramiento de la
calidad podrán suspender, de acuerdo con la ley, a las universidades, escuelas
politécnicas, institutos superiores, tecnológicos y pedagógicos, y conservatorios,
así como solicitar la derogatoria de aquellas que se creen por ley.
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Art. 355.- La (…) autonomía garantiza el ejercicio de la libertad académica y el
derecho a la búsqueda de la verdad, sin restricciones; el gobierno y gestión de
sí mismas, en consonancia con los principios de alternancia, transparencia y los
derechos políticos; y la producción de ciencia, tecnología, cultura y arte.
La autonomía no exime a las instituciones del sistema de ser fiscalizadas, de la
responsabilidad social, rendición de cuentas y participación en la planificación
nacional.
1.1.2 PLAN NACIONAL PARA EL BUEN VIVIR 2013 – 2017
El Plan Nacional del Buen Vivir, como parte del PLAN NACIONAL DE
DESARROLLO, manifiesta en lo concerniente a la cultura y educación en su
introducción, lo siguiente:
“La Revolución Cultural, que genera nuevos conceptos y valores ciudadanos para
constituir una sociedad crítica, emprendedora, creativa y solidaria. Se vuelven
fundamentales las industrias culturales y la democratización de la palabra.
También implica una revolución educativa para formar ciudadanos con otra
mentalidad, con valores asentados, con ética y con autoestima. El Buen Vivir
significa, sobre todo, tener en el país una población con una gran dosis de
autoestima y de confianza colectiva.
La Revolución del Conocimiento, que propone la innovación, la ciencia y la
tecnología, como fundamentos para el cambio de la matriz productiva,
concebida como una forma distinta de producir y consumir. Esta transición
llevará al país de una fase de dependencia de los recursos limitados a una de
recursos ilimitados, como son la ciencia, la tecnología y el conocimiento”.
Al referirse a los principios y orientaciones cuyas metas son el alcanzar una
sociedad de excelencia, manifiesta:
“El socialismo se construye desde la excelencia, el esfuerzo individual y colectivo
por ser cada día mejores. La excelencia debe practicarse en todos los ámbitos
de la vida individual y social. Se trata de un fundamento que debe afincarse en
el conjunto de la sociedad ecuatoriana, en el Estado, en la acción ciudadana,
como un factor de identidad, de autovaloración y de ejercicio de la
responsabilidad en la familia, en el trabajo y en la vida comunitaria de toda la
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población. Debe multiplicarse a través de la educación y de la práctica diaria en
el conjunto de la sociedad”.
En cuanto a la aplicación de las políticas con tendencia universalista:
“Corresponden a la eliminación de las barreras de acceso a la educación y a la
salud públicas, en procura de la universalización de su cobertura. Se suprimió el
cobro de USD 25 para la matrícula en escuelas y colegios, se distribuyeron los
textos escolares de modo gratuito y fueron entregados uniformes a los alumnos
de las escuelas rurales. En el campo de la salud, se eliminaron los costos de las
consultas médicas, fue ampliado el acceso a medicamentos esenciales gratuitos
y se normalizó la jornada de atención a ocho horas. Para ambos sectores, se ha
elevado el número de partidas disponibles (número de profesores y médicos) y
la inversión en infraestructura básica. Con la misma óptica universalista, la
Constitución fijó la gratuidad de la educación pública universitaria.
En su metodología de planificación consideran a la Prospectiva, dejado muy en
claro el porqué del uso de ese instrumento al manifestar:
“La prospectiva actúa como una guía diseñada no para prever el futuro, sino
para tomar acciones estratégicas en el presente que nos permitan alcanzar
óptimos resultados a mediano y largo plazo (Godet et al., 2000; Godet, 2012;
Pinto, 2008; Miklos et al., 2010). La prospectiva requiere de la aplicación de
modelos cuantitativos y la construcción de escenarios para su desarrollo (Godet,
2012; Mietzner y Reger, 2005). Si bien los modelos cuantitativos son necesarios
en un ejercicio prospectivo, es más importante combinar la rigurosidad, la
imaginación, la racionalidad y el conocimiento emocional. Este estudio
prospectivo realiza un análisis riguroso de variables clave y escenarios, pero
además desarrolla una propuesta multidisciplinaria para guiar la política pública
hacia la ejecución de un proyecto, de un sueño: la sociedad del Buen Vivir. Pues,
“sin razón, la pasión es ciega; sin pasión para llevar adelante un proyecto, la
razón no conduce a ningún lugar” (Godet, 2012: 49). La visión de largo plazo
define hacia dónde y cómo deben darse los siguientes pasos para la
profundización del nuevo modo de acumulación, distribución y redistribución,
al 2030. El objetivo de la estrategia es pasar de una economía basada en
recursos naturales finitos hacia una economía sustentada en recursos infinitos,
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mediante una apropiación científica, económica e industrial, del conocimiento
que permita fortalecer las capacidades de la población ecuatoriana.
Una nueva sociedad requiere un Estado distinto que rompa estructuras y
relaciones de poder heredadas del viejo Estado. El Gobierno de la Revolución
Ciudadana ya ha avanzado en la recuperación del Estado para la ciudadanía. La
profundización de este proceso implica la democratización del Estado desde
todos los territorios de la Patria.
Cambiar la matriz productiva y democratizar al Estado no tendría sentido
emancipador, si no se coloca en primer plano al fortalecimiento de la sociedad.
Se trata de promover la construcción de una sociedad que profundice la calidad
de la democracia y amplíe sus espacios de incidencia en condiciones de igualdad
social y material. Es necesario empoderar a la sociedad y no al mercado, como
ocurrió en el pasado; ni al Estado, como en el socialismo real”. Potenciar la
sociedad es promover el desarrollo de las libertades y de las capacidades
reflexivas, críticas y cooperativas de cada individuo, de cada pueblo y de cada
colectivo.
La estrategia de acumulación, distribución y redistribución considera cuatro
ejes, interactuantes y complementarios entre sí en el largo plazo:
a) Cierre de brechas de inequidad;
b) Tecnología, innovación y conocimiento;
c) Sustentabilidad ambiental, y
d) Matriz productiva y sectores estratégicos.
Al referirse al cierre de brechas de inequidad expone: “A mediano plazo, el
acceso universal a una educación de calidad es uno de los instrumentos más
eficaces para la mejora sustentable en la calidad de vida de la población y la
diversificación productiva. Las metas fundamentales en educación son la
ampliación de la cobertura, mediante la universalización del acceso a la
educación media, y extendiendo y diversificando el acceso a la instrucción
superior, además de la mejora en la calidad y pertinencia del sistema educativo
en todos sus niveles”.
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De la Tecnología, innovación y conocimiento. “En el marco de la estrategia de
acumulación, distribución y redistribución, el desarrollo de las fuerzas
productivas se centra en la formación de talento humano y en la generación de
conocimiento, innovación, nuevas tecnologías, buenas prácticas y nuevas
herramientas de producción, con énfasis en el bioconocimiento y en su
aplicación a la producción de bienes y servicios ecológicamente sustentables.
Estos procesos se orientan en función de la satisfacción de las necesidades del
país y, por ello, conllevan el fomento de los sectores productivos priorizados
para la transformación de la matriz productiva a mediano y largo plazo.
La posibilidad de alcanzar una estructura productiva basada en el conocimiento
tecnológico depende, en gran parte, de la inversión en investigación, desarrollo
e innovación (I+D+i). En el Ecuador, esta inversión en 2007 fue del 0,23% del PIB,
en tanto que dos años después, en 2009, fue del 0,44% en relación al PIB
(MCCTH, 2013), lo cual significa un crecimiento considerable en un tiempo
reducido. Sin embargo, esta inversión es inferior al promedio regional de 0,66%
y mucho menor que países como Brasil y España, que superan el 1% de inversión
en relación al PIB, o países como Alemania y Estados Unidos que se acercan al
3%.
La Universidad de Investigación de Tecnología Experimental –Yachay– busca
formar talento humano con conciencia ética y solidaria, capaz de responder a
los requerimientos de su entorno. Ciencias de la Vida, Nanociencia, Tecnologías
de la Información y Comunicación (TIC), Energía renovable y Cambio Climático y
petroquímica (Senescyt, 2013). En la articulación del sector de conocimiento y
educación al sector productivo, uno de los retos inmediatos es consolidar una
institucionalidad intersectorial con mecanismos eficientes de traducción del
conocimiento a la generación de nuevos productos y medios de producción”.
OBJETIVO No. 3
“MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACIÓN”.
En el ámbito del cambio cultural, haber recuperado la dignidad y la confianza de
los ecuatorianos y ecuatorianas en sí mismos y haber elevado su autoestima son
los primeros pasos en el camino a la excelencia. La transformación del sistema
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educativo, el acceso universal a la educación básica y el mejoramiento continuo
de la calidad educativa en todos los niveles hacen que en este nuevo momento
de la Revolución Ciudadana esté en condiciones de impulsar la transformación
de la matriz productiva y se pueda apostar a construir la sociedad socialista del
conocimiento.
Con su política:
3.8 Propiciar condiciones adecuadas para el acceso a un hábitat seguro e
incluyente.
Su alineamiento:
3.8.g Incentivar la conformación de barrios o comunidades seguras,
promoviendo la organización y la participación comunitaria activa en los
servicios de vigilancia, protección y seguridad ciudadana, fortaleciendo
los lazos de confianza, respeto mutuo, cooperación y solidaridad, para la
conformación de barrios y comunidades seguras.
OBJETIVO No. 4
“FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA”
Con sus políticas:
4.1 Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y
bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior.
4.2 Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos.
4.2.e Generar mecanismos pedagógicos y metodológicos de enseñanza que
promuevan la adecuada transición de los estudiantes a través de los
diferentes niveles de educación.
4.3 Promover espacios no formales y de educación permanente para el
intercambio de conocimientos y saberes para la sociedad aprendiente.
4.3. Promover la oferta de educación continua de calidad en diversas áreas
para la realización personal, recreación, más allá de los ámbitos laborales
y productivos.
4.4 Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades,
para la generación de conocimiento y la formación integral de personas
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creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas,
bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad.
4.4.k Redireccionar la oferta académica y el perfil de egreso de profesionales
creativos y emprendedores para vincularse con las necesidades del
aparato productivo nacional en el marco de la transformación de la matriz
productiva del régimen del Buen Vivir.
4.4.m Asegurar la incorporación sistemática de programas y actividades de
aprendizaje desde el aprender haciendo y la vinculación de la comunidad
al proceso educativo, en todos sus niveles y modalidades, para fomentar
una cultura de efectividad y responsabilidad con los seres humanos y la
naturaleza.
4.5 Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como
actores clave en la construcción del Buen Vivir.
4.6 Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo
y la investigación científica y tecnológica, para la transformación de la
matriz productiva y la satisfacción de necesidades.
4.6.a Generar oferta educativa e impulsar la formación de talento humano para
la innovación social, la investigación básica y aplicada en áreas de
producción priorizadas, así como la resolución de problemas nacionales,
incentivando la articulación de redes de investigación e innovación con
criterios de aprendizaje incluyente.
4.6.h Impulsar políticas, estrategias, planes, programas o proyectos para la
investigación, el desarrollo y la innovación (I+D+I) de tecnologías de
información y comunicación (TIC).
4.6.k Promover encuentros científicos interculturales, reconociendo la
pluralidad de métodos y epistemologías de investigación de forma no
jerarquizada, para la generación de conocimiento y procesos sostenibles
de innovación, ciencia y tecnológica.
4.7 Promover la gestión adecuada de uso y difusión de los conocimientos
generados en el país.
4.8 Impulsar el diálogo intercultural como eje articulador del modelo
pedagógico y del uso del espacio educativo.
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4.8.f Promover el aprendizaje de una lengua extranjera bajo parámetros de
acreditación internacional, desde la educación temprana hasta el nivel
superior.
4.9 Impulsar la formación en áreas de conocimiento no tradicionales que
aportan a la construcción del Buen Vivir.
4.9.f Fomentar la producción de contenidos educativos y la difusión de
información sobre derechos colectivos, humanos y culturales y
responsabilidades ciudadanas, a través de escuelas de formación
ciudadana.
Meta:
4.6 Aumentar la matrícula en institutos técnicos y tecnológicos al 25,0%.
OBJETIVO No. 6
“CONSOLIDAR LA TRANSFORMACIÓN DE LA JUSTICIA Y FORTALECER LA
SEGURIDAD INTEGRAL, EN ESTRICTO RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS”
Sus Políticas:
6.5 Prevenir y controlar la delincuencia común y organizada.
6.5.a Fortalecer la formación y profesionalización del talento humano y
modernizar la infraestructura, el equipamiento y la tecnología, para
mejorar el servicio y la capacidad de respuesta.
6.7 Prevenir y erradicar la violencia de género en todas sus formas.
6.7.c Capacitar y especializar el talento humano en las instituciones públicas,
para el adecuado abordaje y tratamiento integral de la violencia de
género.
6.8 Promover una cultura social de paz y la convivencia ciudadana en la
diversidad.
6.8.e Articular acciones integrales de prevención de consumo de alcohol y
sustancias psicoactivas.
6.8.g Implementar acciones para promover el acercamiento y el respeto entre
grupos y culturas juveniles.
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En el marco de la búsqueda de una educación superior pertinente y con
responsabilidad social, es necesario recalcar la importancia de conformar
Instituciones de Educación Superior que desarrollen programas educativos
acordes a las necesidades de la sociedad.
El Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional” (ITSPN), surge de una
necesidad de satisfacer la demanda de la población policial de una preparación
eficiente y eficaz, formando parte del Sistema Educativo Policial. Cumple
funciones encaminadas hacia la profesionalización y especialización de los
talentos humanos policiales en los servicios que requieren alta tecnología,
mediante el otorgamiento de títulos reconocidos por la Secretaria Nacional de
Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, SENESCYT”.
Es así que, la Institución Policial a través del Instituto Tecnológico Superior, se
ha visto en el deber ineludible de especializar y profesionalizar a sus oficiales y
personal de tropa, para de esta manera alinearse con el P.N.B.V. y coadyuvar a
la disminución y erradicación de la delincuencia de una manera técnica,
científica y sobre todo con un personal especializado y profesional en las
diferentes unidades con que cuenta la Policía Nacional.
Los actores del sistema de educación superior deben realizar ingentes esfuerzos
para garantizar la integralidad y coherencia de toda la oferta educativa nacional
más allá de sus niveles y modalidades. En este marco, se deben diseñar políticas
específicas para impulsar la educación, la formación y la capacitación a lo largo
de toda la vida, con particular atención a la educación de adultos.
Finalmente, se debe garantizar la responsabilidad indelegable estatal y de
gobierno en la elaboración de políticas públicas para la educación superior, so
pena de profundizar los gravosos procesos de privatización y mercantilización
de este nivel de educación.
Estas políticas deberán ser recogidas en un plan sobre el campo del sistema de
educación superior, ciencia, tecnología e innovación”.
En conclusión, desde el punto de vista normativo y desde las Estrategias, Metas
y Políticas contempladas en el Plan Nacional de Desarrollo, Plan Nacional para
el Buen Vivir, la Educación Superior es garantizada por el Estado con el objetivo
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de proporcionar al ciudadano ecuatoriano elementos suficientes que le
garantice a su vez, una vida digna a partir de la satisfacción de las necesidades
insatisfechas por una sociedad desigual y de inequidad económica.
1.1.3 PLAN NACIONAL DE SEGURIDAD INTEGRAL 2014.
P2. Prever, prevenir y controlar con pertinencia territorial los fenómenos de
violencia para fortalecer la convivencia pacífica.
Estrategia Sectorial PNSI.
2.2. Fortalecer la formación y profesionalización del talento humano y modernizar la
infraestructura, el equipamiento y la tecnología, para mejorar el servicio y la
capacidad de respuesta.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL MINISTERIO DEL INTERIOR.
Obj. Est. 2. Reducir las condiciones: sociales, institucionales y culturales que
generan violencia y cometimiento de infracciones (delito y
contravenciones) para garantizar la convivencia pacífica como
instrumento de consolidación democrática.
OBJETIVO ESTRATÉGICO I. GPR
OEI 2. Incrementar el proceso de transformación de la Policía Nacional en
territorio.
Estrategia OEI GPR
2.2 Implementar el sistema educativo en la profesionalización de la Policía
Nacional.
Indicador. Porcentaje de Personal Policial con Formación Académica Profesional.
1.1.4 PLAN ESTRATÉGICO DE LA POLICÍA NACIONAL.
Obj. 3 Incrementar la confianza de la ciudadanía en la Policía Nacional.
3.1 Promover espacios y desarrollar iniciativas para la integración y
participación ciudadana.
3.4 Fortalecer la integración y participación ciudadana.
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Obj. 6 Incrementar el desarrollo integral del Talento Humano en la Institución.
6.2 Fortalecer la gestión de talento humano un enfoque humanista y por
competencia.
6.3 Implementar mecanismos de evaluación continua de los subsistemas de
talento humano.
6.4 Estructurar un sistema de gestión de clima laboral.
6.5 Mejorar la gestión de comunicación interna promoviendo la
participación e integración del talento humano.
1.1.5 LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
Art. 8.- Serán Fines de la Educación Superior.- La educación superior tendrá los
siguientes fines:
a) Aportar al desarrollo del pensamiento universal, al despliegue de la
producción científica y a la promoción de las transferencias e innovaciones
tecnológicas;
b) Fortalecer en las y los estudiantes un espíritu reflexivo orientado al logro de
la autonomía personal, en un marco de libertad de pensamiento y de
pluralismo ideológico;
c) Contribuir al conocimiento, preservación y enriquecimiento de los saberes
ancestrales y de la cultura nacional;
d) Formar académicos y profesionales responsables, con conciencia ética y
solidaria, capaces de contribuir al desarrollo de las instituciones de la
República, a la vigencia del orden democrático, y a estimular la participación
social;
e) Aportar con el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo
previsto en la Constitución y en el Plan Nacional de Desarrollo;
f) Fomentar y ejecutar programas de investigación de carácter científico,
tecnológico y pedagógico que coadyuven al mejoramiento y protección del
ambiente y promuevan el desarrollo sustentable nacional;
g) Constituir espacios para el fortalecimiento del Estado constitucional,
soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico; y,
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h) Contribuir en el desarrollo local y nacional de manera permanente, a través
del trabajo comunitario o extensión universitaria.
Art. 12.- Principios del Sistema.- El Sistema de Educación Superior se regirá por
los principios de autonomía responsable, cogobierno, igualdad de
oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad y autodeterminación para la
producción del pensamiento y conocimiento en el marco del diálogo de saberes,
pensamiento universal y producción científica tecnológica global.
Estos principios rigen de manera integral a las instituciones, actores, procesos,
normas, recursos, y demás componentes del sistema, en los términos que
establece esta Ley.
Por su parte la Ley Orgánica de Responsabilidad, Estabilización y Transparencia
Fiscal en su Art. 2, dice: De los planes institucionales: “Cada institución del sector
público no financiero elaborará el plan plurianual institucional para cuatro años
y planes operativos anuales que servirán de base para la programación
presupuestaria y los remitirá al Ministerio de Finanzas, con la proforma
presupuestaria correspondiente”
1.1.6 LEY ORGÁNICA DE SERVICIO PÚBLICO.-
De igual manera, se debe observar la nueva Ley Orgánica se Servicio Público que
establece la necesidad de expedir políticas normas e instrumentos técnicos de
desarrollo administrativo, como marco de referencia para el diseño, reforma e
implementación de estructuras organizacionales por procesos, mediante
resoluciones que serán publicadas en el Registro Oficial; por lo que es obligación
del ITSPN, dar cumplimiento a dichas resoluciones y proceder a realizar los
cambios pertinentes, a fin de alinearse a los objetivos gubernamentales.
1.1.7 CREACIÓN DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LA P.N.
El Departamento de Educación Técnica del Ministerio de Educación y Cultura
con fecha 15-dic-1993, emite el Acuerdo No. 6617 que dice:
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EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
CONSIDERANDO
QUE, el señor Ab. Guido Núñez Baño, General de Policía, COMANDANTE GENERAL DE
LA POLICÍA NACIONAL, solicita sea elevado a la categoría de Instituto
Tecnológico Superior el Centro Educativo “Policía Nacional”;
QUE, el señor Comandante General de la Policía Nacional, se encuentra empeñado en
dinamizar y optimizar los recursos humanos de la Institución, en especial del
Personal de Tropa, dentro del contexto socio-cultural considerado en el Plan de
Modernización de la Policía Nacional;
QUE, el medio más idóneo para llevar a cabo este cometido es brindar la oportunidad
para que elementos de la Institución Policial se capaciten y perfeccionen,
creando para ello un Instituto Tecnológico Superior en la estructura existente en
el Centro Educativo “Policía Nacional”, de la Ciudad de Quito;
QUE, es deber de las autoridades de este Portafolio contribuir con todos los
instrumentos legales para que las instituciones educativas se modernicen y
alcancen su desarrollo técnico-científico; y
En uso de sus atribuciones legales,
ACUERDA
Art. 1. Crear el Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional” sobre la base de la
infraestructura y recursos existentes en el Centro Educativo “Policía Nacional”, en esta
ciudad de Quito.
Art. 2. Autorizar, en el nivel de carreras intermedias post-bachillerato, el
funcionamiento de las siguientes carreras para el personal de tropa:
- Vigilancia y Seguridad Pública y Privada,
- Investigación Criminal,
- Investigación de Accidentes de Tránsito,
- Búsqueda y Rescate de Personal,
- Vigilancia y Seguridad de Bosques.
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Art. 3. Disponer que las carreras mencionadas se desarrollen en dos años, divididos
en cuatro semestres, para optar por el título de Técnico Superior en la rama
correspondiente; y en tres años, divididos en seis semestres, para optar por el Título
de Tecnólogo en la respectiva tecnología de especialización.
Posteriormente, se emite el Acuerdo No. 6753 del 23-dic-1993 que en su parte
pertinente dice:
Art. 1° EFECTUAR, un alcance al Acuerdo Ministerial No. 6617 de 15 de diciembre de
1993, que contiene el N° 28977 de despacho del Archivo del Ministerio de Educación,
en el siguiente sentido:
Art. 2° del mencionado Acuerdo después de “- Vigilancia y Seguridad de Bosques”;
añádase: - y otras especializaciones que la Institución Policial necesitare, en los
siguientes campos:…………….
El Ministerio de Educación y Cultura y su Dirección Nacional de Planeamiento de la
Educación emite el Acuerdo N° 211 de fecha 20-oct-1994 en el que ratifica la condición
de Oficial al ITSPN con el siguiente artículo:
ARTÍCULO ÚNICO.- RATIFICAR La condición de OFICIAL al Instituto Tecnológico
Superior de la Policía Nacional de conformidad con el Artículo 01, Literal a) del
Reglamento General de la Ley de Educación vigente.
Con fecha 7-ago-1996 el Ministerio de Educación y Cultura con su departamento de
Programación de Desarrollo Educativo emite el Acuerdo N° 4914 el mismo que dice:
Art. 1. MANTENER el funcionamiento de las siguientes carreras intermedias post
bachillerato para el personal policial,……….(manteniendo las mismas carreas
inicialmente citadas).
Finalmente, el CONESUP con oficio No. 001008 CONESUP-PA de fecha: D.M. Quito, 26-
mar-2007, en respuesta al Oficio No. 066-IST-PN, certifica el registro como Instituto
Tecnológico Superior “Policía Nacional”, con el No. 17-039 con fecha 23-oct-2000.
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1.1.8 DECRETO EJECUTIVO No. 555.-
Es necesario citar algunos artículos de dicho Decreto para los cambios pertinentes en
las instituciones del Sector Público.
Art. 1.- Se dispone la implementación del Proyecto Gobierno por Resultados – GPR en
todas las instituciones de la administración pública central, institucional y dependiente
de la Función Ejecutiva, a cargo de la Secretaría Nacional de la Administración Pública.
Art. 3.- Será responsabilidad de cada una de las instituciones la gestión de sus planes,
programas, proyectos y procesos con el uso de la metodología y herramienta Gobierno
por Resultados – GPR.
1.2 SUSTENTO LEGAL PARA LA ACREDITACIÓN.-
La ejecución del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional, PEDI, del Instituto
Superior Tecnológico “Policía Nacional”, ISTPN, debe coadyuvar en la transformación
de la educación superior y transferencia de conocimiento a través de ciencia,
tecnología e innovación; y, en el fortalecimiento de la Gestión del Talento Humano y
el mejoramiento de los niveles de formación dirigidos a la profesionalización y
especialización de los miembros de la Policía Nacional, en función del cumplimiento
de los objetivos nacionales del buen vivir relacionados con el quehacer policial:
Mejorar la calidad de vida de la población; Garantizar la soberanía y la paz, e impulsar
la inserción estratégica en el mundo y la integración Latinoamericana, así como
construir y fortalecer espacios públicos, interculturales y de encuentro común; además
debe garantizar la vigencia de los derechos y la justicia.
La Acreditación en base a la Ley Orgánica de Educación Superior
La Disposición Transitoria Quinta señala:
“En cumplimiento a lo dispuesto en esta Ley, el Consejo de Evaluación, Acreditación y
Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, en el plazo de dieciocho meses
contados desde su instalación, realizará una depuración de sedes, extensiones,
programas, paralelos y otras modalidades de similares características que mantengan
las instituciones de educación superior fuera de su sede o domicilio principal. Para ello
realizará previamente un estudio con el fin de establecer las que pueden continuar
funcionando.
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 18 -
Para autorizar su funcionamiento ulterior, el Consejo emitirá las normas necesarias,
que deberán tomar en cuenta, el tiempo de funcionamiento, infraestructura,
necesidad local, disponibilidad de personal académico y existencia de otros centros de
educación superior en la localidad.
Las sedes, extensiones, programas, paralelos y otras modalidades de similares
características que no calificaren para continuar funcionando, no podrán recibir
nuevos estudiantes en el futuro”.
El Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”, debe cumplir, con los
requerimientos señalados en el numeral Quinto de las Disposiciones Generales que
disponen que:
“Las universidades y escuelas politécnicas, elaborarán planes operativos y planes
estratégicos de desarrollo institucional concebidos a mediano y largo plazo, según sus
propias orientaciones. Estos planes deberán contemplar las acciones en el campo de
la investigación científica y establecer la articulación con el Plan Nacional de Ciencia y
Tecnología, Innovación y Saberes Ancestrales y, con el Plan Nacional de Desarrollo.
Cada institución deberá realizar la evaluación de estos planes y elaborar el
correspondiente informe, que deberá ser presentado al Consejo de Educación
Superior, al Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior y para efecto de la inclusión en el Sistema Nacional de Información
para la Educación Superior, se remitirá a la Secretaria Nacional de Educación Superior,
Ciencia, Tecnología e Innovación”.
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 19 -
II.- FODA
2.1 FORTALEZAS
F1 Talento Humano docente, en su mayoría tiene formación de cuarto nivel.
F2 Predisposición del nivel directivo para fortalecer al instituto.
F3Capacidad institucional para certificar actualización profesional mediante educación continua,
en temas especializados de Seguridad Ciudadana y Orden Público.
F4Oferta Académica a nivel nacional única en materia policial, avalada por los organismos de
control y supervisión de la Educación Superior.
F5 Contar con un sistema automatizado para la evaluación de alumnos y personal docente.
F6Contar con varios convenios interinstitucionales para la realización de prácticas pre
profesionales policiales, en empresas públicas.
F7
Existencia de un Sistema interinstitucional de vinculación con la sociedad debidamente
aprobado y establecido en la institución policial, que aprovecha la infraestructura existente de
la Policía Comunitaria.
F8El Instituto define el número de estudiantes que ingresan a las diferentes carreras acorde al
Sistema Nacional de Admisión y Acreditación.
F9Currículos de los programas ofertados por el Instituto, están definidos y actualizados en
atención a todas las normativas existentes del sector educativo.
F10Los procesos de titulación y certificación de los estudiantes (homologación, revalidación,
registro, etc.) que se emplean, cumplen con las normativas respectivas.
F11Dispone de los diseños curriculares, de los perfiles profesionales y campos ocupacionales de
cada una de las carreras.
F12Contar con un proceso automatizado de selección y designación de docentes, basados en la
planificación curricular, perfil profesional, experiencia y tiempo disponible.
F13El Instituto sustenta su oferta académica, en base a estudios de mercado y necesidades
institucionales.
F14Disponibilidad de personal calificado (docentes), para la realización de actividades de
investigación, innovación y transferencia tecnológica.
F15 Personal egresado cuenta con una excelente formación académica e integral.
F16Personal administrativo y docente involucrado e identificado con las necesidades y desarrollo
institucional.
F17Establecimiento de procesos que garantizan la ejecución de actividades de vinculación con la
sociedad.
F18 Prácticas pre profesionales orientadas a obtener la experticia profesional inicial con el alumno.
FORTALEZAS
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 20 -
2.2 OPORTUNIDADES.
O1Alta demanda de capacitación técnica y tecnológica del personal de la Policía Nacional en las
áreas de Seguridad Ciudadana y Orden Público y Criminalística.
O2Facilidades que brinda el Gobierno para acceder a becas de estudio, tanto al interior como al
exterior del país.
O3Apoyo gubernamental para la creación de tres Centros Sectoriales de Educación Tecnológica
para la P.N. a Nivel Nacional
O4Plan de Profesionalización de la Policía en base a Políticas Nacionales establecidas y según el
Sistema Nacional de Educación de la P.N.
O5Instituciones y organismos públicos y privados qu demandan de los servicios profesionales del
Instituto en asesoría, consutoría y capacitación.
O6Existencia de convenios y/o proyectos de integración y cooperación con países con quien se
tiene relaciones comerciales y/o diplomáticas.
O7
Contar con el respaldo total del Presidente de la República, siendo uno de los principales ejes
de gobierno para este período el impulsar, fomentar y desarrollar planes, programas y
proyectos en el ámbito educativo de Seguridad Ciudadana y Orden Público.
O8Institución policial con la necesidad de contar con mayor número de personal capacitado,
para ser ubicados en las unidades técnicas según el perfil del estudiante.
O9 Apoyo e interés gubernamental en mejorar la calidad de la educación a nivel nacional.
O10Existencia de políticas gubernamentales que apoyan y motivan el desarrollo de la investigación
científica y tecnológica.
O11
Aprovechar de los proyectos y/o actividades que realiza el Instituto en vinculación con la
sociedad, para colaborar con la disminución de la inseguridad ciudadana e incrementar el
porcentaje de aceptación de la Policía Nacional en la Comunidad.
OPORTUNIDADES
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 21 -
2.3 DEBILIDADES.
D1Facilidades institucionales para que los estudiantes desarrollen actividades extracurriculares,
muy disminuidas.
D2Estructura Organizacional del Instituto desactualizada y no obedece a procesos que
actualmente se llevan a cabo en su interior.
D3Falta de un registro que indique el tiempo que los docentes dedican a la docencia, actualización
e investigación de la cátedra que dictan.
D4
Programas que promuevan la capacitación, actualización de conocimientos y el mejoramiento
de las competencias pedagógicas tanto para docentes como para funcionarios del ITSPN con
bajo porcentaje de cumplimiento.
D5Procedimientos para la asignación de trabajos de titulación y designación de tribunales de
grado, no están actualizados.
D6Falta de definición de políticas, programas y proyectos de investigación, innovación y
transferencia tecnológica y que cuente con la aprobación del Consejo Directivo.
D7Por limitadas actividades de difusión (Marketing), la comunidad policial, desconoce de la oferta
académica que ofrece el Instituto.
D8Reducida comunicación y coordinación entre los diferentes niveles de la estructura
organizacional establecida.
D9 Ambiente de trabajo administrativo, reducido e inadecuado.
D10 Los servicios de Bienestar no responden a los previsto en su normativa.
D11No disponer de una reglamentación para justificar faltas que por necesidades institucionales, el
personal de la P. N. no asiste a clases.
D12Asignaciones presupuestarias del Estado para funcionamiento del Instituto, muy reducidas que
no garantizan el funcionamiento de este Centro de Educación Superior.
D13Personal docente y administrativo reducido, no cubren todos los puestos y/o vacantes
existentes.
D14Infraestructura física reducida, para el desarrollo de las actividades académicas y
administrativas.
D15Estatutos y Reglamento de l ITSPN, desactualizado y no aprobados por los organismos de
control de la Educación Superior.
D16Dependencias al interior del Instituto, no obedecen a una planificación previamente
establecida en observancia a objetivos a alcanzar.
D17 Inexistencia de planes y programas de Bienestar Estudiantil.
D18Personal bajo contrato, con malestar y desmotivados, ya que el pago de sus haberes no se los
hace a tiempo y sus trámites son engorrosos.
D19 Actividades de Educación Continua disminuida y orientada solo al frente policial.
DEBILIDADES
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 22 -
2.4 AMENAZAS.
A1
Suspensción del funcionamiento del ITSPN por no cumplir con la totalidad de verificadores
dispuestos por los organismos de control, supervisión y acreditación de la Educación
Superior.
A2Recorte presupuestario debido a la falta de liquidez financiera del Gobierno Central, por
bajo precio del petróleo a nivel nacional.
A3 Tendencia de asignaciones presupuestarias gubernamentales, hacia su reducción.
A4Reducción de inversión financiera para capacitación, generación y transferencia de ciencia y
tecnlogía por parte de la institución policial.
A5Oferta académica de otros centros de Educación Superior y/o creación de otros centros por
parte de la SENESCYT.
A6 Reducción considerable de alumnos para las diferentes carreras técnicas y tecnológicas.
A7
Suspensión del cobro de matrículas a los alumnos, por considerar según la Constitución
Política del Ecuador que la educación es gratuita, generá problemas económicos que
impedirán el normal funcionamiento del Instituto.
A8Retrasos en la entrega de asignación presupuestaria para la ejecución de los programas
educativos que fomenta el Instituto.
A9Instituciones de Educación Superior, que ofrecen estabilidad y seguridad laboral a docentes
y funcionarios, provocan deserción al Talento Humano del Instituto.
A10Varias instituciones (IES) públicas y privadas que ofrecen facilidades de estudio en
modalidad semi-presencial y a distancia, con mayor demanda de los estudiantes.
A11Desconocimiento en la comunidad civil y policial, sobre la existencia, misión y actividades
que desarrollo el ITSPN.
AMENAZAS
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 23 -
III.- FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
3.1 MISIÓN Y VISIÓN DEL ITSPN.
Con observancia a su Ley de creación y los Reglamentos institucionales, el Instituto
Tecnológico Superior de la “Policía Nacional”, establece su Misión y Visión en los
siguientes términos:
MISIÓN
El Instituto Tecnológico Superior de la Policía Nacional, forma y especializa a los
miembros de la Institución Policial y Sociedad Civil en los niveles técnicos y
tecnológicos, en carreras estratégicas de Seguridad: Prevención, Investigación e
Inteligencia Policial, acorde a las necesidades del orden público y seguridad
ciudadana, promoviendo el liderazgo y la excelencia académica, coadyuvando con la
seguridad y el desarrollo integral del Ecuador.
VISIÓN
Para el 2020, constituirse en un Instituto Técnico Científico de la Policía Nacional,
líder en la gestión del conocimiento en Seguridad Integral, fortalecida por alianzas
estratégicas y procesos internos con certificación internacional, basado en principios,
valores éticos y morales de formación profesional y excelencia académica, que
garanticen las prácticas del Buen Vivir , con reconocimiento nacional e internacional.
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 24 -
3.2 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS (MAPA DE OBJETIVOS).
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Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 25 -
3.3 PRINCIPIOS.
INTEGRIDAD.
Cumplimiento fiel de su compromiso, que permite mantener la fidelidad de sus
usuarios y la ampliación de su responsabilidad.
RESPONSABILIDAD. Responder por los impactos de sus decisiones y actividades en la sociedad y en el
medio ambiente, a través de un comportamiento transparente y ético, como el de
realizar con eficacia y eficiencia la misión encomendada.
CALIDAD DE SERVICIO. El ITSPN, se desenvuelve bajo los más estrictos estándares de calidad, los cuales rigen
sus políticas internas, reglamentos y procedimientos, encaminados a una formación
de calidad.
MEJORAMIENTO CONTINUO. Manejando el principio de mejora continua al servicio de la formación técnica y
tecnológica que ofrece, propendiendo a perfeccionar metodologías de enseñanza -
aprendizaje a través de innovaciones y actualizaciones permanentes del Talento
Humano institucional.
COMPROMISO SOCIAL Y AMBIENTAL. Institución que se encuentra comprometida con el desarrollo social, proporcionando
mecanismos que tiendan a mejorar la seguridad ciudadana y protección del medio
ambiente, a través de una mejor preparación de sus profesionales y con el menor
impacto ambiental que sus actividades podrían generar.
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 26 -
3.4 VALORES. HONESTIDAD.
Rectitud en el ánimo de proceder, respuesta en el trabajo con total transparencia, ética
y profesionalismo.
DISCIPLINA.
Cumplimiento de normas y reglamentos institucionales para el buen desempeño
organizacional.
LEALTAD.
Compromiso a trabajar por el engrandecimiento institucional y desarrollo nacional,
anteponiendo a intereses personales.
VOCACIÓN DE SERVICIO.
Como una actitud de vida, con franca actitud de colaboración hacia los demás y deseo
de colaboración superior, entregando todo su conocimiento y destreza por mantener
a la institución en un sitial preferencial en el ámbito nacional.
SOLIDARIDAD.
Comprometidos con la ciudadanía en el control y eliminación de riesgos y amenazas.
RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS.
Compromiso sine qua non en el cumplimiento de las diarias actividades académicas.
3.5 POLÍTICAS INSTITUCIONALES.
• Fortalecimiento de la gestión educativa, para mantener su competitividad y
continuar como referente institucional.
Gestión ante el Comando de la POLINAL, para conseguir mejorar el apoyo
administrativo-financiero que asegure el normal funcionamiento del Instituto y el
incremento del numérico de estudiantes con mayores facilidades durante el
proceso de aprendizaje.
Gestión gerencial aprovechando coyunturas, para obtener un mayor apoyo del
nivel político, a fin de materializar el desarrollo institucional.
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
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Apoyo permanente a líneas de investigación e innovación aprobadas y constantes
en el plan estratégico institucional y difusión de resultados a través de los medios
de comunicación disponibles.
Apoyo a la gestión administrativa para el desarrollo y capacitación del Talento
Humano y proyección de la imagen institucional a nivel nacional.
Mejoramiento en la excelencia académica, para mantener la acreditación y
entregar a la sociedad profesionales altamente competitivos.
Actualización de las Mallas Educativas y sus Programas de Estudio Académico de
las carreras, con observancia al modelo educativo establecido por los organismos
de control de la educación superior.
Ejecución de las prácticas pre profesionales de todas las carreras en una sola fecha
del último período académico, realizando 240 horas para prácticas y 160 horas para
vinculación, previa autorización escrita del Comando de la POLINAL y en
observancia al órgano regular respectivo.
Incremento del número de alianzas, acuerdos, convenios, a nivel nacional e
internacional, que fortalezcan a la institución y la competencia del estudiante.
Compromiso con la gestión del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI).
Compromiso con el Talento Humano del Instituto en la actualización del
conocimiento y mejora del clima y estabilidad laboral de funcionarios y docentes.
Alto interés en actualizar y modernizar el servicio de biblioteca y el sistema
informático institucional, brindando servicio de calidad a los usuarios.
Actualización de procesos institucionales, para optimización de los recursos
disponibles y alcanzar certificación en normas internacionales de calidad (ISO).
Total apertura para brindar asesoramiento técnico a organismos públicos y/o
privados que la requieran.
Cumplimiento y mejoramiento permanente de verificadores determinados por los
organismos de acreditación de la educación superior para mejorar y mantener
acreditación.
Actualización de reglamentos, normativas y procedimientos operativos normales
institucionales, a fin de agilitar procesos, mejorar servicios a usuarios, optimizar
recursos y mejorar resultados.
Gestión en el Comando de la POLINAL, para que los egresados del ITSPN-N, sean
ubicados en las diferentes unidades técnicas de acuerdo a su especialidad.
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
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Generación de propuestas innovadoras para la profesionalización de la Policía
Nacional.
Mantenimiento de un sistema de gestión de calidad y mejora continua, para
total satisfacción del estudiante (usuario).
Difusión dentro de la Institución policial, beneficios y oferta académica que brinda
el ITSPN-N.
3.6 ESTRATEGIAS Y ACCIONES INSTITUCIONALES.-
3.6.1 ESTRATEGIAS DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS FINANCIEROS.
OBJETIVO:
Alcanzar del Gobierno Central un presupuesto que asegure el normal
desenvolvimiento institucional y la ejecución de actividades curriculares y
extracurriculares.
ESTRATEGIA:
Haciendo conocer el comportamiento de las asignaciones presupuestarias
entregadas, frente a nuevas responsabilidades institucionales, para el cumplimiento
de la misión con efectividad.
ACCIONES.
- Elaborar el Plan Plurianual con los justificativos respectivos.
- Elaborar el Plan Anual de Planificación (PAP), con cronogramas de ejecución.
- Elaborar cuadros estadísticos comparativos sobre el comportamiento de las
asignaciones y el gasto efectuado.
- Realizar gestiones gerenciales a todo nivel para lograr un aumento
presupuestario.
- Aprovechar de coyunturas existentes, y la decisión gubernamental de apoyar la
gestión educativa a nivel tecnológico.
OBJETIVO:
Mantener e incrementar la ejecución de proyectos socio-educativos de auto gestión,
para la generación de ingresos extra presupuestarios.
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 29 -
ESTRATEGIA:
Diseñando y ejecutando proyectos de Educación Continua que generen ingresos al
Instituto
ACCIONES.
- Levantar necesidades previa coordinación en organizaciones públicas y
privadas, sobre oportunidades de capacitación.
- Establecer un Programa de Capacitación y Asesoramiento y Consultorías a nivel
nacional.
- Organizar equipos de trabajo para cursos de capacitación.
- Diseñar y ejecutar un Plan agresivo de marketing en coordinación directa con
Relaciones Públicas.
3.6.2 ESTRATEGIAS DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL CAPITAL INTANGIBLE (T.H.)
OBJETIVO: Disponer de un orgánico estructural, numérico y funcional, que obedeciendo a
procesos, permita el funcionamiento del Instituto, en un ambiente sistémico e
integrado.
ESTRATEGIA:
Estableciendo una organización institucional acorde a las exigencias,
responsabilidades y demandas futuras que obedezcan a procesos internos.
ACCIONES:
- Revisar, actualizar, documentar e integrar todos los procesos del Instituto.
- Coordinar con instancias superiores, para lograr disponer de un numérico de
personal policial, para funciones administrativas.
- Fortalecer áreas sensibles tales como: Talento Humano, TIC´s, Bienestar
Estudiantil, entre otras.
OBJETIVO:
Disponer de funcionarios y un cuerpo docente de planta calificado, que obedezca a
un orgánico institucional aprobado, para garantizar el normal funcionamiento.
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 30 -
ESTRATEGIA:
Alcanzando el número de funcionarios y docentes titulares, agregados y auxiliares,
según verificadores de acreditación.
ACCIONES:
- Establecer requerimiento de personal, de acuerdo a perfiles ocupacionales.
- Establecer un comité de selección de personal.
- Realizar selección de personal, en base a perfiles y prioridades institucionales.
- Contratar personal seleccionado.
OBJETIVO:
Alcanzar la excelencia profesional del Talento Humano que colabora en la Institución,
con el propósito de optimizar resultados.
ESTRATEGIA:
Gestionando los recursos necesarios para dar cumplimiento a la planificación,
ejecución y evaluación del proceso de capacitación del Talento Humano.
ACCIONES.
- Establecer planes y programas para capacitación de funcionarios y docentes del
instituto.
- Ejecutar y evaluar el Plan Anual de Capacitación.
- Establecer plan de incentivos para funcionarios, docentes y estudiantes del
instituto.
OBJETIVO:
Fortalecer el área de Bienestar Estudiantil, en observancia a lo establecido en la Ley
Orgánica de Educación Superior, para brindar atención de calidad a los usuarios.
ESTRATEGIA:
Operativizando la gestión administrativa y de procesos de la Unidad de Bienestar
Estudiantil del ITSPN.
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 31 -
ACCIONES:
- Alcanzar la legalización del Reglamento de Bienestar Estudiantil por parte del
Consejo Directivo del Instituto.
- Dotar al departamento de Bienestar Estudiantil del personal idóneo necesario
para su adecuado funcionamiento.
- Establecer programas de bienestar para los estudiantes.
- Fomentar una cultura de colaboración y cooperación institucional con la Unidad
de Bienestar Estudiantil.
OBJETIVO:
Sistematizar los procesos informáticos, para optimizar la actividad administrativa y
académica del ITSPN.
ESTRATEGIA:
Operativizando la gestión administrativa y académica del Instituto.
ACCIONES:
- Establecer y ejecutar el plan de modernización de equipos (hardware y
software).
- Migrar los procesos institucionales a la plataforma informática existente.
- Utilizar en forma permanente la plataforma informática del Instituto, en base a
la reglamentación respectiva.
- Actualizar permanentemente el portal web del Instituto.
- Agilitar el plan de modernización de la biblioteca.
- Brindar servicios educativos e informáticos en los campos en que el Instituto
tiene su experticia.
3.6.3 ESTRATEGIAS DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE PROCESOS INTERNOS
AGREGADORES DE VALOR.
OBJETIVO:
Actualizar procesos institucionales y certificarlos bajo normas internacionales de
calidad ISO.
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
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ESTRATEGIA:
Ejecutando una reingeniería y sistematización de procesos, para alcanzar
certificación internacional de normas educativas de calidad.
ACCIONES:
- Capacitar al personal del Instituto sobre las normas de calidad ISO.
- Actualizar, sistematizar y socializar los procesos internos del Instituto.
- Verificar el cumplimiento de los indicadores establecidos por los órganos de
control de la educación superior, para asegurar y mantener la certificación.
- Realizar gestiones para alcanzar la certificación internacional bajo normas ISO.
OBJETIVO:
Crear e innovar carreras de formación profesional, acorde a las tendencias y
demandas de la institución policial y de la sociedad.
ESTRATEGIA:
Identificando necesidades profesionales actuales de la sociedad civil y policial.
ACCIONES:
- Actualizar estudios de pertinencia.
- Definir perfiles profesionales, acorde con las necesidades de la seguridad
integral.
- Diseñar y formular proyectos de carrera.
- Aprobar y socializar los proyectos de carrera propuestos.
OBJETIVO:
Fortalecer los procesos de investigación, conforme a las necesidades institucionales
y de la sociedad en general.
ESTRATEGIA:
Institucionalizando políticas de investigación científico-tecnológicas. ACCIONES: - Generar líneas de investigación en función de las carreras existentes en el ITSPN,
que permitan la formulación y ejecución de proyectos de investigación.
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 33 -
- Establecer y ejecutar el plan de investigación e innovación, de acuerdo a
prioridades institucionales y sociales.
- Planificar, ejecutar y evaluar proyectos de investigación.
- Gestionar el presupuesto y canalizar el apoyo gerencial para su ejecución.
- Socializar y difundir de resultados obtenidos de la investigación realizada por
diferentes medios.
OBJETIVO:
Desarrollar proyectos y actividades de vinculación con la sociedad, en observancia al
Plan Nacional del Buen Vivir.
ESTRATEGIA:
Suscribiendo convenios interinstitucionales, tanto públicos como privados, para el
desarrollo de actividades vinculación con la sociedad.
ACCIONES: - Realizar prácticas preprofesionales, de vinculación con la sociedad y actividades
de educación continua, aprovechando la infraestructura policial existente.
- Establecer coordinaciones con organismos públicos y privados, para la
realización de prácticas preprofesionales y de vinculación.
- Aprovechar la infraestructura existente de la Policía Comunitaria (POLCO), para
la realización de proyectos de vinculación con la colectividad.
- Formular y ejecutar proyectos en los sectores de las UPC´s y presentar informe
a la ciudadanía a la finalización del mismo.
- Socializar del resultado de las prácticas preprofesionales a las instancias
competentes.
- Desarrollar cursos de Educación Continua dirigido a la ciudadanía del sector
público y/o privado.
3.6.4 ESTRATEGIAS DE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL ESTUDIANTE (CLIENTE).
OBJETIVO:
Brindar una formación profesional e integral acorde al avance de la tecnología, a la
demanda estudiantil y a las necesidades institucionales y nacionales.
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 34 -
ESTRATEGIA:
Modernizando proceso de enseñanza - aprendizaje acorde al desarrollo tecnológico,
brindando una formación profesional de excelencia que satisfaga expectativas
estudiantiles y demandas ciudadanas.
ACCIONES:
- Actualizar mallas curriculares.
- Poner en práctica el modelo educativo institucional aprobado.
- Realizar evaluaciones periódicas al proceso de enseñanza (docencia).
OBJETIVO:
Proporcionar la experticia necesaria para que el nuevo profesional, se encuentre en
condiciones de brindar asesoramiento técnico especializado a organismos públicos
y/o privados.
ESTRATEGIA:
Fortaleciendo el proceso de enseñanza – aprendizaje a través de seminarios
nacionales e internacionales, que aporten sustancialmente a la formación del
estudiante.
ACCIONES:
- Actualizar portafolio de alianzas y convenios a nivel nacional e internacional,
para fortalecer áreas disminuidas.
- Poner en práctica ventajas de alianzas y convenios en formación de estudiantes.
- Incentivar en el alumno el hábito de innovación y mejora continua.
- Realizar coordinaciones con organismos especializados para captación de
nuevas tecnologías como metodologías de trabajo.
- Realizar seminarios y talleres técnicos por especialidad.
3.7 GOBIERNO CORPORATIVO.
El modelo de gestión derivado del Gobierno Corporativo, se evidencia en las decisiones
y acciones de los diferentes niveles y departamentos que integran a la entidad y
responde a la necesidad de garantizar la efectividad de los resultados productivos de
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 35 -
la institución en función de las metas trazadas y de los intereses de quienes la
constituyen.
Las líneas de gestión del Gobierno Corporativo son: Optimización y Capacitación del
Talento Humano, Desarrollo Organizacional, Transparencia en el Manejo de los
Recursos, Incentivos al Personal, Investigación e Innovación Tecnológica, Actualización
del Modelo Educativo, Evaluación del Cumplimiento de Metas.
En cuanto a la Cultura Organizacional, el Instituto Tecnológico Superior “Policía
Nacional”, es una institución que mantiene muy en claro sus valores y principios,
demostrado a través de los tiempos, que siendo una institución de servicio con un
limitado presupuesto gubernamental dependiendo económicamente de la auto
gestión que realiza más el apoyo que pueda brindar la institución policial, en el área
administrativa, cuenta con personal muy profesional que ha venido desarrollando su
trabajo, con excelencia operativa, cubriendo todos las funciones del aparato
administrativo.
En el área educativa, y dentro de ella, Coordinación Académica y Docencia,
desempeñan sus funciones con todo el profesionalismo del caso, lo que han llevado a
ubicarle al instituto, en un nivel de reconocido prestigio tanto a nivel institucional
(Policía Nacional), cuanto a nivel nacional (campo educativo), reflejándose este
reconocimiento, en el nivel de formación que adquieren los estudiantes egresados de
esta institución, con el desempeño en las nuevas funciones y responsabilidades
laborales, así como también en el grado de reconocimiento que obtenido gracias a su
esfuerzo, al constituirse hoy por hoy, en el referente a nivel Nacional de Institutos
Tecnológicos de Educación Superior.
Sin embargo, se debe manifestar que como dependiente de una estructura mayor
como la Dirección de Educación de la Policía Nacional quien a su vez es parte de la
Comandancia General de la P.N. y por ende del Ministerio del Interior, responde a
intereses y disposiciones tanto institucionales como gubernamentales y al tratarse de
una institución de educación superior, debe también responder a las normas y
exigencias vigentes de los organismos del Estado que regentan la educación a nivel
nacional, es decir, deben cumplir con una función dual al satisfacer a dos frentes.
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 36 -
3.8 PRODUCTOS Y SERVICIOS.
El Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional” acogiéndose a la necesidad
Institucional Policial brinda un alto nivel académico que tiene como objetivo satisfacer
los requerimientos formativos indispensables para el desarrollo del ser humano de la
sociedad actual, constituyéndose en una herramienta para el perfeccionamiento
integral de la Policía Nacional; permite cumplir con éxito los objetivos planteados,
orientando todas las acciones hacia el cumplimiento de la misión, visión, políticas de
calidad, objetivos estratégicos y planes operativos institucionales.
El desafío del nuevo mundo, las nuevas amenazas que ponen en riesgo la seguridad
ciudadana y del nuevo enfoque del accionar policial, el cual es dar respuesta de forma
eficaz a las demandas sociales, el Instituto Tecnológico Superior de la Policía Nacional
adquiere el compromiso con la sociedad, de formar y especializar al personal policial
para salvaguardar la integridad personal, derechos de las personas y la seguridad
ciudadana la Carrera de Seguridad Pública; para una administración adecuada de
justicia, la Carrera de Criminalística; para la realización de una verdadera investigación
técnico-científica en los accidentes de tránsito, la Carrera de Investigación de
Accidentes de Tránsito; para esclarecer los hechos delictivos la Carrera de
Investigaciones de Policía Judicial. Con estos parámetros la planificación estratégica
del ITSPN, gerencia una organización y administración bajo principios de calidad y
calidez, de manera que los procesos en forma sistémica cumplan los requisitos y
exigencias de la sociedad.
3.9 ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL.
De acuerdo al Reglamento Orgánico de Gestión Organizacional por procesos del ITSPN,
los procesos se ordenan y clasifican en función de su grado de contribución o valor
agregado al cumplimiento de la Misión institucional.
Los procesos identificados son los siguientes:
a. Procesos Gobernantes.- son aquellos que orientan la gestión institucional a
través de la formulación de políticas, la expedición de directrices, políticas,
normas, procedimientos, planes estratégicos, acuerdos, resoluciones e
instrumentos para el funcionamiento de la organización, la articulación,
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 37 -
coordinación y establecimiento de mecanismos para la ejecución de los planes,
proyectos, directrices para el buen desempeño de la gestión educativa.
b. Procesos Sustantivos, Agregadores de Valor o Centrales.- son los
responsables de generar el portafolio de productos y servicios, administran y
controlan los productos y servicios destinados a usuarios externos, permiten
cumplir con la misión institucional, los objetivos estratégicos y constituyen la
razón de ser del Instituto.
c. Procesos Adjetivos o Habilitantes.- se clasifican en procesos de asesoría y
procesos de apoyo, están encaminados a generar productos y servicios de
asesoría y apoyo logístico para producir el portafolio de productos
institucionales demandados por los procesos gobernantes, agregadores de
valor y para sí mismos, viabilizando la gestión académica y administrativa.
Para el desarrollo de las gestiones tanto académicas cuanto administrativas, el
Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional” tiene la siguiente estructura interna
resultado de una reingeniería de procesos y aprobada por el Consejo Directivo
correspondiente.
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 38 -
3.10 MAPA DE PROCESOS o CADENA DE VALOR.
PROCESOS GOBERNANTES
ASAMBLEA GENERAL
CONSEJO ACADÉMICO SUPERIORCONSEJO ACADÉMICO DE
INVESTIGACIÓNRECTORADO
PROCESOS SUSTANTIVOS – CENTRALES O AGREGADORES DE VALOR
VICERRECTORADO
ACADÉMICO
INVESTIGACIÓN e INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA
DESARROLLO CURRICULAR
VINCULACIÓN CON LA
COLECTIVIDAD
COORDINACIÓN ACADÉMICA
PROCESOS ADJETIVOS O HABILITANTES DE APOYO Y ASESORÍA
HABILITANTES DE APOYO
VICERRECTORADO
ADMINISTRATIVO
SECRETARÍA ADMINISTRATIVA
BIENESTAR ESTUDIANTIL
TICsTALENTO HUMANO
FINANCIEROLOGÍSTICO
COMPRAS PÚBLICAS
HABILITANTES DE ASESORÍA
ASESORÍA JURÍDICA
SECRETARÍA ACADÉMICAASESORÍA ACADÉMICA
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICAAUDITORÍA INTERNA
ACREDITACIÓNRELACIONES PÚBLICAS
- MARKETING
CLI
EN
TE
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TIT
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Plan
Estratég
ico d
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stitucio
nal P
ED
I 20
16
– 2
020
del In
stituto
Tecn
oló
gico
Su
perio
r “Po
licía Nacio
nal”
- 3
9 -
3.1
1
OR
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to cu
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su m
isión
.
ORGÁNICO ESTRUCTURAL DEL ITSPN
RECTORADO
CONSEJO
ACADÉMICO
SUPERIOR
CONSEJOACADÉMICO deINVESTIGACIÓN
PROCESOS GOBERNANTESO DIRECTIVOS
RELACIONES
PÚBLICAS/MARKETING
SECRETARÍAPLANIFICACIÓNESTRATÉGICA
SECRETARÍA ACADÉMICA
ASESORÍAACADÉMICA
PROCESOS ADJETIVOS O HABILITANTES DE ASESORÍA
ASESORÍAJURÍDICA
AUDITORÍA INT.ACREDITACIÓN
VICERRECTORADO ADMINISTRATIVO
SECRETARÍA
TIC sTALENTO HUMANO
FINANCIERO LOGÍSTICA
PRESUPUESTO ACTIVOS FIJOS
CONTABILIDAD ARCHIVO
TESORERÍA
BIENESTARESTUDIANTIL
PROCESOS ADJETIVOS OHABILITANTES DE APOYO
BIBLIOTECACOMPRAS PÚBLICAS
PROYECTO REPO-TENCIALIZACIÓN
VICERRECTORADO ACADÉMICO
SECRETARÍA
INVESTIGACIÓN
TECNOLÓGICADESARROLLOCURRICULAR
PROCESOS SUSTANTIVOS -CENTRALES O AGREGADORES
DE VALOR
VINCULACIÓNCOLECTIVIDAD
COORDINACIÓNACADÉMICA
POLICÍA JUDICIAL
INV. ACC. DE TRÁNSITO
SEGURIDAD
PÚBLICA
CRIMINALÍSTICA
IDIOMAS
INVEST. DE CAMPO Y CIENCIAS FORENSES
SEG. CIUD. Y ORDEN PÚBLICO
CUERPO
DOCENTE
(Reglamento de los Institutos y Conservatorios Superioresaprobado el 30-septiembre-2015)
ASAMBLEA GENERAL
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2016 – 2020 del Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
- 40 -
3.12 UBICACIÓN.
El INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “POLICÍA NACIONAL”, se encuentra ubicado en
el interior de las instalaciones del Club de Oficiales de la Policía Nacional “RANCHO SAN
VICENTE” de propiedad del Ministerio del Interior, ubicado entre las calles: Av. De la
Prensa N 42-233 y Juan Galarza
Plan
Estratég
ico d
e Desarro
llo In
stitucio
nal P
ED
I 20
16
– 2
020
del In
stituto
Tecn
oló
gico
Su
perio
r “Po
licía Nacio
nal”
- 4
1 -
IV.- C
UA
DR
O D
E MA
ND
O IN
TEGR
AL
31-dic-16 Variación 31-dic-17 Variación 31-dic-18 Variación 31-dic-19 Variación 31-dic-20 Variación
$ 285.000
Identificación de
necesidades
profesionales
actuales de la
sociedad civil y
policial.
Crear e innovar
carreras de
formación
profesional
acorde a las
tendencias y
demandas de la
sociedad
Número de
carreras
creadas y
actualizadas
Contabilización
del número de
carreras
creadas y/o
actualizadas
Semestral
Permanente
$ 17.500
$ 35.000
$ 20.000
$ 150.000
$ 12.500 83%
Mantener 100%
operables
equipos
electrónicos de
apoyo al proceso
educativo e
implementar un
sistema de
seguridad en el
ITSPN
>= 10%
< 10% >=5%
< 5%
70% 100%
>= 35%
<35%>= 30%
<30%
Número de
procesos
actualizados
Diferencia
numérica de la
cantidad de
procesos
desarrollados
Cronograma de
ejecución del
proyecto e informe
semestral de
avance
Semestral 0%
SemestralCronograma de
ejecución e
informes mensuales
ene-16
36%
>= 28%
<28% >=24%
< 24%
52%
>= 44%
<44% >=40%
< 40%
68%
=83 %
<83% >=76%
<76%
Meta 4
>= 30%
< 30% >=25%
< 25%
>= 50%
< 50% >=45%
< 45%
100%
>= 90%
< 90% >=85%
< 85%
>= 90%
< 90% >=85%
< 85%
>= 90%
< 90% >=80%
< 80%
=100 %
<100% >=93%
<93%
>= 65%
<65%>= 60%
<60%
>= 60%
<60% >=56%
< 56%
84%
>= 76%
<76% >=72%
< 72%
100%
>= 92%
<92% >=88%
< 88%
40%
>= 30%
< 30% >=25%
< 25%
60% dic-2020% 40%
Plan de
Manteni-
miento,
seguridad,
actualización
y adquisición
de equipos
electrónicos
Cbop. Ing.
Robinson Calle
Cbop. Ing.
Robinson
Calle
ene-16
100%
100%
80%
>= 70%
< 70% >=65%
< 65%
80%
>= 70%
< 70% >=65%
<65%
20%
>= 10%
< 10% >=7%
< 7%
60%
>= 50%
< 50% >=45%
< 45%
Dra. Ana
María
Saavedra
dic-20
MEDIDA METAS MEDIOS
Frecuencia
de actuaciónNiveles
Meta 1 Meta 2 Meta 3 Responsable
de la Meta
Fuente de
captura de datosMonto
Meta 5
Cuadro de avance y
cumplimiento del
Plan de
Capacitación
Semestral
Analista Dra.
Ana María
Saavedra
MSc. Fabián
Mosquera
Proyecto de
actualización
y
certificación
de normas
ISO
ene-16 dic-20Profesores a
tiempo completo y
coordinadores
100%
PerspectivaEstrategia de
valorObjetivo
KPI
(Medida)
Definición
Operacional
Iniciativa
est/proyecto
Líder de
implementación
Fecha
inicio
Fecha
finalización
Brindar en forma
continua y
permanente,
capacitación al
Talento Humano
Institucional
Cumplir plan de
capacitación
basado en
prioridades
Porcentaje de
cumplimiento
del Plan
Diferencia
obtenida de
comparación de
lo realizado v.s.
lo planificado
Plan de
Capacitación
Dra. Ana María
Saavedraene-165%
MSc. Fabián
Mosqueradic-17
Institucionali-
zación de
políticas de
investigación
científico-
tecnológicas.
Fortalecer los
procesos de
investigación,
conforme a las
necesidades
institucionales y
de la sociedad en
general.
Número de
proyectos
realizados
Incremento
porcentual de
proyectos
realizados en
diferentes años.
Semestral 20%
>= 10%
<10% >=7%
< 7%
40%
>= 30%
< 30% >=25%
< 25%
60%
>= 50%
< 50% >=40%
< 40%
Dr. Edison
Salazar
Proyectos de
investigación
del Instituto
Actualizar
procesos
institucionales y
certificarlos bajo
normas
internacionales
de calidad
80%
>= 70%
< 70% >=60%
< 60%
15%
Desarrollar
proyectos y
actividades de
vinculación con
la sociedad, en
observancia al
Plan Nacional del
Buen Vivir.
Suscripción de
convenios
interinstituciona-
les, tanto
públicos como
privados, para el
desarrollo de
actividades de
vinculación con
la sociedad.
Número de
proyectos
realizados
Diferencia
porcentual
establecida en
comparación
con otros años
Semestral
Permanente
Informe final de
Vinculación con la
Colectividad
15% 32%
Reingeniería y
sistematización
de procesos, para
alcanzar
certificación
internacional de
normas
educativas de
calidad
Cronograma de
ejecución e
informes
0%
ene-16 dic-20
Capital
Intangible
Operativizando la
gestión
administrativa y
de procesos de la
Unidad de
Bienestar
Estudiantil.
Fortalecer el área
de Bienestar
Estudiantil, en
observancia a lo
establecido en la
LOES, para
brindar atención
de calidad a los
usuarios.
Porcentaje de
cumplimiento
del Plan
Diferencia
obtenida de
comparación de
lo realizado v.s.
lo planificado
Semestral
Permanente
Cronograma de
ejecución del
proyecto e informe
semestral de
avance
$ 50.000 20%
Porcentaje de
cumplimiento
del Plan
Diferencia
porcentual
entre lo
realizado y lo
planificado
Actualizar en
forma
permanente
sistemas de
información que
brinden agilidad
a los procesos
internos y
aporten en una
formación
académica de
calidad a los
estudiantes
dic-20
=32 %
<32% >=25%
<25%
49%
=49 %
<49% >=42%
<42%
66%
=66 %
<66% >=59%
<59%
MSc. Fabián
Mosquera
Programa de
Vinculación
con la
Colectividad y
de Prácticas
Pre
Profesionales
MSc. Fabián
Mosqueraene-16
CUADRO DE MANDO INTEGRAL O BALANCED SCORECARD DE PRIMER NIVEL
DIRECCIÓN - OBJETIVO ESTRATÉGICO
Procesos
Internos
Dr. Roberto
Mosquera
Programa de
Bienestar
Estudiantil
Dr. Roberto
Mosqueraene-16 dic-17
Cronograma de
ejecución e
informes
pertinentes
15% 50%>= 20%
< 20% >=17%
< 17%
70%>= 60%
< 60% >=57%
< 57%
80%>= 70%
< 70% >=67%
< 67%
90%>= 80%
< 80% >=77%
< 77%
100%>= 90%
< 90% >=87%
< 87%
Coordinadores
de Carreras
Plan de
Creación,
Rediseño,
Evaluación y
Actualización
de Carreras
MSc. Alexandra
Orozco