Download - Historia de la educaciòn y la pedagogia
La historia de la educación y
la pedagogía como
reconstrucción de la
dinámica social en
particular.
Cuyo fenómenos se basan en
hechos, autores y modelos
pedagógicos.
La educación y la pedagogía
determinan clara conciencia
de sus compromisos, sus limite
y sus determinaciones.
Haciendo una reconstrucción
histórica social y cultural.
Atreves de la evolución de
la educación se plantearon
la relaciones mas comunes
entre:
*Iglesia- estado
*Educación- economía
*Educación- sociedad
Aspectos que incidieron
directa o indirectamente en
el estatus del maestro:
*La polémica de la
degeneración de la raza.
*La enseñanza primaria
(nivel rural y urbano)
*La higiene y la formación
En el departamento deBoyacá en 1936. losmaestros se pusieron encontra del gobierno por elexamen para el ingresodel escalafón.
Durante el gobierno liberalse enmarcaron losacontecimientos históricoseducativos de esta época.
*La escuela de las
primeras letras
*Condiciones del oficio de
maestro
*Planes de escuelas
presentados a finales del
siglo XVIII
*Ciclos de estudio
*Métodos de enseñanza
*Los tópicos, los trabajos,
los exámenes y los
detalles del plan
MORENO Y ESCANDÒN.
*El caso de Magdalena y
Antioquia en la época de
inicio de los cincuenta y
finales de los setenta su
gestión y financiamiento
*Factores políticos y
administrativos que impiden
el funcionamiento adecuado
de la escuela primaria
*Los conflictos entre magisterio
docente que giraban frente al
«estatus docente» que inicia
desde 1971 asta 1979 con el
acuerdo del decreto 2277.
*La racionalidad de la actividad
sindical con objetivo económico
mas allá del profesional.
En 1918 se crean los primerossindicatos siendo de carácterartesanal y de ayuda mutua.
*La actividad gremial delmagisterio ha sido un fenómenopropio de la década del frentenacional. como mencionaGOMEZ.
*Cabe resaltar el aporte deCORAL quien ubica y desarrollalas organizaciones sindicales delmagisterio colombiano.
MOVIMIENTO SINDICAL DEL MAGISTERIO
El fenómeno del sindicalismo magisterial como
proceso social inscrito en la dinámica de la lucha
de clase en Colombia
Se divide en tres etapas La clase social y el tipo de desarrollo
1930 -1960 1960 -1974 1974 -198?
Fue denominada
ETAPA DEL
SINDICALISMO
BURGUÈZ –
CONCILIADO
Fue denominada
ETAPA DEL
SINDICALISMO
PEQUEÑO BURGUÈZ –
IZQUIERDISTA
Fue denominada la
etapa de transición
hacia el SINDICALISMO
PROLETARIADO –
UNITARIO
La profesora MYRIAM FERRO,
presenta un estudio
descriptivo exploratorio;
donde una historia de la vida
real nos lleva a ver la
educación rural de tres
formas:
*Como niña campesina
*Formación docente
*En su acción como docente
A finales de la década de los
cincuenta y comienzo de los
setenta.
*http://portales.puj.edu.co/didactica/PDF/EstadosdeArte/HistoriadelaEd
ucacionJorgeOrlandoCastro.pdf
*http://books.google.com.co/books/about/Mi_vida.html?id=qksRAAAAYAA
J&redir_esc=y
*http://books.google.com.co/books/about/Historia_del_movimiento_sindi
cal_del_mag.html?id=s0o_AAAAYAAJ&redir_esc=y
*http://www.lalibreriadelau.com/historia-ca22_37/libro-universidad-y-
sociedad-en-el-nuevo-reino-p24867
*http://idl-bnc.idrc.ca/dspace/bitstream/10625/8050/1/56974.pdf
*http://usuarios.multimania.es/adalbertolibre/biografia.htm
*http://www.youtube.com/watch?v=rjBZdfkWT_8
*http://www.pereira.gov.co/orgullo-
pereirano/paginas/personajes/personaje14.html
*http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/html/869/86900621/86900621.html