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UNIVERSIDAD VALLE DE ATEMAJAC
Guía didáctica
1.- Presentación del cursoNombre de la Materia TECNOLOGIA EDUCATIVA
Clave de la Asignatura 22602 Horas con Docente al
cuatrimestre
Horas IndependientesAl cuatrimestre
Ciclo 2013 Horario Ma y J 18:30 a 22:00 hrs.Nombre del Docente
José Pedro Cortés XiquiE-mail del docente
Trayectoria Académica y Profesional Lic. en FilosofíaMaestría en Educación Social y Animación SocioculturalMaestría en Administración de Instituciones Educativas
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Docente desde 1989
Director General del Instituto de Gestión e Innovación Educativa
Introducción a la materia
Esta materia es fundamental en el proceso de formación de la maestría, se abordarán aspectos teóricos pero sobre todo enfocados a la aplicación efectiva en las diversas situaciones profesionales-laborales de los estudiantes.
Requiere el esfuerzo y dedicación de: Estudio personal Trabajo en equipo Honestidad académica Innovación educativa
Es sumamente indispensable que el estudiante se involucre en su proceso de aprendizaje, ya que es el centro del mismo, el docente facilita y ambos aprenden juntos.
Abarca un campo de exploración que requiere capacidad de
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análisis, investigación, creatividad y liderazgo educativo.Se realizarán varias actividades de aprendizaje como son: investigación documental, exposición ante el grupo, apropiación de conceptos, trabajo cooperativo, observación del fenómeno de uso educativo de las TIC, análisis de datos, diseño de proyecto educativo aplicando las TIC, entre otras.
Valores a trabajar en el cuatrimestre 1. Responsabilidad2. Honestidad 3. Participación
Políticas Institucionales
Políticas del Curso 1. Atención / evitar distractores2. Respeto / a los demás, al tiempo, a los compromisos3. Participación 4. Alegría
2.- Objetivo de la MateriaObjetivo General
A través del análisis de una característica distintiva de una nueva tecnología, el estudiante será capaz de seleccionar aquella que de acuerdo con su contexto laboral pueda aplicar para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje
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Objetivos Específicos
El estudiante muestra con evidencias cómo se aplica el uso tecnología en un contexto educativo:
1. Elaborando un blog propio2. Utilizando una red social y una plataforma educativa y 3. Seleccionando 10 apps para un contexto educativo específico
3.- Relación de la materia con el plan curricular y requerimientos académicos previos al cursoRelación de la materia con otras asignaturas
Materias requisito previo
Conocimientos y habilidades previos Habilidades digitales básicasFundamentos de EducaciónDidáctica GeneralAntropologíaOrtografía y redacción
4.- Metodología de trabajo
Se aplicará en clase la metodología del aprendizaje cooperativo y Estudio de Casos.
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En cada sesión habrá:1. Trabajo en equipo2. Lectura de textos ( casos, experiencias)3. Debate tipo foro4. Ejercicios de implementación
5.- Propósitos y contenidosTemas y subtemas Objetivo del tema Habilidades a
desarrollarActividades de aprendizaje
Fecha Recursos Lugar
Tecnología educativa
1. Generación Net
2. Educación y tecnología
Identificar a las nuevas generaciones de estudiantes.
Identificar recursos TIC actuales en educación / El blog
ConocerIdentificarAnalizarSeleccionar
Elaborar un blog
Video motocicloCaso “Mi oportunidad como innovador en TIC”
31 enero
Computadora, proyector, internet
Salón 1202
Uso de las TIC en Conocer los Identificar, Conocer el 5 Computadora, Salón 5
educación1. Niveles
educativos 2. Áreas de un
proyecto de tecnología educativa
niveles educativosMapas curricularesIdentificar las áreas que contempla un proyecto educativo con tecnología
comparar, relacionar, distinguir
Utilizar una biblioteca personal virtual
Redes sociales You tube
portal HDTVideo sobre uso de las TIC
Integrar contenido en el blog y relacionarlo con la biblioteca personal virtual
febrero proyector, internet
1202
TIC como recurso para crear ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizajeExperiencias de trabajo educativo con TICSeguridad digital
Plataforma educativa
Red educativa
Aplicación de las TIC en un contexto
Seleccionar 15 apps por
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educativo nivel, grado, tema y habilidad a desarrollar
6.- Evaluación
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Criterios de evaluación(actividades a realizar o entrega de trabajos que se
considerarán en la evaluación)
Ponderación del criterio
Características esperadas
Reporte de lecturas
30 Resumen en el blog
Entrega de evidencias de blog, red, apps y plataforma educativa
50 En un solo link se debe concentrar todo, este link se debe ubicar en el espacio que se le asignará
Participación en clase, foros, trabajo en equipoEntrega de Cubo / Código QR
20 Participación efectiva y con aportaciones