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3B-2
GUÍA DE PRÁCTICAS
FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUIMICA
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUIMICA
SEMIOLOGIA
Dra. PATRICIA BASURTO AYALA
Dr. MAX CÓRDOVA SOTO
2015 - I
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INTRODUCCIÓN
Semiología es una asignatura de naturaleza teórico-práctico correspondiente al área de formación
profesional básica, mediante la cual los estudiantes desarrollan la competencia de identificar los
signos y síntomas para agruparlos en síndromes que aquejan a los pacientes en un momento dado y
por lo cual definen una enfermedad.
Es importante considerar que para recoger la información necesaria es muy crucial el método que el
clínico tenga, y su capacidad para relacionarse con el paciente, es decir se debe saber qué
preguntar y tener para ello una buena técnica.
Es pues esta interacción con el paciente (la entrevista médica propiamente tal), donde se obtiene la
información más valiosa. Con esta información se confecciona la historia clínica o anamnesis.
Es por ello que en la presente asignatura los alumnos desarrollaran la habilidad y destreza de
recoger datos básicos sobre los signos y síntomas, para elaborar y explicar cuadros sinópticos y/o
flujogramas e integrarlos en forma crítica en síndromes, lo cual le permitirá al alumno una mejor
comunicación con el equipo de salud y el paciente, de acuerdo a las pautas de la Atención
Farmacéutica.
Además los alumnos demostraran actitud crítica y reflexiva para emitir juicios y solucionar
problemas, asumiendo su labor profesional con sentido ético, con compromiso social y liderazgo y
demostrando compromiso con su perfeccionamiento y autodesarrollo profesional de acuerdo a los
avances científico – tecnológico, de esta manera se posicionaran en el campo profesional.
LOS AUTORES
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PRIMERA UNIDAD: SEMIOLOGÍA GENERAL
I. PRÁCTICA No. 1: Semiología: Generalidades. La historia clínica.
1.1 Marco teórico:
Mediante el desarrollo de la presente práctica el estudiante comprende el estudio y la
importancia de la Semiología, así como los conceptos de signos y síntomas. Establece que
es un síndrome. Conoce la importancia de la Historia Clínica, así como las funciones de la
misma; lo cual nos ayuda a delinear el Perfil Profesional que requiere el estudiante de la
Carrera Profesional de Farmacia y Bioquímica.
1.2 Competencias:
El estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica luego del desarrollo del
presente tema:
Comprende el estudio y la importancia de la Semiología
Comprende e Identifica que es un signo
Comprende e identifica que es un síntoma Establece que es un síndrome
Establece la importancia de la Historia Clínica
Determina las partes de una Historia Clínica
Determina las funciones de la Historia Clínica
Determina las estrategias pa ra una adecuada relación farmacéutico-paciente
Conoce los pasos a seguir para la realización del examen físico general.
1.3 Materiales y equipos:
Se utilizará:
Pizarra y Plumones de Colores.
Equipo Multimedia Videos
Biblioteca virtual
Base de Datos EBSCO
Base de Datos HINARI
Casos clínicos
1.4 Procedimiento:
Se realizará la Distribución de los alumnos en Grupos .
Se procederá a la distribución de los temas por grupos, habrá un grupo responsable por semana.
Se indicara que cada semana cada alumno buscara un artículo en la Base de datos y /
o Biblioteca virtual acerca del tema a tratar, el cual se discutirá en la Práctica.
El método a emplear será de tipo expositivo y demostrativo. Se pasara video motivador del tema
Se explicará que es la Semiología
Se explicará que es un Signo.
Se explicará que es un Síntoma.
Se explicará que es un Síndrome.
Se explicará que es la Enfermedad.
Se explicará e identificará la Historia Clínica y sus partes .
Se explicará e identificará la importancia y las funciones de la Historia Clínica.
Se explicará cuáles son las estrategias para establecer una adecuada relación
farmacéutico paciente. Identificará los pasos a seguir para la realización de un examen físico general.
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1.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento de la terminología semiológica; así
como el tener conocimiento de la Historia Clínica (sus características y partes) lo
cual corresponde a esta primera práctica, es así que nos encaminamos hacia la
familiarización del estudiante dentro del mundo de la semiología motivando su
espíritu investigador.
1.6 Cuestionario:
1. ¿Qué es la Historia Clínica?
2. ¿Cuál es la importancia de colocar la edad y sexo en la historia clínica ?
3. ¿Qué es un signo?
4. Mencione d o s ejemplos de síndromes 5. ¿Qué es un síntoma?
1.7 Fuentes de información:
1. Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. 8°ed. Madrid: Salvat Editores, 2009.
2. Farreras y Rozman C. Medicina Interna. 16°ed. España: Elsevier, 2008.
3. Harrison. Medicina Interna. 17°ed. Buenos Aires: Panamericana, 2010.
II. PRÁCTICA No. 2: Funciones Vitales.
2.1 Marco teórico:
Mediante el desarrollo de la presente práctica el estudiante comprende el estudio y la
importancia de las funciones Vitales, así como los valores y alteraciones de: Presión
Arterial, Frecuencia Respiratoria, Pulso Arterial, Frecuencia Cardiaca y temperatura.
Conoce la importancia del Índice de masa Corporal y lo determina; lo cual nos ayuda a
delinear el Perfil Profesional que requiere el estudiante de la Carrera Profesional de
Farmacia y Bioquímica.
2.2 Competencias:
El estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica luego del desarrollo del presente
tema:
Comprende el estudio y la importancia de las Funciones Vitales
Determina los valores normales y alteraciones de Presión Arterial
Determina los valores normales y alteraciones de Frecuencia Respiratoria
Determina los valores normales y alteraciones del Pulso Arterial
Determinar los valores normales y alteraciones de Frecuencia Ca rdiaca Determina los valores normales y alteraciones de Temperatura
Determina el Índice de Masa Corporal y sus rangos
2.3 Materiales y equipos:
Se utilizará:
Pizarra y Plumones de Colores.
Equipo Multimedia
Videos
Biblioteca virtual
Base de Datos EBSCO
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Base de Datos HINARI
Casos clínicos
2.4 Procedimiento:
Se formaran los Grupos ya establecidos .
Se procederá a que el grupo responsable inicie el abordaje del tema .
El método a emplear será de tipo expositivo y demostrativo.
Se pasara video motivador del tema
Se explicará que son las Funciones Vitales
Se explicará que es la Presión Arterial (valor normal y alteraciones)
Se explicará que es la Frecuencia Respiratoria (valor normal y alteraciones)
Se explicará que es el Pulso Arterial (valor normal y alteraciones)
Se explicará que es la Frecuencia Cardiaca (valor normal y alteraciones)
Se explicará que es el Índice de Masa Corporal (valor normal y alteraciones)
Se discutirá los diversos artículos de investigación traídos por los alumnos mediante
una Mesa redonda.
2.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento de las Funciones vitales y su
importancia lo cual corresponde a esta segunda práctica, es así que nos encaminamos
hacia la familiarización del estudiante dentro del mundo de la semiolog ía motivando
su espíritu investigador y la atencion hacia el paciente.
2.6 Cuestionario:
1. ¿Qué es Bradipnea?
2. ¿Qué es Pre hipertensión?
3. ¿Cuál es el punto de reparo para tomar mi pulso femoral?
4. ¿Cuál es la fórmula para hallar el índice de masa Corporal?
5. ¿Qué es Pirexia?
2.7 Fuentes de información
1. Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. 8°ed. Madrid: Salvat Editores, 2009.
2. Farreras y Rozman C. Medicina Interna. 16°ed. España: Elsevier, 2008.
3. Harrison. Medicina Interna. 17°ed. Buenos Aires: Panamericana, 2010.
III. PRÁCTICA No. 3: Signos y síntomas generales I: fiebre, tos, edema e ictericia
3.1 Marco teórico:
Mediante el desarrollo de la presente práctica el estudiante comprende el estudio y la
importancia de los signos y síntomas generales, así como los valores y alteraciones de:
Fiebre, Tos, Edema e Ictericia; lo cual nos ayuda a delinear el Perfil Profesional que
requiere el estudiante de la Carrera Profesional de Farmacia y Bioquímica.
3.2 Competencias:
El estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica luego del desarrollo del
presente tema:
Comprende y determina el concepto de Fiebre
Comprende las características de la Tos y su etiología
Comprende y determina las características y etiologías del Edema
Comprende y determina las características y etiología, así como la clasificación de la Ictericia
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3.3 Materiales y equipos:
Se utilizará:
Pizarra y Plumones de Colores.
Equipo Multimedia
Videos
Biblioteca virtual
Base de Datos EBSCO
Base de Datos HINARI
Casos clínicos
3.4 Procedimiento:
Se formaran los Grupos ya establecidos .
Se procederá a que el grupo responsable inicie el abordaje del tema .
El método a emplear será de tipo expositivo y demostrativo. Se pasara video motivador del tema
Se explicará que es la Fiebre Se explicará que es la Tos (características y etiología)
Se explicará que es el Edema (características y etiología)
Se explicará que es la Ictericia (características, clasificación y etiología
Se discutirá Caso Clínico
Se discutirá los diversos artículos de inves tigación traídos por los alumnos mediante
una Mesa redonda.
3.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento de los Signos y Síntomas Generales
(fiebre, Tos, Edema e Ictericia) lo cual corresponde a esta tercera práctica, es así que
nos encaminamos hacia la familiarización del estudiante dentro del mundo de la
semiología motivando su espíritu investigador y la atencion hacia el paciente.
3.6 Cuestionario:
1. ¿Qué es el signo de la Fóvea?
2. ¿Qué es la Hepatopatía?
3. ¿Que es la Tos?
4. ¿Qué es Hepatitis?
5. ¿Qué es la Coledocolitiasis?
3.7 Fuentes de información:
1. Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. 8°ed. Madrid: Salvat Editores, 2009.
2. Farreras y Rozman C. Medicina Interna. 16°ed. España: Elsevier, 2008.
3. Harrison. Medicina Interna. 17°ed. Buenos Aires: Panamericana, 2010.
IV. PRÁCTICA No. 4: Signos y síntomas generales II: Mecanismo de dolor. Dolor torácico, Dolor
abdominal y Dolor neuropático.
4.1 Marco teórico:
Mediante el desarrollo de la presente práctica el estudiante comprende el estudio y la
importancia de los signos y síntomas generales, así como los valores y alteraciones de:
Dolor (mecanismo), Dolor Torácico, Dolor Abdominal y Dolor Neuropatico; lo cual nos
ayuda a delinear el Perfil Profesional que requiere el estudiante de la Carrera Profesional
de Farmacia y Bioquímica.
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4.2 Competencias:
El estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica luego del desarrollo del presente tema:
Comprende y determina los mecanismos del dolor
Comprende las características del Dolor Torácico
Comprende y determina las características del Dolor Abdominal
Comprende y determina las características del Dolor Neuropatico
4.3 Materiales y equipos:
Se utilizará:
Pizarra y Plumones de Colores. Equipo Multimedia
Videos Biblioteca virtual
Base de Datos EBSCO
Base de Datos HINARI
Casos clínicos
4.4 Procedimiento:
Se formaran los Grupos ya establecidos .
Se procederá a que el grupo responsable inicie el abordaje del tema .
El método a emplear será de tipo expositivo y demostrativo.
Se pasara video motivador del tema
Se explicará que es el Dolor Se explicará que es el Dolor torácico (características)
Se explicará que es el Dolor Abdominal (características)
Se explicará que es el Dolor Neuropatico (características)
Se discutirá Caso Clínico
Se discutirá los diversos artículos de investigación traídos por los alumnos mediante una Mesa redonda.
4.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento de los Signos y Síntomas Generales
(Dolor, Dolor Torácico, Dolor Abdominal, Dolor Neuropati co) lo cual corresponde a
esta cuarta práctica, es así que nos encaminamos hacia la familiarización del
estudiante dentro del mundo de la semiología motivando su espíritu investigador y la
atencion hacia el paciente.
4.6 Cuestionario:
1. ¿Qué es el Dolor?
2. ¿Qué es el dolor neuropatico? 3. ¿Qué es el dolor torácico?
4. De cinco ejemplos de dolor neuropatico
5. ¿Qué es la neuralgia del trigémino?
4.7 Fuentes de información:
1. Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. 8°ed. Madrid: Salvat Editores, 2009.
2. Farreras y Rozman C. Medicina Interna. 16°ed. España: Elsevier, 2008.
3. Harrison. Medicina Interna. 17°ed. Buenos Aires: Panamericana, 2010.
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V. PRÁCTICA No. 5: Síndromes hematológicos.
5.1 Marco teórico:
Mediante el desarrollo de la presente práctica el estudiante comprende el estudio y la
importancia de los síndromes hematológicos, así como la s características y clasificación
de las anemias y leucemias; lo cual nos ayuda a delinear el Perfil Profesional que
requiere el estudiante de la Carrera Profesional de Farmacia y Bioquímica.
5.2 Competencias:
El estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica luego del desarrollo del
presente tema:
Comprende y determina los síndromes hematológicos
Comprende y determina las características y la clasificaci ón de las anemias
Comprende y determina las características y clasificación de las leucemias
5.3 Materiales y equipos:
Se utilizará:
Pizarra y Plumones de Colores.
Equipo Multimedia
Videos
Biblioteca virtual Base de Datos EBSCO
Base de Datos HINARI
Casos clínicos
5.4 Procedimiento:
Se formaran los Grupos ya establecidos .
Se procederá a que el grupo responsable inicie el abordaje del tema . El método a emplear será de tipo expositivo y demostrativo.
Se pasara video motivador del tema
Se explicará los Síndromes Hematológicos
Se explicará que es la Anemia (características y clasificación)
Se explicará que es la Leucemia (características y clasificación)
Se discutirá Caso Clínico
Se discutirá los diversos artículos de investigación traídos por los alumnos mediante
una Mesa redonda.
5.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento de los Síndromes Hematológicos
(Anemias y Leucemias) lo cual corresponde a esta quinta práctica, es así que nos
encaminamos hacia la familiarización del estudiante dentro del mundo de la
semiología motivando su espíritu investigador y la atencion hacia el paciente.
5.6 Cuestionario:
1. ¿Cuál es la etiología de las Anemias Megaloblasticas?
2. ¿Qué es la Leucemia?
3. ¿Qué es la trombocitopenia?
4. ¿Qué es la leucositosis?
5. ¿Qué es la Bicitopenia?
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5.7 Fuentes de información:
1. Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. 8°ed. Madrid: Salvat Editores, 2009.
2. Farreras y Rozman C. Medicina Interna. 16°ed. España: Elsevier, 2008.
3. Harrison. Medicina Interna. 17°ed. Buenos Aires: Panamericana, 2010.
SEGUNDA UNIDAD: SEMIOLOGÍA POR APARATOS Y SISTEMAS I
VI. PRÁCTICA No. 6: Síndrome respiratórios.
6.1 Marco teórico:
Mediante el desarrollo de la presente práctica el estudiante comprende el estudio y la
importancia de los síndromes respiratorios, así como los signos y síntomas respiratorios
(Disnea, dolor Pleural, Cianosis), determina las características y clasificación de la
insuficiencia Respiratoria Aguda y Crónica, la Tuberculosis y el Asma; lo cual nos ayuda a
delinear el Perfil Profesional que requiere el estudiante de la Carrera Profesional de
Farmacia y Bioquímica.
6.2 Competencias:
El estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica luego del desarrollo del
presente tema:
Comprende y determina los síntomas y signos respiratorios (Disnea, Dolor Pleural,
cianosis)
Comprende y determina los síndromes respiratorios
Comprende y determina las características y clasificación de la Insuficiencia
Respiratoria Aguda y Crónica
Comprende y determina las características de la Tuberculosis
Comprende y determina las características del Asma
6.3 Materiales y equipos:
Se utilizará: Pizarra y Plumones de Colores.
Equipo Multimedia
Videos
Biblioteca virtual
Base de Datos EBSCO
Base de Datos HINARI
Casos clínicos
6.4 Procedimiento:
Se formaran los Grupos ya establecidos .
Se procederá a que el grupo responsable inicie el abordaje del tema . El método a emplear será de tipo expositivo y demostrativo.
Se pasara video motivador del tema Se explicará los Síndromes Respiratorios
Se explicará que es la Insuficiencia Respiratoria Aguda y Crónica
Se explicará que es la Tuberculosis
Se explicara que es el Asma
Se discutirá Caso Clínico
Se discutirá los diversos artículos de investigación traídos por los alumnos mediante
una Mesa redonda.
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6.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento de los Síndromes Respiratorios
(Insuficiencia Respiratoria Aguda y Crónica, Tuberculosis, Asma) lo cual corresponde a
esta sexta práctica, es así que nos encaminamos hacia la familiarización del
estudiante dentro del mundo de la semiología motivando su espíritu investigador y la
atencion hacia el paciente.
6.6 Cuestionario:
1. ¿Qué es la disnea de esfuerzo?
2. ¿Qué es el derrame Pleural? 3. ¿Cuál es la etiología de la cianosis periférica?
4. ¿Qué es la Hiperventilación?
5. ¿Qué son Roncantes?
6.7 Fuentes de información:
1. Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. 8°ed. Madrid: Salvat Editores, 2009.
2. Farreras y Rozman C. Medicina Interna. 16°ed. España: Elsevier, 2008. 3. Harrison. Medicina Interna. 17°ed. Buenos Aires: Panamericana, 2010.
VII. PRÁCTICA No. 7: Síndrome cardiovascular.
7.1 Marco teórico:
Mediante el desarrollo de la presente práctica el estudiante comprende el estudio y la
importancia de los síndromes cardiovasculares, así como los signos y síntomas
cardiovasculares (Angina), determina las características y clasificación de la Arritmia,
Infarto Agudo de Miocardio e Insuficiencia Cardiaca; lo cual nos ayuda a delinear el
Perfil Profesional que requiere el estudiante de la Carrera Profesional de Farmacia y
Bioquímica.
7.2 Competencias:
El estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica luego del desarrollo del
presente tema:
Comprende y determina los síntomas y signos cardiovasculares (Angina)
Comprende y determina los síndromes cardiovasculares
Comprende y determina las características y clasificación de la Arritmia
Comprende y determina las características del Infarto Agudo de Miocardio
Comprende y determina las características de la Insuficiencia Cardiaca
7.3 Materiales y equipos:
Se utilizará:
Pizarra y Plumones de Colores.
Equipo Multimedia
Videos
Biblioteca virtual
Base de Datos EBSCO
Base de Datos HINARI
Casos clínicos
7.4 Procedimiento:
Se formaran los Grupos ya establecidos .
Se procederá a que el grupo responsable inicie el abordaje del tema.
El método a emplear será de tipo expositivo y demostrativo.
Se pasara video motivador del tema
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Se explicará los Síndromes Cardiovasculares
Se explicará que es la Arritmia
Se explicará que es el Infarto Agudo de Miocardio
Se explicara que es la Insuficiencia Cardiaca
Se discutirá Caso Clínico
Se discutirá los diversos artículos de investigación traídos por los alumnos mediante
una Mesa redonda.
7.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento de los Síndromes Cardi ovasculares
(Arritmia, Infarto Agudo de Miocardio, Insuficiencia Cardiaca) lo cual corresponde a
esta séptima práctica, es así que nos encaminamos hacia la familiarización del
estudiante dentro del mundo de la semiología motivando su espíritu investigador y la
atencion hacia el paciente.
7.6 Cuestionario:
1. ¿Cuáles son los diagnósticos diferenciales de la angina estable?
2. ¿Qué es Fibrilación auricular?
3. ¿Cuáles son los signos y síntomas de una Insuficiencia anterógrada?
4. ¿Qué es Lipotimia?
5. ¿Qué es gasto cardiaco?
7.7 Fuentes de información:
1. Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. 8°ed. Madrid: Salvat Editores, 2009.
2. Farreras y Rozman C. Medicina Interna. 16°ed. España: Elsevier, 2008.
3. Harrison. Medicina Interna. 17°ed. Buenos Aires: Panamericana, 2010.
Semana 8: E1 – Primera Evaluación. Obligatoria.
TERCERA UNIDAD: SEMIOLOGIA POR APARATOS Y SISTEMAS II
IX . PRÁCTICA No. 8: Síndromes digestivos.
8.1 Marco teórico:
Mediante el desarrollo de la presente práctica el estudiante comprende el estudio y la
importancia de los síndromes digestivos, así como los signos y síntomas digestivos,
determina las características y clasificación del Reflujo gastroesofágico, Dispepsia,
Gastritis, Enfermedad Diarreica Aguda y Crónica y Estreñimiento; lo cual nos ayuda a
delinear el Perfil Profesional que requiere el estudiante de la Carrera Profesional de
Farmacia y Bioquímica.
8.2 Competencias:
El estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica luego del desarrollo del
presente tema:
Comprende y determina los síntomas y signos digestivos
Comprende y determina los síndromes digestivos
Comprende y determina las características del Reflujo gastroesofágico
Comprende y determina las características de la Dispepsia
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Comprende y determina las características de la Gastritis
Comprende y determina las características de la Enfermedad Diarreica Aguda y
Crónica
Comprende y determina las características del Estreñimiento
8.3 Materiales y equipos:
Se utilizará:
Pizarra y Plumones de Colores.
Equipo Multimedia
Videos
Biblioteca virtual
Base de Datos EBSCO
Base de Datos HINARI
Casos clínicos
8.4 Procedimiento:
Se formaran los Grupos ya establecidos .
Se procederá a que el grupo responsable inicie el abordaje del tema .
El método a emplear será de tipo expositivo y demostrativo.
Se pasara video motivador del tema
Se explicará los Síndromes Digestivos
Se explicará que es el Reflujo Gastroesofágico (características)
Se explicará que es la Dispepsia Se explicara que es la Gastritis
Se explicara que es La Enfermedad Diarreica Aguda y Crónica (características)
Se explicara que es el Estreñimiento (características)
Se discutirá Caso Clínico
Se discutirá los diversos artículos de investigación traídos por los alumnos mediante
una Mesa redonda.
8.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento de los Síndromes Digestivos (Reflujo
Gastroesofágico, Dispepsia, Gastritis, Enfermedad Diarreica Aguda y Crónica,
Estreñimiento) lo cual corresponde a esta novena práctica, es así que nos
encaminamos hacia la familiarización del estudiante dentro del mundo de la
semiología motivando su espíritu investigador y la atencion hacia el paciente.
8.6 Cuestionario:
1. ¿Qué es Pirosis?
2. ¿Cuáles son las causas de dispepsia?
3. ¿Cuáles son los agentes infecciosos en la Enfermedad Diarreica Aguda?
4. ¿Cuáles son las causas de la disentería?
5. ¿Qué es un Fecalito?
8.7 Fuentes de información:
1. Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. 8°ed. Madrid: Salvat Editores, 2009.
2. Farreras y Rozman C. Medicina Interna. 16°ed. España: Elsevier, 2008.
3. Harrison. Medicina Interna. 17°ed. Buenos Aires: Panamericana, 2010.
X . PRÁCTICA No. 09: Síndromes endocrinos.
9.1 Marco teórico:
Mediante el desarrollo de la presente práctica el estudiante comprende el estudio y la
importancia de los síndromes endocrinos, así como los signos y síntomas e ndocrinos,
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determina las características y clasificación del Hipotiroidismo, Hipertiroidismo,
Síndrome de Cushing, Diabetes Mellitus y Enfermedad de Adisson; lo cual nos ayuda a
delinear el Perfil Profesional que requiere el estudiante de la Carrera Profe sional de
Farmacia y Bioquímica.
9.2 Competencias:
El estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica luego del desarrollo del
presente tema:
Comprende y determina los síntomas y signos endocrinos
Comprende y determina los síndromes endocrinos
Comprende y determina las características del Hipotiroidismo
Comprende y determina las características del Hipertiroidismo
Comprende y determina las características del Síndrome de Cushing
Comprende y determina las características de la Diabetes Mellitus
Comprende y determina las características de la Enfermedad de Adisson
9.3 Materiales y equipos:
Se utilizará:
Pizarra y Plumones de Colores. Equipo Multimedia
Videos
Biblioteca virtual
Base de Datos EBSCO
Base de Datos HINARI
Casos clínicos
9.4 Procedimiento:
Se formaran los Grupos ya establecidos .
Se procederá a que el grupo responsable inicie el abordaje del tema .
El método a emplear será de tipo expositivo y demostrativo.
Se pasara video motivador del tema Se explicará los Síndromes Endocrinos
Se explicará que es el Hipotiroidismo (características)
Se explicará que es el Hipertiroidismo (características)
Se explicara que es el Síndrome de Cushing (características) Se explicara que es La Diabetes Mellitus (características)
Se explicara que es la Enfermedad de Adisson (características)
Se discutirá Caso Clínico
Se discutirá los diversos artículos de investigación traídos por los alumnos mediante
una Mesa redonda.
9.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento de los Síndromes Endocrinos
(Hipotiroidismo, Hipertiroidismo, Síndrome de Cushing, Diabetes Mellitus, Enfermedad
de Adisson) lo cual corresponde a esta decima práctica, es así que nos encaminamos
hacia la familiarización del estudiante dentro del mundo de la semiología motivando
su espíritu investigador y la atencion hacia el paciente.
9.6 Cuestionario:
1. ¿Cuáles son los signos y síntomas del Cretinismo?
2. ¿Qué es la Hemocromatosis?
3. ¿Qué es la Diabetes Mellitus ?
4. ¿Qué es la astenia? 5. ¿Qué es la dismenorrea?
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9.7 Fuentes de información:
1. Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. 8°ed. Madrid: Salvat Editores,
2009. 2. Farreras y Rozman C. Medicina Interna. 16°ed. España: Elsevier, 2008.
3. Harrison. Medicina Interna. 17°ed. Buenos Aires: Panamericana, 2010.
XI. PRÁCTICA No. 10: Síndromes reumáticos.
10.1 Marco teórico:
Mediante el desarrollo de la presente práctica el estudiante comprende el estudio y la
importancia de los síndromes reumáticos, así como los signos y síntomas reumáticos,
determina las características de los Reumatismos Extrarticulares, Artrosis, Monoartritis,
Artritis Infecciosa, Gota y Lumbalgia; lo cual nos ayuda a delinear el Perfil Profesional
que requiere el estudiante de la Carrera Profesional de Farmacia y Bioquímica.
10.2 Competencias:
El estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica luego del desarrollo del presente
tema:
Comprende y determina los síntomas y signos reumáticos
Comprende y determina los síndromes reumáticos
Comprende y determina las características de los Reumatismos Extrarticulares
Comprende y determina las características de la Artrosis
Comprende y determina las características de la Monoartritis Comprende y determina las características de la Artritis infecciosa
Comprende y determina las características de la Gota Comprende y determina las características de la Lumbalgia
10.3 Materiales y equipos:
Se utilizará:
Pizarra y Plumones de Colores.
Equipo Multimedia Videos
Biblioteca virtual
Base de Datos EBSCO
Base de Datos HINARI
Casos clínicos
10.4 Procedimiento:
Se formaran los Grupos ya establecidos .
Se procederá a que el grupo responsable inicie el abordaje del tema .
El método a emplear será de tipo expositivo y demostrativo.
Se pasara video motivador del tema
Se explicará los Síndromes reumáticos
Se explicará que son los Reumatis mos Extrarticulares (características)
Se explicará que es la Artrosis (características)
Se explicara que es la Monoartritis (características) Se explicara que es La Artritis Infecciosa (características)
Se explicara que es la Gota (características)
Se explicara que es la Lumbalgia (características)
Se discutirá Caso Clínico
Se discutirá los diversos artículos de investigación traídos por los alumnos mediante
una Mesa redonda.
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10.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento de los Síndromes Reumáticos
(Reumatismos Extrarticulares, Artrosis, Monoartritis, Artritis Infecciosa, Gota,
lumbalgia) lo cual corresponde a esta decima primera práctica, es así que nos
encaminamos hacia la familiarización del estudiante dentro del mundo de la
semiología motivando su espíritu investigador y la atencion hacia el paciente.
10.6 Cuestionario:
1. ¿Que es la Artritis Reumatoide?
2. ¿Qué es la lumbociatalgia? 3. ¿Cuáles son las enfermedades de artritis séptica?
4. ¿Qué es la tendinitis? 5. ¿Qué es el Acido Úrico?
10.7 Fuentes de información:
1. Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. 8°ed. Madrid: Salvat Editores,
2009. 2. Farreras y Rozman C. Medicina Interna. 16°ed. España: Elsevier, 2008.
3. Harrison. Medicina Interna. 17°ed. Buenos Aires: Panamericana, 20 10.
X II. PRÁCTICA No. 11: Síndrome dermatológicos.
11.1 Marco teórico:
Mediante el desarrollo de la presente práctica el estudiante comprende el estudio y la
importancia de los síndromes dermatológicos, así como los signos y síntomas de las
lesiones dermatológicas primarias y secundarias; lo cual nos ayuda a delinear el Perfil
Profesional que requiere el estudiante de la Carrera Profesional de Farmacia y
Bioquímica.
11.2 Competencias:
El estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica luego del desarrollo del
presente tema:
Comprende y determina los síntomas y signos de las lesiones dermatológicas primarias
Comprende y determina los síntomas y signos de las lesiones dermatológicas
secundarias
Comprende y determina los síndromes dermatológicos
11.3 Materiales y equipos:
Se utilizará:
Pizarra y Plumones de Colores.
Equipo Multimedia
Videos
Biblioteca virtual
Base de Datos EBSCO
Base de Datos HINARI
Casos clínicos
11.4 Procedimiento:
Se formaran los Grupos ya establecidos .
Se procederá a que el grupo responsable inicie el abordaje del tema.
16
El método a emplear será de tipo expositivo y demostrativo.
Se pasara video motivador del tema
Se explicará los Síndromes Dermatológicos
Se explicará que son las Lesiones Dermatológicas Primarias
Se explicará que son las Lesiones Dermatológicas Secundarias
Se discutirá Caso Clínico
Se discutirá los diversos artículos de investigación traídos por los alumnos mediante una Mesa redonda.
11.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento de los Síndromes Dermatológicos
(Lesiones Dermatológicas Primarias y secundarias) lo cual corresponde a esta decima
segunda práctica, es así que nos encaminamos hacia la familiarización del estudiante
dentro del mundo de la semiología motivando su espíritu investigador y la atencion
hacia el paciente.
11.6 Cuestionario:
1. ¿Qué es la cicatriz?
2. ¿Qué es la pápula?
3. ¿Qué es el Habón?
4. ¿Qué es la epidermis?
5. ¿Qué es la cicatriz queloide?
11.7 Fuentes de información:
1. Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. 8°ed. Madrid: Salvat Editores,
2009.
2. Farreras y Rozman C. Medicina Interna. 16°ed. España: Elsevier, 2008.
3. Harrison. Medicina Interna. 17°ed. Buenos Aires: Panamericana, 2010.
X III. PRÁCTICA No. 12: Síndrome neuro psiquiátricos.
12.1 Marco teórico:
Mediante el desarrollo de la presente práctica el estudiante comprende el estudio y la
importancia de los síndromes neuropsiquiatricos, así como los signos y síntomas
neuropsiquiatricos, las características de la Ansiedad, depresión, Neurosis, Psicosis y
Síndrome Convulsivo; lo cual nos ayuda a delinear el Perfil Profesional que requiere el
estudiante de la Carrera Profesional de Farmacia y Bioquímica.
12.2 Competencias:
El estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica luego del desarrollo del presente
tema:
Comprende y determina los síntomas y signos neurosiquiátricos
Comprende y determina los síndromes neurosiquiátricos
Comprende y determina las características de la Ansiedad
Comprende y determina las características de la Depresión
Comprende y determina las características de la Neurosis
Comprende y determina las características de la Psicosis
Comprende y determina las características de la Síndrome Convulsivo
12.3 Materiales y equipos:
Se utilizará:
Pizarra y Plumones de Colores.
17
Equipo Multimedia
Videos
Biblioteca virtual
Base de Datos EBSCO
Base de Datos HINARI
Casos clínicos
12.4 Procedimiento:
Se formaran los Grupos ya establecidos .
Se procederá a que el grupo responsable inicie el abordaje del tema .
El método a emplear será de tipo expositiv o y demostrativo.
Se pasara video motivador del tema
Se explicará los Síndromes neuropsiquiatricos
Se explicará que es la Ansiedad
Se explicará que es la Depresión
Se explicará que es la Neurosis
Se explicará que es la Psicosis
Se explicará que es el Síndrome Convulsivo
Se discutirá Caso Clínico
Se discutirá los diversos artículos de investigación traídos por los alumnos mediante
una Mesa redonda.
12.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento de los Síndromes Neuropsiquiatricos
(Ansiedad, Depresión, Neurosis, Psicosis, Síndrome Convulsivo) lo cual corresponde a
esta decima tercera práctica, es así que nos encaminamos hacia la familiarización del
estudiante dentro del mundo de la semiología motivando su espíritu investigador y la
atencion hacia el paciente.
12.6 Cuestionario:
1. ¿Que es la Fobia?
2. ¿Qué es Psicosis?
3. ¿Cuál es la etiología de la Neurosis?
4. ¿Qué son alucinaciones?
5. ¿Qué es Convulsión?
12.7 Fuentes de información:
1. Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. 8°ed. Madrid: Salvat Editores,
2009.
2. Farreras y Rozman C. Medicina Interna. 16°ed. España: Elsevier, 2008.
3. Harrison. Medicina Interna. 17°ed. Buenos Aires: Panamericana, 2010.
CUARTA UNIDAD: LA COMUNICACIÓN Y SU IMPORTANCIA EN LA RELACION FARMACEUTICO
PACIENTE
XIV. PRÁCTICA No. 13: Las técnicas de comunicación.
13.1 Marco teórico:
Mediante el desarrollo de la presente práctica el estudiante comprende el estudio y la
importancia de las técnicas de comunicación, así como las características de la relación
18
farmacéutico paciente; lo cual nos ayuda a delinear el Perfil Profesional que requiere el estudiante de la Carrera Profesional de Farmacia y Bioquímica.
13.2 Competencias:
El estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica luego del desarrollo del
presente tema:
Comprende y determina las Técnicas de Comunicación.
Comprende y determina las características de la relación farmacéutico paciente.
13.3 Materiales y equipos:
Se utilizará:
Pizarra y Plumones de Colores. Equipo Multimedia
Videos
Biblioteca virtual
Base de Datos EBSCO
Base de Datos HINARI
Casos clínicos
13.4 Procedimiento:
Se formaran los Grupos ya establecidos .
Se procederá a que el grupo responsable inicie el abordaje del tema .
El método a emplear será de tipo expositivo y demostrativo.
Se pasara video motivador del tema
Se explicará que es la Comunicación
Se explicará que es la Escucha Activa
Se explicará que es la Relación Farmacéutico - Paciente Se discutirá Caso Clínico
Se discutirá los diversos artículos de investigación traídos por los alumnos mediante una Mesa redonda.
13.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento de las Técnicas de Comunicación (La
Comunicación, La Escucha Activa, Relación Farmacéutico - Paciente) lo cual
corresponde a esta decima cuarta práctica, es así que nos encaminamos hacia la
familiarización del estudiante dentro del mundo de la semiología motivando su
espíritu investigador y la atencion hacia el paciente.
13.6 Cuestionario:
1. ¿Cuáles son las características de una buena Empatía?
2. ¿Qué es el emisor?
3. Realice un flujograma detallando las principales funciones del químico farmacéutico 4. ¿Qué es la Escucha Activa?
5. ¿En que consiste el síndrome del Experto?
13.7 Fuentes de información:
1. Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. 8°ed. Madrid: Salvat Editores,
2009.
2. Farreras y Rozman C. Medicina Interna. 16°ed. España: Elsevier, 2008
3. Harrison. Medicina Interna. 17°ed. Buenos Aires: Panamericana, 2010.
19
XV. PRÁCTICA No. 14: Relación farmacéutico-paciente-equipo de salud.
14.1 Marco teórico:
Mediante el desarrollo de la presente práctica el estudiante comprende el estudio y la
importancia de las características de la relación farmacéutico – equipo de salud; lo cual
nos ayuda a delinear el Perfil Profesional que requiere el estudi ante de la Carrera
Profesional de Farmacia y Bioquímica.
14.2 Competencias:
El estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica luego del desarrollo del presente tema:
Comprende y determina los características de la relación farmacéutico – equipo de salud
Comprende y determina los características de la relación farmacéutico – medico Comprende y determina los características de la relación farmacéutico – enfermera
Comprende y determina los características de la relación farmacéutico – técnico en farmacia
14.3 Materiales y equipos:
Se utilizará:
Pizarra y Plumones de Colores.
Equipo Multimedia
Videos
Biblioteca virtual
Base de Datos EBSCO
Base de Datos HINARI
Casos clínicos
14.4 Procedimiento:
Se formaran los Grupos ya establecidos .
Se procederá a que el grupo responsable inicie el abordaje del tema.
El método a emplear será de tipo expositivo y demostrativo.
Se pasara video motivador del tema
Se explicará que es la Relación Farmacéutico – Equipo de salud
Se discutirá Caso Clínico
Se discutirá los diversos artículos de investigación traídos por los alumnos mediante
una Mesa redonda.
14.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento de la Relación Farmacéutico -
Paciente – Equipo de Salud lo cual corresponde a esta decima quinta práctica, es así
que nos encaminamos hacia la familiarización del estudiante dentro del mundo de la
semiología motivando su espíritu investigador y la atencion hacia el paciente.
14.6 Cuestionario:
1. ¿Cuáles son las características de la relación Farmacéutico – equipo medico?
2. ¿Cuáles son las características de la relación Farmacéutico – equipo de enfermería? 3. ¿Cuáles son las características de la relación Farmacéutico – técnico de farmacia?
4. ¿Para usted en que consiste la buena relación del farmacéutico con el equipo de salud?
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14.7 Fuentes de información:
1. Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. 8°ed. Madrid: Salvat Editores,
2009.
2. Farreras y Rozman C. Medicina Interna. 16°ed. España: Elsevier, 2008.
3. Harrison. Medicina Interna. 17°ed. Buenos Aires: Panamericana, 2010.
Semana 16: E2 – Segunda evaluación. Obligatoria.
Semana 17: E3 – Tercera evaluación (sustitutorio)