GUÍA DE APRENDIZAJE INDIVIDUAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA SEDE SANTO DOMINGO
ÁREA: MATEMÀTICAS ASIGNATURA: ARITMÈTICA
PERIODO N°1
ESTUDIANTE: __________________________________________GRADO: 1°____
DOCENTES:
EUCARIS MARIA PACHECO [email protected]
ELIZABETH RINCÒN RODRÌ[email protected]
VILMA LALLEMAND [email protected]
BELSY NAIDÙ MOYAAMADOR [email protected]
BERNARDA ISABEL MARTINEZ BLANQUETH [email protected]
XIMENA CRISTINA GUTIERREZ SABOYÀ[email protected]
TEMA: Adición y sustracción de números hasta el 19
TIEMPO PREVISTO: 24 al 27 de Marzo del 2020
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA: Describo, comparo y cuantifico situaciones con
números en diferentes contextos y con diversas representaciones.
DBA: Utiliza diversas estrategias para contar, realizar operaciones (suma y resta) y resolver
problemas aditivos.
1. EXPLORACIÓN:
Para que haya una claridad sobre el tema, se les recomienda ver el video educativo y explicativo
sobre adición de números hasta 19 en el siguiente link: https://youtu.be/amPz_Z8_imY
2. CONSTRUCCIÓN CONCEPTUAL:
Adición de números hasta el 19
La adición es una operación que se relaciona con juntar, agregar y hallar un total. La suma se
identifica con el símbolo + y se lee más.
Los términos de la suma son:
Sumandos: Son las cantidades que se desean sumar.
Total: Es el resultado de la operación.
Ejemplo: Juan Camilo tiene 15 lápices de colores y dos lápices negros.
¿Cuántos lápices tiene en total?
Para hallar la respuesta se suma 15 + 2
1 + 3 = 4
Sumandos Total
Si se va a sumar horizontalmente:
1. Se señalan las posiciones que ocupa cada cifra (por lo menos hasta que podamos
reconocerlas con facilidad) y se inicia sumando unidad (u) con unidad.
d u u u u u u
15 + 2 = 17 5 + 2 = 7
2. Se suman las decenas (si alguno de los números no tuviese decenas se recuerda que
éste vacío se representa con un cero)
d u u d u d d du
15 + 2 = 17 1 + 0 = 17
Luego, la suma de 15 + 2 da como total 17
Respuesta: En total Juan Camilo tiene 17 lápices.
Si se va a sumar verticalmente:
1. Se ubica cada cifra teniendo en cuenta la posición que ocupe, es decir, unidad (u) debajo
de unidad y decena (d) debajo de decena.
du u
15 + 2=
2. Se comienza sumando las unidades y el resultado se ubica bajo las unidades
u u u
5 + 2 = 7
7
3. Luego se suman las decenas; como debajo del 1 de las decenas no hay ningún número se
completa con 0.
d d d
1 + 0 = 1
1 7
Luego, la suma de 15 + 2 da como total 17
Respuesta: En total Juan Camilo tiene 17 lápices.
3. ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1. Subraya con color verde los sumandos de la suma y con color rojo el resultado o total.
a. 12 + 3 = 15
b. 8 + 10 = 18
c. 16 + 3 = 19
d. 2 + 14 = 16
e. 11 + 3 = 14
2. Resuelve las sumas y colorea con el mismo color cada suma-mariquita con su hoja-
resultado
3. Organiza verticalmente las siguientes sumas y resuélvelas en el cuadro.
a. 10 + 5 = __ b. 8 + 11 = __
b. 13 + 3 = __ d. 6 + 12= __
4. Completa las pirámides teniendo en cuenta el ejemplo.
5. Colorea el pajarito según el resultado de cada suma.
6. Completa las secuencias aditivas
a. De 2 en 2 hasta 18 ____________________________________________________________________________
b. De 3 en 3 hasta 15 ____________________________________________________________________________
7. Descubre el dibujo mágico. Intenta hacerlas con cálculo mental
La sustracción
La sustracción es una operación que se relaciona con acciones como quitar, disminuir o buscar
diferencias. La sustracción se simboliza con el signo – y se lee menos.
Los términos de la sustracción son:
Minuendo: es la cantidad a la que se le va a quitar.
Sustraendo: es la cantidad que se va a quitar.
Diferencia: es el resultado de la sustracción.
Ejemplo:
Si se va a restar horizontalmente:
1. Se señalan las posiciones que ocupa cada cifra (por lo menos hasta que podamos
reconocerlas con facilidad) y se inicia restando a la primera unidad (u) la segunda
unidad.
d u d u u u u u
18 - 12 = 06 8 - 2 = 6
2. Se restan las decenas
d u d u d u d d du
18 - 12 = 06 1 - 1 = 06
Luego, la resta de 18 - 12 da como diferencia 6
Respuesta: Javier tiene 6 canicas más que Tomás.
Sustraendo
14 - 3 = 11
Minuendo Diferencia
Si se va a restar verticalmente:
1. Se ubica cada cifra teniendo en cuenta la posición que ocupe, es decir, unidad (u) debajo
de unidad y decena (d) debajo de decena.
du du
18 - 12
2. Se comienza restando las unidades y el resultado se ubica bajo las unidades
u u u
8 - 2 = 6
6
3. Se restan las decenas y el resultado se ubica bajo las decenas.
d d d
1 – 1 = 0
0 6
Luego, la resta de 18 - 12 da como diferencia 6
Respuesta: Javier tiene 6 canicas más que Tomás.
Actividad
1. Resuelve las sustracciones y señala con rojo el minuendo, azul el sustraendo y
amarillo la diferencia.
a. 13 – 11 = _____
b. 18 – 1 = _____
c. 19 – 10 = _____
d. 14 – 4 = _____
e. 16 – 13 = _____
2. Descubre la cifra que falta en cada caso
a. 12 - __ = 10
b. __ - 5 = 14
c. 17 - 11 = __
d. 16 - __ = 2
e. __ - 7 = 11
f. 19 – 12 = __
3. Resuelve las sustracciones y colorea del mismo color la resta-mariquita y la hoja-
diferencia.
4. Organiza verticalmente las restas y resuélvelas.
5. Completa para que la sustracción tenga como resultado el número de arriba
a. 16 – 5 = ___ b. 15 – 14 = __
b. 17 – 15 = ___ d. 13 – 10 = ___
6.
7. Completa las secuencias
a. A 16 restarle de 2 en 2 hasta llegar a 0
____________________________________________________________
b. A 15 restarle de 3 en 3 hasta llegar a 0
c. A 12 restarle de 1 en 1 hasta llegar a 0
______________________________________________________________
8. Colorea teniendo en cuenta los resultados de las sustracciones.
4. EVALUACIÓN
Pulcritud, ortografía, asertividad y honestidad al realizar la guía en el cuaderno, disposición.
Evaluación anexa.
5. REFERENCIAS
Colombia aprende, contenidos para aprender, proyecto se, actiludis.com.
NOTA: TODAS LAS ACTIVIDADES DEBERÁN SER DESARROLLADAS EN EL CUADERNO
DE MATEMÀTICAS DE MANERA ORGANIZADA. AL DARSE LA ORDEN DE REGRESAR A
CLASES, SE SUSTENTARÁN LAS GUÍAS ENTREGADAS AL ESTUDIANTE.
Imágenes anexas para desarrollar las actividades