2
GUÍA ACADÉMICA “ FISIOPATOLOGÍAMEDICA 2 ”
Curso 2017-2018
1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre de la
Asignatura
FISIOPATOLOGÍA MEDICA 2
Carácter Básico Obligatorio Optativo Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado
Materia Fisiopatologia
Curso Semestre Créditos
primero
primero 6
Profesor/a 1
Laura Romero
Despacho Teléfono E-mail
Horario de Tutorías
Se concretará un día y hora a comienzo del semestre, aunque se puede pedir cita a través del correo electrónico.
Profesor/a 2
Aitziber Garayoa
Despacho Teléfono E-mail
Hospital
Horario de Tutorías
Profesor/a 3
Ana Esther Levy
Despacho Teléfono E-mail
Despacho 5 Edificio C
Aesther.levy@lasallecampu
s.es
Horario de Tutorías
Horario de Clases
Puede consultar los horarios siguiendo este link: http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/e
studios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/Paginas/modalidad.aspx
Fecha Evaluación. Convocatoria Ordinaria
(2 Semestre) 5 de febrero al 8 de junio
Fecha Revisión. Convocatoria Ordinaria
Se comunicará en el momento de hacer pública la calificación de la asignatura
3
Fecha Evaluación. Convocatoria Extraordinaria
http://universidadlasallesg.cseu.lasalle/estudios/estudios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/Paginas/CalendarioAcademico.as
px
Fecha Revisión.
Convocatoria Extraordinaria
Se comunicará en el momento de hacer pública la calificación de la asignatura
2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Asignaturas que debe haber
superado el alumnado
Ninguna
Conocimientos previos esenciales para el seguimiento de la asignatura
Fisiopatología médica 1
Conocimientos previos recomendables para el
seguimiento de la asignatura
Otras observaciones
3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
1. conocer el mecanismo fisiopatológico de las distintas enfermedades,
desarrollando la capacidad de relación entre los distintos procesos a
medida que el estudiante sea capaz de profundizar en su estudio.
2. comprender los principales cuadros de patología médica de los
diferentes órganos y sistemas con un desarrollo especial de aquellas
patologías que afectan a los miembros inferiores como la patología
vascular; arterial y venosa, la diabetes mellitus y sus
complicaciones podológicas, las enfermedades articulares y óseas
con especial predilección por los miembros inferiores, la patología
neurológica que determina alteraciones de la movilidad y de la
marcha así como todas las infecciones propias de todas las
estructuras que constituyen la piernas. Sin olvidar aquellas
enfermedades que bien por su alta prevalencia en la población
general, bien por las alteraciones analíticas que producen es
imprescindible que conozca el podólogo para su ejercicio
profesional.
3. Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos a supuestos
prácticos para su resolución.
4. Reconocer información significativa, buscar y relacionar datos
relevantes en los aspectos básicos de la materia. Conocer y
entender el mecanismo fisiopatológico de las distintas
4
enfermedades, desarrollando la capacidad de relación entre los
distintos procesos estudiados.
5. Reconocer las enfermedades de los diferentes órganos y sistemas,
con especial énfasis en aquellas más relacionadas con la práctica de
la podología.
6. Conocer, la terminología que le permita comunicarse con el resto
del personal sanitario, así como entender los distintos documentos
que pueden constituir una historia clínica.
7. Aprender a observar al paciente en su totalidad Saber detectar los
signos de alarma que pueden hacer necesaria una interconsulta a
otros profesionales sanitarios.
4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA
4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA
CEB1, CEB2, CEB4, CEB8 CEB1 - Conocer el concepto anatómico y funcional de la enfermedad y
la clasificación de las enfermedades. Describir la patología de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Semiología médica.
Dermatología. Reumatología. Traumatología. Neurología. Endocrinología. Procesos vasculares patologícos. Patologías sistémicas con repercusión en el pie.
CEB2 - Conocer la anatomía patológica. Patología celular. Reparación
tisular. Alteraciones del crecimiento celular. Nomenclatura y clasificación de las neoplasias. CEB4- Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y
fuentes de investigación biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar información científica y sanitaria. Usar los
sistemas de búsqueda y recuperación de la información biomédica y comprender e interpretar críticamente textos científicos.
CEB8 - Adquirir el concepto de salud y enfermedad. Conocer los determinantes de la salud en la población. Desarrollar los factores que
influyen en el fenómeno salud-enfermedad. Diseño de protocolos de prevención y su aplicación práctica. Salud pública. Concepto, método y
uso de la epidemiología
4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
5
CT1,CT2,CT3,CT6,CT10,CT11,CT12
CT1 - El alumno debe adquirir la habilidad de concretar las ideas a
transmitir, utilizar un vocabulario y una adecuación del tono y del lenguaje corporal en las exposiciones orales, así como una gestión
adecuada del tiempo. Debe ser capaz de transmitir la información con claridad y precisión en la redacción demostrando un dominio adecuado de la gramatica y ortografía
CT2 - El alumno debe ser capaz de desarrollar la habilidad para integrar los elementos que forman parte de un problema y la manera en que
estos se relacionan. Debe ser, por tanto capaz de identificar, agrupar, gestionar, sintetizar y analizar la información para obtener la solución/diagnóstico a diversos problemas/situaciones.
CT3 - El alumno debe ser capaz de planificar y gestionar el tiempo para obtener un rendimiento adecuado en su aprendizaje y en el desarrollo
de las actividades específicas de formación y aprendizaje orientadas a la obtención de habilidades profesionales. Debe ser capaz de analizar el tiempo, establecer objetivos, realizar planificación personal y grupal,
establecer prioridades, organizar las tareas y establecer hábitos nuevos y de mejora.
CT6 - El alumno debe adquirir la capacidad de integrarse en grupos, asumiendo responsabilidades de trabajo inter y multidisciplinar, y ser
capaz de desarrollar roles de liderazgo y apoyo en función de las situaciones y objetivos grupales. Trabajar de forma cooperativa, identificarse con un proyecto común, reconocer los logros de otros,
compartir la información, y crear un buen clima de trabajo. Debe cumplir la tarea asignada, cumplir con los plazos establecidos, resolver
conflictos, comunicarse con el equipo y colaborar en las actividades.
CT10 - El alumno debe desarrollar habilidades para asumir
responsabilidades tanto en un contexto social como laboral. Debe realizar reflexión previa e idoneidad de las intervenciones, reflexionar
posteriormente a las mismas, demostrar autonomía en sus intervenciones y mostrar compromiso con el aprendizaje.
CT11 - El alumno debe ser capaz de adaptarse y conocer la pluralidad
de los individuos y expresar un comportamiento respetuoso ante diferentes formas de pensamiento, culturas, religiones y etnias. Debe
tener conocimientos y conciencia intercultural, interés y respeto hacia culturas diferentes, conducta eficaz y adecuada a las variantes culturales y comunicación intercultural.
CT12 - El alumno debe adquirir competencia en la gestión de su propio aprendizaje, siendo capaz de actuar activamente en una actitud de
mejora constante. Debe ser capaz de buscar información, aprender a desarrollar una actividad profesional, reconocer sus limitaciones y errores y reconocer el derecho de participación, información y
autonomía en la toma de decisiones de terceros.
4.3 COMPETENCIAS NUCLEARES
6
5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Bloque 1
1. PATOLOGÍA ENDOCRINOLÓGICA: Diabetes y sus
complicaciones.Enfermedades tiroideas.Enfermedades de las
glándulas suprarrenales.Alteraciones del eje hipotalámico.
2. Patología del Aparato Digestivo: Reflujo
Gastroesofágico. Úlcera gastroduodenal.
Enfermedad Inflamatoria intestinal. Hepatitis vírica y
medicamentosa. Pancreatitis.
3. Patología del Aparato Respiratorio: Enfermedad pulmonar
obstructiva crónica.
Neumonías. Enfermedades infecciosas. Patología
pleural. Tromboembolismo pulmonar.
4. Patología del Aparato Cardiovascular: Hipertensión
arterial. Arritmias cardiacas.
Infarto agudo de miocardio. Síncopes. Conceptos básicos de
Enfermedad vascular periférica.
5. Patología del Sistema Nefrourológico: Insuficiencia renal
crónica. Diálisis. Litiasis renal.
Infecciones de vías urinarias. Enfermedad quística. Equilibrio
electrolítico.
Créditos Horas
Interacción Profesorado
(lectivas)
Horas Trabajo
Autónomo
Semanas
Lectivas Previstas
6 100 50 16
Bibliografía básica del bloque Seleccionar si es para toda la asignatura
7
-ARGENTE ALVAREZ. Semiologia Médica. Fisiopatología, semiotecnia y propedéutica. “2ª edición. Panamericana.978-950-06-0004-0. 2013. -Introducción a la medicina clínica | Fisiopatología y semiología. 2a
edición. ELSEVIER MASSON 2010. -F.J. LASO La Fisiopatología como Base Fundamental del Diagnóstico
Clínico© Gutiérrez Vázquez . EAN: 978607774325. Panamericana 2011. -S. GROSSMAN, C . MATSON. Porth Fisiopatología. Alteraciones de la salud. Conceptos básicos.9ª edición. 97884160041642014. Edit Wolters
Kluwer 2014 -Manual Mosby de exploración física. Henry M. Seidel, Jane W. Ball y Joyce
E. Dains. 7ª edición. Elsevier.9788480868259. 2011. -BICKLEY, L.S.; BATES, B., Guía de exploración física e historia clínica, 11ª ed. , Lippincott . 2014
-SEIDEL, H.M.; BALL, J.W.; DAIMS, J.E.; FLYNN, J.A.; SOLOMON, B.S.; STEWART, R.W., Guia Mosby de Exploración Física, 7ª ed., Elsevier,
Barcelona 2011. -DOUGLAS, G., Macleod Exploración clínica, 13ª ed., Elsevier 2014. -NOGUER-BALCELLS, Exploración clínica práctica, ,28ª ed. Masson,
Barcelona.2016 -SWARTZ, M.H., Tratado de semiología. Anamnesis y exploración, 6ª ed.,
Saunders 2010. -RIANCHO, J.A., Introducción a la práctica clínica, Elsevier, Barcelona
2014. -CASTRO DEL POZO, S., Manual de patología general. Etiología, fisiopatología, semiología, síndromes, 7ª ed., Masson, Barcelona. 2013
-GARCÍA-CONDE, J.; MERINO SÁNCHEZ, J., Patología general. Introducción a la Medicina Clínica, Editorial Marban, 2013.
-LASO, F.J., Patología general. Introducción a la medicina clínica, 2ª ed., Masson, Barcelona 2010. -PORTH, C.M., Pathophysiology, 9ª ed., Lippincott, Philadelphia 2013.
-BRAUNWALD, E.; FAUCI, A.S.; KASPER, D.L.; HAUSER, H.H.; LONGO, L.L.; JAMESON, J.B.; HARRISON, Principios de medicina interna, 19ª ed.,
Editorial Interamericana, Madrid . 2016 -ROZMAN, C., Medicina interna Farreras Rozman, 17ª ed., Elsevier, Barcelona 2014.
-CONTHE, P., Procedimientos en Medicina Interna, Jarpyo ed. S.A., 2011.
Bibliografía complementaria del
bloque
Seleccionar si es para toda la
asignatura
8
6. A METODOLOGÍA PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL
Interacción en el centro y con el profesorado
Sesión magistral Debate y puesta en común
Exposición por alumnado
Técnicas de dinámica de grupo
Trabajos en equipo Ejercicios de simulación
Estudio de casos Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Prácticas laboratorio
Portafolio Trabajo por proyectos
Resolución de problemas
Cine-fórum Análisis documental Conferencias
Actividades de aplicación práctica
Prácticas de taller Búsqueda de información y
documentación
Tutorías programadas
Actividades externas Otros .................
Descripción de la metodología
PRESENCIAL: Clases teóricas-clase “magistral” complementadas a diario
con: - Seminarios teorico prácticos de aplicación de conocimientos y
aprendizaje de técnicas básicas de anamnesis y exploración clínica general, así como interpretación de pruebas de laboratorio
- Búsqueda, lectura y análisis de artículos científicos relacionados con la materia y metodologías activas: metodología basada en casos, aprendizaje basado en problemas, trabajo en equipo y aprendizaje
colaborativo. Cuestionarios on line y pruebas de evaluación. Los alumnos deberán de completar una rotación clínica extracurricular
orientada a la familiarización con las actividades de anamnesis y exploración médica general .
NO PRESENCIAL : Trabajo autónomo: estudio individual, búsqueda de información y resolución de casos y problemas, portafolio de actividades.
Cuestionarios online y pruebas de evaluación.
Trabajo autónomo
Trabajos y tareas individuales Trabajos en equipo
Estudio y/o preparación de la asignatura Lecturas y ampliaciones
Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado
El trabajo autónomo se orienta al aprendizaje de las materias impartidas, la
organización de un portafolio en el que se agrupen las actividades prácticas , test de autoevaluación y evaluación continuada, lecturas recomendadas y casos realizados durante el curso, así como el feedback recibido por parte
del profesor en las tutorías.
9
Tutorías programadas (descripción del proceso de tutoría y su relevancia en el desarrollo de los aprendizajes de la asignatura)
Todos los alumnos recibirán feedback directo de su rendimiento en cada
tema mediante la evaluación continuada de sus trabajos y mensajes de correo electrónico. Se realizará al menos un encuentro personal con el
tutor en el primer tercio de la asignatura para valorar el rendimiento académico y activar medidas de corrección en caso de necesidad. En función de la evolución personal de cada alumno, el profesor-tutor
valorará la conveniencia de establecer un sistema de monitorización.
7. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO
Puede consultar los horarios siguiendo este link:
http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/Paginas/modalidad.aspx
9. EVALUACIÓN
Técnicas e instrumentos y porcentajes
Instrumento Competencia Evaluada
Porcentaje de la
nota
Pruebas de conocimientos teórico-prácticas.
CEB1,
CEB2,CEB8 CT1,CT2,CT3,C
T6,CT10,CT11,
CT12
40%
8. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Horas Porcentaje
Interacción con el profesorado (tutor de
centro-Tutor de CSEU)
Contenido teórico 45
66,6
Contenido seminarios practicos-actividades
45
Tutorías programadas 5
Pruebas de evaluación 5
Trabajo autónomo
Trabajos y tareas individuales 10
44,4 Trabajos en equipo 5
Estudio y/o preparación de asignatura 30
Lecturas y ampliaciones 5
Carga total de horas de trabajo: 25x6 ECTS 150 100%
10
Casos y problemas.
CT1,CT2,CT3,C
T6,CT10,CT11,
CT12
20%
Portafolio
CT1,CT2,CT3,C
T6,CT10,CT11,
CT12
20%
Cuestionarios on line.
CT1,CT2,CT3,C
T6,CT10,CT11,
CT12
20%
Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios)
11
Los procedimientos de evaluación se engloban en un sistema de evaluación continuada, en el que se liberan progresivamente las pruebas realizadas en los seminarios teórico-prácticos superadas con una calificación igual o superior a un 7. La evaluación de conocimientos técnicos específicos se realiza mediante los test parciales de seguimiento continuado, tanto presenciales como realizados a través de la plataforma Moodle. Las notas parciales obtenidas en los test y resolución de casos y problemas suponen un 20% de la nota final de la asignatura. La recogida y ordenación de trabajos autónomos tales como test de autoevaluación, lecturas, resúmenes de seminarios, resolución de casos, rotaciones prácticas y rúbricas de evaluación se recojeran en un portafolio que servirá de documento guía para el estudio. Este portafolio tendrá una ponderación del 20% de la nota final. La evaluación por temas tanto de conocimientos específicos teórico prácticos y la evaluación competencial (habilidades, destrezas y actitudes) será realizada mediante rúbricas específicas en cada bloque en las que se establece una check list, de cara a que el alumno comprenda los objetivos y criterios de evaluación de cada materia. Todas las actividades de los seminarios serán valoradas con rubrica específica de evaluación competencial orientada a que el alumno pueda realizar un seguimiento continuado de su evaluación y a facilitar los temas a valorar en las tutorías.
12
10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA
SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS
METODOLOGÍA. INTERACCIÓN CON
PROFESORADO
METODOLOGÍA. TRABAJO AUTÓNOMO
EVALUACIÓN
1 Acogida
Presentación y objetivos de la asignatura
2
PATOLOGÍA
ENDOCRINOLÓGICA: Diabetes y sus
complicaciones.
CEB1, CEB2, CEB4, CEB8
CT1,CT2,CT3,CT
6,CT10,CT11,CT
12
Clase magistral
Seminarios teorico
practicos: - Diagnóstico
semiológico
- Diagnóstico mediante pruebas
complementarias - Control glucémico - Educacion
diabetologica
Casos clínicos integrados DM
Estudio de la materia.
Actividad individual :
resolución de test y caso clinico
Lectura de artículos y comentario.
Ver rubrica
3
4 PRUEBA DE EVALUACIÓN
CONTINUADA
Estudio de la materia.
Ver rubrica
13
Cuestionarios online : interpretación de signos
en una analítica
5 Patología del Aparato
Cardiovascular: Hipertensión
arterial. Arritmias cardiacas.
Insuficiencia cardiaca,
Cardiopatía isquémica, Otras
cardiopatías.
Infarto agudo de
miocardio. Síncopes. Concep
tos básicos de Enfermedad
vascular periférica.
CEB1,
CEB2,CEB8
CT1,CT2,CT3,CT
6, ,CT12
Clase magistral
Seminarios teorico
practicos: - Diagnóstico
semiológico
- Diagnóstico mediante pruebas
complementarias - Pruebas
laboratorio ECG
basica
Casos clínicos integrados
Estudio de la materia.
Test on line
Resolución de caso clínico
Lectura de articulos
Ver rubrica
6
7
8
Patología del Sistema
Nefrourológico: Insuficiencia
renal crónica.
Diálisis. Litiasis renal.
Infecciones de vías
urinarias. Enfermedad
quística. Equilibrio
electrolítico.
CEB1,
CEB2,CEB8
CT1,CT2,CT3,CT
6,CT10,CT11,CT
12
Clase magistral Seminarios teorico
practicos: - Diagnóstico
semiológico - Diagnóstico
mediante pruebas
complementarias - Control de la
Funcion renal
Estudio de la materia. Cuestionarios online :
semiología cardiovascular
Ver rubrica
9
14
Casos clínicos integrados
10
PATOLOGÍA ENDOCRINOLÓGICA:
Enfermedades tiroideas Enfermedades de las
glándulas suprarrenales.
Alteraciones del eje hipotalámico
Déficits nutricionales:
proteínas, vitaminas, etc
CEB1,
CEB2,CEB8
CT1,CT2,CT3,CT
6,CT10,CT11,CT
12
ABP GRUPAL
PRUEBA DE EVALUACIÓN
CONTINUADA
Estudio de la materia.
Cuestionarios online Lecturas de articulos
Ver rubrica
11
Patología del Aparato
Digestivo: Reflujo
Gastroesofágico. Úlcera
gastroduodenal.
Enfermedad Inflamatoria
intestinal. Hepatitis vírica y
medicamentosa. Pancreatitis.
CEB1,
CEB2,CEB8
CT1,CT2,CT3,CT
6,CT10,CT11,CT
12
Clase magistral.
Casos clínicos
Estudio de la materia.
Cuestionarios online mediante interpretación de pruebas clínicas
12
13
Clase magistral.
Estudio de la materia.
Ver rubrica
15
Patología hematológica: discrasias sanguíneas,
trastornos de coagulación
CEB1,
CEB2,CEB8
CT1,CT2,CT3,CT
6,CT10,CT11,CT
12
Casos clínicos
Cuestionarios online
interpretación de pruebas clínicas
14
15
Patología del sistema
inmune: hipersensibilidad,
alergia, inmunodepresión..
CEB1,
CEB2,CEB8
CT1,CT2,CT3,CT
6,CT10,CT11,CT
12
Clase magistral.
signos y síntomas asociados con patología
del sistema inmunológico.
Valoración de analíticas
Estudio de la materia.
Cuestionarios online
interpretación de pruebas clínicas
Ver rubrica
16
Patología del Aparato
Respiratorio: Enfermedad
pulmonar obstructiva
crónica.
Neumonías. Enfermedades
infecciosas. Patología
pleural. Tromboembolismo
pulmonar
CEB1,
CEB2,CEB8
CT1,CT2,CT3,CT
6,CT10,CT11,CT
12
Clase magistral.
signos y síntomas asociados con patología
del sistema musculo-esquelético. Valoración de analíticas
Estudio de la materia.
Cuestionarios online
interpretación de pruebas clínicas
Ver rubrica
17
Integración de conocimientos
CEB1,
CEB2,CEB8
ABP GRUPAL
ABP GRUPAL
Ver rubrica