Download - Grupo#5 Plan de Mejora
Universidad de GuayaquilFacultad de Filosofía, Letras y ciencias de la Educación
Sistema Semipresencial Centro DaulePROYECTO INSTITUCIONAL ANUAL
Integrantes:
Shirley Piguave Alvarado
Tatiana Izamar Torres Sánchez
Kenya Villafuerte Ramos
Roger Parra Murillo
Francisco Silva Silva 4to Informática
Msc. Elba Plúas Huacón
PLAN DE MEJORA
Es un buen instrumento para identificar y organizar las posibles respuestas de cambio a las debilidades encontradas en la autoevaluación institucional.
INFORME DE LA AUTOEVALUACIÓN
INSTITUCIONAL
Introducción.- En ella se indicará el período en el cual se aplicó el proceso de Autoevaluación en el establecimiento educativo, la duración del proceso de Implementación y el número de participantes, debidamente desglosado (directivos, Docentes, padres de familia, etc.).
Análisis de la información.- Se refiere a la descripción de la situación del Establecimiento en torno a la autoevaluación de la calidad educativa.
Conclusiones y recomendaciones para la aplicación.- Es el resultado del análisis del proceso de autoevaluación identificando los aspectos positivos y negativos.
Anexos. Contiene los siguientes materiales numerados:
El listado de los integrantes del equipo técnico encargado del seguimiento, Los resultados del procesamiento de los instrumentos auto administrados, tablas y gráficos Una matriz síntesis de las reuniones realizadas y los acuerdos a los que llegaron sus participantes Las tablas de calificación comparativas (puntajes promedio) de los ejercicios El Plan de Mejora como resultado de la autoevaluación
PROBLEMA PRIORIZAD
O (Qué queremos cambiar)
META(¿Cuál es el propósito)
ACCIONES Y RECURSOS(¿Cómo lo vamos a realizar?)
RESPONSABLE(¿Quién toma la iniciativa,
decide y rinde cuentas)
FECHADe inicio
ACTIVIDADES SEGUIMIENTO PERMANENTE (¿Avanzamos lo deseado?¿Qué toca ajustar?)
RESULTADO(¿Qué cambio constatamos? ¿Estamos satisfechos?
FECHADe termino
Malezas alrededor de la institución
Mejorar las condiciones ambientales de la escuela
Reunión con padres de familia y comunidad.Organizar comisiones para el trabajo.Bomba, matamalezas, machete
Directora
Abril y cuando
sea necesario
Verificar en el entorno institucional
Entorno agradable
libre de malezas
Verificar cada vez que se realice
.
PROBLEMA PRIORIZADO
(Qué queremos cambiar)
META(¿Cuál es el propósito)
ACCIONES Y RECURSOS(¿Cómo lo vamos a realizar?)
RESPONSABLE(¿Quién toma la iniciativa, decide y rinde cuentas)
FECHADe inicio
ACTIVIDADES SEGUIMIENTO PERMANENTE
(¿Avanzamos lo deseado?¿Qué toca ajustar?)
RESULTADO(¿Qué cambio constatamos?
¿Estamos satisfechos?
Falta de destrezas en la resolución de problemas.
Lograr en el año lectivo el dominio de las destrezas en la resolución de problemas
Taller de capacitación del docente en el dominio de destrezas en la resolución de problemas aplicados a las matemáticas. Ejecutar problemas en el aula, de acuerdo a sus vivencias.Concursos internos de resolución de problemas.Textos de matemáticasMaterial concreto.
Profesor unidocente
Septiembre
SegundoQuimestre
Verificación en el aula Evaluar resultados Contratos avances en los años y niñas.
Mejorar destrezas resolución de
problemas.
Aplican sus conocimientos en la
vida cotidiana.
Resuelven problemas con
eficiencias.
GRACIAS