Download - Experiencias Tutoriales En La Universidad
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Módulo 3EXPERIENCIAS TUTORIALES
EN LA UNIVERSIDAD
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GUÍA DE OBSERVACIÓN Y CRITERIOS DE CALIDAD DE LOS PATs
• En este módulo puedes acceder a tres Planes de Acción Tutorial de diferentes universidades españolas:– Tutoría y Orientación en la Universidad de Granada– El Programa compañeros tutoría entre iguales en la
Universidad de Carlos III – El Programa de tutorías personalizadas del Campus de
Segovia
• A continuación encontrarás una guía. En esta guía se recogen una serie de indicadores para observar las distintas experiencias de acción tutorial y valorar la calidad de las mismas
Estos criterios de calidad podrán ayudarte para saber qué aspectos debes incluir en un PAT personalizado cuando quieras realizarlo
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Criterios para valorar los PATs
1.- ¿Cómo es la difusión del programa tutorial en el centro? ¿Cómo y a quién se da a conocer?
2.- ¿Cómo se facilita la participación del alumnado nuevo en la vida universitaria? ¿A través de qué mecanismos se realiza la transición del alumnado recién llegado a la Universidad?
3.- ¿Quiénes son todos los agentes implicados en el PAT?
4.- ¿Qué mecanismos de coordinación existen entre los diferentes agentes (tutores, estudiantes, profesorado, orientación universitaria, decanato, vicerrectorados estudiantiles y de ordenación académica…)?
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Criterios para valorar los PATs
5.- ¿Cuál es la meta principal del PAT?
6.- ¿Se adecuan las actividades propuestas a lo largo del curso a estas metas?
7.- ¿Cuáles son las fases o estructura general del PAT a lo largo del curso académico?
8.- ¿Se coordina la modalidad presencial con la virtual? ¿De qué manera?
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Criterios para valorar los PATs
9.- ¿Qué tipo de actividades utilizan para trabajar los aspectos académicos o curriculares?
10.- ¿Cuál es la temporalización de las reuniones realizadas?
11.- ¿Qué metodología se utiliza en las actividades que realizan? (seminarios, reuniones informativas, de cooperación, de resolución de casos, debates, foros, de reflexión individual, etc)
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Criterios para valorar los PATs
12.- ¿A través de qué mecanismos se prepara a los estudiantes para la transición a la vida laboral?
13.- ¿En qué momentos se evalúa el PAT?
14.- ¿Quiénes son los agentes evaluados?
15.- ¿Qué instrumentos se utilizan para evaluar el PAT?