ASOCIACIÓN OAXAQUEÑA DE PSICOLOGÍA A. C.
Lecturas de metodología de la Investigación
ESQUELETO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Por Jorge Everardo-Aguilar Morales
2013
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
(Centrado Times New Roman 14)
HORAS FRENTE A LA TELEVISIÓN (UNIDAD DE MEDIDA Y
VARIABLE DE ESTUDIO) EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
(PARTICIPANTES)EN UNA COMUNIDAD RURAL OAXAQUEÑA
(ESCENARIO Y ALCANCES DEL ESTUDIO
(Centrado Times New Roman 14 Negrita)
PROYECTO DE TESIS (Centrado Times New Roman 28 Negrita)
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
(Centrado Times New Roman 14)
LICENCIADO EN PSICOLOGÍA
(Centrado Times New Roman 14 Negrita)
PRESENTA:
(Centrado Times New Roman 14 Negrita)
ANTONIO MÉNDEZ ARAGÓN
(Centrado Times New Roman 14 Negrita)
ASESORA:
(Centrado Times New Roman 14 Negrita)
MAESTRA ROSA SÁNCHES ALFARO
(Centrado Times New Roman 14 Negrita)
Sta. María Atzompa, Oaxaca Abril del 2010(Izquierda Times New Roman 14 Negrita) (Derecha Times New Roman 14 Negrita)
2
LOGO DE LA INSTITUCIÓN
RESUMEN
(Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
El término ____ se define como ___________( ). Su estudio es de la mayor
importancia debido a que _______( ) Actualmente se sabe que ( o se ha hecho)
______ Pero no hay estudios sobre (o no se ha hecho) ______ Por lo anterior este
proyecto tiene como objetivo _____________. Se propone un estudio (tipo de
estudio) __________________. Se trabajará con
(participantes)____________________. Se utilizará un muestreo de tipo (o
población) _______. Para el análisis estadístico de los datos que se obtengan se
propone utilizar _________________.
PALABRAS CLAVE: Palabra 1, palabra 2, palabra3, palabra 4, palabra 5
3
ABSTRACT
(Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
KEY WORDS:
4
ÍNDICE
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Contenido: Insertar tabla de contenido Justificada Times New Roman 14 )
MARCO TEÓRICO...................................................................................................6
DEFINICIÓN DE VARIABLES...............................................................................6
1.1 Variable 1........................................................................................................6
1.2 Variable 2......................................................................................................7
LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO.......................................................................8
2.1 Razón 1 para realizar la investigación.............................................................8
2.2 Razón 2 para realizar la investigación.............................................................8
LO QUE SABEMOS Y LO QUE DESCONOCEMOS..........................................10
3.1 Breve bosquejo histórico sobre el estudio del fenómeno............................10
3.2 Estudios previos...........................................................................................10
3.3 Lo que se sabemos y lo que desconocemos.................................................11
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................13
JUSTIFICACIÓN....................................................................................................14
OBJETIVO GENERAL...........................................................................................14
OBJETIVOS ESPECÍFICOS...................................................................................15
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN......................................................................16
PREGUNTAS ESPECÍFICAS DE INVESTIGACIÓN..........................................17
HIPÓTESIS..............................................................................................................17
VARIABLES...........................................................................................................18
PARTICIPANTES...................................................................................................19
HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS O MATERIALES...................................19
TIPO DE ESTUDIO O DISEÑO.............................................................................20
PROCEDIMIENTO.................................................................................................20
5
CONSIDERACIONES ÉTICAS.............................................................................20
MÉTODO DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS...................21
RECURSOS.............................................................................................................21
CRONOGRAMA.....................................................................................................23
ÍNDICE TENTATIVO DEL TRABAJO FINAL....................................................24
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................26
ANEXOS Y APÉNDICES.......................................................................................29
ANEXO 1. TÍTULO................................................................................................30
6
MARCO TEÓRICO
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
DEFINICIÓN DE VARIABLES
Variable 1
¿Cómo se han definido la variable 1 que se mencionan en la pregunta de
investigación?
La variable 1 se ha definido de múltiples maneras. Para Ricárdez (2009) el
término_______ se define como “____________” (p.21).
Para Martínez (2012) la variable 1 se define como “ _________________” (p.23)
¿De qué manera se pueden sintetizar todas las definiciones que se han dado
sobre la variable 1 que se mencionan en la pregunta de investigación?
De manera sintética se puede decir que la variable 1 se define como: (a)
____________ (Martínez, 2012; Ricárdez y Díaz, 2009); (b)_____________
( Autor 1, 2001; Autor 2, 2009) ; (c) ___________ ( Autor 1, 2001; Autor 2, 2009).
(referencias dentro del paréntesis ordenadas alfabéticamente).
7
Variable 2
¿Cómo se han definido la variable 2 que se mencionan en la pregunta de
investigación?
La variable 2 se ha definido de múltiples maneras. Para Ricárdez (2009) el
término_______ se define como “____________” (p.21).
Para Martínez (2012) la variable 2 se define como “ _________________” (p.23)
¿De qué manera se pueden sintetizar todas las definiciones que se han dado
sobre la variable 2 que se mencionan en la pregunta de investigación?
De manera sintética se puede decir que la variable 1 se define como: (a)
____________ (Martínez, 2012; Ricárdez y Díaz, 2009); (b)_____________
( Autor 1, 2001; Autor 2, 2009) ; (c) ___________ ( Autor 1, 2001; Autor 2, 2009).
(referencias dentro del paréntesis ordenadas alfabéticamente).
LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
Razón 1 para realizar la investigación
¿Por qué es importante realizar el estudio?
8
Se ha señalado que la importancia de estudiar el problema de investigación radica
en ____________________ ( ).
Algunos trabajos han demostrado que la relación entre _________ y la __________
es alta (Sánchez, 2010; Rodríguez, 2011; Zavaleta, 2004)
Sánchez (2010), Rodríguez (2011) y Zavaleta (2004) señalaron que el estudio de ________es importante porque permite ___________.
En México la legislación vigente señala que _______________________ (Art. 35. Ley _________).
En el Art. 35 de la Ley_______ se señala que ______________________.
Razón 2 para realizar la investigación
¿Por qué es importante realizar el estudio?
Se ha señalado que la importancia de estudiar el problema de investigación radica
en ____________________ ( ).
Algunos trabajos han demostrado que la relación entre _________ y la __________
es alta (Sánchez, 2010; Rodríguez, 2011; Zavaleta, 2004)
Sánchez (2010), Rodríguez (2011) y Zavaleta (2004) señalaron que el estudio de ________es importante porque permite ___________.
En México la legislación vigente señala que _______________________ (Art. 35. Ley _________).
En el Art. 35 de la Ley_______ se señala que ______________________.
9
De manera sintética ¿Cuáles son las razones que dan importancia al estudio?
En síntesis el estudio de esta problemática es esencial porque ; (a) __________( ) ; (b) _________( ).
LO QUE SABEMOS Y LO QUE DESCONOCEMOS
Breve bosquejo histórico sobre el estudio del fenómeno
Diga en forma sintética ¿De qué manera ha evolucionado el estudio del
fenómeno que nos interesa?
Estudios previos
¿Qué estudios se han realizado anteriormente para tratar de contestar la
pregunta de investigación y que metodología han empleado?
Ejemplo 1
En México , Sánchez y López (2005) realizaron un estudio que tenía como
objetivo ____, en dicho estudio se encuestó a _____ personas, se utilizó una
encuesta de tantos reactivos de tipo _____, que evaluaba los siguientes
aspectos_______. Para el análisis estadístico de los datos se utilizó
______________Los resultados mostraron que _____. En el estudio se concluyó
que ___.
10
Ejemplo 2
Un estudio realizado en México (Sánchez y López, 2005) tuvo como objetivo
evaluar la relación entre X y Z , en el estudio se evaluó a un total de 25 sujetos ,
se consideraron dos variables principales ________________ y ___________. La
primera de ellas se determinó a través de _______ y la segunda mediante
______________. Los resultados mostraron que existe una correlación
de_________. Se utilizó en coeficiente de correlación de _________. En el estudio
se concluyó que _______.
Ejemplo 3
Sánchez y López (2005) realizaron un experimento que tuvo como objetivo
____, utilizando un diseño de dos grupos, se aplicó el tratamiento x a un total de
25 sujetos que conformaron el grupo experimental, el procedimiento consistió
básicamente en _____________. Los resultados mostraron que _____. Para evaluar
la diferencia se utilizó en el análisis de los datos _________. En el estudio se
concluyó que _______.
Lo que se sabemos y lo que desconocemos
De acuerdo con los estudios revisados ¿Qué sabemos y que desconocemos?
11
En un párrafo final haga un resumen del marco teórico y vincule su revisión con el problema de estudio que se planteó
Como se puede observar sabemos (se ha hecho) _____ , pero no sabemos (no se ha hecho) _____, por esa razón este proyecto tiene como objetivo_______, de tal manera que podamos _____________________.
12
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
¿Cómo se ha definido la variable?
De manera sintética se puede decir que la variable 1 se define como: (a)
____________ (Martínez, 2012; Ricárdez y Díaz, 2009); (b)_____________
( Autor 1, 2001; Autor 2, 2009) ; (c) ___________ ( Autor 1, 2001; Autor 2, 2009).
(referencias dentro del paréntesis ordenadas alfabéticamente).
¿Qué es lo que sabemos o qué se ha hecho y qué es lo que no sabemos o no se
ha hecho?
Como se puede observar sabemos (se ha hecho) _____ , pero no sabemos (no se ha hecho) _____.
¿Qué es lo que queremos hacer?
Por esa razón este trabajo de investigación tiene como objetivo_______
¿Qué obtendremos al realizar la investigación?
El desarrollo del estudio permitirá_________________.
13
JUSTIFICACIÓN
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
La presente investigación se justifica debido a que la problemática de estudio
tienen una magnitud considerable, pues ______ ( ) .
Los estudios recientes han demostrado que _________ pero aún se desconoce
______. Esta investigación puede por lo tanto aportar en ______________.
El desarrollo de estudios como el que se propone en esta investigación puede
facilitar la solución del problema en el sentido de permitir _______( ) .
De la misma manera el estudio es importante porque propone una metodología
novedosa ya que … ( )
Este estudio también elimina una laguna de conocimiento ya que hasta la fecha se
han realizado estudios sobre …..( ) pero hacen falta estudios sobre….( ) .
El trabajo también resulta novedoso pues aborda la problemática desde una
perspectiva…. ( ) .
14
OBJETIVO GENERAL
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
Determinar cuál es el número de horas frente a la televisión (unidad de medida y
variable de estudio) que pasa un grupo de estudiantes de educación básica
(participantes) en una comunidad rural del estado de Oaxaca (escenario y alcances
del estudio)?
Determinar cuál es el índice de correlación entre los hábtios de estudios y el
promedio de calificaciones (unidad de medida y variables de estudio) que obtiene
un grupo de estudiantes universitarios (participantes) en un sistema de educación
a distancia (escenario y alcances del estudio)?
Determinar cuál es la eficacia de un tratamiento para la enuresis (unidad de medida
y variables de estudio) que se obtiene en un grupo de niños escolares de 6 a 8 años
(participantes) cuando es proporcionado a través de textos ilustrados y sin la
intervención de un profesional (escenario y alcances del estudio)?
15
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
1. Realizar una investigación documental para determinar de qué manera se han
definido la o las variables de estudio.
2. Realizar una investigación documental para determinar cuál es la importancia de
determinar el objetivo de la investigación
3. Realizar una investigación documental para determinar qué estudios se han
realizado anteriormente para tratar de contestar la pregunta de investigación y
que metodología (participantes, instrumentos, tipo de estudio, procedimientos,
análisis de los datos) se ha utilizado
4. Seleccionar o diseñar un instrumento para poder (objetivo de la investigación).
5. Aplicar el instrumento seleccionado para (objetivo de la investigación)
6. Analizar los datos obtenidos al aplicar el instrumento seleccionado para
(objetivo de la investigación)
16
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
Ejemplo 1
¿Cuál es el número de horas frente a la televisión (unidad de medida y variable de
estudio) que pasa un grupo de estudiantes de educación básica (participantes) en
una comunidad rural del estado de Oaxaca (escenario y alcances del estudio)?
Ejemplo 2
¿Cuál es el índice de correlación entre los hábtios de estudios y el promedio de
calificaciones (unidad de medida y variables de estudio) que obtiene un grupo de
estudiantes universitarios (participantes) en un sistema de educación a distancia
(escenario y alcances del estudio)?
Ejemplo 3
¿Cuál es la eficacia de un tratamiento para la enuresis (unidad de medida y
variable de estudio) que se obtiene en un grupo de niños escolares de 6 a 8 años
(participantes) cuando es proporcionado a través de textos ilustrados y sin la
intervención de un profesional (escenario y alcances del estudio)?
17
PREGUNTAS ESPECÍFICAS DE INVESTIGACIÓN
1. ¿De qué manera se han definido la o las variables de estudio?
2. ¿Cuál es la importancia de determinar el objetivo de la investigación?
3. ¿Qué estudios se han realizado anteriormente para tratar de contestar la pregunta
de investigación y que metodología (participantes, instrumentos, tipo de estudio,
procedimientos, análisis de los datos) se ha utilizado?
HIPÓTESIS
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
Ejemplo 1
El número de horas frente a la televisión (unidad de medida y variable de estudio)
que pasa un grupo de estudiantes de educación básica (participantes) en una
comunidad rural del estado de Oaxaca (escenario y alcances del estudio) es
(resumen de lo encontrado en la literatura) ( ).
Ejemplo 2
El índice de correlación entre los hábitos de estudio y el promedio de calificaciones
(unidad de medida y variables de estudio) que obtiene un grupo de estudiantes
universitarios (participantes) en un sistema de educación a distancia (escenario y
alcances del estudio) es (resumen de lo encontrado en la literatura) ( ).
18
Ejemplo 3
La eficacia de un tratamiento para la enuresis (unidad de medida y variables de
estudio) que se obtiene en un grupo de niños escolares de 6 a 8 años (participantes)
cuando es proporcionado a través de textos ilustrados y sin la intervención de un
profesional (escenario y alcances del estudio) es (resumen de lo encontrado en la
literatura) ( ).
VARIABLES
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
La variable de estudio 1 es definida como ________________________ ( ).
Para realizar la medida de la variable de estudio 1 se tomaran como parámetros o
categorías ( ).
19
PARTICIPANTES
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
Se trabajará con (número y características de los participantes), se utilizó una
muestra (tipo de muestra). Se tomarán como criterios de inclusión y exclusión
(indicar criterios). Para la integración de la muestra o grupos de estudio se
(describir procedimiento de integración de la muestra o conformación de los grupos
de estudio).
HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS O MATERIALES
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
Se utilizará el (nombre del instrumento). El cual mide (variables que mide). El
nombre del instrumento consta de (características generales del instrumento).
20
TIPO DE ESTUDIO O DISEÑO
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
Se utilizará un diseño de dos grupos aleatorizados (tipo de estudio, sea breve y
considere que el lector del documento también conoce el tipo de estudio a que se
refiere, solo descríbalo de manera detallada cuando se trate de un diseño novedosos
o específico).
PROCEDIMIENTO
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
Fase 1.- La muestra se integrará (describa el procedimiento para seleccionar a los
sujetos).
Fase 2.- Para la manipulación de la variable se (describa como se ejecutará el
estudio).
Fase 3.- Para la recolección de los datos se (describa el procedimiento para
recolectar los datos )
Fase 4.- Los datos se analizarán mediante (describa procedimiento de análisis de
los datos).
21
CONSIDERACIONES ÉTICAS
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
(Seleccione las consideraciones éticas que tomará en cuenta )
Los participantes serán tratados de acuerdo a los estándares éticos que regulan la
investigación en humanos (o animales).
Se obtendrá el consentimiento informado de los participantes.
Un comité de ética aprobará el procedimiento que se desarrolle.
Ninguna persona estará expuesta a un tratamiento que ponga en peligro su vida o su
integridad.
Los datos serán manejados de manera global y en forma anónima.
Para asegurar la confidencialidad de los datos no se señalará en la investigación el
nombre de la comunidad en la que se realizará el estudio.
Se respetarán los derechos de autor de los documentos revisados.
MÉTODO DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
Para el análisis estadístico de los datos se utilizará la prueba t (indique el tipo de
análisis estadístico).
22
RECURSOS
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
Recursos Costo
Bibliografía $ 1, 000.00
Impresiones $ 1,000.00
Consultorio S/C
1 investigador S/C
Total $2,000.00
23
CRONOGRAMA
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
Actividades Fecha
Marco teórico (capítulos) Julio del 2013 - Enero del 2014
Construcción de instrumentos Febrero - Abril del 2014
Aplicación de instrumentos y/o
realización del estudio
Mayo del 2014
Análisis de los datos Junio – Agosto del 2014
Elaboración de informe (primer
borrador)
Septiembre –Octubre del 2014
Elaboración de informe final Noviembre del 2014
Impresión del trabajo Diciembre del 2014
Presentación Enero del 2015
24
ÍNDICE TENTATIVO DEL TRABAJO FINAL
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
Resumen
Índice
Introducción
Capítulo 1: Definición de variables
1.1 Variable de estudio 1
1.2 Variable de estudio 2
Capítulo 2: Importancia del estudio
2.1 Razón 1
2.2 Razón 2
Capítulo 3: Lo que sabemos y lo que no sabemos
3.1 Bosquejo histórico
3.2 Estudios previos
Capítulo 4: Metodología
4.1 Planteamiento del problema
4.2 Justificación
4.3 Objetivo general
25
4.4 Objetivos específicos
4.5 Preguntas de investigación
4.6 Hipótesis
4.7 Variables
4.8 Participantes
4.9 Herramientas, instrumentos o materiales
4.10 Tipo de estudio o diseño
4.11 Procedimiento
4.12 Consideraciones éticas
4.13 Método de análisis e interpretación de los datos
Capítulo 5: Resultados
Capítulo 6: Discusión y conclusiones
Referencias bibliográficas
Anexos
26
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
Revista científica
Sánchez, I. (2012) El enfoque por competencias. Revista de Investigación Educativa, 2(3), 25-46.
Baker, B.L. (1969) Tratamiento de síntomas y sustitución de síntomas en la
enuresis. Journal of Abnormal Psychology, 74(1) 42-49
Crits-Cristoph, P., Baker, M., Johnson, B., Woody, S.R., Sue, S., Beutler, L.,
Williams, D. A., & McCurry, S. (1996). An update on empirically validated
therapies. The Clinical Psychologist, 49(2), 5-18.
Libro
Sánchez, I. (2012) El enfoque por competencias. México: Trillas.
Fuente de la, R. (2013) La educación a distancia. Barcelona: España.
American Psychiatric Association (1994) Diagnostic and Statistical Manual of
Mental Disorders. USA: Autor.
Azrin, N. H. & Besalel, V. B. (1979). A parent.s guide to bedwetting control. New
York: Pocket Books.
27
Capítulo de libro
Robles, E. R., & Rodríguez, S. L. (2001). Reportes de violencia en una escuela de
educación básica En M. Costa & S. Rosas (Eds.). Violencia en las aulas (pp.17-
43). Oaxaca, México: Centro Universitario Casandoo
Documento web:
Sánchez, I. (2012) El enfoque por competencias. Recuperado el 12 de enero de 2012 de educativo.net: http://educativo.net/enfoque.html
Ley mexicana
Ley General de Educación (2011)
Plan Estatal de Desarrollo de Oaxaca (2012-2018)
Ley de otro país
Real Decreto Número 314 (2011). España
Nota de periódico
Ackerman, J. (20 de enero de 2013) La reforma educativa. La jornada. Recuperado de http://www.jornada.unam.mx/2013/03/02/
28
Memorias de un congreso
Masas, R. (2012). La divulgación del análisis de la conducta en línea. Memorias del I Congreso Virtual de Psicólogos Navegantes (pp. 15-26). Oaxaca: Asociación Oaxaqueña de Psicología A. C.
Tesis
Toledo, R. (2012) Prácticas nutricionales en el desayuno de estudiantes de educación básica. (Tesis de Licenciatura). Oaxaca: Centro Universitario Casandoo
29
ANEXOS Y APÉNDICES
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
30
ANEXO 1. TÍTULO
(Título: Centrado Times New Roman 14 Negrita)
(Texto: Justificado Times New Roman 14 )
31