Download - El Curriculo Nacional
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“…Si queremos hacer República, debemos emplear medios, tan nuevos como la nueva idea de ver por el bien de todos…”
Simón Rodríguez (1842)
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PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Aprender a: CREAR
Con visión innovadora
Con originalidad
Como reflejo de la personalidad
Como elemento vinculante entre el
estudiante y su entorno
En búsqueda de la transformación
Con actitud emprendedora
Referente Teórico: Simón Rodríguez
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Con conciencia social
Siendo contralor social
Con identidad venezolana
Sintiendo amor por la patria
Actuando con solidaridad
Con actitud cooperativa
Con justicia
Con orgullo de nuestras raíces
locales
Aprender a: CONVIVIR Y PARTICIPAR
Referentes Teóricos: Paulo Freire, CRBV (art. 62), Simón Rodríguez
PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
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A las demás personas como seres humanos, sin ninguna distinción.
El acervo histórico, natural y cultural del país.
La participación de todos y todas en la construcción de un nuevo modelo de país.
Las habilidades propias y ajenas para dialogar, discernir y mediar.
Aprender a: VALORAR
Referente teórico: Simón Bolívar
PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
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Con sentido crítico
En la implementación de
mecanismos de participación
Con cultura política
Con conciencia
Con compromiso social
Aprender a: REFLEXIONAR
Referente teórico: José Martí
PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
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IntegralIntegralIntegralIntegral LiberadoraLiberadoraLiberadoraLiberadora
TransformadoraTransformadoraTransformadoraTransformadora
Centrada en el Ser HumanoCentrada en el Ser Humano
(Ser Social)(Ser Social)Centrada en el Ser HumanoCentrada en el Ser Humano
(Ser Social)(Ser Social)
Con Equidad y CalidadCon Equidad y CalidadCon Equidad y CalidadCon Equidad y Calidad
ParticipativaParticipativaParticipativaParticipativa
DemocráticaDemocráticaDemocráticaDemocrática
HumanistaHumanistaHumanistaHumanista
PermanentePermanentePermanentePermanente
Características
LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
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ORIENTACIONESORIENTACIONES
LegalesLegalesLegalesLegales
FilosóficasFilosóficasFilosóficasFilosóficas
EpistemológicasEpistemológicasEpistemológicasEpistemológicas
SociológicasSociológicasSociológicasSociológicas
EducativasEducativasEducativasEducativas
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
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Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNA)
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
ORIENTACIONES LEGALESORIENTACIONES LEGALES
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CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Ideales de libertad, justicia, originalidad y emancipación de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora.
Postulados filosóficos de Don Simón Rodríguez
ORIENTACIONES FILOSÓFICASORIENTACIONES FILOSÓFICAS
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Promoción de aprendizajes inter y transdisciplinarios.
Apropiación activa y creadora /autoperfeccionamiento constante.
Procesos de socialización, compromiso y responsabilidad.
Elaboración en colectivo y considerando el contexto histórico y cultural.
Seres capaces frente a la complejidad de este mundo cambiante e intercultural.
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
ORIENTACIONES EPISTEMOLÓGICASORIENTACIONES EPISTEMOLÓGICAS
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CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Ideario de:
.-Francisco de Miranda
.- Simón Rodríguez
.- Simón Bolívar
.- Ezequiel Zamora
ORIENTACIONES SOCIOLÓGICASORIENTACIONES SOCIOLÓGICAS
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Ideario educativo de:
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Belén Sanjuán Colina
José Martí
Paulo Freire
Lev Semionovich Vigotsky
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
ORIENTACIONES EDUCATIVASORIENTACIONES EDUCATIVAS
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Fundamentado en un sistema de ideas que puede ser perfectamente enmarcado dentro de una profunda disyuntiva existencial, en la cual se deslinda claramente una dicotomía en movimiento arrollador: “inventamos o “inventamos o erramos”erramos”, es decir, si no inventamos, caemos fatalmente en el error.
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVOREFERENTE EDUCATIVO
SIMÓN RODRÍGUEZSIMÓN RODRÍGUEZ
(1769 – 1854)(1769 – 1854)
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Se impulsa sobre el Modelo Robinsoniano y se siembra en un extenso territorio con la misma semilla dicotómica: inventar una nueva sociedad en la América española o errar, tratando de copiar viejos modelos, impertinentes a nuestro escenario. SIMÓN BOLÍVARSIMÓN BOLÍVAR
(1783 – 1830)(1783 – 1830)
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVOREFERENTE EDUCATIVO
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La “…tiranía no puede reinar sino sobre la ignorancia de los pueblos”
El “…trabajo y la moral son las bases fundamentales sobre las que reposa el sólido sistema de la libertad” (1811)
FRANCISCO FRANCISCO DE MIRANDADE MIRANDA(1750 – 1816)(1750 – 1816)
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVOREFERENTE EDUCATIVO
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“…Seguir adelante con una imperiosa necesidad, para quitarnos el yugo de la oprobiosa oligarquía y para que opóngase quien se opusiere, y cueste lo que costare, llegemos por fin a conseguir las grandes conquistas que fueron el lema de la independencia” (1846)
EZEQUIEL ZAMORAEZEQUIEL ZAMORA(1817 – 1860)(1817 – 1860)
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVOREFERENTE EDUCATIVO
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Para Martí “…la unidad de lo sensible y lo racional es un método para depositar la creatividad, la independencia intelectual y la inteligencia”.
Aborda la educación como un acto pedagógico permanente, que concreta el crecimiento desde adentro del nuevo republicano y la nueva republicana. JOSÉ MARTÍJOSÉ MARTÍ
(1853 – 1895)(1853 – 1895)
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVOREFERENTE EDUCATIVO
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Concibe a la educación como proceso que sirve para que los y las estudiantes y los maestros y maestras “…aprendan a leer la realidad para escribir su historia”, lo cual supone comprender críticamente su mundo y actuar para transformarlo. PAULO FREIREPAULO FREIRE
(1921 – 1997)(1921 – 1997)
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVOREFERENTE EDUCATIVO
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Consideraba la educación como un fenómeno colectivo, regido por normas establecidas por un grupo social, expresado como una totalidad; razón por la cual el Estado debe determinar los medios para satisfacerla. LUIS BELTRÁN LUIS BELTRÁN
PRIETO FIGUEROAPRIETO FIGUEROA(1902 – 1993)(1902 – 1993)
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVOREFERENTE EDUCATIVO
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Señaló que la educación tiene como meta preparar para la vida y abarca todos los saberes y valoriza el trabajo, además de formar un profundo sentimiento patriótico, mediante la utilización de la cultura popular, las tradiciones y las costumbres venezolanas, latinoamericanas y caribeñas.
BELÉN SANJUÁN BELÉN SANJUÁN COLINACOLINA
(1916 – 2004)(1916 – 2004)
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVOREFERENTE EDUCATIVO
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…“no hay aprendizaje sin un desarrollo previo y tampoco hay desarrollo sin aprendizaje”
El aprendizaje es catalizador y potenciador de los procesos evolutivos y antecede al desarrollo para propiciarlo.
LEV SEMIONOVICH LEV SEMIONOVICH VIGOTSKYVIGOTSKY
(1866 – 1934)(1866 – 1934)
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVOREFERENTE EDUCATIVO
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PRINCIPIOS
CARACTERÍSTICAS
OBJETIVOS
EJES INTEGRADORES
PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA
PERFIL DEL EGRESADO Y LA EGRESADA
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
ORIENTACIONES ORGANIZATIVASORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
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Unidad en la diversidad
Flexibilidad
Participación
Interculturalidad
Equidad
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
PRINCIPIOS
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CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
PRINCIPIOS
Atención a las diferencias y desarrollos individuales.
Formación en, por y para el trabajo.
Integralidad
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EjesIntegradores
Ambiente ySalud Integral
Tecnologías de laInformación y
Comunicación
TrabajoLiberador
Interculturalidad
Proceso holístico que integra al ser humano desde su salud física, mental y
espiritual
Unión IndisolubleEducación y
Trabajo
Sociedad Productivay Solidaria
Trabajo: Dignificador
de Todas y Todos
Fuente deAutorrealización
Identidad del ser venezolano:
Sociedadmultiétnica, pluricultural
y plurilingüe. Respeto y reconocimiento
Uso de las tecnologías desde una perspectiva
social
Uso de la Tecnologíacomo herramienta
pedagógica
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
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ÁREAS DE APRENDIZAJE
COMPONENTES
MALLAS CURRICULARES
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
ORIENTACIONES FUNCIONALESORIENTACIONES FUNCIONALES
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CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
ORIENTACIONES FUNCIONALESORIENTACIONES FUNCIONALES
Proyecto Educativo Integral Comunitario (Todos los subsistemas)
Proyectos de Aprendizaje (Educación Inicial Bolivariana, sólo en el nivel Preescolar, Educación Primaria Bolivariana, Educación Secundaria Bolivariana)
Plan (aplica sólo en Educación Inicial Bolivariana en el nivel maternal y preescolar, éstos pueden ser diarios, semanales o quincenales)
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CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
ORIENTACIONES FUNCIONALESORIENTACIONES FUNCIONALES
Plan Integral (Educación Primaria Bolivariana y Educación Secundaria Bolivariana)
Clase Participativa: (Educación Primaria Bolivariana y Educación Secundaria Bolivariana, tiene elementos comunes con el subsistema de Educación Inicial Bolivariana con respecto a su abordaje, porque ésta se desarrolla enmarcada en tres momentos: Inicio, Desarrollo y Cierre
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CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
ORIENTACIONES FUNCIONALESORIENTACIONES FUNCIONALES
Proyectos de Desarrollo Endógeno (Educación Secundaria Bolivariana, en algunas dependencias federales, tanto en el subsistema de Educación Inicial Bolivariana como Educación Primaria Bolivariana, se han construidos proyectos de esta naturaleza).
Con respecto a la contextualización debe haber coherencia de cada elemento de la estructura curricular con el diagnóstico pedagógico en cada forma de organización de los aprendizajes
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Se organiza en subsistemassubsistemas educativos, interrelacionadosinterrelacionados entre sí.
Es de naturaleza sistémica, flexiblesistémica, flexible e integralintegral.
Asegura la igualdad de oportunidadesigualdad de oportunidades y condicionescondiciones para la integración de todas y todas en los diferentes subsistemas; atendiendo a la diversidad multiétnica, intercultural y pluricultural y a las necesidades educativas especiales.
CARACTERÍSTICAS DELSISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
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EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA
EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA
EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA
PREESCOLARPREESCOLAR
MATERNALMATERNAL
LICEO BOLIVARIANO
LICEO BOLIVARIANO
ESCUELA TÉCNICA
ROBINSONIANA Y ZAMORANA
ESCUELA TÉCNICA
ROBINSONIANA Y ZAMORANA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS MISIONES
ESCUELA BOLIVARIANA
ESCUELA BOLIVARIANA
SUBSISTEMAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
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CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIALSUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
Relación entre los componentes del ambiente
Identidad, Género, Soberanía e Interculturalidad, Historia local, regional y nacional, Autoestima, Autonomía, Expresión de sentimientos, Salud Integral, Convivencia (Interacción Social, Valoración del Trabajo, participación ciudadana), Convivencia (normas, deberes, derechos, costumbres, tradiciones y valores.Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito, Expresión Plástica, Corporal y Musical, Imitación y Juegos de Roles, Educación Física y Recreación.
Calidad de vida y tecnología, Preservación, conservación del ambiente, Educación vial, Procesos matemáticos. La medida y sus magnitudes: (peso, capacidad, tiempo, longitud, volumen. (Espacio y formas geométricas.
Formación Personal, Social y Comunicación
ÁREAS DE APRENDIZAJE
Componentes
Afectividad Lúdico
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ÁREAS DE APRENDIZAJE
SUBSISTEMA EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANASUBSISTEMA EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA
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CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIASUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANOALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANO
LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
CASTELLANO Y LITERATURA, INGLÉS, PORTUGUÉS, FRANCÉS
DISCIPLINAS
SER HUMANO Y SU INTERACCIÓN CON LOS OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE
DISCIPLINASMATEMÁTICA, CIENCIAS Y ESTUDIO DE LA NATURALEZA, EDUCACIÓN PARA LA SALUD, FÍSICA, QUÍMICA Y CIENCIAS DE LA TIERRA
DISCIPLINAS
CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANIA
HISTORIA DE VENEZUELA, HISTORIA UNIVERSAL, GEOGRAFÍA DE VENEZUELA, GEOGRAFÍA UNIVERSAL, EDUCACIÓN FAMILIAR, EDUCACIÓN PREMILITAR, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, DIBUJO
ÁREAS DE APRENDIZAJE
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CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIASUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANOALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANO
DISCIPLINAS
CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANIA
HISTORIA DE VENEZUELA, HISTORIA UNIVERSAL, GEOGRAFÍA DE VENEZUELA, GEOGRAFÍA UNIVERSAL, EDUCACIÓN FAMILIAR, EDUCACIÓN PREMILITAR, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, DIBUJO
DISCIPLINAS
FILOSOFÍA, ÉTICA Y SOCIEDAD
SOCIOLOGÍA, FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA
DISCIPLINAS EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACION FISICA, DEPORTE Y RECREACION
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CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOCURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIASUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANOALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANO
DISCIPLINAS
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DESARROLLO ENDÓGENO EN, POR Y PARA EL TRABAJO LIBERADOR
EDUCACIÓN – TRABAJO – INVESTIGACIÓN. “…“…El título de Maestro no debe darse sino El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, el que al que sabe enseñar, esto es, el que
enseña a aprender, no…al que manda enseña a aprender, no…al que manda aprender, o indica lo que se ha de aprender, o indica lo que se ha de
aprender, ni…al que aconseja que se aprender, ni…al que aconseja que se aprenda…aprenda…
Maestro es el que transforma…Maestro es el que transforma…
Simón RodríguezSimón Rodríguez