Download - El bocadillo mágico
El bocadillo mágico
http://www.youtube.com/watch?v=B3Jjq-e-cYo
“Profesora, hoy para desayunar traigo el
bocadillo mágico: pan con pan. Y yo decido
qué lleva dentro”Esta es una situación real vivida no hace mucho en una escuela de
Girona que afirma Conchi Martínez, vicepresidenta de la Federación de
Entidades de Atención a la Infancia y la Adolescencia, Fedaia. También
explica otro caso de un niño al que encontraron rebuscando entre la
basura. “Cuando le explicaron que lo que hacía estaba mal, el
niñocontestó: „Es lo que hace mi mamá”.
Situaciones como estas, añadidas a denuncias sobre alumnos que se
marean por no desayunar o, incluso, tampoco cenar, suceden desde
hace un par de años, pero se están haciendo más patentes este curso,
cosa que ha obligado a varias regiones a tomar medidas.
Desde que empezó la crisis, el número de niños que han de vivir en contextos de pobreza ha pasado de
dos millones a dos millones y medio, según un informe de Educo, que resalta que cada tres minutos un
niño cae en riesgo de pobreza en España. De acuerdo con datos de Unicef, la tasa de pobreza infantil
en el país se sitúa en el 27,2%.
1Malnutrición infantil
41%Porcentaje de personas que manifestaron que durante el 2012 habían cambiado sus costumbres de consumoen alimentación
Expertos consultados por El Huffington Post coinciden en señalar que en España hay “sin duda”
malnutrición infantil, pero rechazan que exista desnutrición.“La desnutrición es un déficit de
nutrientes, sea por falta de ingesta o de absorción, mientras que la malnutrición es
una alimentación desequilibrada”, define la Asociación Española de Pediatría.
2Malnutrición, no desnutrición
La malnutrición infantil va muchas veces unidas
paradójicamente a la obesidad infantil causada por
una alimentación desequilibrada.
Pediatras afirman: "En los niños se nota que están más
delgados, con índices de masa corporal más baja que
hace unos años".
Añaden que llevan notando este descenso del índice
unos tres o cuatro años (justo los niños que han nacido a
partir de la crisis). Pero, "con diferencia", es 2013 cuando
más casos han encontrado, aunque "sin llegar a ser algo
patológico o anorexia"."Algunas madres reconocen
carencias a la hora de adquirir comida. Cuando se
les pregunta si comen fruta o verdura los niños, las
madres responden: 'Sí… cuando hay". La opción de
comer en el colegio está ahí, pero el precio medio en
España es de 4 euros.
3Pobreza infantil“Podemos decir que en España hay niños que pasan hambre”, afirma José Manuel Ramírez, presidente de la Asociación de Directoras y Gerentes
de Servicios Sociales, quien lamenta que el Gobierno haya recortado un 65% el
presupuesto en la Red Básica de Servicios Sociales.
2008 2009 2010 2011 2012 2013
30
25
20
15
‹16 años
›65 años
Art 4Convención sobre los
Derechos del Niño (CDN)
[…] “En lo que
respecta a los
derechos
económicos,
sociales y
culturales, los
Estados Partes
adoptarán esas
medidas hasta el
máximo de los
recursos de que
dispongan” […]
CDN
0,23%Porcentaje respecto al PIB destinado a Ayuda Oficial al Desarrollo en los presupuestos de españa para 2012. El compromiso internacional es el 0,7%
Ta
sa d
e p
ob
reza
3Pobreza infantil
‹16 años 16-64 años ›65 años
EspañaEuropa
25,9
20,3 21
18.9
16,3 16
25
20
15
10
5
0
Ta
sa d
e p
ob
reza
http://www.youtube.com/watch?v=wB_J2PQ93cw
4Los niños y la crisis
>>Es justo y tico, los os no son responsa bles
de la crisis y tienen menos capacidad de hacer r
su voz y defender sus derechos.
>>Los impactos de la crisis en los
ospermanecen muchas veces ocultos, pero
las con secuencias en ellos son y n patentes
tanto en lo individual como en lo colectivo.
>>Es urgente e importante a la vez: el impacto en
los os y mo lo sufren no es igual que en los
adultos; impactos de corto plazo pueden tener
consecuencias a largo plazo e incluso con
secuencias intergeneracionales.
>>La apuesta por la infancia es gica y
transformadora como muy pocas otras
inter blicas. .
>>El coste de oportunidad social y - mico a medio y largo plazo de no intervenir es muy alto.
>>Los beneficios de proteger a la infancia no son lopara los os, lo son para todos, por- que son ellos los que hacen y n sostenible el desarrollo cultural,
mico y social.
>>En las cadaslas ticas de infancia han permanecido en demasiadas ocasiones al margen de la agenda ticao han sido ctimas de la falta de consenso.
>>La apuesta decidida por la infancia es una oportunidad nueva para nuevos tiempos, un onunca acabado de abordar en la socie- dad ola
¿Por qué es necesario que protejamos a los niños y niñas
de la crisis?Entre las primeras medidas de reducción del déficit público adoptadas figuraba en posición destacada el recorte de ayuda a las familias con hijos
15.570€“Deuda pública” que le corresponde a cada niño que nace en España
5¿Qué podríamos hacer?Recientemente (20 de marzo de 2012), UNICEF España ha consultado a los miembros del
Parlamento Infantil on-line cuáles eran sus percepciones y opiniones sobre la crisis económica.
Opciones preferidas en respuestas a la pregunta: ¿Qué harías si pudieras decidir?
3.258
3.231 2.902
2.775
2.760
2.553
2.010
1.719
1.148
807
770
653
556
395
336
274
Asegurarme que todo el mundo tenga algo que comer
Asegurarme que todo el mundo tiene un hogar
Conseguir la paz en el mundo
Hacer que todos tengan suficiente dinero
Asegurarme quetodo el mundo es tratado igual
Asegurarme de que todos los padres tengan trabajo
Estar siempre rodeado De mis amigos
Estar más tiempo con mi familia
Elegir el animal que me guste para menerlo en casa
Asegurarme que Nunca estaré solo/a
Asegurarme que todo el mundo se quiere
Comprarme un ordenador para mí
Construir un espacio para jugar derca de casa
Comprarme un televisor para mí
Dejar de ir al colegioTener mi
Propia videoconsola
6 Campaña de recolección de alimentos Durante una semana se pondrá en marcha una campaña de acción social en la recogida de alimentos
no perecederos para su donación aCaritas en la que participarán los alumnos comprendidos entre los
seis y los dieciséis años.