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EL APRENDIZAJE
APRENDER
Proceso psíquico de una cosa, captar o coger mentalmente
Consolidado con el
reaprendizaje para
comprobar lo
aprendido
El aprendizaje se realiza en la relación y confrontación de lo que nos rodea, criticando y
creando para hacerlo significativo
Asimilar experiencias, para lograr
conductas permanent
es
TIPOS DE APRENDIZAJEMOTOR:
Aprendizaje de movimientos, destrezas manuales. Ejemplo: aprender a manejar
máquinas o algún deporte.
AFECTIVO:Se caracteriza por experiencias emocionales.
Ejemplo: apreciar la música, actitudes hacia el prójimo y a sí mismo.
INTELECTUAL:Considera la percepción, recolección de información, retención análisis. Ejemplo:
aprender a resolver problemas matemáticos, hacer resumen, etc.
PARA LA COMPETENCIA DE EDUCACIÓN CONSTRUCTIVA (3 TIPOS DE SABERES).
SABER CONOCER
(conocimientos)
SABER HACER(habilidades, destrezas)
SABER ACTUAR
(ser, actitudes)
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO <<APRENDER>> (ahora es actuar/crear).
APREHENSIÓN DE DATOS:Capta elementos no como
esponja, sino seleccionando lo que responde a sus
inquietudes.
RETENCIÓN DE LO CAPTADO:
El hombre retiene los datos que captó, él no se satisface
con una simple retención; sino reconstruye con su
criterio.
RECUERDO FRENTE AL ESTÍMULO:
Se recuerda mejor si se tiene el propósito de realizarlo o se usa alguna mnemotecnia. Lo
que se aprender bien, se recuerda bien.
ELABORACIÓN E INTEGRACIÓN DE
CONCEPTOS: Lo captado no se
automatiza, se practica y se relaciona para generar
conceptos propios, así se hacen más fáciles de
recordar.
APLICACIÓN DE CONCEPTOS A LA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
Todo lo que se aprende no se debe almacenar o verbalizar,
sino para dar nuevas aplicaciones de esta manera
crecemos.
APRENDIZAJE PASIVO APRENDIZAJE ACTIVO
- Se da en término mecanicistas.- El alumno es depósito de contenidos y el profesor impone el contenido.
-El alumno es un elemento secundario, no hay aprendizaje.- Archiva los conocimientos que adquiere, no los practica en la vida.
- No discute, no revisa, no investiga.
- Es autocreación .
- Se dan mediante una interacción.
-Reflexiona, organiza, amplía y desarrolla aprendizajes.
-El alumno es liberador, aprender haciendo. Además es el principal autor de su aprendizaje.
-Estimula su creatividad, criticidad, cooperación y compromiso.
-Debe tener características como: individualidad, intencionalidad, unidad, funcionalidad, dinamicidad y creatividad.
APRENDIZAJES:
APRENDIZAJE Y AUTOESTIMA
APRENDIZAJE Y
AUTOESTIMA
.Sentirse
capaz
.Sentirse compete
nte
.Conocer nuestros errores y virtudes
.Sentirse seguros de
su rendimient
o
.Confiar en
nosotros mismos.
FACTORES DE APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN:
fuerza interna
que impulsa a aprender, logramos
mejor concentra
ción
CONCENTRACIÓN
enfoque de máxima atención,
ayuda a captar y someter a
crítica constante
DINAMIZACIÓN
actitud participatoria, buscando
aclaraciones de un tema. Esto ayuda a lograr metas propuestas.
ORGANIZACIÓN
organizar un tema permite
ubicar, relacionar y
dar importancia a
todas las partes del tema en
función a tu propio
esquema mental
COMPRENSIÓN
asimilas el conocimiento para luego aplicarlos. Y saber que
puedo hacer con lo que conozco.
REPETICIÓN O REPASO
reforzar lo aprendido, realizar
nuevos enfoques del tema, plantearse
preguntas convergentes que guíen el estudio
Usar un programa de aprendi
zaje propio
APRENDER A APRENDER NOS LLEVA A:
Usar estrategias cognitivas
Preocuparse más por cómo aprende
mos
Sintetizar, analizar comparar
IDEAS PRINCIPLA
ESDe un mensaje
Tener autonomía capacidad Control motivación
Para obtener nuevos
conocimientos
Autoaprendizaje Siendo el estudiant
e elÚnico
protagonista
SUGERENCIAS
Planificar lo que debo estudiar. (cumplirlo y aprovechar el tiempo libre)
Estudiar con intensidad
Conocer y aplicar técnicas de
estudio. (disponer los medios necesarios)
Destacar las ideas principales, tomar
apuntes, platearse y responderse
interrogantes
Autoevaluarse con frecuencia. (corregir errores y reforzar tus
logros)
Prolongar la duración del estudio. (sin
aburrirte, ni cansarte)