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7/21/2019 Ejemplos de Conductas Reflejas
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Ejemplos de conductas refejas:
• Ante un uerte destello luminoso se produce un cierreprotector de los párpados.
• Cerrar los ojos cuando te tiran algo de improvisto.
• Intentar agarrar un vaso o un objeto cuando se está
cayendo.• Refejo de succión succionar cuando se estimula el área
alrededor de la boca!.• Refejo del sobresalto retraer los bra"os y las piernas
despu#s de un sonido uerte!.• Refejo de marc$a automática $acer movimientos de
marc$a cuando las plantas de los pies tocan una super%cie
dura!.• El refejo de presión: se produce al poner un dedo en la
palma de la mano abierta del ni&o' lo cual $ará (ue la
mano se cierre alrededor del dedo y al intentar retirarlo' el
ni&o aumenta la uer"a del agarre.• El refejo del paraca)das: ocurre en ni&os un poco mayores
y se produce al sostener al ni&o en posición erguida y rotarel cuerpo rápidamente con la cara $acia adelante como si
cayera!. *os bra"os se e+tienden por refejo como para
interrumpir la ca)da' aun(ue este refejo aparece muc$o
tiempo antes de (ue el ni&o camine.• Refejo de la tos: la persona tose cuando se estimula la v)a
respiratoria.• Refejo nauseoso: la persona siente náuseas cuando se
estimula la garganta o la parte posterior de la boca.• Refejo del estornudo: la persona estornuda cuando las v)as
nasales se irritan.• Refejo del boste"o: la persona boste"a cuando el cuerpo
necesita o+)geno adicional.
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Análisis sobre el video: El arterupestre en la pen)nsula Ib#rica
A mi criterio en este video muestra' de acuerdo con la
#poca' como las primeras civili"aciones reali"aban dibujos'
demostrando o plasmando en las paredes de las cuevas lo
(ue $ac)an en su vida diaria. ,e parece estupendo por(ue
con los pocos recursos (ue ten)an' y con una capacidad
mental no tan desarrollada como la nuestra' reali"aban
dibujos entendibles y muy bien $ec$os. -ambi#n se observa (ue reali"aban cerámicos' plasmando a
personas importantes para su culturas como las /venus//
dando entender (ue ya ten)an una cercana idea de lo (ue
era el arte' y (ue pod)an tener muy bien maniobradas los
movimientos de sus manos' lo (ue no pudieron $acer
especies anteriores a ellos.
-ambi#n se observa las armas (ue crearon' lo cualnecesitaba de inteligencia y creatividad para unir palos con
piedras pulidas en orma de puntas' y sobre todo viendo
(ue les pod)an servir para otra oportunidad' las
conservaban con ellos.
A mi criterio' nuestros antepasados' no teniendo una gran
capacidad de ra"onar' ten)an una pe(ue&a noción de lo (ue
era la inteligencia y creatividad' demostrándolo en sus
artes rupestres armas y cerámicos' dejando en claro (ue la
creatividad viene de muc$os a&os atrás.
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En este video se puede observar algunos errores (ue
cometen los padres en la crian"a de sus $ijos0 al
e(uivocarse su $ijo y de casualidad botar el vaso al piso' en
ve" de ayudarlo y decirle (ue tenga más cuidado' lo grita'
lo reproc$a y lo deja sin comer.
1ero al ocurrirle lo mismo a su amigo del papá' lo trata bien
y lo disculpa' observando esta actitud el $ijo' creando un
resentimiento contra #l' y dejando preguntas sin responder'
del por(ue tratarlo a #l' (ue es su $ijo al e(uivocarse lo
grita' y a su amigo lo no le dice nada.
A mi criterio' la actitud del padre esta errónea'
maltratándolo psicológicamente' creando timide" $acia #l.
2u reacción debió ser comprensiva y motivadora $acia su
$ijo' por más cansado (ue venga del trabajo no tiene
derec$o a maltratarlo psicológicamente y dejarlo sin comer.
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En este video se muestra dos actitudes de un padre:
*a primera' a mi criterio' la actitud del padre es errónea'
por(ue en ve" de e+plicarle tran(uilamente a su $ijo su
tarea para (ue le entienda mejor y tener una buena
comunicación con #l' al llegar del trabajo' lo grita y
presiona' no permiti#ndole comprender y causándole temor
cuando le e+plica su tarea.
El padre al estar estresado con su trabajo' grita a su $ijo
cuando juega' no dándose un tiempo para conversar con su
$ijo' creando en #l' timide" y no le da la con%an"a para
sentirse seguro a su lado. El ni&o solo al ver la $ora en (ue
llegará el papá se pone nervioso y con miedo a (ue si se
e(uivo(ue' su padre lo gritará.
1ero en la segunda parte' se ve una actitud positiva en el
padre' por(ue se da un tiempo en el trabajo para pasar
tiempo de calidad con su $ijo' ense&ándole sin gritar y
jugando con #l.
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Este video muestra a dos padres' con una mentalidad
errónea' teniendo dos $ijas' crean una preerencia en una
de ellas' y la otra por ser un poco t)mida y no teniendo el
valor para decir lo (ue piensa y siente' deja (ue esto cre"ca
y cre"ca más. En una oportunidad' los padres la obligan a
asistir a una reunión (ue ella no (uiere ir' solo para
acompa&ar a su $ermana' (ue es la /avorita// de sus
padres' y no pararon esta actitud $asta (ue la vieron llorar'
no pudiendo más con esa alta de cari&o y comprensión por
las personas (ue ella (uiere tanto' su amilia. En estos
casos la mayor)a de jóvenes opta por irse de la casa y $asta
suicidarse' pero sus padres lograron reaccionar a tiempo.
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En este video se muestra el maltrato a un joven en la
escuela o llamado /bullying//' pero tambi#n es maltratado
por su amilia' sobre todo por su $ermana' (ue siempre lo
ridiculi"a' esto $ace (ue este joven tenga una autoestima
muy baja.
Al (uerer obtener apoyo y aecto de su amilia al pasar por
el trago amargo de ser golpeado por compa&eros de suclase' le responden con más maltratos $aci#ndolo sentir
mal.
Este joven al ya no sentir aecto y comprensión de nadie
(ue #l (uiere' opta por tomar pastillas y atentar contra su
vida' lográndolo y dejando una carta' diciendo sentirse
triste por ser tan agredido' y todav)a por su $ermana al (ue
(uer)a muc$o. *uego de esto reci#n su amilia reconoce su
error' pero ya siendo demasiado tarde.
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En este video se muestra sobre todo lo (ue e+iste en la
actualidad' el /mac$ismo//' donde la mujer es la (ue
siempre $ace todo en la casa: lava' planc$a' cocina' atiende
a los $ijos' la (ue prepara los alimentos' recibiendo ayuda
de su $ija mujer' pero no se su $ijo $ombre y de su esposo'
lo (ue me parece a m) erróneo' por(ue todos tenemos el
deber de ayudar en lo (ue corresponde a las (ue$aceres en
la casa.
1ero ya luego se ve (ue el padre' el $ijo y toda la amilia
ayudan en la casa. 3ando a conocer (ue todos tenemos
igualdad de g#nero' los mismos derec$os y obligaciones'
ante nuestro $ogar' la sociedad y el mundo. Además ya noes e+tra&o (ue el padre o los $ijos $ombres limpien
cocinen' etc. 4a (ue todos tenemos los mismos derec$os y
obligaciones.
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En este video se muestra lo (ue ya no es un /tab5// en la
sociedad' el se+o y la se+ualidad en los jóvenes. A(u) se da
lo (ue es la estimulación o e+citación en los jóvenes' (ue
observando su cuerpo los cambios (ue tiene de acuerdo a
su edad ya son estimulados por el se+o puesto. 2e observa
tambi#n el acto se+ual en los jóvenes' donde demuestra
(ue los jóvenes inician su vida se+ual a temprana edad.
A(u) deber)an intervenir tanto los padres como personas
especiali"adas en el tema para e+plicarle al adolescente
(ue cuide su se+ualidad y est# seguro en comen"ar su vida
se+ual y no cometer errores de los (ue se puedan
arrepentir.