Educar hoy por un Madrid más sostenible - FICHA ACTIVIDADFICHA ACTIVIDADFICHA ACTIVIDADFICHA ACTIVIDAD
Los sonidos del cole - Pág. 1 de 4
Los sonidos del cole.Los sonidos del cole.Los sonidos del cole.Los sonidos del cole.
Nivel educativo Módulo
EI1 EI2 CRN
EP1 X EP2 X EP3 EEE
ESO X EPIU
Bachillerato / Ciclos Form. X M-S
Educación Especial NB
Todo el centro educativo Todos
Descripción
Realizar un libro sonoro.
Objetivos
- Desarrollar la capacidad de observación y la sensibilidad para discriminar los sonidos del entorno.
- Aprender a expresar y comunicar emociones y vivencias a través de la plástica y la música.
- Conocer algunas de las posibilidades de los medios audiovisuales en los que intervienen la imagen y el sonido,
utilizándolos para la elaboración de materiales propios.
- Modificar el sonido del entorno a través de nuestras propias manifestaciones sonoras.
- Ampliar estas modificaciones hacia otro entorno próximo.
Contenidos
Expresión artística:
- Escucha:
- Discriminación auditiva.
- Actitud atenta y silenciosa y respeto a las normas de comportamiento durante una audición musical.
- Interpretación y creación musical:
- Exploración de las posibilidades sonoras y expresivas de la voz.
- Hábitos y normas para cuidar la voz.
- Grabación de sonidos como recurso creativo.
- Observación plástica:
- Análisis y valoración de la intención comunicativa de las imágenes en los medios y tecnología de la
información.
- Expresión y creación plástica:
- Preparación de documentos propios.
- Personalización en la expresión de ideas en la obra artística
Ámbitos de experiencia, Áreas de conocimiento, Materias
- Expresión Artística.
Contribución de la actividad al desarrollo de las competencias básicas
- Conocimiento y la interacción con el mundo físico.
- Tratamiento de la información.
- Además se relaciona con Cultural y artística y Social y ciudadana.
Lo que necesitamos (personas, tiempo, material, espacios...)
- Recursos temporales: tiempos cortos durante varias sesiones para realizar la selección de momentos (escucha)
y grabaciones.
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- Recursos materiales: grabadora, ordenador, folios y colores.
- Recursos humanos: profesor de música e informática y alumnos de un aula.
- Recursos espaciales: biblioteca, aula, fila, patio, comedor...
Paso a paso (metodología, tiempo, material, espacios…)
- Paso 1. Los alumnos, ayudados del profesor, seleccionan las distintas estancias del colegio donde van a efectuar
las grabaciones atendiendo al distinto nivel de ruido.
- Paso 2. Durante un ratito de varias sesiones de música o buscando otros momentos, si no le coinciden las clases
con lo que quieren grabar, observan y graban los distintos sonidos del cole.
- Paso 3. Se distribuyen por grupos para dibujar los distintos momentos de las grabaciones.
- Paso 4. Con el conjunto de sonidos y dibujos asociados a ellos, se elabora un libro sonoro.
- Paso 5. Se convoca a los diferentes cursos del colegio para proyectar en una pantalla dicho libro y así hacer
partícipes a todo el alumnado de los distintos ruidos del cole y poder actuar para mejorarlos.
- Paso 6. Se puede hacer un CD viajero o colgar el video en la web del centro educativo, para difundirlo entre toda
la comunidad educativa.
Evaluación
- La ficha de recogida de datos (anexo1) puede servir de nuevo de evaluación. Se compararán las respuestas de
un mismo alumno antes y después de realizar la actividad.
A tener en cuenta
- Esta actividad la realizaron los alumnos de 4º de primaria, pero podrían realizarla perfectamente desde 1º hasta
6º.
- Podríamos ampliarla con los sonidos de la ciudad, casa...
Anexos
- Anexo I. Ficha de recogida de datos para confeccionar un libro convencional.
- Anexo II. Fotos
- Anexo III. Vídeo del libro sonora.
Elaborado por
- Grupo de trabajo Caja de Herramientas de Agenda 21 escolar, propuesta de actividades generadas como
resultado de un trabajo colectivo llevado a cabo por profesorado, educadores y técnicos relacionados con el
proyecto Madrid a pie, camino seguro al cole.
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Anexo Anexo Anexo Anexo 1111.... Ficha de recogida de datos.
LOS SONIDOS DEL COLEGIO
Como sabes el ser humano tiene cinco sentidos a través de los cuales se relaciona y
comprende todo lo que le rodea.
Uno de ellos es el oído mediante el que percibimos los sonidos que nos rodean y nos
permite relacionarnos con otras personas.
Te agradeceríamos que imaginases la siguiente situación:
Imagina que llega a nuestro cole un niño nuevo que no puede oír y tenemos que contarle qué sonidos escuchamos a lo largo del día en el colegio, para ello nos gustaría que respondieses a las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué sonidos escuchas a lo largo del día en el colegio? Haz un pequeño esfuerzo
y escribe todos los que puedas.
2.- De todos los sonidos que escuchas en el colegio ¿cuáles te llaman más la
atención? ¿Podrías explicarle a nuestro nuevo compañero cómo son?
3.- De todos ellos ¿cuáles son los más agradables?
4.- Y ¿los más desagradables?
5.- Durante el día en el colegio ¿en qué lugar y momento hay menos sonidos?
6.- ¿En qué lugar y momento hay mayor número de sonidos?
Gracias por tu colaboración
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Anexo Anexo Anexo Anexo 2222. . . . Fotos.