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Miguel
EDES 4006
Zenny
unologm i
Viruet
Galán
Desordenes Co cos
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Un problema de comunicación conlleva una desviación significativa de las normas basadas en criterios de edad, sexo y de las expectativas socioculturales tanto en lo referente al habla como el idioma usado.
Significa que el problema surge cuando quien pretende transmitir, por encontrarse en una condició que le dificulta o imposibilita comunicarse.
Desordenes Comunologicos
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Nos comunicamos de manera verbal y escrita. Conllevan un dominio del lenguaje expresivo y receptivo.
lenguaje receptivo
Oral lenguaje expresivo lenguaje receptivo
Escrito lenguaje expresivo
Nosotros nos comunicamos de dos maneras
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Atraso
Desviación
Desorden
Prognosis
¿Porqué razón el lenguaje puedepresentar un desorden?
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Las posibles causas de los problemas de habla o de lenguaje pueden
tener una base orgánico-fisiológica, funcional y de deficiente
aprendizaje.
Las causas anatómico - fisiológicas se relacionan usualmente con déficits
neurológicos, malformaciones anatómicas y estructurales, tales como:
palada hendido, labio leporino, anomalías de la lengua y de la
mandíbula, deficiencias auditivas, consecuencias de parálisis cerebral,
deformidades en los órganos de la fonación y articulación.
Causas de los trastornos comunológicos
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Es de naturaleza funcional aquellos problemas comunicoló-
gicos que, por no tener explicación anatómica o fisiológica. Se
atribuyen a condiciones emocionales conflictivas a factores
negativos de ambiente sociocultural desaventajado. Que son
atribuibles a la falta de ciertas hablilidades y destrezas, ritmo y
volumen, como ocurren en las dificultades que afectan la voz en
su calidad, ritmo y volumen, o en las inhabilidades específicas
de aprender y usar correctamente el lenguaje / idioma.
Causas de los trastornos comunológicos
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Los desordenes de habla se clasifican en las siguientes agrupaciones:
_ Fonológicos y articulatorios
_ De ritmo o fluencia
_ De disfonía o ronquera
_ Asociados con defectos de la boca y de la cara
_ Asociados con disfunciones o daños que afectan las funcines cerebrales que
controlan nervios y músculos conectados con los procesos de articulación de
sonidos. En la selección de movimientos del habla, de percepción y asociación
cognoscitiva de símbolos y sonidos.
Trastornos/ Defectos de hablaY de lenguaje
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Trastornos/ Defectos de hablaY de lenguaje
Fisuras Faciales Laterales
Fisuras Faciales Oblícuas
Anomalías Craneofaciales
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Trastornos/ Defectos de hablaY de lenguaje
Se inicia en la infancia y comprende la reconstrucción de las partes blandas (orejas y parpados) así como injertos óseos vascularizados en el área del malar y cirugías en maxilar y madíbula.
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Los problemas del lenguaje se consideran
usualmente de tipo receptivo o expresivo.
_ La forma del lenguaje, según los sistemas
fonológico, morfológico y de la sintaxis.
_ El contenido del lenguaje, según la semántica
que comprende significados de palabras y de
oraciones complejas.
_ Las funciones del lenguaje, en conformidad
con el uso social y pragmático del idioma.
Trastornos/ Defectos de hablaY de lenguaje
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Entre los defectos o vicios de dicción mas frecuentes
se señalan:
_ Los barbarismos
_ Los solecismos
_ La cacofonía
_ La anfibología
Problemas de fonéticay de elocución
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Formas lingüísticas y gramaticales consideradas incorrectas
y mas frecuentes en cierto ambiente hispanoamericano.
- Confusión de las consonantes /l/ y /r/
- Supresión de la /s/ final y supresión de este sonido en
algunas palabras usuales
- Aspiración de la /r/
- Formación de falsos diptongos con dos vocales en hiato
- Uso de la /n/ en vez de /m/ en la primera persona del
plural del pretérico imperfecto de los verbos
- Cambio indebido de vocales
Problemas de fonéticay de elocución
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Referido al patólogo del habla
Historial Médico
Preguntas del desarrollo prenatal
Preguntas del desarrollo perinatal
Preguntas del desarrollo posnatal
Pruebas de articulación, de desarrollo y uso del lenguaje.
Evaluación audiológica de tono puro y discriminación de palabras.
Observacion del comportamiento verbal y ejercicios de conversación.
Observación de las interacciones entre padres e hijos.
Identificación y tratamiento
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El enfoque conductista
El enfoque diagnóstico
recriptivo y el uso de instru-
mentos electrónicos para
analizar sonidos de palabras.
El enfoque interpersonal
Tratamientos
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Estrategias de Inclusión
* Varias recomendaciones son:
- Alentar, valorar y integrar lenguaje oral en la clase diaria
- Fomentar métodos de comunicación efectiva con
. Tiempo regulares de compartir
. Presentaciones orales formales
. Conversaciones informales
. Discusión y trabajos en grupos de aprendizaje cooperativo
Estrategias educativas
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Asistencis tecnológica
Varios de los instrumentos tecnológicos que un niño con
trastornos comunicológicos puede utilizar son:
- Filtros de teclado
- Sistemas de reconocimiento de voz
- Utilidades de revisión de pantalla
- Pantallas táctiles
- Sintetizadores de voz
Estrategias educativas
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Acomodos razonables
. Estos niños con trastornos comunicológicos pueden requerir en su mayoría
terapia de habla.
. La maestra debe consultar con los terapistas del habla y lenguaje del niño de
cómo proceder con instrucciones apropiadas.
. La maestra debería consultar con el maestro de Educación Especial y explorar,
con conocimiento de los padres, Programa Educativo Individualizado (PEI)
necesidades específicas para el estudiante.
. Estrategias que deberían utilizarse con estos niños son repetición, imitación,
habla paralela, modelaje y expansión.
Estrategias educativas
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Psicólogo
Terapista del habla
Audiólogo
ENT (otorrinolaringólogo)
oído, nariz, garganta
Patólogo del habla
Trabajador Social
Salón contenido
Servicios relacionados
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Aprendiendo Juntos Centro
Terapeútico y de Rehabilitación
Terapia del Habla y Lenguaje
Terapia Psicológica
Terapia Ocupacional
Disfagia / Problemas de
Alimentación
Servicios en Puerto Rico
Centro Tomatis de Puerto Rico Desarrollo de los precursores
lingüísticos .
Desarrollo de un sistema de comunicación utilizando el programa “More Than Words” de Hanen para niños con autismo.
Desarrollo de lenguaje verbal, de sonidos, palabras, frases, oraciones a narrativa.
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Aprendiendo Juntos | centroaprendiendojuntos.com www.centroaprendiendojuntos.com/ Evaluacion/Terapia: Habla- Lenguaje Ocupacional, Psicologia. Humacao PR
Problemas del Habla y Lenguaje | Centro TOMATIS de Puerto Rico www.centrotomatispr.com/-problemas-del-habla-y-lenguaje Escrito por Lcda. Nellie Torres, PHL y Directora Centro Tomatis de PR 19 de Junio de 2009
Trastornos Comunicológicos Lizbeth Kuilan Torres Edes 4006 Powerpoint mail.cronopiodigital.com/.../Trastornos%20Comunicológicos/...
CDC - Defectos de nacimiento, Datos sobre labio y paladar hendido ...www.cdc.gov/ncbddd/spanish/birthdefects/CleftLip.html 27 Jun 2011
anomalias craneofacialeswww.slideshare.net/clau_cano/anomalias-craneofaciales
Referencias Bibliografícas
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! Gracias !