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El Buen Vivir (Sumak Kawsay) en el sistema
educativo Propuesta del Programa Nacional de
Educación para la Democracia para la implementación efectiva del Buen Vivir en las comunidades educativas del Ecuador
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En la Constitución no hay una definición del Buen Vivir en el ámbito educativo, pero sí sus componentes:
Derechos: Salud y alimentación; Naturaleza y ambiente sano; Biodiversidad y recursos naturales; Patrimonio natural; Biosfera, ecología urbana y energías alternativas; Hábitat y vivienda; Inclusión y equidad; Gestión del riesgo; Cultura física y tiempo libre; Trabajo, seguridad humana y social; Población y movilidad humana; Comunicación e información; Educación, cultura y saberes ancestrales; Ciencia, tecnología e innovación.
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¿Qué es el Buen Vivir?
- Es un nuevo modelo de desarrollo. Una perspectiva desde la cual se entiende el mundo, se conoce, se piensa, se aprende y se vive.
- Recoge una visión del mundo centrada en el ser humano como parte de un entorno natural y social, condiciona las relaciones entre los individuos en diferentes ámbitos y propone una serie de principios y valores básicos para una convivencia armónica.
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Formar ciudadanos conscientes, reflexivos y comprometidos con la transformación social ecuatoriana, a través del fortalecimiento de las capacidades humanas, la interiorización y ejercicio continuo de principios, valores y prácticas democráticas del Buen Vivir, a través de una propuesta integral de implementación en el sistema nacional de educación.
Objetivo general
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Objetivos específicos• Articular las instancias del Ministerio de Educación relacionadas
con el Buen Vivir, para su inclusión efectiva en la vida escolar.
• Promover una cultura de diálogo y consulta permanentes entre los actores del sistema nacional de educación y hacia las autoridades educativas.
• Promover que los establecimientos educativos se conviertan en lugares idóneos para el aprendizaje de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para ejercer una ciudadanía crítica en una sociedad democrática, solidaria e intercultural.
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Proyecto “Escuelas del Buen Vivir”
ArticulaciónIntrainstitucionalOrdenamiento de las instancias relacionadas con el Buen Vivir.Enfoque especializadoRevisión y aplicación de normativas y guías procedimentales.
ArticulaciónInterinstitucional
Mapeo de aliados estratégicos.
Inserción de instrumentos (sistemas, planes,
programas) relacionados al Buen Vivir.
Inclusión curricularFortalecimiento de los temas del Buen Vivir dentro y fuera del aula. Fortalecimiento de horas/clase en temas del Buen Vivir.
Módulos de capacitación con temas del Buen Vivir a cargo del SíProfe.
Participación en DemocraciaNormativa para consejos estudiantiles, clubes de periodismo, asociaciones docentes y de padres de familia.Gobiernos Escolares Ciudadanos.Reforma de DOBE, PEI, Códigos deConvivencia.Participación Estudiantil y Servicio Comunitario.
Sistema de DeclaraciónEducación Ambiental.Educación para la Salud.Educación de/para la sexualidad y erradicación de violencia.Educación para la Democracia y participación ciudadana.
Declaratoria de “Escuelas del Buen Vivir y de Calidad”
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Para Llegar a una Educación del Buen Vivir y de Calidad
• Educación en principios y valores básicos para la convivencia armónica. Educación para una ciudadanía democrática y la participación social.
• Educación para la construcción de una cultura de paz (prevención de violencia en todas sus manifestaciones)
• Educación en / para la inclusión (social, étnica, etárea, de género, de discapacidades, etc.).
• Educación en / para derechos humanos y constitucionales.
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Proyectos en ejecución
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