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8/18/2019 Curso Corto de Redacción
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Alta Redaccióncurso corto
Gramática CastellanaEscuela de Teología UEES.
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EL INVESTIGADOR Y LA REDACCIÓN…
Un buen investigador ha de ser también un buen
comunicador, pues la mala redacción de un
trabajo puede impedir o dificultar su publicación.
En el proceso de investigación, en las entrevistas,
encuestas, o todo instrumentos que requiera de
redacción, tiene que ser bien elaborado.
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¿QUÉ DEBEMOS DE TENER EN CUENTA
AL REDACTAR? Lenguaje sencillo
• Oraciones breves
• Párrafos cortos
Aplicación de los signos de puntuación.
Títulos cortos y creativos
No se emplean abreviaturas ni en el título ni el resumen,
ni al comienzo de una frase. Para definir una abreviatura se pondrá el término
completo la primera vez que se use y la abreviatura entre
paréntesis.
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EL TEXTO…ESTRUCTURA INTERNA Y EXTERNA
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Estructura interna… A. Objetivo Fijar objetivo del
trabajo por realizar
¿Para qué? Informar, comentar,
analizar, realizar,
recomendar, guiar,
aclarar, convencer,
persuadir, enseñar.
B.
Destinatario
Determinar quién
será el destinatario
¿Para quién? Publico especializado,
publico en general.
C.
Radiografía
textual
Elegir el tema
general, con sus
subtemas
¿Sobre qué? Informe, teorías,
talleres, sucesos,
reflexiones…
D. Selección De todo lo pensado,seleccionar el
material útil para la
obra y desechar lo
mediano o inservible
¿Quématerial?
Concisión
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E.
Jerarquización
Jerarquizar ese
material según su
importancia en el
trabajo
¿De qué
importancia ?
Escala de
valoración
Coherencia y cohesión: conectoresSon expresiones que definen las relaciones lógicas entre las diferentes
partes de contenido de un texto; por lo general se utilizan entre oraciones y
párrafos.
Aumento: de igual manera, igualmente, en otras palabras, deigual forma,…
Causa y efecto: por consiguiente, por esta razón, de ahíque,…
Énfasis: sobre todo, especialmente, de hecho,… Reafirmación: en efecto, en realidad, precisamente,…Contraste: por otra parte, por el contrario, por otro lado,… Condición: Siempre que, dado que, en tanto que,…
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CONECTORES…
Objeción: sin embargo, no obstante,
al contrario de,…
Ejemplo: por ejemplo, en
representación de, como,…
Orden-Tiempo: primero, segundo,
siguiente, al mismo tiempo,…
Resumen: para terminar, por
último, en síntesis, en conclusión,…
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Vicios al momento de escribir…
1. Anfibología: frases u oraciones ambiguas.
Ejemplo:
La introducción de ese proyecto, que es difícil de entender.
¿Qué es lo difícil de entender, la introducción o el proyecto?
La difícil introducción de ese proyecto…
2. Blablismo y redundancia: Una de las cualidades de laredacción en la brevedad y la economía de los medios en el
modo de expresar un concepto o una idea con exactitud, sinrodeos.
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3. El comodín-el cosismo. Esto hace perder precisión en el escrito.
Según Martín Vivaldi (1994) vivimos en pleno cosismo “por tendencia
al menor esfuerzo pensante”; así, la palabra cosa se emplea cada día
más (como sustantivo, adjetivo, verbo,…)
Más términos genéricos que impiden el desarrollo y la precisión del
potencial léxico en el escrito: Asun to, algo, cuest iones, caso ,
hecho, montón, eso…
Ej.
La cuestión es segura (la decisión, el proyecto…)
Para resolver el asunto es necesario… (problema, conflicto)
4. El mismismo. En ocasiones se convierte en un vicio…Harán varias listas, las mismas serán colocada…Realizamos cuestionarios, los mismos fueron pasados…
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5. El queísmo. Abuso del que…
Sustantivo-Los que fueron al seminario por Los asistentes al
seminario.-El que triunfó en el debate por El triunfador del debate.-Los que crearon la ley por Los creadores de la ley.
Que verbal
-Los encuestados manifestaron lo que creían y lo que lesparecía.
Los encuestados manifestaron su opinión y dieron suparecer.-La ley que se conoció popularmente como…
La ley conocida popularmente como…
6. El dequeísmo. Uso incorrecto de la preposición de y elrelativo que, regularmente después de un verbo: pienso de
que, afirmo de que, considero de que. Cuando se debe de
usas: pienso que…
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Otros aspectos a tener en cuenta… Los titulares y subtítulos, cortos y precisos.
La buena utilización de signos de puntuación.
Cuidar la ortografía, OJO con la tilde.
Párrafos cortos y coherentes.
Uso de numeraciones o porcentajes.
Actualizaciones de la Real Academia.
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Uso de mayúsculas
El empleo de la mayúscula no exime de ponertilde cuando así lo exijan las reglas de
acentuación. Ejemplos: Álvaro, SÁNCHEZ.Muchas personas siguen creyendo erróneamente
que las mayúsculas no van acentuadas.
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“ Si un hombre puede organizar sus ideas, entonces el puede escribir ”
Rober Louis Stevenson