Javier Armendáriz Cortez
Elaboración de un plan de trabajo Indudablemente la ejecución de
cualquier proyecto presupone la elaboración de un plan de ejecución que se establezca en forma detallada y cronológica, la secuencia de actividades a las que se corresponde.
Mucho se ha debatido sobre la existencia de un plan de trabajo del investigador o un cronograma de la implementación de proyectos o los dos
Cronograma o plan de trabajo Si es un estudio de maestría o doctorado los asesores
quieren ver en que empleara su tiempo y los recursos el investigador mucho antes de elaborar un cronograma de implementación , aquí se debe de elaborar un plan de trabajo del investigador.
Si se esta realizando un proyecto donde lo financiable es la implementación aquí se debe elaborar un cronograma de implementación de las estrategias, actividades y o técnicas de intervención
Finalmente si se da financiamiento por la investigación y por la implementación entonces se elaboran los 2.
Diagramas de Gantt Los diagramas de barras. También llamados diagramas
de Gantt.
Los diagramas de flechas o diagramas de redes, tales como Program Review and Evaluation Technique , o Critical Maping Program, CMP(Programa de Ruta Critica).y el PERT
Crítica se necesita seguir los siguientes pasos:
1. Definir el proyecto con todas sus actividades o partes principales.
2. Establecer relaciones entre las actividades. Decidir cuál debe comenzar antes y cuál debe seguir después.
3. Dibujar un diagrama conectando las diferentes actividades en base a sus relaciones de precedencia.
Pasos para la ruta critica 4. Definir costos y tiempo estimado para cada
actividad.
5. Identificar la trayectoria más larga del proyecto, siendo ésta la que determinará la duración del proyecto (Ruta Crítica).
6. Utilizar el diagrama como ayuda para planear, supervisar y controlar el proyecto.
Por simplicidad y para facilitar la representación de cada actividad, frecuentemente se utiliza la siguiente notación:
Donde:
IC : Inicio más cercano, es decir, lo más pronto que puede comenzar la actividad.
TC : Término más cercano, es decir, lo más pronto que puede terminar la actividad.
IL : Inicio más lejano, es decir, lo más tarde que puede comenzar la actividad sin retrasar el término del proyecto.
TL : Término más lejano, es decir, lo más tarde que puede terminar la actividad sin retrasar el término del proyecto.
El diagrama de GANTT consiste en un grafico de coordenadas cartesianas en el cual las actividades por realizar se listan en el eje de coordenadas, y el tiempo asignado a ellas que ocupa el eje de abscisas.
DESCRIPCION DE ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1. Parar
2. Abrir la cajuela
3. Bajar la llave de chuchos
4. Bajar gato
5. Aflojar tuercas
6. Poner gato
7. Subir auto
8. Quitar llanta mala
9. Bajar llanta buena
10. Poner llanta buena
11. Bajar gato
12. Apretar tuercas
13. Guardar llave de chuchos
14. Guardar gato
15. Guardar llanta mala
16. Cerrar cajuela
17. Arrancar
Pasos del método critico El método del camino critico mas conocido como
método CMP corresponde a las iniciales de su nombre en ingles Criticar Path Metod.
El primer paso es la lista de las actividades
En segundo lugar la secuencia lógica que existe entre ellas
PREGUNTAS ¿Qué actividades preceden?
¿Qué actividades siguen?
¿Cuáles pueden realizarse simultáneamente?
La técnica PERT Program Evaluation and Review Technique
La forma de evaluación es semejante a la evaluación de CMP pero la diferencia consiste en que la técnica PERT la duración de cada actividad se calcula matemáticamente.
Con esta técnica también se puede calcular la posibilidad de que la programación se cumpla.
Diversas ventajas han convertido a Pert en un instrumento de planeación y control. Las principales son las siguientes:•1.La elaboración de planes realistas, detallados y de fácil difusión que incrementen las
posibilidades de cubrir las metas del proyecto.
•2.La predicción de las duraciones y de la certidumbre de las mismas.
•3.Centrar la atención en las partes del proyecto que son susceptibles a impedir o demorar su
realización o partes criticas.
•4.Informar de la incompleta utilización de recursos.
•5.La simulación fácil de alternativas.
•6.La obtención de informes completos y frecuentes del estado de proyecto
4 Instrumentos, métodos y técnicas Desarrollar un proceso sistémico que permita el
trabajo interdisciplinario y la participación consiente de los sectores.
Tener un conocimiento adecuado de las estructuras socio-económicas-
Responder a los problemas básicos del proyecto
Contribuir a llevar una propuesta básica de solución, ejecución y proyección de la misma.
Ser lo suficientemente flexible para adaptarse a las situaciones cambiantes y diferentes de las previstas en el proyecto.
Encaminar a la solución de problemas concretos, puesto que tiene un carácter instrumental, y no puede detenerse en inútiles especulaciones y análisis ajenos al proyecto.
Tener un carácter abierto ene el sentido que haga posible la integración de numerosos proyectos en un sistema o constelación y evite una interferencia entre estos.
Cronología Es el proceso de organización y control de un proyecto
tiene una importancia muy particular en el acto de programar o calcular la duración de las actividades, las cuales no se diferencian mayormente de las propias de un proyecto de investigación.
Pasos y tiempos La determinación de los pasos de los puntos es una es
algo que exige una planificación mas rígida.
Cronogramas de proyectos educativos A continuación mostraremos algunos ejemplos de
cronogramas de proyectos educativos
FECHA Y HORA ACTIVIDAD OBJETIVO RECURSOS EVALUACION
Lunes de 3:00 a 4:00pm Elaboración de resúmenes Identifiquen las ideas principales de
un texto descriptivo.
Libro de “Conocimiento del Medio” o
de un libro similar
Registro de diario de campo
Martes de 3:00 a 4:00pm Leer una lectura tratando de
comprenderla, para cerrar con un
lluvia de ideas
Practicar mas la lectura y a la vez que
se les vaya quitando el temor de hablar
frente a sus compañeros
Lecturas, seleccionadas por la maestra Registro de diario de campo
Miércoles de 3:00 a
4:00pm
Juguemos a ser actores Que desarrollen la expresión oral Ropa alusiva a la obra de teatro Registro de diario de campo
Jueves de 3:00 a 4:00pm Leyendo y asociando imágenes Que al mismo tiempo de ir leyendo,
vayan imaginando y asociando
imágenes en relación con la lectura,
para una mejor comprensión
Libro de Español, revistas, hoja de
rotafolio, tijeras, pegamento y
marcadores
Registro de diario de campo
Viernes de 3:00 a 4:00pm Tiempo de leer un cuento Identifique el personaje principal, de
un cuento
Un cuento Registro de diario de campo
FECHA/ HORA ACTIVIDAD LUGAR RECURSOS MATERIALES
RESPONSABLES OBSERVACIONES
17 Febrero 2009 12:00 a 2:00 PM
Búsqueda de bibliografía para la fundamentación
del proyecto
Biblioteca UPN Libros, tarjetas, pluma Graciela
18 Febrero 2009 12:00 a 2:00 PM
Búsqueda de bibliografía para la fundamentación
del proyecto
Biblioteca UPN y casa
Libros, tarjetas, pluma Graciela
19 Febrero 2009 12:00 a 2:00 PM
Búsqueda de bibliografía para la fundamentación
del proyecto
Biblioteca UPN y casa
Libros, tarjetas, pluma Graciela
20 Febrero 2009 10:00 a 1:00 PM
Búsqueda de bibliografía para la fundamentación
del proyecto
Biblioteca Central UACJ
Libros, tarjetas, pluma Graciela
23 Febrero 2009 7:00 a 8:30 PM
Elaborar fundamentación del proyecto
Casa Computadora, libros, tarjetas y pluma
Graciela
24 Febrero 2009 4:00 a 7:30 PM
Elaborar fundamentación del proyecto
Casa Computadora, libros, tarjetas y pluma
Graciela
08 Marzo 2009 6:00 a 8:00 PM
Continuación de la Elaborar fundamentación
del proyecto
Casa Computadora, libros, tarjetas y pluma
Graciela
10 Marzo 2009 12:00 a 12:30 PM
Cita con asesor para revisión primera parte de
la fundamentación
Cubículo asesor UPN
Cuaderno, pluma, escrito fundamentación en
computadora
Graciela , asesor
12 Marzo 2009 12:00 a 2:00 PM
Búsqueda de otras fuentes de información para fundamentación
Biblioteca UPN Casa
Libros, antologias, cuaderno, tarjetas, pluma
Graciela
13 Marzo 2009 4:00 a 6:00 PM
Búsqueda de otras fuentes de información para fundamentación
Casa Libros, antologias, cuaderno, tarjetas, pluma
Graciela
17 Marzo 2009 6:00 a 8:00 PM
Incluir 4 factores de aprendizaje Piaget en
fundamentación
Casa Computadora, libros, tarjetas, pluma, cuaderno
Graciela
18 Marzo 2009 12:30 a 2:30 PM
Incluir ZDP Vigotsky en fundamentación
Casa Computadora, libros, tarjetas, pluma, cuaderno
Graciela
19 Marzo 2009 Incluir ambientación de Casa Computadora, libros, Graciela
FECHA/ HORA ACTIVIDAD LUGAR RECURSOS MATERIALES
RESPONSABLES
02 Septiembre al 02 Noviembre de 2008
Observaciones Casa hogar Cuaderno pluma Graciela
03 Noviembre 2008 Elaboración de cuestionarios
Casa Computadora Graciela
06 Noviembre 2008 Describir contexto DX
Casa Computadora Graciela
07 Noviembre 2008 Aplicación de cuestionarios
Casa hogar Lápices Graciela
09 Noviembre 2008 Análisis de cuestionarios
Casa Computadora, lápiz Graciela
11 Noviembre 2008 Análisis de cuestionarios
Casa Computadora Graciela
17 y 18 Noviembre 2008 Análisis de cuestionarios
Casa Computadora, lápiz Graciela
20 Noviembre 2008 Delimitar problema Casa Computadora Graciela
21 y 22 Noviembre 2008 Elaborar estrategias Casa Computadora Graciela
24 Noviembre 2008 Elaborar presupuesto DX
Casa Computadora Graciela
05 Diciembre 2008 Revisión del trabajo Casa Computadora Graciela
07 Diciembre 2008 Ultimar detalles del DX
Casa Computadora Graciela
Bibliografía
Arnal, J.,Rincón D., Latorre A. (1994) Investigación educativa. Fundamentos y metodologías. Barcelona : Edit. Labor.
Bredo y Feinberg (1982) Knowledge / values in social/ Educational Research. Temple Univesity Press.
Guba, E. G: (1982) Criterios de credibilidad en la investigación En : Gimeno Sacristán y Pérez Gómez “La enseñanza: su teoría y su práctica” Madrid : Edit. Akal.
Hopkings, David. (1989). Investigación en el aula / David Hopkins. Barcelona : Ed. Promociones y Publicaciones Universitarias
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Gonzales F. (2003) Investigación cualitativa en psicología. Thomson, Mexico.
Eisman B.L. ( 1998) Métodos de investigación en psicopedagogía. Mac Graw Hill, España.
Pérez S.G. ( 2003) Investigación cualitativa métodos. La Muralla, Mexico.
Pérez S.G. ( 2003) Investigación cualitativa técnicas y análisis de datos. La Muralla Mexico.
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