INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 11.
SEDES: EL CARMEN Y PILAR ANTONIA OJEDA
Creada por decreto 238 de 2.002
Emanada por el Departamento de la Guajira
NID 344430000218 - NIT. 839 000 144 6
Esta guía fue
elaborada con el fin
de que los
estudiantes sigan
su proceso
académico en casa
bajo la orientación
de los padres o
acudientes.
Recordemos que el
proceso escolar es
un trabajo en
equipo. De esta
manera esperamos
su apoyo en el
desarrollo de las
actividades.
METODOLOGIA DE TRABAJO:
1. El estudiante deberá transcribir el concepto o tema en su cuaderno, incluyendo: fecha,
propósito, título y conceptos.
2. Las actividades deben ser desarrolladas por los niños, no por los adultos.
3. Luego de ser realizadas las actividades debe enviarse evidencia del trabajo desarrollado
por los estudiantes a través del correo o por el WhatsApp personal de la docente, si así
lo desea.
Nota: Se debe tener en cuenta la buena presentación, trazos adecuados de la letra (las que
suben y las que bajan), colorear dibujos o letras que lo requieran.
ÁREA: LENGUAJE TEMA : CONSONANTE Rr MAYÚSCULA MINÚSCULA Propósito: Identificar el trazo de la letra Rr y sus respectivas combinaciones.
ROSA rosa Observa el video en este link. https://www.youtube.com/watch?v=vJyoHDn36Cc&t=61s
Recuerda
Aplica y resuelve
Lee, aprende y escribe en tu cuaderno el siguiente poema.
La letra R es la decimonovena letra del alfabeto español. Su nombre es erre. En mayúscula. En minúscula es “ere” r
El trazo de la letra R mayúscula se realiza de la siguiente manera: primero se traza una línea vertical de arriba hacia abajo, luego trazamos una línea curva desde la parte final de la línea hasta el centro. Finalmente trazamos una línea diagonal desde el centro de la línea hasta abajo; así:
El trazo de la letra r se realiza trazando una línea vertical de arriba hacia abajo, presionando el lápiz, luego nos regresamos hasta la parte superior de la línea trazando una línea semi curva hacia abajo. Observa la imagen:
subraya las palabras que empiezan con r en el poema y escribelas en las nubes.
Reconozco y trazo la letra Rr
Leo textos con y reconozco palabras que se escriben con Rr
Disfruto de mis actividades.
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Colorea la letra R a tu gusto y escribe en este cuadro los nombres de algunos objetos que encuentres en tu casa que se escriban con R o r _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICAS TEMA : La docena Propósito: Identificar la cantidad de elementos que conforman la docena..
LA DOCENA
¿CUANTOS MESES TINEN UN AÑO?
_______________________
Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=ZTXSPNIVnxw&t=115s
Recuerda
Aplica y resuelve
Resuelve la siguiente situación. Carlos tiene 24 canicas y quiere repartirlas en dos bolsas, en partes iguales. ¿Cuántas canicas debe colocar Carlos en cada bolsa?
Dibuja y escribe las cantidades
CUENTA LA CANTIDAD DE HUEVOS QUE HAY EN LA CANASTA. ESCRIBE EL NÚMERO
Una DOCENA tiene 12 unidades
Lee y escribe en tu cuaderno LA GALLINITA MARIA
María es una gallinita que vive en una granja, sus plumas son de color amarillo y blanco. Tiene una gran cresta y le gusta mucho comer maíz y gusanos. Esta mañana la gallinita María puso huevos y quiere que le ayudemos a contarlos.
Cuenta los huevos que
puso la gallinita.
Colocando los números
encima
Colorea una docena de huesos para el perrito
Realiza la siguiente actividad con ayuda de un adulto. En una hoja de block o cartulina completa este tren hasta tener 12 vagones. Luego recorta y pega una docena de pasajeros ( 1 por cada vagón)
Identifico la cantidad de elementos que tiene una docena.
Represento cantidades utilizando la docena
.
L1 Cuaderno Semana 2.indd 13
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Tema: Los días de la semana Propósito: Fortalecer los conocimientos adquiridos sobre los días de la semana los cuales son necesarios la interacción con el entorno y la construcción de la noción del tiempo.
Recuerda
Realiza los siguientes esquemas en tu cuaderno.
Lunes, Martes , Miercoles, Jueves,Viernes Sabado y
Domingo.
Entendemos por semana al periodo de tiempo consta de 7
dias defernciados por los siguientes nombres.
Los dias de la semana
Lee el texto de cada imagen. Luego responde en tu cuaderno. El día que sueña con pinocho es:
a. Lunes b. Domingo c. Jueves d. Viernes
El día sábado sueña con: a. Blancanieves b. Pinocho c. Caperucita d. El gato con botas
Aplica y resuelve
Identifico los días de la semana
Sí No
Aprender los días de la semana.
Recorta y pega esta hermosa
tarjeta de los días de la semana en
tu cuaderno.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES TEMA :Los ecosistemas Propósito: Reconocer las características de los ecosistemas y diferenciar sus tipos entre sí.
Lee el texto que aparece en este libro.
¿Dónde vive el oso polar?
Como crees que es el lugar donde vive? Descríbelo…..
Observa el video:
https://www.youtube.com/watch?v=lWGC9c4Mc5M&t=119s
Recuerda
Dibuja el esquema en tu cuaderno.
El ecosistema
Es el conjunto de todos los seres vivos y el medio
fisico donde viven
AcuaticosTerrestres
Ecosistemas terrestres Son aquellos en los que los seres vivos viven en el suelo y en el aire. Ejemplos: los desiertos, los bosques, las selvas, los matorrales y las
praderas.
Ecosistemas acuáticos Son aquellos en los que los seres vivos viven en el agua. Ejemplos: los
ríos, los lagos y los mares.
Aplica y resuelve
Completa el siguiente esquema con imágenes o dibujos.
Ayuda a estos hermosos animalitos a encontrar en el laberinto el lugar donde viven
TIPOS DE ECOSISTEMAS
Pueden ser
Terrestre Acuáticos
Reconozco las características de los ecosistemas
Área: Religión TEMA: Jesús enseña a amar a la vida. PROPOSITO: Manifiesta en cada uno de las actitudes en la vida familiar, y el amor por el prójimo
Recuerda
Aplica y resuelve
Colorea las imágenes.
Explica lo que nos quiere decir el
mensaje y la imagen.
La Biblia nos dice que Jesús amaba a los niños de todas las edades No permitía que los discípulos impidieran que los niños se le acercaran
Valora el mensaje del amor de Jesús hacia los niños
https://www.youtube.com/watch?v=cq9QKQcso_c
ÁREA: ARTISTICA TEMA: Coloreado Propósito: Estimular la concentración visual y la atención a través del coloreado.
¿Cuál es tu color favorito? ¿Por qué?
Recuerda
Crea
Colorear es una actividad muy divertida que encanta a todos los niños por igual, A través del coloreado podemos dar rienda suelta a la imaginación.
Nombra los colores que tiene este arcoíris…..
Materiales: Hoja de block Colores
Ahora, es tu turno de jugar con los colores.
Observa la imagen y colorea. Utiliza todos los colores que se
indican.
Deja volar tu imaginación
Valora tu aprendizaje
Crea un dibujo con mucho amor de tu personaje de televisión favorito. Coloréalo a tu gusto.
Si No A veces Aplica la técnica del coloreado a sus dibujos.
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA TEMA : El computador Propósito: Reconocer el computador como artefacto tecnológico para la información y la comunicación
Recuerda
Aplica y resuelve
Tacha con una x las imágenes que NO son un computador.
Es una maquina automática capaz de recibir un conjunto de instrucciones para realizar una
actividad.
EL
COMPUTADOR
USOS DEL COMPUTADOR Escribir textos Hacer gráficas y dibujos Calcular Jugar Encontrar información Comunicarse con cualquier parte del
mundo
OBSERVA AL NIÑO DE LA IMAGEN ¿QUE ACTIVIDAD ESTA REALIZANDO? ¿QUE OBJETO UTILIZA? DESCRIBE EL OBJETO QUE ESTA UTILIZANDO EL NIÑO
Colorea a tu gusto el computador y pega una imagen en su pantalla.
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Valoro la imposrtancia y uso del computador en la vida diaria .
Con ayuda de tus padres, elabora un computador con material reciclable.
MIRA ESTA MUESTRA…. Ahora es tu turno………….. Se creativo y diviértete
ÁREA: ÉTICA TEMA: RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO. PROPOSITO: Reconozco que el ser social me hace una persona totalmente responsable y comprometida con las actividades asignadas.
Recuerda LA RESPONSABILIDAD
Es cumplir con nuestras obligaciones y compromisos.
PIDE A UN ADULTO QUE TE LEA ESTE CUENTO.
EL PAYASO DESCUIDADO
Había una vez un payaso llamado Limón. Era muy divertido, pero también muy
descuidado, y con casi todo lo que hacía terminaba rompiéndose la chaqueta, o
haciéndose un agujero en el calcetín, o destrozando los pantalones por las rodillas.
Todos le pedían que tuviera más cuidado, pero eso era realmente muy aburrido, así
que un día tuvo la feliz idea de comprarse una máquina de coser de las buenas.
Era tan estupenda que prácticamente lo cosía todo en un momento, y Limón apenas
tenía que preocuparse por cuidar las cosas.
Y así llegó el día más especial de la vida de Limón, cuando todos en su ciudad le
prepararon una fiesta de gala para homenajearle. Ese día no tendría que llevar su
colorido traje de payaso, ese día iría como cualquier otra persona, muy elegante, con
su traje, y todos hablarían de él. Pero cuando aquella noche fue a buscar en su armario,
no tenía ni un solo traje en buen estado. Todos estaban rotos con decenas de cosidos,
imposibles para presentarse así en la gala. Limón, que era rápido y listo, lo arregló
presentándose en la gala vestido con su traje de payaso, lo que hizo mucha
gracia a todos menos al propio limón, que tanto había soñado con ser él por
una vez el protagonista de la fiesta, y no el payaso que llevaba dentro...
Al día siguiente, muy de mañana, Limón sustituyó todos sus rotos trajes, y
desde entonces, cuidaba las cosas con el mayor esmero, sabiendo que poner
un remedio tras otro, terminaría por no tener remedio.
¿QUE APRENDISTE CON EL CUENTO? ____________________________________________
Aplica y resuelve
Observa la imagen. Luego pega en tu cuaderno tu propio árbol y escribe en cada fruta los compromisos diarios que tienes en casa. Diviértete coloreado. Valora tu aprendizaje Sí No Aveces Reconozco la importancia de colocar en practica el valor de la responsabilidad.
Conversa con tus papitos sobre la importancia del
valor de la responsabilidad.
ÁREA: INGLES TEMA : La familia The family Propósito: Leer y escribir los miembros de la familia en ingles
o
Observa detenidamente la imagen
Observa el video para la explicación:
Recuerda
¿Que representan para ti las personas que aparecen en la foto? Nombra a cada una de ellas ____________________________________________________________________________ Por qué crees que aparece un perrito en la foto__________________________________________________
ABUELO: Grandfather
ABUELA:Grandmother
MADRE:Mother
PADRE: Father
TIO: Uncle
TIA:Aunt
HERMANO: Brother
HERMANA:Sister
PRIMO: Cousin
Identifico los nombres de los miembros de la familia en ingles S N AVECES
Aplica y resuelve
Busca en la sopa de letras ALGUNOS de los miembros de la familia en inglés
M G R A N D M O T H E R C
O A P W A L L I I U O F O
T D D R D K G A U N T A U
H G L S S G I R J C I T S
E L O T T D F O I L D H I
R Z B C G G S E H E A E N
G R A N D F A T H E R R P
Aprende la canción en ingles con los miembros de la familia.
Aprender la canción de la familia en
inglés.
Escribe los nombres que encontraste en la sopa de letras
Mom, dad, mom, dad Mom, dad, mom, dad
Brother, sister, brother, sister Brother, sister, brother, sister
Grandma, grandpa, grandma, grandpa Grandma, grandpa, grandma, grandpa
I love my family...I love my family, oh yeah,
yeah, I do. I love my family...I love my family, oh yeah,
yeah, it's true.
Ayúdate con el siguiente video para aprenderte la canción
https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo
Disfruta de sus actividades físicas en familia S N AVECES
ÁREA: EDUCACION FISICA TEMA: Movilidad de salto PROPOSITO: Realizar con habilidad ejercicios físicos de movilidad en el salto.
RECUERDA: Existen diferentes tipos de saltos:
-salto horizontal, salto vertical, salto combinado, saltos con obstáculos.
APLICA Y RESUELVE observa las imágenes y diviértete realizando los ejercicios en casa en compañía de tus papitos.
Salto con cuerda
Salto con obstáculo
Graba un video corto realizando tus
ejercicios
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 11.
SEDES: EL CARMEN Y PILAR ANTONIA OJEDA
Creada por decreto 238 de 2.002
Emanada por el Departamento de la Guajira
NIID 344430000218- NIT 8390001446
NIID 144430001151
Esta guía fue elaborada
con el fin de que los
estudiantes continúen su
proceso académico en casa
bajo la orientación de los
padres o acudientes.
Para alcanzar los objetivos
propuestos es necesario el
acompañamiento adecuado
de la familia, por eso
contamos con su apoyo.
Recuerden que somos un
equipo!
METODOLOGIA DE TRABAJO:
4. El estudiante deberá transcribir el concepto o tema en su cuaderno, incluyendo:
fecha, propósito, título y conceptos.
5. Las actividades deben ser desarrolladas por los niños, no por los adultos.
6. Luego de ser realizadas las actividades debe enviarse evidencia del trabajo
desarrollado por los estudiantes a través del correo o por el Whatsapp personal
de la docente, si así lo desea.
Nota: Se debe tener en cuenta la buena presentación, trazos adecuados de la letra
(las que suben y las que bajan), colorear dibujos o letras que lo requieran.
Recuerda
Observa el video del siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=gGm-Qj0Sx9g
Aplica y resuelve
Lina tiene las siguientes frutas:
Recuerda que debes escribir una rayita por cada fruta
Ahora responde las siguientes preguntas:
¿Cuántas frutas tiene Lina en total?_______
¿De cuál fruta hay menos?_______
Observa con atención la siguiente tabla de conteo y dibuja la cantidad de animales que
indica:
FRUTAS
MANZANA
FRESA
BANANO
ÁREA: MATEMÁTICAS
TEMA: TABLAS DE CONTEO
Propósito: Organizar datos utilizando tablas de conteo
Te ha pasado que quieres saber ¿cuántos juguetes tienes y no
sabes cómo organizar esa información para saber si se repiten?
O ¿cuántos carritos de cada color tienes, o cuántas fichas de
cada color hay en tus armatodos o en tus legos?
Hoy Germán quiere saber cuántos libros de cada materia tiene
y nosotros le vamos ayudar con una técnica.
¡VAMOS!
TABLA DE CONTEO
Es una gráfica simple que permite
registrar pequeños datos de manera
organizada.
Vamos a ayudar
a Lina a contar y
organizar la
cantidad de
frutas que tiene
en la siguiente
tabla de conteo.
Lee y analiza la siguiente situación:
Ahora en tu cuaderno, elabora una tabla de conteo con esos datos.
Pregunta a tus familiares cuál de estos colores les gusta más y registra las respuestas en la
siguiente tabla de conteo:
COLORES FAVORITOS
Rojo
Azul
Rosado
Amarillo
VERDE
Con ayuda de un adulto, cuenta los objetos que hay en tu casa y que se indican en la
siguiente tabla de conteo. A medida que vayas contando vas registrando en la tabla:
OBJETOS DE LA CASA
sillas
mesas
vasos
celulares
Luisa fue a una casa musical y quedó encantada con los
hermosos instrumentos que había.
Encontró 3 tambores, 5 flautas, 7 trompetas y 6 guitarras
Elaboro las tablas de conteo
Interpreto información que
hay en una tabla de conteo
.
Cuéntale a tus papitos
Para qué sirven las tablas de conteo.
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Recuerda
Aplica y resuelve
Observa atentamente las siguientes imágenes y escribe debajo de ellas la parte del cuerpo
que está utilizando cada niño:
______________________ _______________________ ________________________
Une con líneas la palabra con la parte del cuerpo correspondiente:
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
TEMA: PARTES DE MI CUERPO
Propósito: Identificar y describir las partes de su cuerpo.
OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE:
¿Qué partes de su cuerpo están
usando los niños?
¿Qué actividad están realizando con
esas partes?
Vamos a mover nuestro cuerpo con la canción “EL
BAILE DEL CUERPO” puedes seguir el siguiente
enlace: https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA
Si gustas puedes grabar un video muy cortito
cuando estés bailando.
Copia este esquema en tu cuaderno
Extremidades
Cabeza
Tronco
Completa el siguiente mapa conceptual:
Colorea esta
imagen,
luego
recórtala por
la línea
punteada y
pega en tu
cuaderno
armando la
figura.
Escribe 2 formas de cuidar nuestro cuerpo:
1._______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Nombro y señalo las 3 grandes partes de mi cuerpo.
Menciono acciones que puedo hacer con cada parte
de mi cuerpo.
Pregúntales a tus padres por qué es importante cuidar nuestro cuerpo.
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ÁREA: LENGUAJE
TEMA : RIMAS
Propósito: Identificar los sonidos similares al final de los versos.
Repite varias veces lo que dice esta imagen:
¿Escuchas algo curioso?
¿Qué será?
Recuerda
Aplica y resuelve
Completa los siguientes versos con la palabra que riman:
Escribe al lado de cada dibujo su nombre y luego une las palabras que riman
________________________________ ____________________________
_________________________________ _____________________________
Una rima es la repetición
de sonidos similares al
final de las palabras.
La ballena filomena
Parece una _____________
Dice el señor don pato
Que nos vemos en _______________
El amigo león
Siempre es muy __________________
Cuando el payaso está felíz
Se le cae la _______________
naríz
sirena
rato
comelón
Con ayuda de un adulto realiza esta divertida actividad:
Completa el siguiente poema y léelo en voz alta:
Ahora lee las siguientes preguntas y escoge la respuesta correcta:
Mi cabello está:
a. Lindo b. alborotado c. pintado
Mi nariz hace:
a. Pin pin b. clin clin c. rin rin
Encuentro palabras que suenan parecido.
Identifico palabras que riman en un verso
.
Aprende una rima que te guste
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ÁREA: SOCIALES
TEMA : LOS MESES DEL AÑO
Propósito: Reconocer secuencialmente los meses del año.
El año es un período de 365 días dividido en
doce meses, que empieza el día 1 de enero y
termina el 31 de diciembre.
Un AÑO tiene 12 MESES
Aplica y resuelve: recorta, ubica, y pega en el cuaderno
los meses del año según corresponda. Y colorea
ESCRIBE LOS MESES DEL AÑO DE ACUERDO CON EL RECUADRO DE LA IZQUIERDA
Nombro los meses del año secuencialmente.
Busca un calendario y busca cuáles meses tienen 31 días y
cuáles tienen 30.
Anótalo en tu cuaderno
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ÁREA: RELIGION Tema: JESUS DA SU VIDA POR LA NUESTRA Propósito: Reconocer a Jesús como nuestro salvador y que dio su vida por nosotros para el perdon de los pecados
Recuerda
Aplica y resuelve
Colorea:
Conversa con tus papitos quién
es Jesús en sus vidas
JESÚS NOS DICE: YO SOY LA RESURRECCION, LA
VERDAD, Y LA VIDA, EL QUE CREE EN MI, AUNQUE ESTE
MUERTO, VIVIRA
Reconozco que Jesús murió por amor
Oro en familia dando gracias a Dios
Ora en familia dando gracias a Dios por su amor y pídele que
con ese mismo amor nos guarde y libere pronto de este
virus
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https://www.youtube.com/watch?v=uHYXw271VcA Observa y escucha el cuento divertido “SARA Y LUCÍA” que narran en este enlace y comenta con tus padres qué enseñanza nos deja.
Recuerda Transcribe en tu cuaderno estos conceptos
APLICA Y RESUELVE:
COLOREA ORGANIZA UN ACRÓSTICO CON AYUDA DE UN
ADULTO
AREA: ETICA Y VALORES
TEMA: HONRADEZ Y SINCERIDAD
PROPOSITO: Identificar la honradez y la sinceridad como valores importantes en la vida cotidiana.
La honradez se basa en el
respeto al otro y en la
valoración de la verdad como
un valor fundamental de la
vida en sociedad.
La sinceridad es la cualidad de
obrar y expresarse con verdad,
sencillez y honestidad, sin
fingimientos o segundas
intenciones
Reconozco situaciones de honradez en mi vida
Identifico que la sinceridad es importante para
cuidar mi relación con los demás.
Dibuja a pinocho y escríbele un consejo para que aprenda
a ser sincero.
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Recuerda
La forma adecuada de coger las tijeras es la siguiente:
El dedo pulgar debe estar dentro de un agujero de la tijera.
El dedo índice siempre debe estar fuera (suelto, para hacer de guía).
Y el dedo corazón (o el corazón y el anular, depende del tamaño de la tijera) dentro del otro
agujero
Aplica y resuelve:
Colorea el dibujo de acuerdo a tu sexo (niño o niña), luego pega la imagen en una
superficie resistente y recorta la figura por las líneas punteadas y juega a armar el
rompecabezas.
ÁREA: ARTÍSTICA Tema: Coloreado y recortado Propósito: Estimular la coordinación ojo mano.
Observa lo que hacen los niños
Piensa:
¿Cómo lo hacen?
¿Qué necesitan?
¿Tú lo haces
solito(a)?
Recorto siguiendo un recorrido establecido
Coloreo respetando el contorno
Juega con tu familia a armar el rompecabezas, pueden usar el
cronómetro y mirar quién demora menos.
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Recuerda PARTES DEL COMPUTADOR U ORDENADOR
Aplica y resuelve
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TEMA : Partes del computador Propósito: Identificar las diferentes partes del computador.
Observas cómo estos niños encajan una ficha con otra para formar figuras? Así sucede con la mayoría de los aparatos tecnológicos. Tienen varias partes que se unen para que puedan funcionar.
Nombro y señalo las pares del
computador.
Escribe en tu cuaderno los cuidados que debemos tener
con el computador.
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ÁREA: INGLÉS TEMA : The family (La familia) Propósito: Leer y escribir los miembros de la familia en ingles
Recuerda Otras formas de nombrar a los miembros de tu familia:
bebé mami papi abuelito abuelita
Copia el mapa conceptual en tu cuaderno
Aplica y resuelve
Completa las palabras en inglés y luego relaciona con la traducción y la imagen:
M __m ___y
abuelita
____a ____d y
bebé
B____ b y
mami
G___ a ___d ___a
abuelito
G ___a n___ ___a
papi
Escucha con atención el audio que enviará tu profesora al whatsapp para que repitas las palabras.
¿Has escuchado y bailado la canción de BABY SHARK o bebé tiburón? Te invito a buscarla en el celular de mamá o papá o en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w
Pronuncio las nuevas palabras para nombrar algunos miembros de mi familia.
Identifico lo que significa cada una de las
palabras
Graba un audio pronunciando las nuevas palabras y envíalo a
tu profesora.
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Recuerda Es importante separar los movimientos de cada una de las partes de nuestro cuerpo para mejorar nuestro desempeño al realizar actividades más complejas o elaboradas.
Aplica y resuelve
Observa la secuencia de los siguientes movimientos y repite cada uno de ellos 5 veces.
Ahora juega con tu famiia con la ronda CABEZA, HOMBROS, RODILLAS Y PIES
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA TEMA: Independencia segmentaria
PROPÓSITO: Identificar las partes del cuerpo a través de ejercicios físicos.
Realiza un trote suave en un lugar despejado de tu
casa durante 2 minutos.
Realizo movimientos independientes de cada parte de mi cuerpo
Disfruto al realizar actividades físicas
Toma una foto haciendo los ejercicios propuestos y envíala
a tu profesora.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Adaptación de las guías del MEN (2020). RETOS PARA GIGANTES Transitando por el saber. Maicao- La Guajira.
Matemática Visual. PEARSON 2010 Los Caminos del Saber, Ciencias. Santillana 2014 Enlaces interactivos y páginas de consulta de Google.
HAS FINALIZADO TUS GUÍAS
¡FELICITACIONES!
ERES UN CAMPEÓN ERES UNA CAMPEONA