Download - Copia de Diapositivas MGP2.pdf
-
Instrumento de Recoleccin
Consideraciones
Elaboracin
Construccin de Base de Datos
Adecuando los datos
Exportando a SPSS
Grficos Descriptivos
Variables Cualitativas
Variables Cuantitativas
Docente: Dr. Esp. Rafael Morales Vadillo
ESCUELA DE POSGRADO Maestra en Gestin Pblica
-
Redefiniciones fundamentales
Revisin enfocada en la
literatura
Identificacin del dominio de las variables
y sus indicadores
Toma de decisiones
clave
Construccin del instrumento
Prueba piloto
Elaboracin de la versin final del
instrumento
Reevaluar las variables Donde se har? Definir operacionalmente
Identificar instrumentos utilizados en estudios
semejantes
Identificar convenientemente las dimensiones con sus
indicadores
Decidir si: 1. Usar un instrumento elaborado o
construir uno nuevo 2. Si es nuevo decidir tipo y formato 3. Determinar el contexto de
aplicacin
Crear tems En pequea muestra,
para calcular confiabilidad y validez
entre otras cosas.
Hernndez, R. Metodologa de la Investigacin. Editorial: McGraw - Hill. 2006. p 210. ISBN 970-10-5753-8 (Cdigo UCV: 001-42 - H55).
1
2 3
4
5 6
-
Partes: a) Encabezado. Se refiere a la ubicacin de datos que:
1) identifiquen la organizacin, grupo o persona responsable de la investigacin
2) el ttulo de la investigacin realizada. b) Ttulo del instrumento. En esta seccin se indica el tipo de instrumento y a quien se dirige. c) Objetivo del instrumento. Describir el objetivo que se pretende lograr mediante su aplicacin. d) Instrucciones e) Cuerpo. Tpicos y preguntas elaboradas.
Adaptado de: Hernndez, R. Metodologa de la Investigacin. Editorial: McGraw - Hill. 2006. p 230. ISBN 970-10-5753-8 (Cdigo UCV: 001-42 - H55).
-
VARIABLE: CALIDAD DE GESTIN (DIRECTOR DE ESCUELA)
Variable Definicin
Conceptual Dimensiones Indicadores TEMS
CALIDAD
DE
GESTIN
Proceso mediante el
cual el directivo
determina las
acciones a seguir,
segn los objetivos
institucionales,
necesidades
detectadas, cambios
deseados, nuevas
acciones solicitadas,
implementacin de
cambios
demandados o
necesarios, y la
forma como se
realizarn estas
acciones y los
resultados que se
esperan.
PEDAGGICA
Logro a nivel de los aprendizajes
1. En esta institucin educativa se promueve
el desarrollo de capacidades y actitudes de
los alumnos.
2. En esta institucin educativa el objetivo
primordial es desarrollar al mximo las
competencias de los alumnos.
3. En general, los alumnos alcanzan niveles
ptimos de aprendizaje
Logro a nivel de las capacidades del docente
4. En la institucin educativa se promueven
espacios para la formacin en servicio de
los docentes.
5. Se busca fortalecer permanentemente las
capacidades pedaggicas de los docentes.
6. Las estrategias para la formacin en servicio
de los docentes utilizados en la institucin
son las ms adecuadas
Logro a nivel curricular
7. Se aprecia el cumplimiento de las
capacidades y actitudes previstas en la
programacin curricular anual.
8. Se aprecia el cumplimiento de los objetivos
previstos en el Programacin Curricular
Institucional.
9. Existe coherencia entre lo previsto en la
programacin curricular y los resultados en
el aprendizaje.
-
VARIABLE: CALIDAD DE GESTIN (DIRECTOR DE ESCUELA)
Variable Definicin
Conceptual Dimensiones Indicadores TEMS
CALIDAD
DE
GESTIN
Proceso mediante el
cual el directivo
determina las
acciones a seguir,
segn los objetivos
institucionales,
necesidades
detectadas, cambios
deseados, nuevas
acciones solicitadas,
implementacin de
cambios
demandados o
necesarios, y la
forma como se
realizarn estas
acciones y los
resultados que se
esperan.
INSTITUCIONAL
Logro de los
propsitos del
Proyecto
Educativo
Institucional
10. Se aprecia que se logran los objetivos previstos en el Proyecto Educativo
Institucional.
11. Se percibe el equipamiento moderno de talleres en educacin para el
trabajo.
12. El manejo de los recursos contribuyen al logro de los propsitos
institucionales.
Compromiso de
los docentes
13. En el da a da se observa en los docentes un compromiso por la mejora de
la prctica educativa.
14. En esta institucin se promueve el compromiso de los docentes como una
estrategia de desarrollo
Trabajo en
equipos de los
docentes
15. Los objetivos logrados por los equipos de docentes estn en relacin con los
objetivos de la institucin.
16. En la institucin educativa los equipos de trabajo de docentes, proponen y
desarrollan proyectos de innovacin.
17. Existe una actitud favorable de los docentes hacia el trabajo en equipo.
Impacto social
18. En esta institucin educativa se desarrollan actividades de proyeccin
social.
19. Esta institucin educativa es reconocida permanentemente, por los logros
alcanzados, por instituciones de prestigio.
20. Existe relacin entre las habilidades, aptitudes y destrezas del alumnado y
la opcin ocupacional segunda.
-
Hernndez, R. Metodologa de la Investigacin. Editorial: McGraw - Hill. 2006. p 224. ISBN 970-10-5753-8 (Cdigo UCV: 001-42 - H55).