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REFLEXIONES UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ
DE CALDAS
CONSIDERACIONES SOBRE EL PERFIL DEL INGENIERO EN LA FACULTAD DE INGENIERÍA
Henry Alberto Diosa Ph.D.Director Grupo de Investigación ARQUISOFT
Abril 25 de 2012
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AGENDA
Niveles de abstracción en ingeniería.
La naturaleza de la universidad y su crisis actual.
La integralidad de la formación del ser humano.
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LOS NIVELES DE ABSTRACCIÓN EN INGENIERÍA
¿ SOMOS TRANSDUCTORES DE LA REALIDAD PERO PODEMOS INDAGAR Y
APRENDER DE ÉSTA?
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”LA REALIDAD ES LA GRAN HIPÓTESIS DE LA MENTE PENSANTE.” Jorge Wagensberg
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NIVELES DE ABSTRACCIÓN (I)
altura: Double...
ARBOL
marca: String...
AUTO
titulo:String...
COMIC
pos: int...
ABACO
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NIVELES DE ABSTRACCIÓN (II)
altura: Double...
ARBOL
titulo:String...
COMIC
pos: int...
ABACO
marca: String...
AUTO
CLASESemántica...Notación......
ATRIBUTOSemántica...Notación...Propiedades...
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NIVELES DE ABSTRACCIÓN (III)
CLASESemántica...Notación......
ATRIBUTOSemántica...Notación...Propiedades...
CLASIFICADORSemántica...Notación......
CARACTERÍSTICASemántica...Notación......
Registrar marca
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¿QUÉ SE MODELA?
FUNCIONALIDAD
ESTRUCTURA
COMPORTAMIENTO
FUNCIONALIDAD
ESTRUCTURA
COMPORTAMIENTO
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”...El conocimiento es un producto de la mente exportable a otra mente. ¿Hay alguien más por
ahí?. Si no hay nadie más, me transmitiré el conocimiento a mi mismo, pero de momento, para
conocer lo que pienso, necesito salir a dar un paseo por la realidad exterior...” Jorge
Wagensberg
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”Una ley, un modelo o un modelillo se distingue por la cantidad de realidad que representa (que
comprende, que comprime...)” Jorge Wagensberg
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LA NATURALEZA DE LA UNIVERSIDAD Y SU CRISIS ACTUAL
! EL CONTEXTO DETERMINA LA SEMÁNTICA ¡
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VISIÓN ILUSTRADADE LA UNIVERSIDAD
Profunda distancia de una institución teológica y de saberes restrictivos.
Lugar y escenario de la racionalidad.
Espacio pleno de saber y libertad.
Independiente del Estado, la política y las religiones.
El saber científico como principio supremo de unificación.
Autocrítica de sí misma y cuidadosa de su conversión en “mito”.
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VISIÓN ROMÁNTICA DE LA UNIVERSIDAD
Se autocomprende como la más perfecta comunidad de hombres sabios.
La sociedad perfecta de profesores y estudiantes.
Escasa incidencia de la universidad en la vida pública.
Prima la teoría sobre la práctica y cierta tendencia a su mitificación.
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VISIÓN NAPOLEÓNICA DE LA UNIVERSIDAD
Debe priorizar sus finalidades laicas e igualitarias.
Expresión de la unidad de la nación. Con alta responsabilidad social y pública. Símbolo y medida de las conquistas
sociales. Función política y responsabilidad social. La espiritualidad laica y el ejercicio
racional convierten a la filosofía en eje central de la formación.
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VISIÓN CLÁSICA DE LA UNIVERSIDAD
Triple función: Docencia, investigación y formación
Relación ineludible y necesaria con los procesos culturales.
Autonomía del poder del saber sobre poderes como el Estado o la religión o la política.
Compromiso exclusivo con el saber y la verdad.
La función y naturaleza de lo que desde esta época empieza denominarse “cultura humanista”
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LA CRISIS DE LA UNIVERSIDAD ACTUAL
Debilidad de sus comunidades académicas y la gran fortaleza comparativa de otros sectores y actores.
Preocupantes síntomas de su “ethos académico” como endogamia, burocratización, ausencia de honradez académica y actitudes “profesionalizantes”.
Profundas tensiones entre modelos universitarios provenientes de otras latitudes y las características histórico-culturales de los países y regiones.
Dudas sobre equidad, calidad y pertinencia de los sistemas de educación superior.
Expansión de la educación superior privada sin “una adecuada regulación pública”.
Cuestionamientos sobre el papel, significado y criterios investigativos de la educación superior.
Agudos problemas de financiamiento del sistema de educación superior público.
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LA INTEGRALIDAD EN LA FORMACIÓN DEL SER HUMANO
¡ LO QUE MIRA EL QUE PLANIFICA !
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DIMENSIONES DE FORMACIÓN
SOCIO-HUMANÍSTICAS PROFESIONALES
ADMINISTRATIVAS CIENCIAS BÁSICAS
! Sólidos valores éticos son esenciales para una institucionalidad fuerte ¡
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¿PALABRAS, PALABRAS, PALABRAS...?
El Ingeniero de Sistemas de la Universidad Distrital es una persona con compromiso social, creativa,
innovadora, crítica, participativa, ética, recursiva, contextualizada , transformadora y proactiva;
formado en teoría de sistemas, con conocimientos fundamentados en los últimos avances teóricos
de las disciplinas soporte a su formación y en los últimos avances metodológicos e instrumentales
de tecnología informática que ha adquirido y aprehendido en el transcurso de su vida universitaria
para crear, proponer, abstraer, adaptar, interpretar, modelar, argumentar, diseñar, desarrollar,
implementar, evaluar, mejorar, auditar y liderar proyectos complejos en diferentes áreas del
conocimiento.
Es un profesional con capacidad para trabajar exitosamente en equipos multidisciplinarios,
interdisciplinarios y/o transdisciplinarios de investigación y/o desarrollo de empresa en Ingeniería de
Sistemas; su formación es cimentada en una sólida sinergia entre las disciplinas de ciencias la
computación, ingeniería de software y las áreas de énfasis elegidas de las ofrecidas por el diseño
curricular.
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¡¡ Gracias por su atención !!
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REFERENCIAS
● OMG Unified Modeling LanguageTM (OMG UML), Superstructure Version 2.2. ● OMG Unified Modeling LanguageTM (OMG UML), Infrastructure Version 2.2.● ”Si la naturaleza es la respuesta, ¿cuál era la pregunta? y otros quinientos pensamientos sobre la incertidumbre”. Jorge Wagensberg. FABULA TUSQUETS EDITORES. 2008.● ”Universidad, crisis y nación en América Latina”. Texto digital comentado por Sergio De Zubiría Samper. 2012