![Page 1: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/1.jpg)
Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en sistemas socio-ecológicos
PhD (c) Hilda Zamora MaldonadoPhD Sophie Avila FoucatInstituto de Investigaciones Económicas, UNAM 0
![Page 2: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/2.jpg)
ÍndicePrimera parte
• Resiliencia en SSE
• Cómo se ha analizado
• Generalidades en el análisis de
resiliencia en SSE
• Ejemplos
Segunda parte
• Estudio de caso:
Modelo de resiliencia socio-ecológica:
efectos de la sequía en el aprovechamiento
del borrego cimarrón en Baja California
Sur, México
1
![Page 3: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/3.jpg)
Capacidad de los sistemas socio-ecológicos (SSE) para mantener o alcanzar la
sustentabilidad social y ecológica ante la influencia de estresores o shocks.
Perspectiva para el análisis y gestión de SSE
Cambio a través de la adaptación, transformación, absorción de disturbios,
reorganización (Levin, 1998; Holling, 2001; Berkes et al., 2003; Folke et al.,
2010; Walker et al., 2004)
Resiliencia en sistemas socio-ecológicos
2
![Page 4: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/4.jpg)
Subsistemabiofísico
Subsistemasocial
estresoresestresores
estresores
SustentabilidadPolíticas
Sistemasocio-ecológico
Resiliencia
Complejidad
Enfoquesmultidisciplinarios
Nohayunaformaúnicadeabordarlo
3
![Page 5: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/5.jpg)
¿Cómo se ha analizado la resiliencia en SSE? Indicadores y evaluaciones
generales Modelos
4
![Page 6: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/6.jpg)
¿Cómo se ha analizado la resiliencia en SSE? Indicadores y evaluaciones
generales
• Basados en atributos de la resiliencia general (modularidad, diversidad, redundancia, apertura, reservas, conectividad y capital social –liderazgo, confianza, redes sociales-).
• Descriptivos u operacionalizados• Uso de métodos participativos e
información científica y estadística.
Modelos
5
![Page 7: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/7.jpg)
¿Cómo se ha analizado la resiliencia en SSE? Indicadores y evaluaciones
generales Modelos• Basados en relaciones de retroalimentación• Orientados hacia problemas• Empíricos
• Cuantitativos o numéricos. Representan el proceso físico o los cambios cuantitativos del sistema modelado
• Explicativos• Cualitativos o conceptuales. Analizan si
el estado del sistema irá en determinada dirección o si aumentará o disminuirá alguna magnitud
6
• Basados en atributos de la resiliencia general (modularidad, diversidad, redundancia, apertura, reservas, conectividad y capital social –liderazgo, confianza, redes sociales-).
• Descriptivos u operacionalizados• Uso de métodos participativos e
información científica y estadística.
![Page 8: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/8.jpg)
¿Qué tienen en común?
• Qué tipo de resiliencia se aborda: específica o general
• Desarrollo de un inventario socio-ecológico: descripción del sistema
7
![Page 9: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/9.jpg)
Resiliencia específica o general
Especifica
Resiliencia de alguna parte específica del sistema hacia
un estresor específico.
• Ventaja: la optimización de la capacidad del sistema
para una amenaza específica.
• Desventaja: Erosiona la capacidad general del
sistema de absorber todo tipo de disturbios.
General
8
![Page 10: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/10.jpg)
Resiliencia específica o general
Especifica
Resiliencia de alguna parte específica del sistema hacia
un estresor específico.
• Ventaja: la optimización de la capacidad del sistema
para una amenaza específica.
• Desventaja: Erosiona la capacidad general del
sistema de absorber todo tipo de disturbios.
General La capacidad del sistema de absorber todo tipo de
disturbio incluyendo nuevos e imprevistos. El sistema
se mantiene funcionando tal como en el pasado.
• Lo que fortalece la resiliencia general es: la
diversidad, receptividad, reservas, la rigidez de sus
retroalimentaciones, modularidad y redundancia
9
![Page 11: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/11.jpg)
Descripción del sistema
• Límites del sistema
• Actores sociales
• Resiliencia de qué
• Resiliencia a qué
• Factores determinantes y tendencias
10
![Page 12: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/12.jpg)
Límites del sistema
• El objetivo es delimitar el sistema y los problemas que preocupan
• Grupo de personas que describa su sistema. Debate
• ¿Cuál es su sistema en términos espaciales?
• Material de apoyo: mapas, listados
• Cuales son los sectores de recursos que puedes identificar en la escala focal (zonas agrícolas, de conservación, presas, bosques, minas)
• Cuales son las conexiones entre escalas y cuales pueden influenciar lo que sucede en la escala focal
11
![Page 13: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/13.jpg)
Actores sociales
12
• El objetivo es identificar a los actores relevantes: Quienes son los gestores del sistema y como
funciona el sistema de gobernanza
• Quién controla que. Quien controla el uso de los recursos y las regulaciones en cada escala
• Cuáles son las reglas y regulaciones. Quienes son los usuarios del sistema o sectores y cuáles son
sus derechos (de propiedad y acceso), ¿son claros y acordados por todos?
• Cuáles son las instituciones formales e informales
• Qué tan efectivas son las redes sociales en el aprendizaje y en la gestión (importante en la
resiliencia general)
![Page 14: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/14.jpg)
Resiliencia de qué
13
• Identificar qué es lo que la gente valora y sus problemas asociados. Qué es lo que
quiere ver fuera del sistema, cuáles son los grandes problemas que les preocupan.
• Uso del marco de bienes y servicios ecosistémicos (Millennium Ecosystem
Assessment). Reflexión sobre beneficios directos e indirectos. Visión sistémica:
Stocks y flujos
• Flujos = cosas producidas por el sistema (granos, frutas, peces, fibras, madera, etc.)
• Stocks = componentes del sistema que producen esos flujos (suelo saludable que produce los
granos, el bosque, etc.)
![Page 15: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/15.jpg)
Resiliencia de qué
14
Identificar los servicios del sistema, cuales son los más importantes y cómo están conectados.
Es posible ver como el impacto en un servicio afecta el flujo que es valorado por otro sector.
• La practica de la resiliencia es sobre entender y gestionar la resiliencia de estos
stocks ya que son el fundamento de nuestra actividad ecológica, económica y
social.
![Page 16: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/16.jpg)
Resiliencia a qué
15
• Identificar qué es a lo que el sistema se tiene que enfrentar en términos de disturbios
• Disturbios característicos: son los que conoce la gente y espera a que sucedan (inundaciones, sequías, huracanes)
En estos casos el cambio en la magnitud del disturbio puede llevar a una perdida de resiliencia
• Disturbios poco frecuentes: Son raros y mas largos en magnitud que los anteriores (una plaga, incendios forestales que rompen con los estándares históricos o las inundaciones fuera de lo común)
Son eventos que pueden reconfigurar una región sometiendo al sistema aun cambio de régimen
• Disturbios desconocidos. “Cisnes negros”
![Page 17: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/17.jpg)
Factores determinantes y tendencias
16
• Identificar el tipo de cosas (eventos, fenómenos) que han causado grandes cambios en el pasado: Revisar la historia del sistema (factores determinantes del sistema actual)
• Perfil histórico del sistema: 3 líneas de tiempo (escala focal, escala mayor y escala menor).
• Factores determinantes son externos al sistema, operan a una escala mayor
• Capturar eventos y cambios: eventos climáticos mayores, introducción de nuevas tecnologías, legislaciones, etc.
• Identificar tendencias
![Page 18: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/18.jpg)
Identificar áreas prioritarias para fortalecer la resiliencia en paisajes socio-ecológicos de producción y paisajes marinos.
Ejemplo de Indicadores• UNU-IAS, Biodiversity International, IGES & UNDP. 2014. Toolkit for the indicators of Resilience in Socio-
ecological production Landscapes and seascapes (SEPLS)
17
![Page 19: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/19.jpg)
Identificar áreas prioritarias para fortalecer la resiliencia en paisajes socio-ecológicos de producción y paisajes marinos.
Ejemplo de Indicadores• UNU-IAS, Biodiversity International, IGES & UNDP. 2014. Toolkit for the indicators of Resilience in Socio-
ecological production Landscapes and seascapes (SEPLS)
-A través de la percepción de la comunidad sobre los factores que afectan la resiliencia del paisaje terrestre y marino
-Talleres participativos (Sistemas de Información Geográfica, mapeos participativos, grupos focales, talleres) Información científica y estadística sobre los paisajes
18
![Page 20: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/20.jpg)
Identificar áreas prioritarias para fortalecer la resiliencia en paisajes socio-ecológicos de producción y paisajes marinos.
Ejemplo de Indicadores• UNU-IAS, Biodiversity International, IGES & UNDP. 2014. Toolkit for the indicators of Resilience in Socio-
ecological production Landscapes and seascapes (SEPLS)
-A través de la percepción de la comunidad sobre los factores que afectan la resiliencia del paisaje terrestre y marino
-Talleres participativos (Sistemas de Información Geográfica, mapeos participativos, grupos focales, talleres) Información científica y estadística sobre los paisajes
-Con base en la observación, percepción y experiencias de la comunidad local, se lleva a cabo un proceso de puntuación (1 a 5) para evaluar las condiciones actuales de los paisajes.
19
![Page 21: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/21.jpg)
• Blythe, J. L. 2015. Resilience and social thresholds in small-scale fishing communities. Sustain Sci. 10:157–165
Exploración de la resiliencia y umbrales sociales en dos comunidades costeras
20
![Page 22: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/22.jpg)
• Blythe, J. L. 2015. Resilience and social thresholds in small-scale fishing communities. Sustain Sci. 10:157–165
-Entrevistas semi-estructuradas con muestreo bola de nieve
-Explicación sobre cómo los pescadores podrían responder a una caída del 30, 40 y 50% de su actual tasa de pesca. (1) continúa con la actividad y (2) abandona la actividad
-Reflexión sobre posibles escenarios futuros y descripción sobre el estado preferencial de su comunidad
Exploración de la resiliencia y umbrales sociales en dos comunidades costeras
21
![Page 23: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/23.jpg)
• Blythe, J. L. 2015. Resilience and social thresholds in small-scale fishing communities. Sustain Sci. 10:157–165
-Entrevistas semi-estructuradas con muestreo bola de nieve
-Explicación sobre cómo los pescadores podrían responder a una caída del 30, 40 y 50% de su actual tasa de pesca. (1) continúa con la actividad y (2) abandona la actividad
-Reflexión sobre posibles escenarios futuros y descripción sobre el estado preferencial de su comunidad
-Componentes: objetos, agentes y entidades que hacen al sistema-Relaciones: procesos o interacciones que vinculas a los componentes del sistema-Innovaciones: variables que se relacionan al desarrollo de nuevas respuestas al cambio o a estresores-Continuidad: variables que mantienen la identidad del sistema a través del espacio y el tiempo
Umbral: situación en la que más de la mitad de los pescadores abandonen la actividad pesquera.
Exploración de la resiliencia y umbrales sociales en dos comunidades costeras
22
![Page 24: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/24.jpg)
• Carpenter, S; Brian Walker; Marty Anderies; and Nick Abel. 2001. From Metaphor to Measurement:Resilience of What to What? Ecosystems 4: 765–781
Operacionalización de indicadores de resiliencia
-Resiliencias de que : estado translucido del agua
-Resiliencia a que: incremento de P en el corto plazo debido a los disturbios humanos
-Mediciones biofísicas: P en el suelo (m/vol) o densidad del ganado (#animales/área)
-Mediciones socio-económicas: costos de contaminación por P
-Medición en el modelo: tamaño de la cuenca d atracción, medida como una distancia entre el punto estable y el umbral de inestabilidad en unidades de concentración de P (m/vol)
Interpretación de las medidas biofísicas: directamente relacionadas al tamaño de la perturbación, inversamente relacionadas al tamaño de la atracción
Interpretación de las medidas socio-económicas: incentivo para estabilizar el P del suelo o reducirlo si es alto
23
![Page 25: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/25.jpg)
• Carpenter, S; Brian Walker; Marty Anderies; and Nick Abel. 2001. From Metaphor to Measurement:Resilience of What to What? Ecosystems 4: 765–781
Operacionalización de indicadores de resiliencia
24
![Page 26: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/26.jpg)
• Carpenter, S; Brian Walker; Marty Anderies; and Nick Abel. 2001. From Metaphor to Measurement:Resilience of What to What? Ecosystems 4: 765–781
Operacionalización de indicadores de resiliencia
-Resiliencias de que : estado translucido del agua
-Resiliencia a que: incremento de P en el corto plazo debido a los disturbios humanos
-Mediciones biofísicas: P en el suelo (m/vol) o densidad del ganado (#animales/área)
-Mediciones socio-económicas: costos de contaminación por P
25
![Page 27: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/27.jpg)
• Carpenter, S; Brian Walker; Marty Anderies; and Nick Abel. 2001. From Metaphor to Measurement:Resilience of What to What? Ecosystems 4: 765–781
Operacionalización de indicadores de resiliencia
-Resiliencias de que : estado translucido del agua
-Resiliencia a que: incremento de P en el corto plazo debido a los disturbios humanos
-Mediciones biofísicas: P en el suelo (m/vol) o densidad del ganado (#animales/área)
-Mediciones socio-económicas: costos de contaminación por P
-Medición en el modelo: tamaño de la cuenca d atracción, medida como una distancia entre el punto estable y el umbral de inestabilidad en unidades de concentración de P (m/vol)
Interpretación de las medidas biofísicas: directamente relacionadas al tamaño de la perturbación, inversamente relacionadas al tamaño de la atracción
Interpretación de las medidas socio-económicas: incentivo para estabilizar el P del suelo o reducirlo si es alto
26
![Page 28: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/28.jpg)
Ejemplo de evaluación general • International Union for Conservation of Natural Resources. 2014. A guiding toolkit for increasing climate
change resilience. Gland, Switzerland
Emitir recomendaciones sobre cómo desarrollar estrategias resilientes al cambio climático a nivel nacional y local.
27
![Page 29: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/29.jpg)
Ejemplo de evaluación general • International Union for Conservation of Natural Resources. 2014. A guiding toolkit for increasing climate
change resilience. Gland, Switzerland
Emitir recomendaciones sobre cómo desarrollar estrategias resilientes al cambio climático a nivel nacional y local.
Entrevistas a informantes clave; análisis de políticas;
talleres participativos; investigación en la web,
evaluación de información científica; mapeo de la
tipología de hogares; análisis de poder y conflictos;
análisis de redes sociales.
28
![Page 30: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/30.jpg)
Ejemplo de evaluación general • International Union for Conservation of Natural Resources. 2014. A guiding toolkit for increasing climate
change resilience. Gland, Switzerland
Emitir recomendaciones sobre cómo desarrollar estrategias resilientes al cambio climático a nivel nacional y local.
Entrevistas a informantes clave; análisis de políticas;
talleres participativos; investigación en la web,
evaluación de información científica; mapeo de la
tipología de hogares; análisis de poder y conflictos;
análisis de redes sociales.
Identificación de variables clave y asignación de
pesos (muy alto, alto, medio, bajo, muy bajo) en
atributos como: diversidad, infraestructura
sustentable, auto organización y aprendizaje.
29
![Page 31: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/31.jpg)
EstudiodecasoEjemplo demodelo analítico
30
![Page 32: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/32.jpg)
31
UniversidadNacionalAutónomadeMéxico
Modelo de resiliencia socio-ecológica: efectos de la sequía en el aprovechamiento del borrego cimarrón (Ovis canadensis) en Baja
California Sur, México
PhD. (c) Hilda Zamora MaldonadoPhD. Sophie Avila Foucat
Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM
![Page 33: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/33.jpg)
32
Sistemasocio-ecológico(SSE)
Borregocimarrón(Oviscanadensis)http://elvizcaino.conanp.gob.mx/fauna/
Actoressociales.SociosdelaUMAEjidoAlfredoVladimirBonfil,BCS,México
Elusodelavidasilvestreesunaestrategiadediversificaciónenzonasrurales(Avila-Foucat &Pérez-Campuzano,2015)
![Page 34: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/34.jpg)
33
PolíticaambientalUnidadesdeManejoparalaConservación delavidasilvestre (UMAs)
Elusodelavidasilvestreesunaestrategiadediversificaciónenzonasrurales(Avila-Foucat &Pérez-Campuzano,2015)
Borregocimarrón(Oviscanadensis)http://elvizcaino.conanp.gob.mx/fauna/
Actoressociales.SociosdelaUMAEjidoAlfredoVladimirBonfil,BCS,México
Sistemasocio-ecológico(SSE)
![Page 35: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/35.jpg)
34
Gananciasdelaactividaddecaceríadeportiva
Reinversiónparalaconservacióndelhábitatyeldesarrollodeinfraestructura
Borregocimarrón(Oviscanadensis)http://elvizcaino.conanp.gob.mx/fauna/
Actoressociales.SociosdelaUMAEjidoAlfredoVladimirBonfil,BCS,México
PolíticaambientalUnidadesdeManejoparalaConservación delavidasilvestre (UMAs)
Sistemasocio-ecológico(SSE)
Elusodelavidasilvestreesunaestrategiadediversificaciónenzonasrurales(Avila-Foucat &Pérez-Campuzano,2015)
![Page 36: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/36.jpg)
35
CCestresor2009-2011
Lapeorsequíaen70años
Actoressociales.SociosdelaUMAEjidoAlfredoVladimirBonfil,BCS,México
Borregocimarrón(Oviscanadensis)http://elvizcaino.conanp.gob.mx/fauna/
Gananciasdelaactividaddecaceríadeportiva
Reinversiónparalaconservacióndelhábitatyeldesarrollodeinfraestructura
Sistemasocio-ecológico(SSE)
Elusodelavidasilvestreesunaestrategiadediversificaciónenzonasrurales(Avila-Foucat &Pérez-Campuzano,2015)
PolíticaambientalUnidadesdeManejoparalaConservación delavidasilvestre (UMAs)
![Page 37: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/37.jpg)
36
Umbrales enSSE
LosSSEexhibenpropiedadesemergentes.Éstasnopertenecenalsistemasocialyecológicodeforma
separada,sinomásbienemergendelasinteraccionesentreellos.
• Umbrales: Puntosdetransiciónentreestadosalternosoregímenes(Brock etal.,2005).
Cuandolosecosistemassedegradan,losefectosenelbienestarhumanopuedenoser
aparentehastaquecambiosecológicosalcanzanumbrales(MillenniumEcosystem Assessment,2005).
![Page 38: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/38.jpg)
37
Ecológico Socio-económico
DisyuntivasdesustentabilidadenSSE
Ambossubsistemas(socio-
económicoyecológico)
mantienensuestructuray
función.Siunodelosdoscruza
suumbralycolapsa,entonces
elSSEnoesresiliente
![Page 39: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/39.jpg)
38
• 10Entrevistassemi-estructuradasconactoressociales,3consultasconexpertos,consultadeliteratura,datosestadísticos,datosdelaencuestaaéreadeborregocimarrónenBCS(Lee,2016)
Método
![Page 40: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/40.jpg)
39
• 10Entrevistassemi-estructuradasconactoressociales,3consultasconexpertos,consultadeliteratura,datosestadísticos,datosdelaencuestaaéreadeborregocimarrónenBCS(Lee,2016)
• Desarrollodeunmodelocausalhipotético
Método
![Page 41: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/41.jpg)
40
• 10Entrevistassemi-estructuradasconactoressociales,3consultasconexpertos,consultadeliteratura,datosestadísticos,datosdelaencuestaaéreadeborregocimarrónenBCS(Lee,2016)
• Desarrollodeunmodelocausalhipotético
• Tresvariablesdeestado:1.borregocimarrónenBCS2.borregocimarrónenelejidoAlfredoVladimirBonfil3.Preciosdepermisosdecacería(modelooferta-demanda)
Método
![Page 42: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/42.jpg)
41
• 10Entrevistassemi-estructuradasconactoressociales,3consultasconexpertos,consultadeliteratura,datosestadísticos,datosdelaencuestaaéreadeborregocimarrónenBCS(Lee,2016)
• Desarrollodeunmodelocausalhipotético
• Tresvariablesdeestado:1.borregocimarrónenBCS2.borregocimarrónenelejidoAlfredoVladimirBonfil3.Preciosdepermisosdecacería(modelooferta-demanda)
• PruebadelasrespuestasdelSSEatresdiferentestiposdesequía
• Identificacióndeumbrales• Recomendacionesalapolítica
ambiental
Método
![Page 43: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/43.jpg)
42
Figura 1. Área de estudio (5,500 km2). Polígono línea negra= E.A.V.B. (Ejido Alfredo Vladimir Bonfil, BajaCalifornia Sur, Mexico). Polígono en rojo =Unidades de Manejo para la Conservación de la vida silvestre (UMAs)en el estado, Área cuadrícula negra = Áreas Naturales Protegidas. 80% del ejido es parte del Área NaturalProtegina “El Vizcaíno”
United States of America
Mexico
SEMARNAThttp://gisviewer.semarnat.gob.mx/geointegrador/
Áreadeestudio
![Page 44: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/44.jpg)
43
Resultados
Modelocausal
𝜕𝑃#$%𝜕𝑡
= 𝑏 − 𝑑 − 𝑝
𝜕𝑃-𝜕𝑡
= 𝐼 − 𝐸 − 𝑝
𝜕𝐻𝑃𝑃-𝜕𝑡
=𝐷𝜀3−𝑆𝜀%
![Page 45: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/45.jpg)
44
.Vulnerability ResilientBehavior
-100%
-50%
0%
50%
-100%
0%
100%
System'sBehavior
-100%
-50%
0%
Stressor
0%
100%
200%
300%
Bighornsheeppopulation[%of
changewithrespecttotheinitial
conditions=54individuals]
0%
200%
400%
Grossincomefromhuntingpermits
[USD$,initialNo.ofhuntingpermits=
7]
-40%
-20%
0%
20%
40%
ClimateVariability[%ofchangewith
respecttothehistoricrecord]
0 10 20 30
Time[Years]
0 10 20 30
Time[Years]
0%
100%
200%
0%
100%
200%
300%
400%
0 5 10 15 20 25 30
Time[Years]
0%
50%
100%
S1
S2
S3
R1
R2
R3
Opción depolíticaPolíticaactual
Resultados
Modeloexploratorio
3diferentesarquetipodevariabilidadenlaprecipitación
LacapacidadderecuperacióndelSESensusdosdimensionescríticasestaenfunciónde:
1. Laintensidadypatróndeestréshídricoalqueesexpuesto
2.Lanormaderegulaciónsobreelaprovechamientodelborregocimarrón(esquemadeUMA)
![Page 46: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/46.jpg)
45
.Vulnerability ResilientBehavior
-100%
-50%
0%
50%
-100%
0%
100%
System'sBehavior
-100%
-50%
0%
Stressor
0%
100%
200%
300%
Bighornsheeppopulation[%of
changewithrespecttotheinitial
conditions=54individuals]
0%
200%
400%
Grossincomefromhuntingpermits
[USD$,initialNo.ofhuntingpermits=
7]
-40%
-20%
0%
20%
40%
ClimateVariability[%ofchangewith
respecttothehistoricrecord]
0 10 20 30
Time[Years]
0 10 20 30
Time[Years]
0%
100%
200%
0%
100%
200%
300%
400%
0 5 10 15 20 25 30
Time[Years]
0%
50%
100%
S1
S2
S3
R1
R2
R3
S1:Variabilidadclimática.Arquetipo1:Tendencianegativa(sequíaprolongada),Vulnerabilidadecológicaysocial
R1:Respuesta1delaño5al10latasadeextraccióneselcincuentaporcientomenos(0.5%)quelaactualtasadeextracción.Delaño10al20elnúmerodepermisosdecaceríaenelejidoesuno
Opción depolíticaPolíticaactual
Resultados
Modelo exploratorio
![Page 47: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/47.jpg)
46
.Vulnerability ResilientBehavior
-100%
-50%
0%
50%
-100%
0%
100%
System'sBehavior
-100%
-50%
0%
Stressor
0%
100%
200%
300%
Bighornsheeppopulation[%of
changewithrespecttotheinitial
conditions=54individuals]
0%
200%
400%
Grossincomefromhuntingpermits
[USD$,initialNo.ofhuntingpermits=
7]
-40%
-20%
0%
20%
40%
ClimateVariability[%ofchangewith
respecttothehistoricrecord]
0 10 20 30
Time[Years]
0 10 20 30
Time[Years]
0%
100%
200%
0%
100%
200%
300%
400%
0 5 10 15 20 25 30
Time[Years]
0%
50%
100%
S1
S2
S3
R1
R2
R3
S2:Variabilidadclimática.Arquetipo2:Oscilatorio,vulnerabilidadecológica
R2:Respuesta2latasadeextraccióneselcincuentaporcientomenos(0.5%)quelaactualtasadeextracción.
Opción depolíticaPolíticaactual
Resultados
Modeloexploratorio
S1:Variabilidadclimática.Arquetipo1:Tendencianegativa(sequíaprolongada),Vulnerabilidadecológicaysocial
R1:Respuesta1delaño5al10latasadeextraccióneselcincuentaporcientomenos(0.5%)quelaactualtasadeextracción.Delaño10al20elnúmerodepermisosdecaceríaenelejidoesuno
![Page 48: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/48.jpg)
47
.Vulnerability ResilientBehavior
-100%
-50%
0%
50%
-100%
0%
100%
System'sBehavior
-100%
-50%
0%
Stressor
0%
100%
200%
300%
Bighornsheeppopulation[%of
changewithrespecttotheinitial
conditions=54individuals]
0%
200%
400%
Grossincomefromhuntingpermits
[USD$,initialNo.ofhuntingpermits=
7]
-40%
-20%
0%
20%
40%
ClimateVariability[%ofchangewith
respecttothehistoricrecord]
0 10 20 30
Time[Years]
0 10 20 30
Time[Years]
0%
100%
200%
0%
100%
200%
300%
400%
0 5 10 15 20 25 30
Time[Years]
0%
50%
100%
S1
S2
S3
R1
R2
R3
R3: Respuesta 3 la tasa deextracción es veinte porcientomenos (0.8%) que la actual tasade extracción.
S3:Variabilidadclimática.Arquetipo3:ligeratendencianegativacontendenciaincrementalpositiva(incrementalaprecipitación).Vulnerabilidadsocial
OpcióndepolíticaPolíticaactual
Resultados
Modeloexploratorio
S1:Variabilidadclimática.Arquetipo1:Tendencianegativa(sequíaprolongada),Vulnerabilidadecológicaysocial
R1:Respuesta1delaño5al10latasadeextraccióneselcincuentaporcientomenos(0.5%)quelaactualtasadeextracción.Delaño10al20elnúmerodepermisosdecaceríaenelejidoesuno
S2:Variabilidadclimática.Arquetipo2:Oscilatorio,vulnerabilidadecológica
R2:Respuesta2latasadeextraccióneselcincuentaporcientomenos(0.5%)quelaactualtasadeextracción.
![Page 49: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/49.jpg)
48
Conclusión
• ElmodelopermiteincluirpartedelacomplejidaddelSSE
• Sirvecomoinstrumentodeexperimentacióndeestresoresenelsistema
• Favoreceelentendimientodelequilibriodinámicoentrenecesidadeseinteresessociales,económicosyecológicos.
• Esdeutilidadcomoherramientadecomunicaciónentreacademiayactoressociales
• Permiteidentificarposiblesumbrales,vulnerabilidades,desafíosyoportunidadesenelaprovechamientodelborregocimarrónenBCS.
![Page 50: Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022071503/62cf894aa80b0157c50227d3/html5/thumbnails/50.jpg)
49
PhD(c)HildaZamoraMaldonadoUniversidadNacionalAutónomadeMéxico
[email protected]@comunidad.unam.mx+525527624323
PhD.SophieAvilaFoucatInstitutodeInvestigacionesEconómicas,UniversidadNacionalAutónomadeMéxico
[email protected]@iiec.unam.mx