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Claves para la

acreditación de

contenidos digitales

1

Rufina Fontalba Mena

[email protected]

Rufina Fontalba ([email protected])

Claves para la acreditación de contenidos digitales

OBJETIVOS

• Recordar las características generales y la estructura de los

contenidos digitales acreditables.

• Explicar los elementos de la estructura ofreciendo una serie de

recomendaciones didácticas en su diseño.

• Presentar una herramienta que guía al autor en el proceso de

creación de un contenido acreditable.

2



Contenidos digitales:

Deben estar referidos a conocimientos,

destrezas y habilidades que demuestren la

adquisición de competencias de cada

certificado de profesionalidad.

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CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA

Certificado de profesionalidad



4

CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA

Introducción

Objetivos

Mapa conceptual

Índice

Unidades formativas

Control on-line

Contenidos (Temas) Pantallas

Actividades

Módulo

Resumen

Evaluación

Presentación

Mat. Compl. Glosario Enlaces Web Foros emails Chats

Certificado de profesionalidad



Presentación. Organizadores previos



Pantalla Índice

6

Breves, los textos largos ralentizan

la comprensión.

Claros, evitando juegos de palabras,

títulos graciosos o ingeniosos,

confunde.

6

PRESENTACIÓN



VERBO + CONTENIDO + CIRCUNSTANCIA

Pantalla Objetivos

7

PRESENTACIÓN

7



Pantalla Mapa Conceptual

8

Diferenciar niveles por colores.

Los subniveles por debajo de los niveles.

Conectores con dirección.

Relaciones entre diferentes ramas.

Textos cortos.

PRESENTACIÓN

8



Unidades formativas. Contenidos



Por ello, sigue los consejos …

La lectura en el ordenador se realiza haciendo

barridos visuales: escaneamos la página buscando

palabras, frases, enlaces, etc.

10

CONTENIDOS

Redacción contenidos digitales



Negritas. Sin abusar.

Viñetas.

Espacios para separar

párrafos.

Enlaces: presionar, situar…

Utiliza

Muchos formatos.

Cursiva. Sólo para citas.

Mayúsculas. Sólo títulos.

Subrayados.

Cargar la pantalla.

Evita

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CONTENIDOS




Párrafos cortos.

Explicación gradual.

Una pantalla, una idea.

Que se entienda.

Estilo personal y dialogado,

no coloquial. LO BUENO Y BREVE,

DOS VECES BUENO

12

CONTENIDOS




13

Abajo: idea de continuación

Derecha o izquierda:

apoyo al texto

Arriba: relevante

13

CONTENIDOS

Centro:

Auto explicativa

Importante

Imágenes



Tablas

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SIEMPRE QUE EL TEXTO SE PUEDA CONVERTIR EN TABLA, LO

HAREMOS

Tipo Descripción

Condicionales Si / Entonces

Procedimientos o Fases Fase / Descripción

Procesos Paso / Acción

14

CONTENIDOS



15 15

Más información, Ejemplo, Legislación, Recuerda, etc.:

Título.

Redacción: similar contenido.

CONTENIDOS

Texto de acción:

Textos cortos.

Indicar qué hacer y para qué.

Información complementaria



Unidades formativas. Actividades



Elección simple.

Combo.

Rellenar campos. Respuesta cerrada.

Elección múltiple.

Arrastrar.

Relacionar parejas.

Verdadero / Falso.

TIPOS

ACTIVIDADES

17



18

Sopas de letras.

Autodefinido.

Crucigramas.

Arrastrar

Casino.

Laberinto.

ACTIVIDADES

18

TIPOS



ACTIVIDADES

Planteamiento

19

Texto de acción

Feedback negativo Feedback positivo



Resumen



PANTALLAS DE RESUMEN

21

Síntesis de ideas clave.

Una pantalla por tema como máximo.

Felicitar al alumno por el esfuerzo.



DIDACTIC

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Herramienta que guía al autor en el proceso de creación

de un contenido acreditable.

Carlos Castilla

¡GRACIAS!

RUFINA FONTALBA MENA

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