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EDUCACION AMBIENTAL
TEMA:
“La educación ambiental es uno de los quehaceres más relevantes para todas las personas que queremos un futuro mejor”
-Paulo Freire-
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HistoriaLa educación ambiental tiene un largo recorrido, desde sociedades
ancestrales hasta nuestros días, pero a partir del 2005 surgen recomendaciones en la Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible de Johannesburgo, y se genera una mayor difusión de la importancia de la educación ambiental.
La UNESCO (2003), propone cinco pilares para alcanzar el Desarrollo Sustentable por medio de la educación:
- Aprender a conocer
- Aprender a vivir juntos
- Aprender a hacer
- Aprender a ser
- Aprender a emprender
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El concepto de Educación Ambiental ha sufrido cambios que se relacionan al concepto de ambiente, evolucionando desde la visión conservacionista a una visión integral de interrelaciones sociedad-naturaleza. Así tenemos:
Proceso que consiste en reconocer los valores y aclarar conceptos con el objeto de fomentar las aptitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio biofísico...
Proceso permanente en el que los individuos y la colectividad toman conciena de su entorno y adquieren los conocimientos, los valores, las competencias, la experiencia y la voluntad...
En 1992 la Cumbre de Río plantea que la Educación Ambiental es de importancia crítica para promover el desarrollo sostenible y la capacidad de las poblaciones para abordar cuestiones ambientales y de desarrollo...
Conceptos Básicos y Principios
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Características de la Educación Ambiental
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Principios de la Educación Ambiental
La UNESCO, en 1975 consideró que la meta de la Educación Ambiental es formar una población consciente y preocupada por el medio y por los problemas relativos a él, y que además posea conocimientos, competencias, predisposición, motivación y sentido de compromiso para trabajar individual y colectivamente en la solución y prevención de los problemas socio ambientales.
Según Novo M. (2002), lo importante es establecer propuestas de tipo alternativo que nos permitan no solo vislumbrar, sino ensayar nuevos comportamientos y formas de vida más acordes con el equilibrio ecológico y la solidaridad inter e intrageneracional.
Con esta perspectiva los principios de la Educación Ambiental tendrían que estar orientados al desarrollo sostenible posibilitando <<una transformación progresiva pero profunda de las pautas de utilización de los recursos desde criterios de sustentabilidad ecológica y equidad social>>
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La Educación Ambiental debería basarse en los siguientes principios: Enfoque sistémico, como modelo interpretativo que permite
comprender las interdependencias que se dan en el mundo El valor de la diversidad biológica y cultural Equidad y sustentabilidad Pensamiento crítico Solidaridad, democracia e interacción en las culturas Valor a los contextos, abordando los problemas a partir de la
realidad local Protagonismo de las comunidades en su propio desarrollo Integración de conocimientos, actitudes y valores Toma de decisiones Desarrollo de la conciencia local y planetaria
Principios de la Educación Ambiental
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Los objetivos se formularon en 1975, se ratificaron en 1977, y siguen en plena vigencia, se relacionan intimamente y cada uno de ellos depende del anterior:
1. Toma de conciencia
2. Desarrollo de conocimientos
3. Desarrollo de actitudes
4. Desarrollo de capacidades
5. Capacidad de evaluación
6. Participación
OBJETIVOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL
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EVIDENCIAS DEL CAMBIO LIMATICO GLOBAL
Educación Ambiental Formal:
Se realiza en instituciones educativas (escuela, colegio, universidad), a través de planes de estudio.
Educación Ambiental No Formal:
Usa como herramientas talleres, seminarios, foros, cursos, proyectos de desarrollo social
Educación Ambiental Informal:
Los medios que se emplean son programas radiales o televisivos, prensa, campañas educativas, hojas volantes, etc
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Gracias por su atenciónGalo Alejandro Torres
2015