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7/23/2019 Autonomo Monografia III
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ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
AUTNOMO
Docente:EDILBERTO HORNA CLAVO
Trabajo:UNIDAD III
Integrantes:
- Muo Cr!st"ba# $an%& L!#!ana- 'esantes Le"n (an!na Vanesa- )rec!a Argo*e%o Rojas- Marjor!e Carrera Es+!noa- Vanesa Este,an& Va#er%e
Mestana- M!#agros 'a#ac!os )aona- .a*/n rosar!o +u*a *ac0aca
C!c#o: I
1234
http://numerosromanos.babuo.com/I-numero-romanohttp://numerosromanos.babuo.com/I-numero-romano -
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IntroduccinA algunos le puede parecer fcil estudiar, pero a muchas personas les costa
muchsimo, para el fin de presentarles algunos estilos de aprendizajerealizamos
esta investigacin.
http://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml -
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El termino estilo de aprendizaje se refiere al hecho de que cuando queremos aprender
algo cada uno de nosotros adopta su propio mtodoo estilo. Cada uno de nosotros
tiende a desarrollar unas preferencias gloales.
Cul es el mejor estilo de aprendizaje!
El activista
El refle"ivo
El terico
El pragmtico
A cual d estos estilos te encajas!
El ojetivode esta investigacin es dar a conocer un conjunto de estilos de
aprendizaje # sus eneficios una vez aplicados en el estudio.
$as informaciones han sido otenidas como resultado de un anlisise"haustivo
de fuentesiliogrficas relacionadas al tema.
$a dificultad para realizar el traajofue el corto periodo de tiempootorgado para la
realizacin del mismo lo que de alguna manera perjudico la eleccin mas adecuada #
pertinente de las informaciones
$as informaciones presentadas como resultado de esta investigacin sore los estilos
de aprendizaje pretenden aportar herramientasfundamentales para el para el estudio
que determinara el "itode aquel estudiante que las aplique
Estilos de aprendizajes
El trmino %estilo de aprendizaje% se refiere al hecho de que cuando queremosaprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio mtodo o conjunto de estrategias.
Aunque las estrategias concretas que utilizamos varan seg&n lo que queramosaprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias gloales. Esas
http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos10/formulac/formulac.shtml#FUNChttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/contrest/contrest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/llave-exito/llave-exito.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos10/formulac/formulac.shtml#FUNChttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/contrest/contrest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/llave-exito/llave-exito.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtml -
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preferencias o tendencias a utilizar ms unas determinadas maneras de aprender queotras constitu#en nuestro estilo de aprendizaje.
El modelode aprendizaje de 'eter (one# # Alan )umford (one# # )umford parten delo enunciado por *ol # lo tratan de adaptar al mundo de la empresa. En +-,
realizaron un anlisis de la teora# cuestionarios de /avid *ol 0+-12, para llegar auna aplicacin de los Estilos de Aprendizaje en la formacin de directivos del 3eino4nido 5+6. $es preocupaa averiguar, en el mito de laempresa,por qu en unasituacin en que dos personas comparten te"to# conte"to una aprende # la otra no.$legaron a la conclusin de que e"isten cuatro Estilos de Aprendizaje, que a su vezresponden a las cuatro fases de un procesocclico de aprendizaje7 Activo, refle"ivo,terico # pragmtico.
http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/libapren/libapren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/libapren/libapren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/libapren/libapren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE -
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Activista
8e asan en las e"periencias, son de mente aierta, # se entusiasman fcilmente ensituaciones novedosas. $es gustan las e"periencias inmediatas # su filosofaes7
9proar cualquier cosa una vez9. :ienden a actuar primero # a considerar las
http://www.monografias.com/trabajos910/en-torno-filosofia/en-torno-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/en-torno-filosofia/en-torno-filosofia.shtml -
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consecuencias despus. 8on mu# activos# se involucran fcilmente con los demscentrando a su alrededor todas las actividades.
Caractersticas del Estilo Activo
$as personas que otengan un predomino claro del Estilo Activo poseern algunas deestas caractersticas o manifestaciones7
Caractersticas principales:
+. Animador
;. . Espontneo
?tras caractersticas7
@ Creativo
@ ovedoso
@ Aventurero
@ 3enovador
@
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@ Boluntarioso
@ /ivertido
@ 'articipativo
@ Competitivo
@ /eseoso de aprender
@ 8olucionador de prolemas
@ Camiante
3efle"ivo
3evisan # meditan las e"periencias # oservan stas desde diferentes perspectivas.
3ealizan una completa recopilacin # anlisis detenido deinformacinsore
e"periencias. 8u filosofa es ser cauto # prefieren estar en segunda fila en cualquier
reunin o discusin. /isfrutan oservando # escuchando a los dems, siguiendo el
rumo de la discusin sin intervenir hasta que se han adueDado de la situacin.
:ienden a adoptar un perfil ajo.
Caractersticas del Estilo Reflexivo
$as personas que otengan un predominio claro del Estilo 3efle"ivo poseern muchas
de estas caractersticas o manifestaciones7
Caractersticas principales:
+. 'onderado
;. Concienzudo
=. 3eceptivo
1. Analtico
>. E"haustivo
?tras caractersticas7
@ ?servador
http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml -
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@ 3ecopilador
@ 'aciente
@ Cuidadoso
@ /etallista
@ Elaorador de argumentos
@ 'revisor de argumentos
@ Estudioso de comportamientos
@ 3egistrador de datos
@
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=. ?jetivo
1. Crtico
>. Estructurado
?tras caractersticas7
@ /isciplinado
@ 'lanificado
@ 8istemtico
@ ?rdenado
@ 8inttico
@ 3azonador
@ 'ensador
@ 3elacionado
@ 'erfeccionista
@ eneralizador
@ Fuscador de hiptesis
@ Fuscador de teoras
@ Fuscador de modelos
@ Fuscador de preguntas
@ Fuscador de supuestos su#acentes
@ Fuscador de conceptos
@ Fuscador de racionalidad
@ Fuscador de 9por qu 9
@ Fuscador de sistemade valores, criteriosG
@
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'ragmtico
8on e"pertos proando ideas, teoras # tcnicaspara ve r si funcionan. 3egresan de
cursos de directivos con nuevas ideas que quieren poner en prctica. 8u filosofa es7
98i funciona es ueno9. /escuren el aspecto positivo de nuevas ideas # uscane"perimentar aplicaciones. 8on impacientes durante discusiones que teorizan. 8on
esencialmente prcticos para tomar decisiones # resolver prolemas.
Caractersticas del Estilo 'ragmtico
$as personas que otengan una ma#or puntuacin en el Estilo 'ragmtico tendrn
caractersticas o manifestaciones como stas7
Caractersticas principales:
+. E"perimentador
;. 'rctico
=. /irecto
1. Eficaz
>. 3ealista
?tras caractersticas7
@ :cnico
@ Htil
@ 3pido
@ /ecidido
@ 'lanificador
@ 'ositivo
@ Concreto
@ Claro
@ 8egurode s
@ ?rganizador
http://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtml -
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@ Actual
Caractersticas de cada estilo seg&n IKolb
El modelo de estilos de aprendizaje elaorado por *ol supone que para aprender
algo deemos traajar o procesar la informacin que reciimos. *ol dice que, por un
lado, podemos partir7
a2 de una e"periencia directa # concreta7 alumno activo.
2 o ien de una e"periencia astracta, que es la que tenemos cuando leemos
acerca de algo o cuando alguien nos lo cuenta7 alumno terico.
$as e"periencias que tengamos, concretas o astractas, se transforman
enconocimientocuando las elaoramos de alguna de estas dos formas7
a2 refle"ionando # pensando sore ellas7 alumno refle"ivo.
http://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtml -
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2 e"perimentando de forma activa con la informacin reciida7 alumno
pragmtico.
8eg&n el modelo de *ol un aprendizaje ptimo es el resultado de traajar la
informacin en cuatro fases7
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Caractersticas de cada estilo seg&n IROBLES ANA
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Conclusin
3ealizamosla investigacinde los estilos de aprendizaje, con el fin de
demonstrar a nuestros colegas, lo cuanto es importante saer los tipos de
aprendizaje. E"isten m<iples definiciones sore el conceptode estilo de
aprendizaje # resulta difcil una definicin &nica que pueda e"plicar
adecuadamente aquello que es com&n a todos los estilos de aprendizaje
descritos en la literatura. Esta dificultad se dee a que se trata de un concepto
que ha sido aordado desde perspectivas mu# diferentes. En general, la
ma#ora de autores aceptan en que el concepto de estilo de aprendizaje se
refiere sicamente a rasgos o modos que indican las caractersticas # las
maneras de aprender un alumno.
E"isten m<iples definiciones sore el concepto de estilo de aprendizaje #
resulta difcil una definicin &nica que pueda e"plicar adecuadamente aquello
que es com&n a todos los estilos de aprendizaje descritos en la literatura. Esta
dificultad se dee a que se trata de un concepto que ha sido aordado desde
perspectivas mu# diferentes. En general, la ma#ora de autores aceptan en que
el concepto de estilo de aprendizaje se refiere sicamente a rasgos o modos
que indican las caractersticas # las maneras de aprender un alumno.
http://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/Literatura/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/Literatura/index.shtml -
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Bibliografa
1- www.google.com.py
2- http://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_de_aprendizaje
3- http://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.
html
http://www.monografias.com/trabajos11/wind/wind2.shtmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_de_aprendizajehttp://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.htmlhttp://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/wind/wind2.shtmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_de_aprendizajehttp://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.htmlhttp://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.html -
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4- ialogo con compa!eros para con"ersaci#n so$re
opiniones de los Estilos de %prendizaje.
&- http://www.monogra'as.com/tra$ajos12/losestils/losestils.
shtml
(- http://estiloaprendizaje.$logspot.com/2))*/)3/estilo-
teorico.html
+- Alonso et al 0+17+J12
Caractersticas de cada estilo seg&n Alonso C, /omingo K, (one# ' 0+12, 9$os estilos
de aprendizaje7 procedimientos dediagnstico# mejora9, Ediciones )ensajero, Filao,
pp. +J1L++.
http://www.monografias.com/trabajos12/dialarg/dialarg.shtmlhttp://www.monografias.com/http://estiloaprendizaje.blogspot.com/2009/03/estilo-teorico.htmlhttp://estiloaprendizaje.blogspot.com/2009/03/estilo-teorico.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/diagn-estrategico/diagn-estrategico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/diagn-estrategico/diagn-estrategico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/dialarg/dialarg.shtmlhttp://www.monografias.com/http://estiloaprendizaje.blogspot.com/2009/03/estilo-teorico.htmlhttp://estiloaprendizaje.blogspot.com/2009/03/estilo-teorico.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/diagn-estrategico/diagn-estrategico.shtml