Andrade Pedro
Balza Dayerlin
La Computadora
Definición
Funciones:
a.
Acepta información
Entrada Input
b.
Procesa datos ProcesamientoProcessin
g
c.
Produce una salida
Salida Output
d.
Almacena resultados
Almacenamiento
Storage
Las PC forman parte de una de las muchas categorías de computadoras que hay. Las principales partes de un PC son:
Monitor Ratón Teclado CPU Gabinete Microprocesador Equipo Multimedia
Partes de la Computadora
Humanizar y Personalizar al hombre
La Educación más allá de la función informativa
Educación y Proyecto de vida” nos hace reflexionar también acerca de la integración entre “saber y ser”, surgen múltiples interrogantes que nos ayudan a orientar la acción.
La Educación
Aprender a Aprender
Aprendizaje e información son procesos que, finalmente, van de la mano
Aprendiendo
No se puede obligar a Aprender:
No se puede obligar Aprender
No se puede obligar a aprender Lo que se necesita o se quiere saber, se aprende
antes Cuando las personas se sienten amenazadas, dejan
de aprender El profesor debe reconocer las señales del alumno
que se siente amenazado No se puede aprender aquello para lo que no se está
preparado El alumno puede ceder su responsabilidad al profesor,
pero no puede relegarsela Cualquier cosa que se enseñe, lo que se enseña es “la
propia personalidad” El aprendizaje tiene su tiempo La “enseñanza” es parte de un contexto de
aprendizaje
Usos:• Herramienta útil• Información ilimitada
Clasificación:• CAI (Computer-Assisted Instruction) y
CMI (Computer-Managed Instruction)• Robert P. Taylor (1980)
Usos y Clasificación de la Computadora
Clasificación según Taylor
Aprender con las Computadoras Similar a la de CAI Ayuda al estudiante en el proceso de
aprendizaje Tutoriales, Simuladores
Aprender desde las Computadoras Compañero en las actividades CMI Funciones
Aprender sobre las Computadoras Aprendiz Hardware y Software
En la Internet tenemos un medio ideal para realizar y complementar experiencias educativas de aprendizaje a distancia.
Uso del Internet
La Internet también puede considerarse como una herramienta de comunicación y de búsqueda de información. A través deesta red nos podemos comunicar con cualquier otra persona en el mundo que tenga acceso a la Internet.
Internet es presente y es futuro
Actividades propuestas en las sesiones presenciales. Actividades de su grupo de estudio, las asesorías virtuales con el profesor - tutor y la entrega de trabajos. Trabajar de manera sincrónica con su equipo y/o el facilitador para analizar las situaciones propuestas Trabajar individualmente en las tareas concretas determinadas de manera que ayude al mismo grupo a lograr sus objetivos. Manejar honestamente la información Presentar los avances y resultados de sus investigaciones
Asesor-Alumno
Surgimiento de Nuevas TecnologíasEn un enfoque digital el centro del proceso es el alumno y no el docente. Y el docente parece ser el punto en cuestión...Las Nuevas Tecnologías no podrían jamás reemplazar el elemento humano que aporta el docente y debemos entender que estas tecnologías se presentan como una herramienta de apoyo, un instrumento muy
valioso que no podemos ignorar.La Tecnología por si sola no puede generar un cambio evolutivo,
El Nuevo Paradigma en la Educación
Aprender de la manera sencilla, con la práctica y sin el estudio de reglas
Fomentar la convivencia con amigos, compañeros y familiares
Incrementa el rendimiento escolar
Principios fundamentales:
A mayor animación de los jugadores, mayor diversión y
A mayor número de juegos, mayor aprendizaje
Juegos Educativos
Estructura de una simulaciónReglas y términosNivelesFactor que determina cuanto aprende el jugadorGanar o acercarse al éxito
Diseño de Software de Juegos
Educar es adiestrar al hombre para hacer un buen uso de su vida, para vivir bien;
lo cual quiere decir que es Adiestrarse para su
propia felicidad
Antonio Maura