Download - 6 barrets
![Page 1: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/1.jpg)
BLOC 1: ORIGEN EUROPEU DE LES COMPETÈNCIAS BÀSIQUES I DIAGNÒSTIC
INICIAL
Curs 2014-2015 Coordinació: MJF, JABM
![Page 2: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/2.jpg)
"Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo
aprendí“
CONFUNCIO
![Page 3: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/3.jpg)
OBJECTIUS
Analitzar l’origen de la proposta i arreplegar el clima i actituds del professorat.
Reflexionar sobre els canvis socials i educatius actuals, proposta europea i normativa.
![Page 4: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/4.jpg)
ACTIVITATS
Les activitats prèvies són: Analitzar el clima al centre.▪ Els sis barrets
Reconèixer, comprendre i valorar les condicions existents en el centre.▪ Qüestionari d’impacte causat per les
competències bàsiques en el currículum real al centre.
Activitat 1 Reconèixer la presència de les CCBB en la
pràctica quotidiana a l’aula
![Page 5: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/5.jpg)
COMPETÈNCIES BÀSIQUES
COMPARACIÓ DE LES DIFERENTS CCBB EN ELS DIFERENTS MARCS:EUROPEU –CV
![Page 6: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/6.jpg)
COMPETÈNCIES BÀSIQUES
DEFINICIÓ SEMÀNTICA. S’entén per competència la capacitat
d’utilitzar coneixements i habilitats, de manera transversal i interactiva, en contextos i situacions que requereixen la intervenció de coneixements vinculats a diferents sabers.
Competència: aplicació de coneixements, habilitats i actituds a la resolució de problemes en contextos diferents amb qualitat i eficàcia.
![Page 7: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/7.jpg)
•Competència en comunicació lingüística
•Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia
•Competència digital.
•Aprendre a Aprendre
•Competències socials i cíviques.
•Sentit d’ iniciativa i esperit emprendedor.
•Conciència i expressions culturals.
CLASSIFICACIÓ DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES
![Page 8: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/8.jpg)
COMPARATIVA DE CCBB EN DIFERENTS MARCS
PARLAMENT EUROPEU1. Comunicació en la
llengua materna.2. Comunicació en
llengües extrangeres.3. Competència matemàtica i
competències bàsiques en ciència i tecnologia.4. Competència digital.5. Aprendre a aprendre.
6. Competències socials i cíviques.
7. Sentit de la iniciativa i esperit d’empresa.
8. Conciència i expressió cultural.
![Page 9: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/9.jpg)
Ús del llenguatge
com a instrument
de comunicació
oral i escrita, de
representació,
interpretació i
comprensió del
pensament.
COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA
DESCRIPTORS
DESCRIPTORS
DESCRIPTORS
DESCRIPTORS
![Page 10: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/10.jpg)
Habilitat per a utilitar i relacionar
els números per a produir i interpretar
textos i ampliar
coneixements
quantitatius i espacials
COMPETÈNCIA MATEMÀTICA I CCBB EN CIÈNCIA I TECNOLOGIA
DESCRIPTORS
DESCRIPTORS
DESCRIPTORS
DESCRIPTORS
![Page 11: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/11.jpg)
Actitud crítica i reflexiva al tractar la
informació
Disposar d’habilitats
per a buscar, obtenir,
processar i comunicar informació
COMPETÈNCIA DIGITAL
DESCRIPTORS
![Page 12: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/12.jpg)
Inici en l’aprenen
tatge amb més eficàcia i autonomi
a.
Concienciació de capacitats:
atenció, concentració,
memòria, comprensió,m
otivació
Plantejament de
preguntes, identificació i maneig de la
diversitat.
Ser capaç d’autovaluar-
se i autoregular-
se, amb responsabilit
at i compromís personal
COMPETÈNCIA PER A APRENDRE A APRENDRE
DESCRIPTORSDESCRIPTORS
DESCRIPTORS
![Page 13: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/13.jpg)
Comprensió de la realitat històrica i social del món: entendre les societats, la seua creixent pluralitat i la seua evolució.
Conéixer i valorar, saber comunicar-se en diferents contextos,expressar les pròpies idees i escoltar les alienes.
Coneixement i comprensió dels valors on es basen els estats i les societats democràtiques.
Adoptar una posició crítica respecte els conceptes de democràcia , llibertat, solidaritat participació i ciutadania.
Comprendre la realitat
social, cooperar, conviure i exercir la ciutadania
democràtica
COMPETÈNCIES SOCIALS I CÍVIQUES
DESCRIPTORSDESCRIPTORS
DESCRIPTORSDESCRIPTORS
![Page 14: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/14.jpg)
Valorar actituds personals: responsabilitat, perseverància,creativitat, autocrítica.
Capacitat d’elegir amb criteri , imaginar projectes i portar endavant accions i plans personals.
Transformar idees en accions; proposar
objectius i planificar i
portar endavant projectes.
Tenir una visió estratègica dels
reptes i oportunitats i mantenir la
motivació per alcançar l’èxit.
Actitud positiva, innovació,
flexibilitat de plantejaments. El lideratge de projectes i la
confiança.
SENTIT D’INICIATIVA I ESPERIT EMPRENDEDOR.
DESCRIPTORS
![Page 15: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/15.jpg)
Conéixer ,comprendre,apreciar i valorar críticam
ent manifestacions
culturals i
artístiques
Percebre comprendre i enriquir-se
amb diferents realitats i
produccions del món de l’art i de la
cultura
Posar en funcioname
nt la iniciativa, la imaginació i
la creativitat.
Tenir conciència
de l’evolució del
pensament i valorar la llibertat
d’expressió, el dret a la diversitat cultural
CONCIÈNCIA I EXPRESSIONS CULTURALS.
DESCRIPTORS
DESCRIPTORS DESCRIPTORS
![Page 16: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/16.jpg)
ELS SIS BARRETS
PREGUNTA 1PREGUNTA 4
PREGUNTA 3
PREGUNTA 6
PREGUNTA 5
PREGUNTA 1
PREGUNTA 2
![Page 17: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/17.jpg)
EL BARRET BLANC
Una mirada objectiva a les dades i a la informació. "Els fets són el fets".
Què sé? Quina informació
necessite? Quan l'usem, hem de
ser neutrals en el nostre pensament
17
![Page 18: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/18.jpg)
EL BARRET ROIG
Podem veure els problemes utilitzant la intuïció, i l’emoció.
Què sents sobre este assumpte?
Quines intuïcions et vénen?
18
![Page 19: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/19.jpg)
NEG EL BARRET NEGRERO
Podrem veure els inconvenients d’una situació
El barret de la precaució, dels dubtes i temors.
Assenyalem els errors i els riscos.
Identifiquem dificultats i problemes.
19
![Page 20: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/20.jpg)
EL BARRET GROC
És positiu i constructiu. Quals són els beneficis? Quals els avantatges? És sobre l'efectivitat, i el
fer coses. Ha de ser utilitzat per a
mirar avant cap als resultats d'una acció proposada
20
![Page 21: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/21.jpg)
EL BARRET VERD
El pensament creatiu, explorador.
Creixement, moviment Busquem noves idees i
solucions. Idees noves,
alternatives… Pot servir per a donar
alternatives al “barret negre”
21
![Page 22: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/22.jpg)
EL BARRET BLAU
El control, organitza el pensament en si.
Constituïx el control de tot el procés
El blau és per a la planificació.
Estratègies i processos de treball concrets per a assegurar la proposta
22
![Page 23: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/24.jpg)
QÜESTIONARI D’IMPACTE DE LES CB EN EL CURRÍCULUM REAL DEL CENTRE
![Page 25: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/25.jpg)
ACTIVITAT 1
Pas 1: Elaborar una llista d’accions que el docent sol demanar al seu alumnat que faça en classe.
Pas 2: Relacionar estes accions amb les CCBB, col·locant una X en les competències que es consideren ja treballades en cada acció.
Pas 3: Revisar l’assignació de CCBB a cada acció registrada amb l’ajuda dels descriptors de cada una de les competències.
Pas 4: Traure les primeres conclusions del pes que tenen les CCBB en l’acció diària
![Page 26: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/26.jpg)
EXEMPLES ACTIVITAT 1
![Page 27: 6 barrets](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081513/55c09a13bb61eb5d2b8b46bd/html5/thumbnails/27.jpg)