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3º de Secundaria Matemáticas
Bloque I. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: Resolver problemas de manera autónoma.Comunicar información matemática.Validar procedimientos y resultados.Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutua-mente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Sentido numérico y pensamiento alge- braico
Patrones y ecuaciones
Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizan-do procedimientos personales u operaciones inversas.
Semana 1
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Semana 2
Bloque I. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: Resolver problemas de manera autónoma.Comunicar información matemática.Validar procedimientos y resultados.Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutua-mente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medida Figuras y cuerpos
• Construcción de figuras congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y rectán-gulos) y análisis de sus propiedades.
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Semana 3
Bloque I. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: Resolver problemas de manera autónoma.Comunicar información matemática.Validar procedimientos y resultados.Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutua-mente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medida • Explicitación de los criterios de congruen-cia y semejanza de triángulos a partir de construcciones con información determi-nada.
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Semana 4
Bloque I. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: Resolver problemas de manera autónoma.Comunicar información matemática.Validar procedimientos y resultados.Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutua-mente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Proporcionalidad y funciones
Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y algebraicas) que corresponden a una misma situación. Identificación de las que correspon-den a una relación de proporcionalidad.
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Semana 5
Bloque I. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: Resolver problemas de manera autónoma.Comunicar información matemática.Validar procedimientos y resultados.Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutua-mente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Representación tabular y algebraica de rela-ciones de variación cuadrática, identificadas en diferentes situaciones y fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas.
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Semana 6
Bloque I. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: Resolver problemas de manera autónoma.Comunicar información matemática.Validar procedimientos y resultados.Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutua-mente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Nociones de probabilidad
Conocimiento de la escala de la probabilidad. Análisis de las características de eventos com-plementarios y eventos mutuamente excluy-entes e independientes.
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Semana 7
Bloque I. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: Resolver problemas de manera autónoma.Comunicar información matemática.Validar procedimientos y resultados.Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutua-mente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Análisis y representación de datos
Diseño de una encuesta o un experimento e identificación de la población en estudio. Discusión sobre las formas de elegir el mues-treo. Obtención de datos de una muestra y búsqueda de herramientas convenientes para su presentación.
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Semana 8
Bloque I. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: Resolver problemas de manera autónoma.Comunicar información matemática.Validar procedimientos y resultados.Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutua-mente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Análisis y representación de datos
Diseño de una encuesta o un experimento e identificación de la población en estudio. Discusión sobre las formas de elegir el mues-treo. Obtención de datos de una muestra y búsqueda de herramientas convenientes para su presentación.
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Semana 9
Bloque II. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan.
• Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Sentido numérico y pensamiento algebra-ico
Patrones y ecuaciones
Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factor-ización.
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 10
Bloque II. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan.
• Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Sentido numérico y pensamiento algebra-ico
Patrones y ecuaciones
Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factor-ización.
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Semana 11
Bloque II. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan.
• Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medida Figuras y cuerpos
Análisis de las propiedades de la rotación y de la traslación de figuras.
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Semana 12
Bloque II. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan.
• Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medida Construcción de diseños que combinan la simetría axial y central, la rotación y la traslación de figuras.
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 13
Bloque II. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan.
• Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medida Medida
Análisis de las relaciones entre las áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo.
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 14
Bloque II. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan.
• Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medida Explicitación y uso del teorema de Pitágoras.
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 15
Bloque II. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan.
• Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Nociones de probabilidad
Cálculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma).
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 16
Bloque II. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan.
• Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Nociones de probabilidad
Cálculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma).
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 17
Bloque III. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas de congruencia y semejanza que impli-can utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Sentido numérico y pensamiento algebraico Patrones y ecuaciones
Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones cuadráticas. Aplicación de la fór-mula general para resolver dichas ecuaciones.
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 18
Bloque III. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas de congruencia y semejanza que impli-can utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medida Figuras y cuerpos
Aplicación de los criterios de congruencia y semejanza de triángulos en la resolución de problemas.
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 19
Bloque III. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas de congruencia y semejanza que impli-can utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medida • Resolución de problemas geométricos mediante el teorema de Tales.
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 20
Bloque III. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas de congruencia y semejanza que impli-can utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información • Aplicación de la semejanza en la construc-ción de figuras homotéticas.
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 21
Bloque III. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas de congruencia y semejanza que impli-can utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medida Proporcionalidad y funciones
Lectura y construcción de gráficas de funciones cuadráticas para modelar diversas situaciones o fenómenos.
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 22
Bloque III. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas de congruencia y semejanza que impli-can utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Proporcionalidad y funciones
Representación algebraica y análisis de una rel-ación de proporcionalidad y = kx, asociando los significados de las variables con las cantidades que intervienen en dicha relación.
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 23
Bloque III. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas de congruencia y semejanza que impli-can utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Cálculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del produc-to).
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 24
Bloque III. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas de congruencia y semejanza que impli-can utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Cálculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del produc-to).
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 25
Bloque IV. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión.
• Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigo-nométricas seno, coseno y tangente.
• Calcula y explica el significado del rango y la desviación media.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Patrones y ecuaciones
Obtención de una expresión general cuadráti-ca para definir el enésimo término de una sucesión.
![Page 26: 3 de Secundaria Matemáticas Semana 1montenegroeditores.mx/paginas/descarga/archivo:...transformada. Identifica las propiedades que se conservan. • Resuelve problemas que implican](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081607/5eb863d1345c202cb047b314/html5/thumbnails/26.jpg)
3º de Secundaria Matemáticas
Semana 26
Bloque IV. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión.
• Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigo-nométricas seno, coseno y tangente.
• Calcula y explica el significado del rango y la desviación media.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medida Figuras y cuerpos
Análisis de las características de los cuerpos que se generan al girar sobre un eje, un trián-gulo rectángulo, un semicírculo y un rectángu-lo. Construcción de desarrollos planos de conos y cilindros rectos.
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Semana 27
Bloque IV. Otros recursos Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión.
• Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigo-nométricas seno, coseno y tangente.
• Calcula y explica el significado del rango y la desviación media.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medida Medida
Análisis de las relaciones entre el valor de la pendiente de una recta, el valor del ángulo que se forma con la abscisa y el cociente del cateto opuesto sobre el cateto adyacente.
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Semana 28
Bloque IV. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión.
• Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigo-nométricas seno, coseno y tangente.
• Calcula y explica el significado del rango y la desviación media.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medida Análisis de las relaciones entre los ángulos agudos y los cocientes entre los lados de un triángulo rectángulo.
![Page 29: 3 de Secundaria Matemáticas Semana 1montenegroeditores.mx/paginas/descarga/archivo:...transformada. Identifica las propiedades que se conservan. • Resuelve problemas que implican](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081607/5eb863d1345c202cb047b314/html5/thumbnails/29.jpg)
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Semana 29
Bloque IV. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión.
• Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigo-nométricas seno, coseno y tangente.
• Calcula y explica el significado del rango y la desviación media.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medidaExplicitación y uso de las razones trigonométri-cas seno, coseno y tangente.
![Page 30: 3 de Secundaria Matemáticas Semana 1montenegroeditores.mx/paginas/descarga/archivo:...transformada. Identifica las propiedades que se conservan. • Resuelve problemas que implican](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081607/5eb863d1345c202cb047b314/html5/thumbnails/30.jpg)
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Semana 30
Bloque IV. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión.
• Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigo-nométricas seno, coseno y tangente.
• Calcula y explica el significado del rango y la desviación media.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Proporcionalidad y funciones
Cálculo y análisis de la razón de cambio de un proceso o fenómeno que se modela con una función lineal. Identificación de la relación en-tre dicha razón y la inclinación o pendiente de la recta que la representa.
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Semana 31
Bloque IV. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión.
• Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigo-nométricas seno, coseno y tangente.
• Calcula y explica el significado del rango y la desviación media.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Análisis y representación de datos
Medición de la dispersión de un conjunto de datos mediante el promedio de las distancias de cada dato a la media (desviación media). Análisis de las diferencias de la “desviación media” con el “rango” como medidas de la dispersión.
![Page 32: 3 de Secundaria Matemáticas Semana 1montenegroeditores.mx/paginas/descarga/archivo:...transformada. Identifica las propiedades que se conservan. • Resuelve problemas que implican](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081607/5eb863d1345c202cb047b314/html5/thumbnails/32.jpg)
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Semana 32
Bloque IV. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión.
• Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigo-nométricas seno, coseno y tangente.
• Calcula y explica el significado del rango y la desviación media.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Análisis y representación de datos
Medición de la dispersión de un conjunto de datos mediante el promedio de las distancias de cada dato a la media (desviación media). Análisis de las diferencias de la “desviación media” con el “rango” como medidas de la dispersión.
![Page 33: 3 de Secundaria Matemáticas Semana 1montenegroeditores.mx/paginas/descarga/archivo:...transformada. Identifica las propiedades que se conservan. • Resuelve problemas que implican](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081607/5eb863d1345c202cb047b314/html5/thumbnails/33.jpg)
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Semana 33
Bloque V. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cil-indros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las fórmulas que se utilicen. Anticipa cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
• Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lin-eales y cuadráticas.
• Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Patrones y ecuaciones
Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales, cuadráticas o sistemas de ecuaciones. Formulación de problemas a partir de una ecuación dada.
![Page 34: 3 de Secundaria Matemáticas Semana 1montenegroeditores.mx/paginas/descarga/archivo:...transformada. Identifica las propiedades que se conservan. • Resuelve problemas que implican](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081607/5eb863d1345c202cb047b314/html5/thumbnails/34.jpg)
3º de Secundaria Matemáticas
Semana 34
Bloque V. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cil-indros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las fórmulas que se utilicen. Anticipa cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
• Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lin-eales y cuadráticas.
• Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Patrones y ecuaciones
Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales, cuadráticas o sistemas de ecuaciones. Formulación de problemas a partir de una ecuación dada.
![Page 35: 3 de Secundaria Matemáticas Semana 1montenegroeditores.mx/paginas/descarga/archivo:...transformada. Identifica las propiedades que se conservan. • Resuelve problemas que implican](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081607/5eb863d1345c202cb047b314/html5/thumbnails/35.jpg)
3º de Secundaria Matemáticas
Semana 35
Bloque V. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cil-indros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las fórmulas que se utilicen. Anticipa cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
• Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lin-eales y cuadráticas.
• Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medida Medida
Análisis de las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Cálculo de las medidas de los radios de los cír-culos que se obtienen al hacer cortes paralelos en un cono recto.
![Page 36: 3 de Secundaria Matemáticas Semana 1montenegroeditores.mx/paginas/descarga/archivo:...transformada. Identifica las propiedades que se conservan. • Resuelve problemas que implican](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081607/5eb863d1345c202cb047b314/html5/thumbnails/36.jpg)
3º de Secundaria Matemáticas
Semana 36
Bloque V. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cil-indros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las fórmulas que se utilicen. Anticipa cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
• Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lin-eales y cuadráticas.
• Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Forma, espacio y medidaConstrucción de las fórmulas para calcular el volumen de cilindros y conos, tomando como referencia las fórmulas de prismas y pirámides.
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 37
Bloque V. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cil-indros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las fórmulas que se utilicen. Anticipa cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
• Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lin-eales y cuadráticas.
• Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Estimación y cálculo del volumen de cilindros y conos o de cualquiera de las variables implica-das en las fórmulas.
![Page 38: 3 de Secundaria Matemáticas Semana 1montenegroeditores.mx/paginas/descarga/archivo:...transformada. Identifica las propiedades que se conservan. • Resuelve problemas que implican](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081607/5eb863d1345c202cb047b314/html5/thumbnails/38.jpg)
3º de Secundaria Matemáticas
Semana 38
Bloque V. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cil-indros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las fórmulas que se utilicen. Anticipa cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
• Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lin-eales y cuadráticas.
• Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Proporcionalidad y funciones
Análisis de situaciones problemáticas asocia-das a fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas, en las que existe variación lineal o cuadrática entre dos conjun-tos de cantidades.
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3º de Secundaria Matemáticas
Semana 39
Bloque V. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cil-indros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las fórmulas que se utilicen. Anticipa cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
• Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lin-eales y cuadráticas.
• Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Manejo de la información Nociones de probabilidad
Análisis de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.
![Page 40: 3 de Secundaria Matemáticas Semana 1montenegroeditores.mx/paginas/descarga/archivo:...transformada. Identifica las propiedades que se conservan. • Resuelve problemas que implican](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022081607/5eb863d1345c202cb047b314/html5/thumbnails/40.jpg)
3º de Secundaria Matemáticas
Semana 40
Bloque V. Otros recursos
Competencias genéricas que se favorecen: Competencia para el manejo de información. • Competencia para el aprendizaje permanente. • Competencia para el manejo de situaciones. • Competencia para la convivencia. • Competencia para la vida en la sociedad.
Competencias disciplinares: • Resolver problemas de manera autónoma.• Comunicar información matemática.• Validar procedimientos y resultados.• Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
• Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cil-indros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las fórmulas que se utilicen. Anticipa cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
• Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lin-eales y cuadráticas.
• Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
Libros de texto.
Prácticas y ejercicios.
Páginas de internet y videos.
Ejes Temas y contenidos
Aplicación y revisión del instrumento de evaluación (examen final).
Aplicación y revisión del instrumento de evaluación (examen final).