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PERSPECTIVA DE GÉNERO Y SALUD
MTRA. CAMILA PEREIRA ABAGARO
Licenciatura en Educación para la Salud
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Perspectiva de género y salud
Camila Pereira Abagaro
Licenciatura en Derecho
Maestría en Ciencias en Salud de los Trabajadores – UAM XOC
Estudiante del Doctorado en Ciencias en Salud Colectiva – UAM XOC
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Perspectiva de género y salud
Unidades de competencia de la asignatura
I. Conceptos relacionados a al género
II. La perspectiva de género y su vinculación con la salud
III. Perspectiva de género y salud: panorama contemporáneo
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Competencias a desarrollar
Capacidad para identificar problemas concernientes a la perspectiva de género vinculados a la salud.
Análisis crítico de los problemas identificados.
Elaboración de posibles propuestas de solución de los problemas identificados.
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Actitudes y valores
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Formas de evaluación
Primer Parcial Evaluación escrita 30% Carpeta de evidencias 15%Participación en clase 15%Exposición de temas 15%Blog: construcción y aportaciones 15%Coloquio: 10%
Segundo ParcialEvaluación escrita 30% Carpeta de evidencias 15%Participación en clase 15% Exposición de temas 15%Blog: construcción y aportaciones 15%Coloquio 10%
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Formas de evaluación
APLICACIÓN DE CUESTIONARIO
De forma aleatoria y sin aviso previo, podrá aplicarse un cuestionario acerca del tema que será trabajado en la sesión correspondiente.
Objetivo: Validar la realización de las lecturas y trabajo de los estudiantes sobre el artículo que será revisado en determinada sesión (de acuerdo con la guía pedagógica).
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Formas de evaluación
CONTROL DE LECTURAS
Entrega de una cuartilla por artículo, de preferencia elaborada a computadora, con datos del/de la estudiante (nombre y número de lista). También deberá estar indicado el número y nombre de la lectura.
La entrega deberá ser realizada en el inicio de la clase en la que el tema será trabajado (la síntesis correspondiente a determinado tema deberá ser entregada en el día de revisión de este mismo tema, no se aceptarán síntesis de temas anteriores, que ya fueron revisados).
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Formas de evaluación
CONTROL DE LECTURAS
Objetivo: rescatar las ideas fundamentales de cada lectura para debatirlas en clase, validar la realización de las lecturas y el trabajo de los estudiantes sobre el artículo que será revisado en determinada sesión.
La profesora indicará la lectura que requerirá la elaboración de los controles en la sesión anterior a la revisión del artículo.
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Formas de evaluación
CONTROL DE LECTURAS
Cada estudiante deberá poseer un portafolio en el cual serán archivados los controles de lectura y entregados a la profesora.
El porcentaje final de la calificación de este rubro será definido de acuerdo con el número total de controles solicitados y el número de controles entregados al final del semestre.
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Formas de evaluación
PARTICIPACIÓN EN CLASE
A través de aportes individuales o colectivamente, en la presentación de los contenidos en grupo, con la participación de todos los integrantes, ya definidos con anterioridad.
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Formas de evaluación
PARTICIPACIÓN EN CLASE El control será realizado a través de un boleto que
deberá ser elaborado por cada estudiante y que será entregado a la profesora al momento de su participación.
El porcentaje final de la calificación de este rubro será definido de acuerdo con el número total de sesiones del curso y la respectiva participación del/de la estudiante en éstas.
Las participaciones deben ser coherentes y acordes con el tema a ser revisado.
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Formas de evaluación
EXPOSICIÓN DE TEMASPuntos que serán evaluados Contenido Trabajo en equipo Uso adecuado de imágenes Ortografía
* Equipos de un máximo de 4 integrantes.
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Formas de evaluación
CONSTRUCCIÓN Y APORTACIONES AL BLOG
Cada equipo deberá subir a cada exposición que le corresponda los elementos abordados y conclusiones obtenidas en el debate al final de cada exposición.
El porcentaje en la calificación será proporcional a los registros y exposiciones de temas realizadas por cada equipo.
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Formas de evaluación
COLOQUIO
A ser realizado en el final del semestre y el tema deberá ser seleccionado entre los trabajados en el salón de clase.
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Algunos lineamientos
Acordar horario de entrada y salida → puntualidad.
Asistencia 80% y manejo de la lista.
Uso de audífonos, teléfonos celulares y consumo de alimentos en el salón.
Entrega de trabajos en fechas acordadas y a computadora.
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Material de apoyo
Guía pedagógica
Paquete lecturas
Utilización de otros materiales: periódicos, revistas, películas, videos, etc.
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Comentarios, críticas y sugerencias
Se turnará un cuaderno entre alumnos en el que podrán apuntar sus comentarios, críticas y sugerencias.
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