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29-1203Semiótica de la Imagen 

Código

Curso libre

II - Bimestre 2012

Descripción del Curso

Conocer y analizar los elementos básicos de la

Comunicación Visual. Desarrollándolos por

medio de la práctica y estudiando la importancia

de los signos en el comportamiento de los

receptores; en otras palabras, cómo reciben el

mensaje, cómo lo interpreta y de qué manera les

influye. Ampliar conocimientos en teoría del

color y teoría de la forma; y sus aplicaciones en

proyectos de comunicación.

Nivel de integración del inglés: Básico

Dentro de las competencias generales de los

graduados de ULACIT destaca su capacidad de

comunicarse en inglés, de adquirir conocimiento

y comprender otras culturas, de valorar la

naturaleza del idioma y el entorno, y de participar

en comunidades multilingües locales y alrededor

del mundo. Este curso requiere la integraciónbásica del inglés, por lo que el alumno debe estar

en capacidad de leer al menos 15 páginas en

inglés a lo largo del curso, emplear sitios Web en

inglés para labores de investigación y trabajo

extra clase.

Metodología de la Enseñanza - Aprendizaj

El curso consta de varias actividades que prec

una dedicación de al menos 2 horas estudi

por hora impartida por el instructor. Lo ante

para garantizar una asimilación adecuada de

conceptos y técnicas que se discuten e

mismo.

Cada semana se dedicará a ejemplo

aplicaciones, giras para aplicar y practica

materia. Se asignará un proyecto, el cual de

cubrir toda la materia estudiada durante

cuatrimestre más el aporte de la lógica, dise

creatividad del estudiante, como valor agrega

ULACIT tiene disponible la plataforma BlackB

como estrategia de aprendizaje donde

profesor y estudiante puede acceder administrar temas del curso, así como fo

quices en línea y proyectos de investigación.

el uso de la biblioteca en línea EBSCO

estudiantes y el profesor tienen acces

publicaciones sobre la temática del curso

pueden coadyuvar en la consecución de

objetivos planteados. 

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CURSO LIBRE 

Pág

Calendario

Significado de Semiótica/Semiología

Ejemplos de Semiótica visual/Imagen

Teoría de la Comunicación

Teoría de la Forma

Teoría del Color

Aplicación de la Semiótica en la Comunicación

Publicitaria

Evaluación de desempeños

Los principales desempeños de comprensión se

evalúan por medio de lo siguiente:

RUBRO %

Asistencia 45%

Presentación del Proyecto 50%

CEPA* 5%

Cuestionario de Evaluación del Curso por parte del Alumno, “CEPA” (5 pts) 

Como una actividad integral del curso, el estudiante tendrá la oportunidad de evaluarlo en sus

distintos componentes: las competencias didácticas del profesor, la calidad de los materiales, el

ambiente educativo, las competencias del graduado de ULACIT, el uso efectivo de Blackboard, elsistema de evaluación, y el nivel de reto y de exigencia. Asimismo, como elemento central de la

Enseñanza para la Comprensión (EpC), modelo educativo que privilegia ULACIT, el estudiante

tendrá un espacio en el nuevo CEPA para reflexionar acerca de su propio desempeño

(autoevaluación) y el de sus compañeros (coevaluación). Este ejercicio intelectual le permite al

estudiante identificar sus fortalezas y debilidades, y realizar acciones para mejorar

continuamente sus procesos de construcción del conocimiento. Al evaluar a sus compañeros,

asume un papel activo como miembro de una comunidad de aprendizaje, comprometido con la

tarea educativa. Por tratarse de un espacio de autorreflexión dentro del curso y por el valor que

reviste para la toma de decisiones académicas, se le otorga un valor de un 5% dentro de la notafinal del curso. Para obtener este rubro evaluativo, se espera que el estudiante tome su tiempo,

analice responsablemente cada pregunta y conteste de forma completa el cuestionario.

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CURSO LIBRE 

Página 3

Política de Honestidad Académica

ULACIT impulsa los altos ideales y estándares rigurosos de la vida académica, así como el logro

individual del aprendizaje. Por eso, como estudiante de la institución, se espera que el educandose conduzca de forma honorable dentro y fuera del aula, evitando conductas deshonestas tales

como el fraude o plagio. Hacer fraude incluye obtener información sobre los exámenes de otros

estudiantes que ya los han tomado, copiar del examen o trabajo de otra persona, dejar que

alguien copie de un examen o trabajo, inventar datos, falsificar bibliografía, usar forros o

referencias no autorizadas, utilizar diseños o proyectos elaborados por otras personas, obtener

ayuda no autorizada en tareas calificadas o que otra persona le haga el trabajo que le

corresponde a usted (lo que incluye hacerse suplantar en una prueba u otra actividad

académica). Plagiar incluye copiar textualmente frases, oraciones, párrafos y trozos enteros de

material impreso, Internet y otras fuentes, sin realizar la correspondiente cita; parafrasear sincitar las fuentes; así como utilizar un trabajo o proyecto para dos o más asignaciones. La

conducta académica deshonesta es sancionada en ULACIT. Por favor, consulte el Reglamento de

Régimen Estudiantil o a su profesor si tiene dudas sobre lo que constituye la deshonestidad

académica.

 Tecnología Educativa

El curso cuenta con la siguiente tecnología educativa para apoyar continuamente el proceso de

enseñanza-aprendizaje:

  Plataforma de educación en línea Blackboard, la cual incluye herramientas para la

comunicación sincrónica y asincrónica entre el profesor y los estudiantes, así como áreas

para poner a disposición de los alumnos calificaciones, archivos, páginas web y

evaluaciones.

  Laboratorio MAC equipado para cada participante

  Recursos impresos en la Biblioteca Alberto Cañas Escalante.

  Biblioteca virtual EBSCO, desde la cual se pude acceder a artículos científicos en texto

completo para la realización de trabajos de investigación.  Visuales fijos como pizarra blanca y marcadores. 

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