Petitorio 2015 Federación de Estudiantes Universidad de Valparaíso

DOCUMENTO RESUMEN RESPUESTA RECTORÍA 21 de agosto 2015

Infraestructura. 1. Creación de un Centro Tecnológico de Construcción y Mantención de Infraestructura. Por limitaciones administrativas propias de una entidad pública, la Universidad tiene problemas en comprar de forma oportuna los insumos y materiales, sumado a las distintas especialidades que contiene planta física que requieren complejos certificados y estándares de calidad hacen inviable internalizar la ejecución directa de cada una de ellas, resultando imprescindible recurrir a empresas contratistas especializadas. A pesar de esto, como ha ocurrido en distintos espacios como el Edificio Hucke, Campus de la Salud Reñaca y Campus las Heras, se seguirá incluyendo la participación de los estudiantes en las comisiones que diagnostiquen y propongan soluciones a posibles problemas detectados. 2. Condiciones de infraestructura en función de los estudiantes. Desde que la actual administración asumió la conducción de la Universidad, la estimación de las matrículas anuales se ha definido en conjunto con las Unidades Académicas, considerando las condiciones de infraestructura y equipamiento para el desarrollo de actividades académicas. La afirmación “no se puede seguir aumentando la matrícula” es incorrecta. La matrícula ha ido disminuyendo de forma sistemática, entre los los años 2012 y 2014 la matrícula se redujo de desde 15.229 a 14.586 estudiantes.

Ahora bien, es efectivo que en algunas carreras el número de matriculados ha aumentado. En todos los casos, ello se ha realizado contra mejoras en infraestructura o equipamiento, en proyectos de mediano y largo plazo. Finalmente recordar que los cupos por carreras son aprobados todos los años en el Consejo Académico Ampliado, espacio que cuenta con participación triestamental 3.Habilitar espacio deportivo de Talagante. Espacio Talagante se encuentra habilitado y disponible para estudiantes, funcionarios y académicos. El espacio debe ser solicitado a Galo Herrera Baquedano, Director del Campus Santiago. 4.Regularización de cafeterías e implementación de casinos. La política de la Universidad sobre esta materia ha sido la implementación de casinos de carácter territorial que puedan atender a más de una Unidad Académica. En este sentido, ha comenzado la licitación del diseño del casino ubicado en Playa Ancha; el casino ubicado en el centro de Valparaíso iniciará su construcción en octubre de 2015 y se habilitará el casino del nuevo campus de la salud. Adicionalmente se ha estado trabajando en los requerimientos de adecuación y mantenimientos de aquellos espacios que funcionan como cafeterías. 5.Políticas de Infraestructura. El Plan de Desarrollo de la Universidad fue elaborado y discutido de forma triestamental a través de los órganos colegiados donde se canaliza dicha participación (Consejos Facultad y Escuela) siendo aprobado en CAA extraordinario (Sesión 446 del 5-5-15) donde participaron la FEUV CC y FEUV Campus Stgo. El presupuesto destinado a infraestructura para el año 2015 alcanzó los $6.029 millones de los cuales: $1,659 millones fue destinado para arriendos; $1.375 millones para arriendos con opción de compra; $1.795 millones para implementación de salas, laboratorios, bibliotecas, etc y $1.200 millones para mantención y reparación de edificios. Nos parece importante de recordar que el presupuesto, todas sus partidas y ejecuciones son públicas y pueden ser revisadas en la página web http://transparencia.uv.cl/index.php/ejecucion--presupuestaria 6.En bibliotecas: a.Extender los horarios de atención en función de la necesidad de las Facultades y Carreras.

Estamos disponible a que esta medida se estudie en cada unidad académica, atendiendo a sus especificidades y características propias. De hecho se ha estado aplicando en algunas facultades. Solicitaremos en aquellos espacios donde ello ocurra que se realice una evaluación basadas en los impactos de la medida. b.Renovación y actualización de los catálogos. Esta responsabilidad le corresponde a una prerrogativa de las Unidades Académicas y mantiene estrecha relación con la bibliografía obligatoria y complementaria consideradas para las asignaturas que ellas se imparte. Por este motivo las discusiones entorno a este punto deben ser realizadas en los Consejos de Institutos y Escuelas y en los Comités Académicos-Estudiantiles (CAE). Sin perjuicio de lo anterior es importante advertir que la compra de material bibliográfico está sometido a la Ley de Compras Públicas y limitado por la oferta existente en el Portal Chilecompra. c.Cambiar la característica de las bibliotecas a “abiertas” permitiendo el acceso de estudiantes al material bibliográfico. (mandatar a realizar estudio general a todas las unidades académicas) Como lo demuestran las inversiones más recientes, como las realizadas en Humanidades y el Edifico Hucke, la política en esta materia es ir avanzando progresivamente en lograr dicho estándar de atención en todas las Unidades Académicas, lo que depende de ciertas inversiones que puedan ser planificadas conjuntamente entre las Facultades, Escuelas e Institutos. Junto con lo anterior es importante destacar la inversión realizada en que estudiantes y académicos puedan acceder a material digitalizado a través de bases de datos académicas de alto nivel como EBSCO* y la pronta transformación del Sistema Integrado de Bibliotecas en un Centro de Recursos para el Aprendizaje. *EBSCO: es una base de datos que ofrece textos completos, índices y publicaciones periódicas académicas que cubren diferentes áreas de las ciencias y humanidades.

7. Implementación de salas de estudio. Hemos procurado que todos los nuevos espacios contemplen la existencia de las salas

de lectura para los estudiantes que complementan el servicio entregado por las Bibliotecas. A esto hay que sumar el CIAD, cuya construcción se proyecta para el 2016 que contempla salas de estudio y otros servicios que estarán disponibles para los estudiantes de lunes a domingo en horarios extendidos. 8. Implementación salas de enfermería. Como es de conocimiento de los estudiantes del área, la normativa que aplica en esta materia ( Normativa sanitaria y aquella que se desprende de disposiciones generales en

materia de responsabilidad civil y penal) Hace inviable acceder a esta petición y mucho menos la participación de estudiantes de Enfermería. En subsidio de esto se instruirá al Prevencionista de Riesgo de la Universidad para que en cada edificio o campus se capacite a un funcionario en atención de primeros auxilios y se establezca un procedimiento estándar y público sobre traslado a servicios de salud. 9.Implementación de mudadores. Hemos instruido a la Dirección de Operaciones para que proceda a comprar mudadores los que serán instalados en las diferentes unidades académicas en virtud de las disponibilidades técnicas y de espacio físico que en ellos existan, en un proceso de implementación progresivo, de modo que en cada espacio físico exista al menos uno. 10.Implementación de estacionamientos de Bicicletas Hemos instruido a la Dirección de Operaciones para que proceda a comprar estacionamientos de bicicletas los que serán instalados en las diferentes unidades académicas en virtud de las disponibilidades técnicas y de espacio físico que en ellos existan, en un proceso de implementación progresivo, que debería estar completado en 2016. 11.Mejoramiento del equipamiento y resguardo de laboratorios. En el marco de mejoras de laboratorios se ha ejecutado la compra de 150 computadores que serán distribuidos en distintos espacios de la Universidad en función a las demandas y necesidades existentes. Por otra parte, a través de diversos proyectos se ha atenido a los equipamientos específicos de materiales clínicos y científicos, como por ejemplo en la Fac. de Ciencias del Mar y de lo que será el Campus de la Salud. Las inversiones en esta materia por distintas vías de financiamiento supera los $650 millones sólo para 2015. 12.Fotocopiadoras. (identificar espacios donde es necesario) Hoy la Universidad no cuenta con las capacidades de personal ni los recursos para la instalación de un centro de fotocopiado, operativo y disponible, en todos y cada uno de los espacios de la UV. Es más, existen dificultades técnicas al no existir las condiciones de espacios físicos y habitabilidad en varios edificios de la Universidad. En donde sea necesario la instalación de este tipo de servicios se realizará las condiciones necesarias con las Facultades y/o Direcciones de Escuelas e Institutos para proceder a licitar el servicio, por medio de procesos que consideren la participación estudiantil y estableciendo dentro de las bases el requisito de asignación de un número de becas de fotocopia, administrados por los Centros de Estudiantes.

Por último la Universidad se encuentra en un plan de fortalecimiento y potenciamiento del Aula Virtual y el uso de material bibliográfico digitalizado, con el fin de generar prácticas más sustentable y disminuir el los costos ambientales y económicos derivados de procesos de impresión. 13.Generar infraestructura adecuada para las personas con capacidades diferentes. Desde el 2011 la Dirección de Asuntos Estudiantiles a través de su Programa “UV inclusiva” a desarrollar una serie de estrategias tendientes a sensibilizar a la comunidad sobre la temática de la discapacidad, por medio de espacios de reflexión, debate y participación. Junto con esto se ha postulado a Fondos de Desarrollo Institucional que le han permitido financiar un conjunto de iniciativas técnicas y de capacitación a diversos actores por más de $100 millones. También se han realizado mejoras arquitectónicas en materia de accesibilidad por un monto de $289 millones 14. Sanitización y control de plagas. Este servicio por norma sanitaria se presta con regularidad en la Universidad, dada las dificultades experimentadas en el último tiempo, se establecerá una coordinación con las Mayordomías de casa local para generar un un sistema de monitoreo y alerta temprana para evitar que este problema se vuelva crónico. Se instruirá a estudiantes, funcionarios y académicos para que frente a cualquier tipo de indicio de plaga de aviso a al Mayordomo local quien deberá coordinar con la Dirección de Operaciones de la Pro-rectoría para la asistencia de alguna empresa de control de plagas en un plazo no superior a 72 horas. 15. Espacios físicos para actividades extraprogramáticas, idealmente mediante áreas verde. La carencia de áreas verdes y espacios de esparcimiento es un problema estructural de la la Ciudad de Valparaíso y que se replica en la Universidad tanto en los espacios ya existentes , salvo excepciones, como ante la imposibilidad de encontrar edificios que contengan dichas características. En todo caso en los nuevos edificios que se han adquirido se ha procurado establecer zonas de descanso para los estudiantes, además ya está habilitado el espacio de Talagante. En un corto plazo es imposible para la Universidad avanzar en esta petición por los motivos antedichos. Sin embargo nos comprometemos a abordar en conjunto a los estudiantes la habilitación de espacios de descanso y recreación en aquellos edificios donde aún no existan.

16. Red Wifi Efectivamente el actual enlace a Internet se encuentra saturado debido a la alta demanda y el incremento de servicios a la nuevas funcionalidades del Portal de Pregrado, el Aula Virtual, el Portal de Postgrado y la habilitación de servicio wifi corporativa y otro. Con el propósito de mejorar la conectividad durante el 2014 se elaboraron 2 proyectos. (revisar documento completo de respuesta). 17.Implementación de jardines institucionales Nos comprometemos con los estudiantes para que, conjuntamente con La Dirección de Asuntos Estudiantiles, se realice una estimación de las necesidades reales en esta materia y, en base a ellas, se propongan las alternativas de solución que resulten más viables tanto normativa como presupuestariamente. 18. Defider: a.Implementación de agua caliente para las duchas. Efectivamente uno de los termos que provee de agua caliente se descompuso interrumpiendo el suministro. Dicho termo y ha sido reparado por lo que el suministro de agua caliente nuevamente está operativo. b.Mantención a las máquinas de ejercicios. Defider cuenta con un servicio de mantención de máquinas de ejercicio, se instruirá a su director para que monitoree el funcionamiento de las mismas. 19.Hogares estudiantiles. (en la práctica no es así) Como lo hemos señalado la Universidad de Valparaíso está definida como una Universidad estatal de carácter regional. Este tipo de institución responde a una política de Estado destinada a que jóvenes puedan acceder a la educación superior en sus regiones de residencia como forma de evitar tanto el gasto de desplazamiento como el progresivo abandono de las regiones por parte de lo jóvenes a favor del centro administrativo y político del país. Construir hogares estudiantiles resulta absolutamente contraproducente con este propósito país. Por otra parte, resulta evidente que la instalación de un servicio así se aleja de las posibilidades económicas de la Universidad, sobre todo cuando existen otras urgencias que nos afecta actualmente en materia de infraestructura y equipamiento. Considerando todo lo anterior seguiremos apoyando a nuestros estudiantes de regiones, según su situación económica y bajo los mecanismos que la DAE ha dispuesto. 20.Resguardo correcto de áreas naturales protegidas.

La Universidad y la Fac. de Ciencias del Mar han estado comprometidas permanentemente con la conservación del área marina protegida correspondiente al área costera de Montemar. No es una tarea sencilla puesto que la Universidad no posee jurisdicción sobre la costa, cuestión que es competencia de la Armada. Por lo tanto nuestro rol se limita a denunciar ante la autoridad marítima y realizar una labor preventiva. 21.Regularización y continuación de la construcción del edificio “Centro Integral de Atención Estudiantil” Precisamos que la Administración Central ha debido dar estricto cumplimiento a las normas vigentes sobre el tema, lo que principalmente se materializa en la aprobación de bases de licitación, aprobación de los criterios de financiamiento, los correspondientes llamados a las mismas, evaluación de ofertas, etc. (Revisar cronología administrativa del proceso en el documento oficial de respuesta)

22.Implementación de laboratorios Facultad de Ciencias del Mar. Existen condiciones físicas que limitan las posibilidades de ampliar la superficie de la Fac. de Ciencias del Mar, pero este problema se verá parcialmente solucionado con la instalación del Campus Reñaca, donde existirá una oferta de laboratorios a las que podrán acceder. No obstante ello, durante el 2015 se invertirán $40 millones destinados a laboratorios y equipamiento de docencia de pregrado para la carrera de Biología Marina.

Democratización. 1.Se exige a rectoría entregar y transparentar información sobre proceso de EE.OO. La situación del estado de tramitación de la Propuesta de Nuevos Estatutos Orgánicos fue presentada en la sesión del Consejo Académico N° 448 (14-07-15) y la presentación enviada a la FEUV. 2.Que se establezca la Triestamentalidad Paritaria. Las forma de participación y el porcentaje en estas de estudiantes, funcionarios y académicos se encuentran definidas en el proyecto de Estatutos Orgánicos (EE.OO.) de la Universidad de Valparaíso que fue sancionado de forma democrática por toda la Comunidad Universitaria en el Referéndum de 2012. Nos parece que todos debemos honrar nuestra palabra y respetar los resultados de dicha oportunidad.

Es relevante señalar que las tres propuestas sometidas a Referéndum compartían los mismo porcentaje de participación para cada estamento: 66.6% Académicos, 22,2% Estudiantes y 11.1% para los funcionarios. 3.Que todas las elecciones de Autoridades Unipersonales y Cuerpos Colegiados, contemplen la participación paritaria. La modalidad de elecciones de autoridades unipersonales también se encuentra contenida en el Proyecto de EE.OO. Como aún no está aprobado debemos atenernos a la normativa vigente puesto que los nombramientos de las autoridades deben ser realizados mediantes actos administrativos que son objeto de toma de razón por la Contraloría Regional. Respecto a la elección de Rector, la situación es aún más compleja puesto que ella se realiza en virtud de la Ley 19.305 que establece tanto los requisitos para ser candidato como quienes pueden votar, siendo nombrado el Rector mediante Decreto Supremo por el Presidente de la República. 4.Que se mejore la situación contractual de los funcionarios. A fines del 2014 y comienzos del 2015 se realizó un llamado a concurso público cuyo propósito fue que todas las personas que cumplían labores permanentes en la Universidad y se encontraran en condición de honorarios pasarán a contrata. Es importante señalar que en su calidad de institución estatal, la Universidad no se encuentra facultada para establecer ningún tipo de garantía para sus funcionarios que excedan aquellas que se establecen en a ley . Por último, la integración en procesos de participación de los funcionarios a honorarios, en la Comunidad Universitaria es un tema zanjado en el Referéndum de EE.OO. 5.Participación Estudiantil Vinculante en las respectivas innovaciones de Mallas Curriculares, y también en los Concursos Públicos. Procesos de innovación curricular son sancionados por los Consejos de Escuelas que corresponden a instancias constituidas triestamentalmente. En los procesos de innovación existen aspectos técnicos-metodológicos involucrados en que requieren de la intervención de otros actores como el Centro de Desarrollo Docente o la División Académica. Respecto a la selección de nuevo académicos se hará cumplir el Reglamento de Carrera Académica, según el cual el ingreso a la Universidad debe ser mediante concurso público. Hemos solicitado en el marco de dicho concurso que se realicen oposiciones públicas (ejem. Humanidades)

Los estudiantes pueden contribuir en el proceso de generación de perfiles y requisitos puesto que dichos perfiles son discutidos en los Consejos de Escuela y Facultad. Sin embargo no se acepta la participación en la selección ya que los estudiantes no cuentan con competencias de conocimiento ni responsabilidad administrativa. 6.Consejos de Facultad y Escolares regulares. Estos espacios son órganos colegiados autónomos de la administración central. La forma más simple de garantizar su funcionamiento regular es que los propios estudiantes soliciten al decano o director de escuela o Instituto respectivo, que en la primera sesión se fije por acuerdo del propio Consejo el calendario anual de reuniones, y que cualquier cambio sea avisado a todos los integrantes con la debida anticipación. Reclamos en este sentido deben canalizarse a través de la Secretaría General de la Universidad. 7. CAE como instancia obligatoria de participación, y a la vez, como órgano resolutivo. Los CAE deben funcionar regularmente en todas las Unidades Académicas de la Universidad, lamentablemente en muchas de ellas no lo hacen porque los propios estudiantes se han negado a constituirlos. 8. Participación y decisión en la construcción del Presupuesto UV Del Presupuesto la mayor parte se destina a gastos operacionales, el 15% destinado a inversión se define en general en el marco de los Consejos de Escuela, Instituto y Facultad. Sin perjuicio de ello, se incluirá a un representante de los estudiantes como parte del jurado en la próxima convocatoria al Banco de Proyectos de Inversión. 9. Claustros Triestamentales Regulares Se trata de instancias autónomas de la administración central, cuya convocatoria y asistencia, en general, depende fuertemente de las culturas de cada unidad académica y del trabajo que se realice en cada una de ellas, más que por imposición de la autoridad. 10. Respecto a la Evaluación Docente: Transparencia y creación biestamental de un mecanismo complementario. División Académica, con el apoyo de la Escuela de Psicología, está desarrollando una nueva encuesta de evaluación docente, que será implementada durante el segundo semestre de 2015. Incluirá un espacio para que los estudiantes incluyan comentarios no cubiertos en las dimensiones evaluadas. Adicionalmente, se está iniciando un proceso de revisión de la evaluación académica, que ya ha dado como resultado que en la actual evaluación se incluya un análisis específico de la participación de los académicos en procesos de perfeccionamiento académico y docente.

11. Construcción democrática de los Reglamentos de Escuela Las propuestas de modificación de éstos debiera ser aprobada por los Consejos respectivos antes de ser remitidos a las instancias del nivel central para su aprobación definitiva. Para garantizar que eso ocurra, la Fiscalía solicitará los acuerdos de los Consejos respectivos, antes de dar paso a la tramitación de sus Reglamentos. 12. Es necesaria una política transversal de Equidad y Género. Que a los estudiantes que son padres se les de la infraestructura necesaria y además un fuero. Que se regularice un protocolo para casos de abusos sexuales y violencia de género en nuestra universidad. En el CAA se constituirá una Comisión destinada a la elaboración de un conjunto de normas de convivencia interna, en la que se considerará muy especialmente el tema de posibles casos de acoso sexual y/o laboral así como de violencia de género. A través de la Secretaría General, la rectoría apoya de manera sistemática el trabajo de la Red Interdisciplinaria de Estudios de Género UV. 13. Término de la política de intervención (en su defecto bajo el eufemismo de reestructuración) de rectoría a las unidades académicas de la universidad La política de rectoría ha sido y es promover que los conflictos que puedan suscitarse al interior de las unidades académicas sean superados a partir del diálogo de sus miembros, en el marco de las propias unidades académicas. Lamentablemente,en el caso del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, el conflicto puso en riesgo el funcionamiento académico del mismo, siendo desbordadas todas las instancias de participación. La agudización de la crisis, los negativos resultados obtenidos por auditoría y la interpelación directa de académicos y estudiantes exigiendo que rectoría “asumiera sus responsabilidades”, lleva a tomar la excepcional y dolorosa decisión de dar inicio al proceso de reestructuración orgánica y funcional. Esto fue informado a la Facultad y al propio Instituto en enero de 2014. Este proceso llegará a su fin el 30 de octubre de este año.

Financiamiento. 1. Paso inmediato del Crédito UV a beca UV. Condonando las deudas de quienes ya lo tienen asignado. El Rector no tiene facultades para proceder en este sentido, ni siquiera resulta jurídicamente aceptable la condonación de intereses. 2. Creación de Becas UV Respecto a esto no podemos pronunciarnos responsablemente sin conocer la situación presupuestaria real de la universidad para 2016.

Respecto de los buses de acercamiento hacia Reñaca: Sólo el 8% de los estudiantes de la Facultad de Medicina declaran residencia en Valparaíso. Además existen al menos 12 líneas de transporte público que llegan hasta Reñaca desde diversos puntos de la región, las que dejan a lo más a 9 minutos caminando. 3. Respecto de matrículas y aranceles: a) Primera etapa: congelamiento de arancel y matrícula, b) Segunda etapa: igualar el arancel de referencia con el arancel real, c) Tercera etapa, fin del cobro de arancel, una vez lograda la demanda nacional de educación gratuita. Los aranceles son fijados por el Consejo Académico de la Universidad a proposición de una Comisión triestamental que se constituye para este efecto. Dicha comisión se constituirá en el próximo Consejo Académico. El ingreso por aranceles, becas y créditos explica la mayor parte de los ingresos de la Universidad, por lo que es sumamente complejo realizar los gastos que están supuestos en este petitorio a partir de ingresos que serían significativamente menores de concretarse estas rebajas. 4. Que la deuda arancelaria no sea un impedimento para la inscripción de ramos. El levantamiento de la exigencia de pago para los efectos de avance curricular puede ser considerado como una modalidad de condonación de deudas arancelarias y, por tanto, contrario a la jurisprudencia actual. Por otro lado, la Universidad desde el 2007 adoptó la política de no informar a los estudiantes morosos en los boletines comerciales mientras cursen sus estudios, por lo que una potencial eliminación de la exigencia de pago puede significar que los funcionarios involucrados incurrieran en responsabilidades administrativas y pecuniarias por no resguardar el patrimonio de la Universidad. 5. Transparencia: respecto a las fuentes, distribución y uso del financiamiento Información ya disponible y accesible a través de la página de transparencia de la universidad. 6. Entrega de cuenta pública financiera-administrativa del semestre anterior por parte de Rectoría. Por exigencia del estatuto de la Universidad el Rector entrega ua detallada cuenta pública a la Junta Directiva, la cual queda disponible en su página web. 7. Eliminación de costos de arancel a los internados, cobros de titulación, documentos y estampillas. Además de eliminar el cobro por convalidación de ramos. Respecto a eliminación de costos de arancel a los internados: hasta que el régimen de gratuidad entre en vigencia, esto no es posible, entre otras razones porque el uso de campos clínicos implica importantes costos para la universidad, especialmente en

constraprestaciones por medio de la formación de especialistas para los servicios de salud. En cuanto a cobros de titulación, documentos y estampillas: Por tratarse en general de especies valoradas no es posible eliminar dicho cobro, pero se han adoptado medidas de rebaja de costos de titulación para titulaciones oportunas. En cuanto a convalidación de ramos: se avanza en la eliminación del cobro de homologación de asignaturas cursadas en la propia universidad y las derivadas de acciones de movilidad estudiantil. 8. Regularizar y agilizar la entrega de fondos a los centros de estudiantes El retraso en la entrega de fondos se debe principalmente a deficiencias en las rendiciones que hacen los centros de estudiantes, requisito para proceder a nuevas entregas de fondos. Ante la dictación de nuevas normas sobre rendición de cuentas por parte de la Contraloría General de la República, el Pro-rector dispondrá la constitución de una mesa de trabajo que analice las posibilidades normativas de optimizar el sistema de entrega de los fondos.

Institucionalización. 1. Creación de una Facultad de Artes, proceso que debe ser llevado de acuerdo a la nueva triestamentalidad paritaria. La discusión respecto de la eventual creación de una Facultad de Artes debe darse primeramente al interior de las unidades involucradas, en el marco de los Consejos de Escuela y de Facultad, con participación de todos los estamentos. Sólo una vez generados los consensos necesarios, procede que dicha discusión sea elevada hasta el nivel central para la evaluación de su factibilidad técnica, económica y administrativa, dimensionando muy especialmente los recursos que ella involucra.Por lo que invitamos a los estudiantes a llevar estas discusiones en sus respectivas comunidades académicas, buscando establecer allí los consensos para avanzar en este proyecto. Respecto a las modalidades de participación y los órganos a través de los cuales se canaliza, reiteramos que las fórmulas y proporciones actualmente obedecen a los acuerdos adoptados con los estudiantes en 2007 y que las futuras están establecidas en el EE.OO. aprobado en 2012. 2. Reestructuración del Reglamento General de Estudio, a nivel de universidad de forma triestamental Se ha iniciado un trabajo desde la División Académica, con miras a resolver algunos aspectos críticos del Reglamento General de Estudio. Por lo que se solicitará al Consejo

Académico que se convoque a la Comisión de análisis de este reglamento, para discutir las adecuaciones que sería necesario introducir al mismo. Desde Rectoría se espera que la Comisión revise las normas sobre eliminación académica (Art. 19), exigencia de asistencia y porcentajes mínimos que deberían exigirse, limitaciones para el curso de asignaturas con topes de horario y de las estructuras de prerrequisitos de los planes de estudio.Rectoría estima que las exigencias de mínimos de asistencia relativamente altos debieran ser mantenidas, especialmente en los primeros niveles del currículo de pregrado, en las actividades formativas que integran aspectos clave de la formación básica, disciplinaria y profesional, y en los talleres, prácticas, clínicas y actividades de laboratorio. Asimismo, considera que la mantención de una estructura de prerrequisitos en los planes de estudios es central para una buena gestión curricular y para graduar adecuadamente la progresión académica de los estudiantes. 3. Eliminar la externalización de los servicios de la Universidad, a través de la institucionalización de estos.. En el caso de los servicios de Vigilancia: La frecuencia y periodicidad del sistema de turnos y de descansos asociados, así como las rotaciones producto de renuncias y licencias, hacen completamente inviable para la Universidad asumir esta tarea, por lo que deberá seguir externalizada. En el caso de los casinos: Es inviable internalizar este servicio, por las limitaciones administrativas (Ley de compras públicas), así como un conjunto de competencias específicas que permiten prestar el servicio oportuna y eficientemente, limitaciones normativas y economías de escala que se aplican al sector. La propuesta para servicio de casinos y de fotocopiado ha sido y sigue siendo integrar a los estudiantes en las comisiones que elaboran las bases para la licitación de los casinos universitarios y establecer comisiones que, en con conjunto con la DAE, fiscalicen su correcto funcionamiento. 4. Mejorar el servicio de bienestar estudiantil: atención de secretarias (os) y trabajadoras (es) sociales, coordinación, vías de comunicación, gestión y procedimientos. La DAE realiza evaluaciones permanentes de la calidad y pertinencia de la atención entregada, en consulta a estudiantes específicos y a Centros de Estudiantes, lo que permite tomar conocimiento de las dificultades con alguna funcionaria y son consideradas dentro de la evaluación de desempeño. En caso de problemas mayores, se solicita a los estudiantes presentar sus quejas por escrito, resguardando su identidad, para que la autoridad respectiva adopte las medidas correctivas que estime pertinente. Se han realizado capacitaciones orientadas al establecimiento de prácticas de buen servicio, dirigidas a profesionales y secretarias de la DAE, como de los demás servicios dependientes de ella.

5. Modificación del Artículo 19. Debe ser abordado por la misma comisión que trabajará en torno a la revisión del Reglamento General de Estudios. 6. Establecer Horarios de almuerzo y horario protegido fijos, para todas las carreras, tanto para estudiantes como para profesores y funcionarios. 7. Construcción de horarios de clases adecuados a los estudiantes y no solamente a la disponibilidad de los académicos, para evitar ventanas prolongadas y horarios continuos muy extensos. Muchas veces la disponibilidad horaria de profesores hace que sea difícil fijar horarios de almuerzo. División académica trabajará con las unidades académicas para que la programación de la oferta académica se ejecute cada semestre considerando esa variable y que propenda a evitar la existencia de horarios de clases muy prolongados. 8. Eliminar tope de horario: Eliminación del requisito de no tope de horario entre asignaturas, en el proceso de inscripción de un ramo. 9. Eliminación del porcentaje de asistencia, dejando de ser factor de reprobación. Ambos temas deben ser abordados por la comisión que trabajará en torno a la revisión del Reglamento General de Estudios. 10. Regularización de toma de ramos paralelos Rectoría estima que hoy existen las instancias para este requerimiento, en las instancias colegiadas de cada carrera, las cuales se pueden utilizar para definir los cursos paralelos que serán ofrecidos en cada electivo. 11. Garantías a egresados no titulados, tal como el mantenimiento del beneficio de la TNE, entendiendo que continúan en un proceso de estudio. La vinculación entre egresados y TNE ha sido materia de análisis por parte de la Contraloría General de la República, la cual estableció que la negativa por parte de Junaeb de entregar la tarjeta a un estudiante egresado y no titulado, se ajustaba a la normativa vigente, 12. Regularizar Ayudantías La situación de los ayudantes alumnos está regulada por Reglamento respectivo (decreto exento 01411/2000), el cual establece sus funciones, sistema de selección, remuneración, etc., el cual constituye una norma superior y general a la cual deben someterse los reglamentos particulares que dicten las unidades académicas. 13. Regularización de las becas y ayudantías: cumplimientos de fechas de entrega.

Estamos disponibles para efectuar trabajo conjunto orientado a identificar eventuales nudos de tramitación que puedan estar retrasando la entrega de estos beneficios. 14. Becas de alimentación UV: que puedan ser efectivas a través de casinos cercanos a cada carrera, que reciban las becas y entreguen servicios de calidad de acuerdo al valor real de la beca Junaeb. La beca es entregada a través de tarjeta a los estudiantes de unidades académicas que cuentan con casino o en dinero a los que estudian en lugares donde no existe casino. Para casinos y cafeterías, la concesión es entregada a través de una licitación a cargo de una comisión evaluadora en la que se considera un representante de los estudiantes del sector. Para los becarios se ha asimilado el precio del almuerzo a aquel fijado por la Junaeb ($1600), siendo un almuerzo completo y no disminuido. Para los no becarios el promedio del almuerzo no supera los $400 respecto de los becarios. Si no existe casino en todas las unidades académicas se debe exclusivamente a que los espacios físicos disponibles no cumplen con las normas del servicio de salud. 15. Reevaluar pre-requisito de ramos por carrera Rectoría estima que los comités regulares permanentes (instancia orgánica de las carreras que se encuentra formalizada y se encarga de estas tareas) podría invitar formalmente a los estudiantes, sobre una base periódica, a discutir sobre los temas planteados. Podría considerar que concurran los representantes de estudiantes ante los CAE y centros de estudiantes. 16. Que la Universidad provea una unidad que proponga centros de práctica adecuadas a cada carrera, incluyendo la regulación y evaluación en conjunto a las secretarías académicas de estas, garantizando así una real relación con el campo laboral de cada disciplina. Existe diversidad de prácticas, debido a su propia naturaleza y regulación, lo que dificulta concentrar en una misma unidad su gestión, por lo es mejor que lo haga cada carrera. Se trabajará desde división académica con las carreras para una adecuada formalización de los procesos de práctica, para que los estudiantes conozcan anticipadamente la manera en que accederán a ellas. 17. Contrato de docentes: que se realice a través de concurso público, en un proceso claro en que participen también los estudiantes. Respuesta en el punto 5 de “Democratización” 18. Utilización real del aula virtual. Para lo cual debe mejorar la conectividad y estabilidad de la plataforma.

Se realizan capacitaciones para lograr que los académicos utilicen el aula virtual. Para garantizar un flujo expedito de comunicación se han entregado correos institucionales a los estudiantes, que lamentablemente presentan tasas de uso insatisfactorias. Respecto a conectividad y estabilidad de las plataformas, esto se encuentra asociado a los proyectos explicados en la respuesta 16 de infraestructura. 19. Que la universidad se responsabilice por el cierre de carreras. La decisión de no ofrecer cupos en una carrera siempre ha sido una decisión triestamental que se toma con el Consejo Académico, como ocurrió con Meteorología y Socioeconomía. Se considera que todos los estudiantes que lo cursan puedan concluir sus estudios en condiciones normales, y se han ofrecido condiciones especiales para estudiantes que puedan cambiarse de carrera e incluso tener liberación de aranceles. 20. Vinculación UV con el medio: de manera concreta y participativa. La UV mantiene vinculación con su medio de manera sistemática y reconocida, con múltiples actividades que incluyen la participación de estudiantes. También se da apoyo institucional a iniciativas estudiantiles, como los operativos de saludo el Preuniversitario Solidario, a lo que se suman las actividades de extensión dirigida a los jóvenes. 21. Creación de nuevos espacios con participación de carreras afines Existen elementos normativos que hacen inviable la participación estudiantil en los espacios que se proponen. sin perjuicio de lo anterior, cada vez que ha resultado posible se ha incluido a estudiantes en acciones que la universidad realiza. 22. Calendarización de los CAE, que se realicen de manera periódica y no sujeto solo a la voluntad de las autoridades Visto en el punto 7 de Democratización. 23. Que la universidad cree cursos de capacitación y certificación a funcionarios no académicos, así como becas de perfeccionamiento. La Universidad cuenta con un plan anual de capacitación para sus funcionarios, elaborado por el Comité Bipartito de Capacitación, que este primer semestre ofreció 856 vacantes distribuidas en 32 cursos. Aunque la participación no es obligatoria, la participación de funcionarios no académicos en alguno de estos cursos es uno de los requisitos considerados para acceder a la “asignación por nivelación”. Además de ello, los funcionarios cuentan con beneficios para que ellos mismos o sus hijos estudien en la Universidad.