Documento Orientador de

Recuperaccedilatildeo e Reforccedilo

Liacutengua Portuguesa ndash Ensino

Meacutedio

As sequecircncias didaacuteticas ou sequecircncias de atividades de ensinoaprendizagem satildeo ldquoum conjunto de atividades ordenadas estruturadas e

articuladas para a realizaccedilatildeo de certos objetivos

educacionais que tecircm um princiacutepio e um fimrdquo

2019

Objeto de estudo e intervenccedilatildeo Estrateacutegias de leitura Gecircnero principal Canccedilatildeo Gecircneros de apoio imagem carta poema e verbete Leitura 1 Imagens Leitura 2 Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos e Os Estatutos do Homem Leitura 3 Muacutesica Cidadatildeo Leitura 4 verbete Seacuteries Ensino Meacutedio Aulas previstas 10 aulas Observaccedilatildeo 1 As atividades que acontecem antes durante e apoacutes a leitura satildeo orientadas e mediadas pelo professor Satildeo utilizadas como meio para desenvolver a leitura proficiente segundo Isabel Soleacute Nota-se tambeacutem que os roteiros de questotildees foram propostos para subjetivar as respostas dos alunos Observaccedilatildeo 2 Todos os esclarecimentos ou comentaacuterios dirigidos ao professor estaratildeo inseridos na proacutepria atividade Destaca-se que esses comentaacuterios satildeo ldquocaminhosrdquo que garantam uma sequecircncia de aprendizagem eficaz poreacutem o professor poderaacute repertoriar essa sequecircncia da forma que achar mais conveniente ao seu processo didaacutetico atentando apenas que se garanta a aprendizagem das habilidades aos alunos

Habilidades abordadas

bull Reconhecer a presenccedila de valores culturais eou sociais eou humanos em

contextos literaacuterios

bull Inferir informaccedilotildees impliacutecitas (conceitosopiniotildees temaassunto principal em um

texto)

Habilidades e disciplinas articuladas

Sociologia ndash Reconhecer em textos e ouimagens diferentes processos de

socializaccedilatildeo

Histoacuteria ndash Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e democracia

do presente e do passado de forma a favorecer a atuaccedilatildeo consciente e comportamento

eacutetico do indiviacuteduo na sociedade

Etapa 1

Atividade antes da leitura dos textos (Sondagem)

httpptwikipeacutediaorg httpcommonswikipeacutediaorg 1- A que eacutepoca a primeira imagem alude E a segunda 2- O idoso geralmente requer cuidados especiais Vocecirc sabe como os idosos satildeo tratados em nossa sociedade 3- A exclusatildeo faz parte do nosso contexto social hoje Comente Com esta atividade o professor poderaacute suscitar a socializaccedilatildeo do tema proposto com toda a turma considerando e valorizando a sondagem de conhecimentos preacutevios dos alunos Eacute de extrema importacircncia que o professor faccedila inferecircncias histoacutericas e que propiciem nos alunos reflexotildees de valores culturais e sociais criando sentimentos de pertencimento de cidadania criacutetica Etapa 2 Leituras Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos e Os Estatutos do Homem A ndash Antes da Leitura O professor iniciaraacute as atividades apresentando e questionando oralmente os alunos sobre o tiacutetulo do texto e o gecircnero textual

Objeto de estudo e intervenccedilatildeo Estrateacutegias de leitura Gecircnero principal Canccedilatildeo Gecircneros de apoio imagem carta poema e verbete Leitura 1 Imagens Leitura 2 Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos e Os Estatutos do Homem Leitura 3 Muacutesica Cidadatildeo Leitura 4 verbete Seacuteries Ensino Meacutedio Aulas previstas 10 aulas Observaccedilatildeo 1 As atividades que acontecem antes durante e apoacutes a leitura satildeo orientadas e mediadas pelo professor Satildeo utilizadas como meio para desenvolver a leitura proficiente segundo Isabel Soleacute Nota-se tambeacutem que os roteiros de questotildees foram propostos para subjetivar as respostas dos alunos Observaccedilatildeo 2 Todos os esclarecimentos ou comentaacuterios dirigidos ao professor estaratildeo inseridos na proacutepria atividade Destaca-se que esses comentaacuterios satildeo ldquocaminhosrdquo que garantam uma sequecircncia de aprendizagem eficaz poreacutem o professor poderaacute repertoriar essa sequecircncia da forma que achar mais conveniente ao seu processo didaacutetico atentando apenas que se garanta a aprendizagem das habilidades aos alunos

Habilidades abordadas

bull Reconhecer a presenccedila de valores culturais eou sociais eou humanos em

contextos literaacuterios

bull Inferir informaccedilotildees impliacutecitas (conceitosopiniotildees temaassunto principal em um

texto)

Habilidades e disciplinas articuladas

Sociologia ndash Reconhecer em textos e ouimagens diferentes processos de

socializaccedilatildeo

Histoacuteria ndash Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e democracia

do presente e do passado de forma a favorecer a atuaccedilatildeo consciente e comportamento

eacutetico do indiviacuteduo na sociedade

Etapa 1

Atividade antes da leitura dos textos (Sondagem)

httpptwikipeacutediaorg httpcommonswikipeacutediaorg 1- A que eacutepoca a primeira imagem alude E a segunda 2- O idoso geralmente requer cuidados especiais Vocecirc sabe como os idosos satildeo tratados em nossa sociedade 3- A exclusatildeo faz parte do nosso contexto social hoje Comente Com esta atividade o professor poderaacute suscitar a socializaccedilatildeo do tema proposto com toda a turma considerando e valorizando a sondagem de conhecimentos preacutevios dos alunos Eacute de extrema importacircncia que o professor faccedila inferecircncias histoacutericas e que propiciem nos alunos reflexotildees de valores culturais e sociais criando sentimentos de pertencimento de cidadania criacutetica Etapa 2 Leituras Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos e Os Estatutos do Homem A ndash Antes da Leitura O professor iniciaraacute as atividades apresentando e questionando oralmente os alunos sobre o tiacutetulo do texto e o gecircnero textual

Etapa 1

Atividade antes da leitura dos textos (Sondagem)

httpptwikipeacutediaorg httpcommonswikipeacutediaorg 1- A que eacutepoca a primeira imagem alude E a segunda 2- O idoso geralmente requer cuidados especiais Vocecirc sabe como os idosos satildeo tratados em nossa sociedade 3- A exclusatildeo faz parte do nosso contexto social hoje Comente Com esta atividade o professor poderaacute suscitar a socializaccedilatildeo do tema proposto com toda a turma considerando e valorizando a sondagem de conhecimentos preacutevios dos alunos Eacute de extrema importacircncia que o professor faccedila inferecircncias histoacutericas e que propiciem nos alunos reflexotildees de valores culturais e sociais criando sentimentos de pertencimento de cidadania criacutetica Etapa 2 Leituras Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos e Os Estatutos do Homem A ndash Antes da Leitura O professor iniciaraacute as atividades apresentando e questionando oralmente os alunos sobre o tiacutetulo do texto e o gecircnero textual

Outras consideraccedilotildees poderatildeo ser adicionadas conforme os questionamentos satildeo desenvolvidos Abaixo haacute trechos da Carta Internacional dos Direitos Humanos e logo apoacutes outro texto poeacutetico chamadordquo Os Estatutos do Homemrdquo Antes de ler registre alguns pensamentos seus sobre direitos humanos Por que o tiacutetulo ldquoCarta Internacionalrdquo O que vocecirc acha que esse tiacutetulo sugere O que vocecirc espera encontrar de ldquodireitosrdquo em um documento desse tipo A palavra estatuto tem o significa de__________________________________

B- Atividades durante a leitura O professor distribuiraacute o texto aos alunos e todos faratildeo a leitura silenciosa Logo apoacutes a leitura o professor faraacute o direcionamento e a mediaccedilatildeo das questotildees abaixo dando oportunidade para manifestaccedilotildees de opiniatildeo e indagaccedilotildees 1- Localizar informaccedilotildees expliacutecitas no texto de que fala o primeiro texto e o segundo o primeiro texto eacute dirigido a quem E o segundo 2- Levantar e checar hipoacuteteses o que vocecirc esperava encontrar nesses textos se confirmou 3- Ideia principal vocecirc jaacute estudou sobre o contexto mundial de 1948 O que aconteceu nesta eacutepoca Os direitos humanos foram respeitados em sua totalidade E no Brasil Vocecirc sabe se jaacute houve periacuteodos de aprisionamento

httpwwwdominiopublicogovbr

Carta Internacional dos Direitos Humanos Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos do Homem Adotada e proclamada pela Assembleia Geral na sua Resoluccedilatildeo 217A (III) de 10 de dezembro de 1948 Publicada no Diaacuterio da Repuacuteblica I Seacuterie A nordm 5778 de 9 de marccedilo de 1978 mediante aviso do Ministeacuterio dos Negoacutecios Estrangeiros Artigo 1ordm Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos Dotados de razatildeo e de consciecircncia devem agir uns para com os outros em espiacuterito de fraternidade Artigo 4ordm Ningueacutem seraacute mantido em escravatura ou em servidatildeo a escravatura e o trato dos escravos sob todas as formas satildeo proibidos Artigo 25ordm Toda a pessoa tem direito a um niacutevel de vida suficiente para lhe assegurar e agrave sua famiacutelia a sauacutede e o bem-estar principalmente quanto agrave alimentaccedilatildeo ao vestuaacuterio ao alojamento agrave assistecircncia meacutedica e ainda quanto aos serviccedilos sociais necessaacuterios e tem direito agrave seguranccedila no desemprego na doenccedila na invalidez na viuvez na velhice ou noutros casos de perda de meios de subsistecircncia por circunstacircncias independentes da sua vontade Os Estatutos do Homem (Tiago de Melo) (Ato Institucional Permanente) Artigo I Fica decretado que agora vale a verdade agora vale a vida e de matildeos dadas marcharemos todos pela vida verdadeira Artigo II Fica decretado que todos os dias da semana inclusive as terccedilas-feiras mais cinzentas tecircm direito a converter-se em manhatildes de domingo Artigo III Fica decretado que a partir deste instante haveraacute girassoacuteis em todas as janelas que os girassoacuteis teratildeo direito a abrir-se dentro da sombra e que as janelas devem permanecer o dia inteiro abertas para o verde onde cresce a esperanccedila Artigo IV Fica decretado que o homem natildeo precisaraacute nunca mais

duvidar do homem Que o homem confiaraacute no homem como a palmeira confia no vento como o vento confia no ar como o ar confia no campo azul do ceacuteu Paraacutegrafo uacutenico O homem confiaraacute no homem como um menino confia em outro menino Artigo V Fica decretado que os homens estatildeo livres do jugo da mentira Nunca mais seraacute preciso usar a couraccedila do silecircncio nem a armadura de palavras O homem se sentaraacute agrave mesa com seu olhar limpo porque a verdade passaraacute a ser servida antes da sobremesa Artigo VI Fica estabelecida durante dez seacuteculos a praacutetica sonhada pelo profeta Isaiacuteas e o lobo e o cordeiro pastaratildeo juntos e a comida de ambos teraacute o mesmo gosto de aurora Artigo VII Por decreto irrevogaacutevel fica estabelecido o reinado permanente da justiccedila e da claridade e a alegria seraacute uma bandeira generosa para sempre desfraldada na alma do povo Artigo VIII Fica decretado que a maior dor sempre foi e seraacute sempre natildeo poder dar-se amor a quem se ama e saber que eacute a aacutegua que daacute agrave planta o milagre da flor Artigo IX Fica permitido que o patildeo de cada dia tenha no homem o sinal de seu suor Mas que sobretudo tenha sempre o quente sabor da ternura Artigo X Fica permitido a qualquer pessoa qualquer hora da vida uso do traje branco Artigo XI Fica decretado por definiccedilatildeo

que o homem eacute um animal que ama e que por isso eacute belo muito mais belo que a estrela da manhatilde Artigo XII Decreta-se que nada seraacute obrigado nem proibido tudo seraacute permitido inclusive brincar com os rinocerontes e caminhar pelas tardes com uma imensa begocircnia na lapela Paraacutegrafo uacutenico Soacute uma coisa fica proibida amar sem amor Artigo XIII Fica decretado que o dinheiro natildeo poderaacute nunca mais comprar o sol das manhatildes vindouras Expulso do grande bauacute do medo o dinheiro se transformaraacute em uma espada fraternal para defender o direito de cantar e a festa do dia que chegou Artigo Final Fica proibido o uso da palavra liberdade a qual seraacute suprimida dos dicionaacuterios e do pacircntano enganoso das bocas A partir deste instante a liberdade seraacute algo vivo e transparente como um fogo ou um rio e a sua morada seraacute sempre o coraccedilatildeo do homem Professor ao fazer a leitura preacutevia e contextualizada dos textos propostos eacute conveniente abordar a temaacutetica de maneira intertextual e que decirc indiacutecios aos alunos sobre o assuntotema Para enriquecer a abordagem o professor poderaacute propor aos estudantes a pesquisa biograacutefica e bibliograacutefica do autor contemporacircneo e regionalista Tiago de Melo Segue sugestatildeo abaixo Tiago de Melo -BIOGRAFIA Thiago de Mello poeta cronista e ensaiacutesta nasceu na cidade interiorana de arreirinha no Amazonas no dia 30 de marccedilo de 1926 Realizou seus estudos iniciais em Manaus Transferiu-se para o Rio de Janeiro onde cursou ateacute o quarto ano da Faculdade de Medicina Dividido entre a arte poeacutetica e a ciecircncia meacutedica opta pela poesia

Comprometido com o seu tempo com a vida Thiago exalta em sua obra o homem sua luta pela liberdade Resultado de seu engajamento poliacutetico o poeta foi perseguido pela ditadura militar que se implantou no Brasil em 1964 Viveu um longo periacuteodo no exiacutelio permanecendo no Chile ateacute a derrubada do governo socialista de Salvador Allende Estreou em 1951 com o livro de poemas Silecircncio e Palavra Thiago de Mello eacute o poeta amazonense de maior projeccedilatildeo nacional

4-Atividades apoacutes a leitura 1- Comente a realidade e o contexto histoacuterico de 1948 desencadeadores da Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos 2- Na sua concepccedilatildeo qual o real valor da Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos e quais seus efeitos praacuteticos

3- Com que outro tipo de texto Os Estatutos do Homem se identifica 4- Pesquise o contexto histoacuterico do Brasil em 1964 Como estava o paiacutes politicamente Havia liberdade de expressatildeo Por que havia a necessidade de se decretar instituir proibir estabelecer a liberdade O professor poderaacute propor nessa etapa do trabalho e antes que partam para a parte escrita da anaacutelise que efetivem comentaacuterios em grupos da ideia principal dos textos lidos relevacircncia para a sociedade puniccedilotildees soluccedilotildees e outros pertinentes ao tema 5- O dia 31 de marccedilo de 1964 eacute marcado no Brasil como uma data importante Vocecirc saberia precisar o que aconteceu nesse dia Que dia da semana foi esse dia Aponte uma citaccedilatildeo do texto que faz referecircncia a esse dia e comente 6- Amor fraterno altruiacutesmo caridade cavalheirismo colaboraccedilatildeo cooperaccedilatildeo disciplina generosidade honestidade idealismo lealdade paciecircncia responsabilidade sensibilidade e muitos outras caracteriacutesticas de uma humanidade saudaacutevel estatildeo presentes nos textos lidos Vocecirc acredita que poderaacute haver uma civilizaccedilatildeo assim no futuro Como

LEITURA 3 ndash CANCcedilAtildeO Para o iniacutecio do estudo do gecircnero canccedilatildeo nesta sequecircncia didaacutetica faccedila um ciacuterculo em sala de aula e comece perguntando aos alunos quais satildeo suas canccedilotildees preferidas e o porquecirc desta preferecircncia Apoacutes o bate-papo inicial apresente aos educandos vaacuterias letras de muacutesicas Provavelmente iratildeo comeccedilar a cantarolar as mais conhecidas Conduza a conversa para que notem que toda canccedilatildeo possui uma mensagem e utilize as que vocecirc trouxe para comprovar a teoria

Sugestatildeo de letras de muacutesicas para essa atividade Aacuteguas de marccedilo Meu guri Caccedilador de mim Canccedilatildeo da Ameacuterica Borbulhas de amor O caderno Aquarela do Brasil etc Definiccedilatildeo do gecircnero Canccedilatildeo Uma canccedilatildeo eacute uma composiccedilatildeo relativamente curta que combina uma determinada melodia (muacutesica) com um trecho literaacuterio (a letra) As canccedilotildees tambeacutem podem ser composiccedilotildees musicais sem letra recebendo o nome de canccedilatildeo instrumental Quando a canccedilatildeo natildeo eacute acompanhada por nenhum instrumento musical (ou gravaccedilatildeo de sons) ATIVIDADE I O professor deveraacute providenciar com antecedecircncia o material com a canccedilatildeo a ser trabalhada

A- ANTES DA LEITURA

1- A letra da muacutesica abaixo tem como tiacutetulo a palavra Cidadatildeo O que vocecirc espera encontrar nesta composiccedilatildeo Liste abaixo algumas palavras que vocecirc espera encontrar na muacutesica

2- Vocecirc costuma ouvir muacutesicas com frequecircncia Qual seu estilo preferido Vamos ouvir a canccedilatildeo

B- Durante a leitura

Disponha a muacutesica para que os alunos a ouccedilam uma primeira vez Apoacutes deixe tocar mais uma vez e vaacute pausando para apresentar as estrateacutegias durante a leitura com perguntas como Qual a ideia principal Qual eacute o sentimento do sujeito-liacuterico no texto O sujeito liacuterico chama o ouvinte a todo momento como em um desabafo a um amigo quais palavras ele usa para interpelar seu interlocutor Cidadatildeo Taacute vendo aquele edifiacutecio moccedilo Ajudei a levantar Foi um tempo de afliccedilatildeo era quatro conduccedilatildeo Duas pra ir duas pra voltar Hoje depois dele pronto Olho pra cima e fico tonto Mas me vem um cidadatildeo Que me diz desconfiado Cecirc taacute ai admirado ou taacute querendo roubar Meu domingo estaacute perdido Vou pra casa entristecido Daacute vontade de beber

E pra aumentar meu teacutedio Eu nem posso olhar pro preacutedio Que eu ajudei a fazer Taacute vendo aquele coleacutegio moccedilo Eu tambeacutem trabalhei laacute Laacute eu quase me arrebento Fiz a massa pus cimento Ajudei a rebocar Minha filha inocente Veio pra mim toda contente Pai vou me matricular Mas me diz um cidadatildeo Crianccedila de peacute no chatildeo aqui natildeo pode estudar Essa dor doeu mais forte Nem sei porque deixei o norte Entatildeo me pus a dizer Laacute a seca castigava mas o pouco que eu plantava tinha direito a colher Taacute vendo aquela igreja moccedilo Onde o padre diz ameacutem Pus o sino e o badalo Enchi minha matildeo de calo Laacute eu trabalhei tambeacutem Mas ali valeu a pena Tem quermesse tem novena E o padre me deixa entrar Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar hoje o homem criou asas E na maioria das casas Eu tambeacutem natildeo posso entrar Sobre a canccedilatildeo O compositor Luacutecio Barbosa tornou-se conhecido na muacutesica popular brasileira pela composiccedilatildeo Cidadatildeo Em 1976 foi vencedor do Festival Simonense da canccedilatildeo realizado na cidade paulista de Satildeo Simatildeo com a canccedilatildeo Ecircxtase parceria com Antocircnio Claret Mesquita Seu grande ecircxito aconteceu em 1979 quando sua muacutesica Cidadatildeo foi gravada pelo cantor Zeacute Geraldo no LP Terceiro mundo da CBS Essa composiccedilatildeo conheceu diversas regravaccedilotildees entre as quais as de Luiz Gonzaga Zeacute Ramalho Renato Teixeira Elymar Santos e em 1989

tornou-se grande sucesso no sul do paiacutes na gravaccedilatildeo de Wilson Paim

c- Atividades apoacutes a leitura Apoacutes a leitura e comentaacuterios o professor poderaacute introduzir as definiccedilotildees do verbete

cidadatildeo e permitir que os alunos comentem sobre o tema Depois faccedila a parte escrita da compreensatildeo leitora Agora ouccedila novamente a muacutesica e sublinhe as palavras que vocecirc supocircs e que realmente apareceram NOTA DO DICIONAacuteRIO Leia a definiccedilatildeo abaixo retirada de um dicionaacuterio de Liacutengua Portuguesa Cidadatildeo sm 1 indiviacuteduo no gozo dos direitos civis e poliacuteticos de um estado ou no desempenho de seus deveres para com este (Noviacutessimo Dicionaacuterio Aureacutelio de Liacutengua Portuguesa)

Leia

ldquoA cidadania expressa um conjunto de direitos que daacute agrave pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo Quem natildeo tem cidadania estaacute marginalizado ou excluiacutedo da vida social e da tomada de decisotildees ficando numa posiccedilatildeo de inferioridade dentro do grupo socialrdquo (DALLARI

Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14) (DALLARI Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14)

Reflita Todos os brasileiros possuem cidadania conforme a definiccedilatildeo da palavra Justifique Avaliaccedilatildeo Antes da questatildeo 2 eacute necessaacuterio que o professor retome o gecircnero resumo com o intuito de revisar esclarecer e incentivar sua praacutetica Abaixo haacute uma definiccedilatildeo que poderaacute ser usada pelo professor com a citaccedilatildeo de exemplos ldquo resumir S m 1 Ato ou efeito de resumir 2 Exposiccedilatildeo abreviada de uma sucessatildeo de acontecimentos das caracteriacutesticas gerais de alguma coisa tendente a favorecer uma visatildeo globalrdquo 1- Qual o assunto geral de que nos fala a canccedilatildeo 2- Faccedila uma siacutentese do texto 3- O trabalhador encontrou dificuldades na cidade grande Quais as grandes frustraccedilotildees de seu cotidiano

3- Ele eacute um migrante Qual eacute o seu lugar de origem Como vocecirc pocircde chegar a esta

conclusatildeo Cite comprovaccedilotildees no texto

5- Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar

O trecho acima faz citaccedilatildeo agrave confianccedila que o eu-liacuterico deposita em seu Criador Vocecirc acha que os bens da humanidade satildeo bem distribuiacutedos entre a populaccedilatildeo mundial Na sua opiniatildeo como seria mundo idealizado por Deus 6- A canccedilatildeo de Luacutecio Barbosa cantada por Zeacute Geraldo faz referecircncia a alguns problemas sociais como moradia educaccedilatildeo e trabalho Quais conceitos estatildeo presentes na citaccedilatildeo destes problemas Comente e argumente Produccedilatildeo de texto

1- Agora usando como base musical a melodia da muacutesica Cidadatildeo crie uma paroacutedia musical em duplas tendo como tema a palavra cidadania

REFEREcircNCIAS FERREIRA Aureacutelio Buarque de Holanda Novo Dicionaacuterio da Liacutengua Portuguesa 2ordf Ed ndash Editora Nova Fronteira ndash 1986 GERALDI J W O texto na sala de aula Cascavel Assoeste 1994 ______ Portos de passagem Satildeo Paulo Martins Fontes 2002 KAUFMAN AM RODRIGUES MH Escola leitura e produccedilatildeo de textos Satildeo Paulo Artmed 1995 KLEIMAN Acircngela B Oficina de Leitura Campinas Pontes e Editora da Unicamp 1993 PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Curitiba 2006 SOLEacute Isabel Estrateacutegias de leitura 6 ed Porto Alegre Artmed 1998 WIKIPEacuteDIA PORTUGUEcircS ndash A Enciclopeacutedia Livre ZABALA Antoni A praacutetica educativa como ensinar Traduccedilatildeo Ernani F da Rosa PortoAlegre Artmed 1998

Carta Internacional dos Direitos Humanos Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos do Homem Adotada e proclamada pela Assembleia Geral na sua Resoluccedilatildeo 217A (III) de 10 de dezembro de 1948 Publicada no Diaacuterio da Repuacuteblica I Seacuterie A nordm 5778 de 9 de marccedilo de 1978 mediante aviso do Ministeacuterio dos Negoacutecios Estrangeiros Artigo 1ordm Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos Dotados de razatildeo e de consciecircncia devem agir uns para com os outros em espiacuterito de fraternidade Artigo 4ordm Ningueacutem seraacute mantido em escravatura ou em servidatildeo a escravatura e o trato dos escravos sob todas as formas satildeo proibidos Artigo 25ordm Toda a pessoa tem direito a um niacutevel de vida suficiente para lhe assegurar e agrave sua famiacutelia a sauacutede e o bem-estar principalmente quanto agrave alimentaccedilatildeo ao vestuaacuterio ao alojamento agrave assistecircncia meacutedica e ainda quanto aos serviccedilos sociais necessaacuterios e tem direito agrave seguranccedila no desemprego na doenccedila na invalidez na viuvez na velhice ou noutros casos de perda de meios de subsistecircncia por circunstacircncias independentes da sua vontade Os Estatutos do Homem (Tiago de Melo) (Ato Institucional Permanente) Artigo I Fica decretado que agora vale a verdade agora vale a vida e de matildeos dadas marcharemos todos pela vida verdadeira Artigo II Fica decretado que todos os dias da semana inclusive as terccedilas-feiras mais cinzentas tecircm direito a converter-se em manhatildes de domingo Artigo III Fica decretado que a partir deste instante haveraacute girassoacuteis em todas as janelas que os girassoacuteis teratildeo direito a abrir-se dentro da sombra e que as janelas devem permanecer o dia inteiro abertas para o verde onde cresce a esperanccedila Artigo IV Fica decretado que o homem natildeo precisaraacute nunca mais

duvidar do homem Que o homem confiaraacute no homem como a palmeira confia no vento como o vento confia no ar como o ar confia no campo azul do ceacuteu Paraacutegrafo uacutenico O homem confiaraacute no homem como um menino confia em outro menino Artigo V Fica decretado que os homens estatildeo livres do jugo da mentira Nunca mais seraacute preciso usar a couraccedila do silecircncio nem a armadura de palavras O homem se sentaraacute agrave mesa com seu olhar limpo porque a verdade passaraacute a ser servida antes da sobremesa Artigo VI Fica estabelecida durante dez seacuteculos a praacutetica sonhada pelo profeta Isaiacuteas e o lobo e o cordeiro pastaratildeo juntos e a comida de ambos teraacute o mesmo gosto de aurora Artigo VII Por decreto irrevogaacutevel fica estabelecido o reinado permanente da justiccedila e da claridade e a alegria seraacute uma bandeira generosa para sempre desfraldada na alma do povo Artigo VIII Fica decretado que a maior dor sempre foi e seraacute sempre natildeo poder dar-se amor a quem se ama e saber que eacute a aacutegua que daacute agrave planta o milagre da flor Artigo IX Fica permitido que o patildeo de cada dia tenha no homem o sinal de seu suor Mas que sobretudo tenha sempre o quente sabor da ternura Artigo X Fica permitido a qualquer pessoa qualquer hora da vida uso do traje branco Artigo XI Fica decretado por definiccedilatildeo

que o homem eacute um animal que ama e que por isso eacute belo muito mais belo que a estrela da manhatilde Artigo XII Decreta-se que nada seraacute obrigado nem proibido tudo seraacute permitido inclusive brincar com os rinocerontes e caminhar pelas tardes com uma imensa begocircnia na lapela Paraacutegrafo uacutenico Soacute uma coisa fica proibida amar sem amor Artigo XIII Fica decretado que o dinheiro natildeo poderaacute nunca mais comprar o sol das manhatildes vindouras Expulso do grande bauacute do medo o dinheiro se transformaraacute em uma espada fraternal para defender o direito de cantar e a festa do dia que chegou Artigo Final Fica proibido o uso da palavra liberdade a qual seraacute suprimida dos dicionaacuterios e do pacircntano enganoso das bocas A partir deste instante a liberdade seraacute algo vivo e transparente como um fogo ou um rio e a sua morada seraacute sempre o coraccedilatildeo do homem Professor ao fazer a leitura preacutevia e contextualizada dos textos propostos eacute conveniente abordar a temaacutetica de maneira intertextual e que decirc indiacutecios aos alunos sobre o assuntotema Para enriquecer a abordagem o professor poderaacute propor aos estudantes a pesquisa biograacutefica e bibliograacutefica do autor contemporacircneo e regionalista Tiago de Melo Segue sugestatildeo abaixo Tiago de Melo -BIOGRAFIA Thiago de Mello poeta cronista e ensaiacutesta nasceu na cidade interiorana de arreirinha no Amazonas no dia 30 de marccedilo de 1926 Realizou seus estudos iniciais em Manaus Transferiu-se para o Rio de Janeiro onde cursou ateacute o quarto ano da Faculdade de Medicina Dividido entre a arte poeacutetica e a ciecircncia meacutedica opta pela poesia

Comprometido com o seu tempo com a vida Thiago exalta em sua obra o homem sua luta pela liberdade Resultado de seu engajamento poliacutetico o poeta foi perseguido pela ditadura militar que se implantou no Brasil em 1964 Viveu um longo periacuteodo no exiacutelio permanecendo no Chile ateacute a derrubada do governo socialista de Salvador Allende Estreou em 1951 com o livro de poemas Silecircncio e Palavra Thiago de Mello eacute o poeta amazonense de maior projeccedilatildeo nacional

4-Atividades apoacutes a leitura 1- Comente a realidade e o contexto histoacuterico de 1948 desencadeadores da Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos 2- Na sua concepccedilatildeo qual o real valor da Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos e quais seus efeitos praacuteticos

3- Com que outro tipo de texto Os Estatutos do Homem se identifica 4- Pesquise o contexto histoacuterico do Brasil em 1964 Como estava o paiacutes politicamente Havia liberdade de expressatildeo Por que havia a necessidade de se decretar instituir proibir estabelecer a liberdade O professor poderaacute propor nessa etapa do trabalho e antes que partam para a parte escrita da anaacutelise que efetivem comentaacuterios em grupos da ideia principal dos textos lidos relevacircncia para a sociedade puniccedilotildees soluccedilotildees e outros pertinentes ao tema 5- O dia 31 de marccedilo de 1964 eacute marcado no Brasil como uma data importante Vocecirc saberia precisar o que aconteceu nesse dia Que dia da semana foi esse dia Aponte uma citaccedilatildeo do texto que faz referecircncia a esse dia e comente 6- Amor fraterno altruiacutesmo caridade cavalheirismo colaboraccedilatildeo cooperaccedilatildeo disciplina generosidade honestidade idealismo lealdade paciecircncia responsabilidade sensibilidade e muitos outras caracteriacutesticas de uma humanidade saudaacutevel estatildeo presentes nos textos lidos Vocecirc acredita que poderaacute haver uma civilizaccedilatildeo assim no futuro Como

LEITURA 3 ndash CANCcedilAtildeO Para o iniacutecio do estudo do gecircnero canccedilatildeo nesta sequecircncia didaacutetica faccedila um ciacuterculo em sala de aula e comece perguntando aos alunos quais satildeo suas canccedilotildees preferidas e o porquecirc desta preferecircncia Apoacutes o bate-papo inicial apresente aos educandos vaacuterias letras de muacutesicas Provavelmente iratildeo comeccedilar a cantarolar as mais conhecidas Conduza a conversa para que notem que toda canccedilatildeo possui uma mensagem e utilize as que vocecirc trouxe para comprovar a teoria

Sugestatildeo de letras de muacutesicas para essa atividade Aacuteguas de marccedilo Meu guri Caccedilador de mim Canccedilatildeo da Ameacuterica Borbulhas de amor O caderno Aquarela do Brasil etc Definiccedilatildeo do gecircnero Canccedilatildeo Uma canccedilatildeo eacute uma composiccedilatildeo relativamente curta que combina uma determinada melodia (muacutesica) com um trecho literaacuterio (a letra) As canccedilotildees tambeacutem podem ser composiccedilotildees musicais sem letra recebendo o nome de canccedilatildeo instrumental Quando a canccedilatildeo natildeo eacute acompanhada por nenhum instrumento musical (ou gravaccedilatildeo de sons) ATIVIDADE I O professor deveraacute providenciar com antecedecircncia o material com a canccedilatildeo a ser trabalhada

A- ANTES DA LEITURA

1- A letra da muacutesica abaixo tem como tiacutetulo a palavra Cidadatildeo O que vocecirc espera encontrar nesta composiccedilatildeo Liste abaixo algumas palavras que vocecirc espera encontrar na muacutesica

2- Vocecirc costuma ouvir muacutesicas com frequecircncia Qual seu estilo preferido Vamos ouvir a canccedilatildeo

B- Durante a leitura

Disponha a muacutesica para que os alunos a ouccedilam uma primeira vez Apoacutes deixe tocar mais uma vez e vaacute pausando para apresentar as estrateacutegias durante a leitura com perguntas como Qual a ideia principal Qual eacute o sentimento do sujeito-liacuterico no texto O sujeito liacuterico chama o ouvinte a todo momento como em um desabafo a um amigo quais palavras ele usa para interpelar seu interlocutor Cidadatildeo Taacute vendo aquele edifiacutecio moccedilo Ajudei a levantar Foi um tempo de afliccedilatildeo era quatro conduccedilatildeo Duas pra ir duas pra voltar Hoje depois dele pronto Olho pra cima e fico tonto Mas me vem um cidadatildeo Que me diz desconfiado Cecirc taacute ai admirado ou taacute querendo roubar Meu domingo estaacute perdido Vou pra casa entristecido Daacute vontade de beber

E pra aumentar meu teacutedio Eu nem posso olhar pro preacutedio Que eu ajudei a fazer Taacute vendo aquele coleacutegio moccedilo Eu tambeacutem trabalhei laacute Laacute eu quase me arrebento Fiz a massa pus cimento Ajudei a rebocar Minha filha inocente Veio pra mim toda contente Pai vou me matricular Mas me diz um cidadatildeo Crianccedila de peacute no chatildeo aqui natildeo pode estudar Essa dor doeu mais forte Nem sei porque deixei o norte Entatildeo me pus a dizer Laacute a seca castigava mas o pouco que eu plantava tinha direito a colher Taacute vendo aquela igreja moccedilo Onde o padre diz ameacutem Pus o sino e o badalo Enchi minha matildeo de calo Laacute eu trabalhei tambeacutem Mas ali valeu a pena Tem quermesse tem novena E o padre me deixa entrar Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar hoje o homem criou asas E na maioria das casas Eu tambeacutem natildeo posso entrar Sobre a canccedilatildeo O compositor Luacutecio Barbosa tornou-se conhecido na muacutesica popular brasileira pela composiccedilatildeo Cidadatildeo Em 1976 foi vencedor do Festival Simonense da canccedilatildeo realizado na cidade paulista de Satildeo Simatildeo com a canccedilatildeo Ecircxtase parceria com Antocircnio Claret Mesquita Seu grande ecircxito aconteceu em 1979 quando sua muacutesica Cidadatildeo foi gravada pelo cantor Zeacute Geraldo no LP Terceiro mundo da CBS Essa composiccedilatildeo conheceu diversas regravaccedilotildees entre as quais as de Luiz Gonzaga Zeacute Ramalho Renato Teixeira Elymar Santos e em 1989

tornou-se grande sucesso no sul do paiacutes na gravaccedilatildeo de Wilson Paim

c- Atividades apoacutes a leitura Apoacutes a leitura e comentaacuterios o professor poderaacute introduzir as definiccedilotildees do verbete

cidadatildeo e permitir que os alunos comentem sobre o tema Depois faccedila a parte escrita da compreensatildeo leitora Agora ouccedila novamente a muacutesica e sublinhe as palavras que vocecirc supocircs e que realmente apareceram NOTA DO DICIONAacuteRIO Leia a definiccedilatildeo abaixo retirada de um dicionaacuterio de Liacutengua Portuguesa Cidadatildeo sm 1 indiviacuteduo no gozo dos direitos civis e poliacuteticos de um estado ou no desempenho de seus deveres para com este (Noviacutessimo Dicionaacuterio Aureacutelio de Liacutengua Portuguesa)

Leia

ldquoA cidadania expressa um conjunto de direitos que daacute agrave pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo Quem natildeo tem cidadania estaacute marginalizado ou excluiacutedo da vida social e da tomada de decisotildees ficando numa posiccedilatildeo de inferioridade dentro do grupo socialrdquo (DALLARI

Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14) (DALLARI Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14)

Reflita Todos os brasileiros possuem cidadania conforme a definiccedilatildeo da palavra Justifique Avaliaccedilatildeo Antes da questatildeo 2 eacute necessaacuterio que o professor retome o gecircnero resumo com o intuito de revisar esclarecer e incentivar sua praacutetica Abaixo haacute uma definiccedilatildeo que poderaacute ser usada pelo professor com a citaccedilatildeo de exemplos ldquo resumir S m 1 Ato ou efeito de resumir 2 Exposiccedilatildeo abreviada de uma sucessatildeo de acontecimentos das caracteriacutesticas gerais de alguma coisa tendente a favorecer uma visatildeo globalrdquo 1- Qual o assunto geral de que nos fala a canccedilatildeo 2- Faccedila uma siacutentese do texto 3- O trabalhador encontrou dificuldades na cidade grande Quais as grandes frustraccedilotildees de seu cotidiano

3- Ele eacute um migrante Qual eacute o seu lugar de origem Como vocecirc pocircde chegar a esta

conclusatildeo Cite comprovaccedilotildees no texto

5- Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar

O trecho acima faz citaccedilatildeo agrave confianccedila que o eu-liacuterico deposita em seu Criador Vocecirc acha que os bens da humanidade satildeo bem distribuiacutedos entre a populaccedilatildeo mundial Na sua opiniatildeo como seria mundo idealizado por Deus 6- A canccedilatildeo de Luacutecio Barbosa cantada por Zeacute Geraldo faz referecircncia a alguns problemas sociais como moradia educaccedilatildeo e trabalho Quais conceitos estatildeo presentes na citaccedilatildeo destes problemas Comente e argumente Produccedilatildeo de texto

1- Agora usando como base musical a melodia da muacutesica Cidadatildeo crie uma paroacutedia musical em duplas tendo como tema a palavra cidadania

REFEREcircNCIAS FERREIRA Aureacutelio Buarque de Holanda Novo Dicionaacuterio da Liacutengua Portuguesa 2ordf Ed ndash Editora Nova Fronteira ndash 1986 GERALDI J W O texto na sala de aula Cascavel Assoeste 1994 ______ Portos de passagem Satildeo Paulo Martins Fontes 2002 KAUFMAN AM RODRIGUES MH Escola leitura e produccedilatildeo de textos Satildeo Paulo Artmed 1995 KLEIMAN Acircngela B Oficina de Leitura Campinas Pontes e Editora da Unicamp 1993 PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Curitiba 2006 SOLEacute Isabel Estrateacutegias de leitura 6 ed Porto Alegre Artmed 1998 WIKIPEacuteDIA PORTUGUEcircS ndash A Enciclopeacutedia Livre ZABALA Antoni A praacutetica educativa como ensinar Traduccedilatildeo Ernani F da Rosa PortoAlegre Artmed 1998

duvidar do homem Que o homem confiaraacute no homem como a palmeira confia no vento como o vento confia no ar como o ar confia no campo azul do ceacuteu Paraacutegrafo uacutenico O homem confiaraacute no homem como um menino confia em outro menino Artigo V Fica decretado que os homens estatildeo livres do jugo da mentira Nunca mais seraacute preciso usar a couraccedila do silecircncio nem a armadura de palavras O homem se sentaraacute agrave mesa com seu olhar limpo porque a verdade passaraacute a ser servida antes da sobremesa Artigo VI Fica estabelecida durante dez seacuteculos a praacutetica sonhada pelo profeta Isaiacuteas e o lobo e o cordeiro pastaratildeo juntos e a comida de ambos teraacute o mesmo gosto de aurora Artigo VII Por decreto irrevogaacutevel fica estabelecido o reinado permanente da justiccedila e da claridade e a alegria seraacute uma bandeira generosa para sempre desfraldada na alma do povo Artigo VIII Fica decretado que a maior dor sempre foi e seraacute sempre natildeo poder dar-se amor a quem se ama e saber que eacute a aacutegua que daacute agrave planta o milagre da flor Artigo IX Fica permitido que o patildeo de cada dia tenha no homem o sinal de seu suor Mas que sobretudo tenha sempre o quente sabor da ternura Artigo X Fica permitido a qualquer pessoa qualquer hora da vida uso do traje branco Artigo XI Fica decretado por definiccedilatildeo

que o homem eacute um animal que ama e que por isso eacute belo muito mais belo que a estrela da manhatilde Artigo XII Decreta-se que nada seraacute obrigado nem proibido tudo seraacute permitido inclusive brincar com os rinocerontes e caminhar pelas tardes com uma imensa begocircnia na lapela Paraacutegrafo uacutenico Soacute uma coisa fica proibida amar sem amor Artigo XIII Fica decretado que o dinheiro natildeo poderaacute nunca mais comprar o sol das manhatildes vindouras Expulso do grande bauacute do medo o dinheiro se transformaraacute em uma espada fraternal para defender o direito de cantar e a festa do dia que chegou Artigo Final Fica proibido o uso da palavra liberdade a qual seraacute suprimida dos dicionaacuterios e do pacircntano enganoso das bocas A partir deste instante a liberdade seraacute algo vivo e transparente como um fogo ou um rio e a sua morada seraacute sempre o coraccedilatildeo do homem Professor ao fazer a leitura preacutevia e contextualizada dos textos propostos eacute conveniente abordar a temaacutetica de maneira intertextual e que decirc indiacutecios aos alunos sobre o assuntotema Para enriquecer a abordagem o professor poderaacute propor aos estudantes a pesquisa biograacutefica e bibliograacutefica do autor contemporacircneo e regionalista Tiago de Melo Segue sugestatildeo abaixo Tiago de Melo -BIOGRAFIA Thiago de Mello poeta cronista e ensaiacutesta nasceu na cidade interiorana de arreirinha no Amazonas no dia 30 de marccedilo de 1926 Realizou seus estudos iniciais em Manaus Transferiu-se para o Rio de Janeiro onde cursou ateacute o quarto ano da Faculdade de Medicina Dividido entre a arte poeacutetica e a ciecircncia meacutedica opta pela poesia

Comprometido com o seu tempo com a vida Thiago exalta em sua obra o homem sua luta pela liberdade Resultado de seu engajamento poliacutetico o poeta foi perseguido pela ditadura militar que se implantou no Brasil em 1964 Viveu um longo periacuteodo no exiacutelio permanecendo no Chile ateacute a derrubada do governo socialista de Salvador Allende Estreou em 1951 com o livro de poemas Silecircncio e Palavra Thiago de Mello eacute o poeta amazonense de maior projeccedilatildeo nacional

4-Atividades apoacutes a leitura 1- Comente a realidade e o contexto histoacuterico de 1948 desencadeadores da Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos 2- Na sua concepccedilatildeo qual o real valor da Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos e quais seus efeitos praacuteticos

3- Com que outro tipo de texto Os Estatutos do Homem se identifica 4- Pesquise o contexto histoacuterico do Brasil em 1964 Como estava o paiacutes politicamente Havia liberdade de expressatildeo Por que havia a necessidade de se decretar instituir proibir estabelecer a liberdade O professor poderaacute propor nessa etapa do trabalho e antes que partam para a parte escrita da anaacutelise que efetivem comentaacuterios em grupos da ideia principal dos textos lidos relevacircncia para a sociedade puniccedilotildees soluccedilotildees e outros pertinentes ao tema 5- O dia 31 de marccedilo de 1964 eacute marcado no Brasil como uma data importante Vocecirc saberia precisar o que aconteceu nesse dia Que dia da semana foi esse dia Aponte uma citaccedilatildeo do texto que faz referecircncia a esse dia e comente 6- Amor fraterno altruiacutesmo caridade cavalheirismo colaboraccedilatildeo cooperaccedilatildeo disciplina generosidade honestidade idealismo lealdade paciecircncia responsabilidade sensibilidade e muitos outras caracteriacutesticas de uma humanidade saudaacutevel estatildeo presentes nos textos lidos Vocecirc acredita que poderaacute haver uma civilizaccedilatildeo assim no futuro Como

LEITURA 3 ndash CANCcedilAtildeO Para o iniacutecio do estudo do gecircnero canccedilatildeo nesta sequecircncia didaacutetica faccedila um ciacuterculo em sala de aula e comece perguntando aos alunos quais satildeo suas canccedilotildees preferidas e o porquecirc desta preferecircncia Apoacutes o bate-papo inicial apresente aos educandos vaacuterias letras de muacutesicas Provavelmente iratildeo comeccedilar a cantarolar as mais conhecidas Conduza a conversa para que notem que toda canccedilatildeo possui uma mensagem e utilize as que vocecirc trouxe para comprovar a teoria

Sugestatildeo de letras de muacutesicas para essa atividade Aacuteguas de marccedilo Meu guri Caccedilador de mim Canccedilatildeo da Ameacuterica Borbulhas de amor O caderno Aquarela do Brasil etc Definiccedilatildeo do gecircnero Canccedilatildeo Uma canccedilatildeo eacute uma composiccedilatildeo relativamente curta que combina uma determinada melodia (muacutesica) com um trecho literaacuterio (a letra) As canccedilotildees tambeacutem podem ser composiccedilotildees musicais sem letra recebendo o nome de canccedilatildeo instrumental Quando a canccedilatildeo natildeo eacute acompanhada por nenhum instrumento musical (ou gravaccedilatildeo de sons) ATIVIDADE I O professor deveraacute providenciar com antecedecircncia o material com a canccedilatildeo a ser trabalhada

A- ANTES DA LEITURA

1- A letra da muacutesica abaixo tem como tiacutetulo a palavra Cidadatildeo O que vocecirc espera encontrar nesta composiccedilatildeo Liste abaixo algumas palavras que vocecirc espera encontrar na muacutesica

2- Vocecirc costuma ouvir muacutesicas com frequecircncia Qual seu estilo preferido Vamos ouvir a canccedilatildeo

B- Durante a leitura

Disponha a muacutesica para que os alunos a ouccedilam uma primeira vez Apoacutes deixe tocar mais uma vez e vaacute pausando para apresentar as estrateacutegias durante a leitura com perguntas como Qual a ideia principal Qual eacute o sentimento do sujeito-liacuterico no texto O sujeito liacuterico chama o ouvinte a todo momento como em um desabafo a um amigo quais palavras ele usa para interpelar seu interlocutor Cidadatildeo Taacute vendo aquele edifiacutecio moccedilo Ajudei a levantar Foi um tempo de afliccedilatildeo era quatro conduccedilatildeo Duas pra ir duas pra voltar Hoje depois dele pronto Olho pra cima e fico tonto Mas me vem um cidadatildeo Que me diz desconfiado Cecirc taacute ai admirado ou taacute querendo roubar Meu domingo estaacute perdido Vou pra casa entristecido Daacute vontade de beber

E pra aumentar meu teacutedio Eu nem posso olhar pro preacutedio Que eu ajudei a fazer Taacute vendo aquele coleacutegio moccedilo Eu tambeacutem trabalhei laacute Laacute eu quase me arrebento Fiz a massa pus cimento Ajudei a rebocar Minha filha inocente Veio pra mim toda contente Pai vou me matricular Mas me diz um cidadatildeo Crianccedila de peacute no chatildeo aqui natildeo pode estudar Essa dor doeu mais forte Nem sei porque deixei o norte Entatildeo me pus a dizer Laacute a seca castigava mas o pouco que eu plantava tinha direito a colher Taacute vendo aquela igreja moccedilo Onde o padre diz ameacutem Pus o sino e o badalo Enchi minha matildeo de calo Laacute eu trabalhei tambeacutem Mas ali valeu a pena Tem quermesse tem novena E o padre me deixa entrar Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar hoje o homem criou asas E na maioria das casas Eu tambeacutem natildeo posso entrar Sobre a canccedilatildeo O compositor Luacutecio Barbosa tornou-se conhecido na muacutesica popular brasileira pela composiccedilatildeo Cidadatildeo Em 1976 foi vencedor do Festival Simonense da canccedilatildeo realizado na cidade paulista de Satildeo Simatildeo com a canccedilatildeo Ecircxtase parceria com Antocircnio Claret Mesquita Seu grande ecircxito aconteceu em 1979 quando sua muacutesica Cidadatildeo foi gravada pelo cantor Zeacute Geraldo no LP Terceiro mundo da CBS Essa composiccedilatildeo conheceu diversas regravaccedilotildees entre as quais as de Luiz Gonzaga Zeacute Ramalho Renato Teixeira Elymar Santos e em 1989

tornou-se grande sucesso no sul do paiacutes na gravaccedilatildeo de Wilson Paim

c- Atividades apoacutes a leitura Apoacutes a leitura e comentaacuterios o professor poderaacute introduzir as definiccedilotildees do verbete

cidadatildeo e permitir que os alunos comentem sobre o tema Depois faccedila a parte escrita da compreensatildeo leitora Agora ouccedila novamente a muacutesica e sublinhe as palavras que vocecirc supocircs e que realmente apareceram NOTA DO DICIONAacuteRIO Leia a definiccedilatildeo abaixo retirada de um dicionaacuterio de Liacutengua Portuguesa Cidadatildeo sm 1 indiviacuteduo no gozo dos direitos civis e poliacuteticos de um estado ou no desempenho de seus deveres para com este (Noviacutessimo Dicionaacuterio Aureacutelio de Liacutengua Portuguesa)

Leia

ldquoA cidadania expressa um conjunto de direitos que daacute agrave pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo Quem natildeo tem cidadania estaacute marginalizado ou excluiacutedo da vida social e da tomada de decisotildees ficando numa posiccedilatildeo de inferioridade dentro do grupo socialrdquo (DALLARI

Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14) (DALLARI Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14)

Reflita Todos os brasileiros possuem cidadania conforme a definiccedilatildeo da palavra Justifique Avaliaccedilatildeo Antes da questatildeo 2 eacute necessaacuterio que o professor retome o gecircnero resumo com o intuito de revisar esclarecer e incentivar sua praacutetica Abaixo haacute uma definiccedilatildeo que poderaacute ser usada pelo professor com a citaccedilatildeo de exemplos ldquo resumir S m 1 Ato ou efeito de resumir 2 Exposiccedilatildeo abreviada de uma sucessatildeo de acontecimentos das caracteriacutesticas gerais de alguma coisa tendente a favorecer uma visatildeo globalrdquo 1- Qual o assunto geral de que nos fala a canccedilatildeo 2- Faccedila uma siacutentese do texto 3- O trabalhador encontrou dificuldades na cidade grande Quais as grandes frustraccedilotildees de seu cotidiano

3- Ele eacute um migrante Qual eacute o seu lugar de origem Como vocecirc pocircde chegar a esta

conclusatildeo Cite comprovaccedilotildees no texto

5- Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar

O trecho acima faz citaccedilatildeo agrave confianccedila que o eu-liacuterico deposita em seu Criador Vocecirc acha que os bens da humanidade satildeo bem distribuiacutedos entre a populaccedilatildeo mundial Na sua opiniatildeo como seria mundo idealizado por Deus 6- A canccedilatildeo de Luacutecio Barbosa cantada por Zeacute Geraldo faz referecircncia a alguns problemas sociais como moradia educaccedilatildeo e trabalho Quais conceitos estatildeo presentes na citaccedilatildeo destes problemas Comente e argumente Produccedilatildeo de texto

1- Agora usando como base musical a melodia da muacutesica Cidadatildeo crie uma paroacutedia musical em duplas tendo como tema a palavra cidadania

REFEREcircNCIAS FERREIRA Aureacutelio Buarque de Holanda Novo Dicionaacuterio da Liacutengua Portuguesa 2ordf Ed ndash Editora Nova Fronteira ndash 1986 GERALDI J W O texto na sala de aula Cascavel Assoeste 1994 ______ Portos de passagem Satildeo Paulo Martins Fontes 2002 KAUFMAN AM RODRIGUES MH Escola leitura e produccedilatildeo de textos Satildeo Paulo Artmed 1995 KLEIMAN Acircngela B Oficina de Leitura Campinas Pontes e Editora da Unicamp 1993 PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Curitiba 2006 SOLEacute Isabel Estrateacutegias de leitura 6 ed Porto Alegre Artmed 1998 WIKIPEacuteDIA PORTUGUEcircS ndash A Enciclopeacutedia Livre ZABALA Antoni A praacutetica educativa como ensinar Traduccedilatildeo Ernani F da Rosa PortoAlegre Artmed 1998

que o homem eacute um animal que ama e que por isso eacute belo muito mais belo que a estrela da manhatilde Artigo XII Decreta-se que nada seraacute obrigado nem proibido tudo seraacute permitido inclusive brincar com os rinocerontes e caminhar pelas tardes com uma imensa begocircnia na lapela Paraacutegrafo uacutenico Soacute uma coisa fica proibida amar sem amor Artigo XIII Fica decretado que o dinheiro natildeo poderaacute nunca mais comprar o sol das manhatildes vindouras Expulso do grande bauacute do medo o dinheiro se transformaraacute em uma espada fraternal para defender o direito de cantar e a festa do dia que chegou Artigo Final Fica proibido o uso da palavra liberdade a qual seraacute suprimida dos dicionaacuterios e do pacircntano enganoso das bocas A partir deste instante a liberdade seraacute algo vivo e transparente como um fogo ou um rio e a sua morada seraacute sempre o coraccedilatildeo do homem Professor ao fazer a leitura preacutevia e contextualizada dos textos propostos eacute conveniente abordar a temaacutetica de maneira intertextual e que decirc indiacutecios aos alunos sobre o assuntotema Para enriquecer a abordagem o professor poderaacute propor aos estudantes a pesquisa biograacutefica e bibliograacutefica do autor contemporacircneo e regionalista Tiago de Melo Segue sugestatildeo abaixo Tiago de Melo -BIOGRAFIA Thiago de Mello poeta cronista e ensaiacutesta nasceu na cidade interiorana de arreirinha no Amazonas no dia 30 de marccedilo de 1926 Realizou seus estudos iniciais em Manaus Transferiu-se para o Rio de Janeiro onde cursou ateacute o quarto ano da Faculdade de Medicina Dividido entre a arte poeacutetica e a ciecircncia meacutedica opta pela poesia

Comprometido com o seu tempo com a vida Thiago exalta em sua obra o homem sua luta pela liberdade Resultado de seu engajamento poliacutetico o poeta foi perseguido pela ditadura militar que se implantou no Brasil em 1964 Viveu um longo periacuteodo no exiacutelio permanecendo no Chile ateacute a derrubada do governo socialista de Salvador Allende Estreou em 1951 com o livro de poemas Silecircncio e Palavra Thiago de Mello eacute o poeta amazonense de maior projeccedilatildeo nacional

4-Atividades apoacutes a leitura 1- Comente a realidade e o contexto histoacuterico de 1948 desencadeadores da Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos 2- Na sua concepccedilatildeo qual o real valor da Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos e quais seus efeitos praacuteticos

3- Com que outro tipo de texto Os Estatutos do Homem se identifica 4- Pesquise o contexto histoacuterico do Brasil em 1964 Como estava o paiacutes politicamente Havia liberdade de expressatildeo Por que havia a necessidade de se decretar instituir proibir estabelecer a liberdade O professor poderaacute propor nessa etapa do trabalho e antes que partam para a parte escrita da anaacutelise que efetivem comentaacuterios em grupos da ideia principal dos textos lidos relevacircncia para a sociedade puniccedilotildees soluccedilotildees e outros pertinentes ao tema 5- O dia 31 de marccedilo de 1964 eacute marcado no Brasil como uma data importante Vocecirc saberia precisar o que aconteceu nesse dia Que dia da semana foi esse dia Aponte uma citaccedilatildeo do texto que faz referecircncia a esse dia e comente 6- Amor fraterno altruiacutesmo caridade cavalheirismo colaboraccedilatildeo cooperaccedilatildeo disciplina generosidade honestidade idealismo lealdade paciecircncia responsabilidade sensibilidade e muitos outras caracteriacutesticas de uma humanidade saudaacutevel estatildeo presentes nos textos lidos Vocecirc acredita que poderaacute haver uma civilizaccedilatildeo assim no futuro Como

LEITURA 3 ndash CANCcedilAtildeO Para o iniacutecio do estudo do gecircnero canccedilatildeo nesta sequecircncia didaacutetica faccedila um ciacuterculo em sala de aula e comece perguntando aos alunos quais satildeo suas canccedilotildees preferidas e o porquecirc desta preferecircncia Apoacutes o bate-papo inicial apresente aos educandos vaacuterias letras de muacutesicas Provavelmente iratildeo comeccedilar a cantarolar as mais conhecidas Conduza a conversa para que notem que toda canccedilatildeo possui uma mensagem e utilize as que vocecirc trouxe para comprovar a teoria

Sugestatildeo de letras de muacutesicas para essa atividade Aacuteguas de marccedilo Meu guri Caccedilador de mim Canccedilatildeo da Ameacuterica Borbulhas de amor O caderno Aquarela do Brasil etc Definiccedilatildeo do gecircnero Canccedilatildeo Uma canccedilatildeo eacute uma composiccedilatildeo relativamente curta que combina uma determinada melodia (muacutesica) com um trecho literaacuterio (a letra) As canccedilotildees tambeacutem podem ser composiccedilotildees musicais sem letra recebendo o nome de canccedilatildeo instrumental Quando a canccedilatildeo natildeo eacute acompanhada por nenhum instrumento musical (ou gravaccedilatildeo de sons) ATIVIDADE I O professor deveraacute providenciar com antecedecircncia o material com a canccedilatildeo a ser trabalhada

A- ANTES DA LEITURA

1- A letra da muacutesica abaixo tem como tiacutetulo a palavra Cidadatildeo O que vocecirc espera encontrar nesta composiccedilatildeo Liste abaixo algumas palavras que vocecirc espera encontrar na muacutesica

2- Vocecirc costuma ouvir muacutesicas com frequecircncia Qual seu estilo preferido Vamos ouvir a canccedilatildeo

B- Durante a leitura

Disponha a muacutesica para que os alunos a ouccedilam uma primeira vez Apoacutes deixe tocar mais uma vez e vaacute pausando para apresentar as estrateacutegias durante a leitura com perguntas como Qual a ideia principal Qual eacute o sentimento do sujeito-liacuterico no texto O sujeito liacuterico chama o ouvinte a todo momento como em um desabafo a um amigo quais palavras ele usa para interpelar seu interlocutor Cidadatildeo Taacute vendo aquele edifiacutecio moccedilo Ajudei a levantar Foi um tempo de afliccedilatildeo era quatro conduccedilatildeo Duas pra ir duas pra voltar Hoje depois dele pronto Olho pra cima e fico tonto Mas me vem um cidadatildeo Que me diz desconfiado Cecirc taacute ai admirado ou taacute querendo roubar Meu domingo estaacute perdido Vou pra casa entristecido Daacute vontade de beber

E pra aumentar meu teacutedio Eu nem posso olhar pro preacutedio Que eu ajudei a fazer Taacute vendo aquele coleacutegio moccedilo Eu tambeacutem trabalhei laacute Laacute eu quase me arrebento Fiz a massa pus cimento Ajudei a rebocar Minha filha inocente Veio pra mim toda contente Pai vou me matricular Mas me diz um cidadatildeo Crianccedila de peacute no chatildeo aqui natildeo pode estudar Essa dor doeu mais forte Nem sei porque deixei o norte Entatildeo me pus a dizer Laacute a seca castigava mas o pouco que eu plantava tinha direito a colher Taacute vendo aquela igreja moccedilo Onde o padre diz ameacutem Pus o sino e o badalo Enchi minha matildeo de calo Laacute eu trabalhei tambeacutem Mas ali valeu a pena Tem quermesse tem novena E o padre me deixa entrar Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar hoje o homem criou asas E na maioria das casas Eu tambeacutem natildeo posso entrar Sobre a canccedilatildeo O compositor Luacutecio Barbosa tornou-se conhecido na muacutesica popular brasileira pela composiccedilatildeo Cidadatildeo Em 1976 foi vencedor do Festival Simonense da canccedilatildeo realizado na cidade paulista de Satildeo Simatildeo com a canccedilatildeo Ecircxtase parceria com Antocircnio Claret Mesquita Seu grande ecircxito aconteceu em 1979 quando sua muacutesica Cidadatildeo foi gravada pelo cantor Zeacute Geraldo no LP Terceiro mundo da CBS Essa composiccedilatildeo conheceu diversas regravaccedilotildees entre as quais as de Luiz Gonzaga Zeacute Ramalho Renato Teixeira Elymar Santos e em 1989

tornou-se grande sucesso no sul do paiacutes na gravaccedilatildeo de Wilson Paim

c- Atividades apoacutes a leitura Apoacutes a leitura e comentaacuterios o professor poderaacute introduzir as definiccedilotildees do verbete

cidadatildeo e permitir que os alunos comentem sobre o tema Depois faccedila a parte escrita da compreensatildeo leitora Agora ouccedila novamente a muacutesica e sublinhe as palavras que vocecirc supocircs e que realmente apareceram NOTA DO DICIONAacuteRIO Leia a definiccedilatildeo abaixo retirada de um dicionaacuterio de Liacutengua Portuguesa Cidadatildeo sm 1 indiviacuteduo no gozo dos direitos civis e poliacuteticos de um estado ou no desempenho de seus deveres para com este (Noviacutessimo Dicionaacuterio Aureacutelio de Liacutengua Portuguesa)

Leia

ldquoA cidadania expressa um conjunto de direitos que daacute agrave pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo Quem natildeo tem cidadania estaacute marginalizado ou excluiacutedo da vida social e da tomada de decisotildees ficando numa posiccedilatildeo de inferioridade dentro do grupo socialrdquo (DALLARI

Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14) (DALLARI Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14)

Reflita Todos os brasileiros possuem cidadania conforme a definiccedilatildeo da palavra Justifique Avaliaccedilatildeo Antes da questatildeo 2 eacute necessaacuterio que o professor retome o gecircnero resumo com o intuito de revisar esclarecer e incentivar sua praacutetica Abaixo haacute uma definiccedilatildeo que poderaacute ser usada pelo professor com a citaccedilatildeo de exemplos ldquo resumir S m 1 Ato ou efeito de resumir 2 Exposiccedilatildeo abreviada de uma sucessatildeo de acontecimentos das caracteriacutesticas gerais de alguma coisa tendente a favorecer uma visatildeo globalrdquo 1- Qual o assunto geral de que nos fala a canccedilatildeo 2- Faccedila uma siacutentese do texto 3- O trabalhador encontrou dificuldades na cidade grande Quais as grandes frustraccedilotildees de seu cotidiano

3- Ele eacute um migrante Qual eacute o seu lugar de origem Como vocecirc pocircde chegar a esta

conclusatildeo Cite comprovaccedilotildees no texto

5- Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar

O trecho acima faz citaccedilatildeo agrave confianccedila que o eu-liacuterico deposita em seu Criador Vocecirc acha que os bens da humanidade satildeo bem distribuiacutedos entre a populaccedilatildeo mundial Na sua opiniatildeo como seria mundo idealizado por Deus 6- A canccedilatildeo de Luacutecio Barbosa cantada por Zeacute Geraldo faz referecircncia a alguns problemas sociais como moradia educaccedilatildeo e trabalho Quais conceitos estatildeo presentes na citaccedilatildeo destes problemas Comente e argumente Produccedilatildeo de texto

1- Agora usando como base musical a melodia da muacutesica Cidadatildeo crie uma paroacutedia musical em duplas tendo como tema a palavra cidadania

REFEREcircNCIAS FERREIRA Aureacutelio Buarque de Holanda Novo Dicionaacuterio da Liacutengua Portuguesa 2ordf Ed ndash Editora Nova Fronteira ndash 1986 GERALDI J W O texto na sala de aula Cascavel Assoeste 1994 ______ Portos de passagem Satildeo Paulo Martins Fontes 2002 KAUFMAN AM RODRIGUES MH Escola leitura e produccedilatildeo de textos Satildeo Paulo Artmed 1995 KLEIMAN Acircngela B Oficina de Leitura Campinas Pontes e Editora da Unicamp 1993 PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Curitiba 2006 SOLEacute Isabel Estrateacutegias de leitura 6 ed Porto Alegre Artmed 1998 WIKIPEacuteDIA PORTUGUEcircS ndash A Enciclopeacutedia Livre ZABALA Antoni A praacutetica educativa como ensinar Traduccedilatildeo Ernani F da Rosa PortoAlegre Artmed 1998

Comprometido com o seu tempo com a vida Thiago exalta em sua obra o homem sua luta pela liberdade Resultado de seu engajamento poliacutetico o poeta foi perseguido pela ditadura militar que se implantou no Brasil em 1964 Viveu um longo periacuteodo no exiacutelio permanecendo no Chile ateacute a derrubada do governo socialista de Salvador Allende Estreou em 1951 com o livro de poemas Silecircncio e Palavra Thiago de Mello eacute o poeta amazonense de maior projeccedilatildeo nacional

4-Atividades apoacutes a leitura 1- Comente a realidade e o contexto histoacuterico de 1948 desencadeadores da Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos 2- Na sua concepccedilatildeo qual o real valor da Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos Humanos e quais seus efeitos praacuteticos

3- Com que outro tipo de texto Os Estatutos do Homem se identifica 4- Pesquise o contexto histoacuterico do Brasil em 1964 Como estava o paiacutes politicamente Havia liberdade de expressatildeo Por que havia a necessidade de se decretar instituir proibir estabelecer a liberdade O professor poderaacute propor nessa etapa do trabalho e antes que partam para a parte escrita da anaacutelise que efetivem comentaacuterios em grupos da ideia principal dos textos lidos relevacircncia para a sociedade puniccedilotildees soluccedilotildees e outros pertinentes ao tema 5- O dia 31 de marccedilo de 1964 eacute marcado no Brasil como uma data importante Vocecirc saberia precisar o que aconteceu nesse dia Que dia da semana foi esse dia Aponte uma citaccedilatildeo do texto que faz referecircncia a esse dia e comente 6- Amor fraterno altruiacutesmo caridade cavalheirismo colaboraccedilatildeo cooperaccedilatildeo disciplina generosidade honestidade idealismo lealdade paciecircncia responsabilidade sensibilidade e muitos outras caracteriacutesticas de uma humanidade saudaacutevel estatildeo presentes nos textos lidos Vocecirc acredita que poderaacute haver uma civilizaccedilatildeo assim no futuro Como

LEITURA 3 ndash CANCcedilAtildeO Para o iniacutecio do estudo do gecircnero canccedilatildeo nesta sequecircncia didaacutetica faccedila um ciacuterculo em sala de aula e comece perguntando aos alunos quais satildeo suas canccedilotildees preferidas e o porquecirc desta preferecircncia Apoacutes o bate-papo inicial apresente aos educandos vaacuterias letras de muacutesicas Provavelmente iratildeo comeccedilar a cantarolar as mais conhecidas Conduza a conversa para que notem que toda canccedilatildeo possui uma mensagem e utilize as que vocecirc trouxe para comprovar a teoria

Sugestatildeo de letras de muacutesicas para essa atividade Aacuteguas de marccedilo Meu guri Caccedilador de mim Canccedilatildeo da Ameacuterica Borbulhas de amor O caderno Aquarela do Brasil etc Definiccedilatildeo do gecircnero Canccedilatildeo Uma canccedilatildeo eacute uma composiccedilatildeo relativamente curta que combina uma determinada melodia (muacutesica) com um trecho literaacuterio (a letra) As canccedilotildees tambeacutem podem ser composiccedilotildees musicais sem letra recebendo o nome de canccedilatildeo instrumental Quando a canccedilatildeo natildeo eacute acompanhada por nenhum instrumento musical (ou gravaccedilatildeo de sons) ATIVIDADE I O professor deveraacute providenciar com antecedecircncia o material com a canccedilatildeo a ser trabalhada

A- ANTES DA LEITURA

1- A letra da muacutesica abaixo tem como tiacutetulo a palavra Cidadatildeo O que vocecirc espera encontrar nesta composiccedilatildeo Liste abaixo algumas palavras que vocecirc espera encontrar na muacutesica

2- Vocecirc costuma ouvir muacutesicas com frequecircncia Qual seu estilo preferido Vamos ouvir a canccedilatildeo

B- Durante a leitura

Disponha a muacutesica para que os alunos a ouccedilam uma primeira vez Apoacutes deixe tocar mais uma vez e vaacute pausando para apresentar as estrateacutegias durante a leitura com perguntas como Qual a ideia principal Qual eacute o sentimento do sujeito-liacuterico no texto O sujeito liacuterico chama o ouvinte a todo momento como em um desabafo a um amigo quais palavras ele usa para interpelar seu interlocutor Cidadatildeo Taacute vendo aquele edifiacutecio moccedilo Ajudei a levantar Foi um tempo de afliccedilatildeo era quatro conduccedilatildeo Duas pra ir duas pra voltar Hoje depois dele pronto Olho pra cima e fico tonto Mas me vem um cidadatildeo Que me diz desconfiado Cecirc taacute ai admirado ou taacute querendo roubar Meu domingo estaacute perdido Vou pra casa entristecido Daacute vontade de beber

E pra aumentar meu teacutedio Eu nem posso olhar pro preacutedio Que eu ajudei a fazer Taacute vendo aquele coleacutegio moccedilo Eu tambeacutem trabalhei laacute Laacute eu quase me arrebento Fiz a massa pus cimento Ajudei a rebocar Minha filha inocente Veio pra mim toda contente Pai vou me matricular Mas me diz um cidadatildeo Crianccedila de peacute no chatildeo aqui natildeo pode estudar Essa dor doeu mais forte Nem sei porque deixei o norte Entatildeo me pus a dizer Laacute a seca castigava mas o pouco que eu plantava tinha direito a colher Taacute vendo aquela igreja moccedilo Onde o padre diz ameacutem Pus o sino e o badalo Enchi minha matildeo de calo Laacute eu trabalhei tambeacutem Mas ali valeu a pena Tem quermesse tem novena E o padre me deixa entrar Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar hoje o homem criou asas E na maioria das casas Eu tambeacutem natildeo posso entrar Sobre a canccedilatildeo O compositor Luacutecio Barbosa tornou-se conhecido na muacutesica popular brasileira pela composiccedilatildeo Cidadatildeo Em 1976 foi vencedor do Festival Simonense da canccedilatildeo realizado na cidade paulista de Satildeo Simatildeo com a canccedilatildeo Ecircxtase parceria com Antocircnio Claret Mesquita Seu grande ecircxito aconteceu em 1979 quando sua muacutesica Cidadatildeo foi gravada pelo cantor Zeacute Geraldo no LP Terceiro mundo da CBS Essa composiccedilatildeo conheceu diversas regravaccedilotildees entre as quais as de Luiz Gonzaga Zeacute Ramalho Renato Teixeira Elymar Santos e em 1989

tornou-se grande sucesso no sul do paiacutes na gravaccedilatildeo de Wilson Paim

c- Atividades apoacutes a leitura Apoacutes a leitura e comentaacuterios o professor poderaacute introduzir as definiccedilotildees do verbete

cidadatildeo e permitir que os alunos comentem sobre o tema Depois faccedila a parte escrita da compreensatildeo leitora Agora ouccedila novamente a muacutesica e sublinhe as palavras que vocecirc supocircs e que realmente apareceram NOTA DO DICIONAacuteRIO Leia a definiccedilatildeo abaixo retirada de um dicionaacuterio de Liacutengua Portuguesa Cidadatildeo sm 1 indiviacuteduo no gozo dos direitos civis e poliacuteticos de um estado ou no desempenho de seus deveres para com este (Noviacutessimo Dicionaacuterio Aureacutelio de Liacutengua Portuguesa)

Leia

ldquoA cidadania expressa um conjunto de direitos que daacute agrave pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo Quem natildeo tem cidadania estaacute marginalizado ou excluiacutedo da vida social e da tomada de decisotildees ficando numa posiccedilatildeo de inferioridade dentro do grupo socialrdquo (DALLARI

Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14) (DALLARI Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14)

Reflita Todos os brasileiros possuem cidadania conforme a definiccedilatildeo da palavra Justifique Avaliaccedilatildeo Antes da questatildeo 2 eacute necessaacuterio que o professor retome o gecircnero resumo com o intuito de revisar esclarecer e incentivar sua praacutetica Abaixo haacute uma definiccedilatildeo que poderaacute ser usada pelo professor com a citaccedilatildeo de exemplos ldquo resumir S m 1 Ato ou efeito de resumir 2 Exposiccedilatildeo abreviada de uma sucessatildeo de acontecimentos das caracteriacutesticas gerais de alguma coisa tendente a favorecer uma visatildeo globalrdquo 1- Qual o assunto geral de que nos fala a canccedilatildeo 2- Faccedila uma siacutentese do texto 3- O trabalhador encontrou dificuldades na cidade grande Quais as grandes frustraccedilotildees de seu cotidiano

3- Ele eacute um migrante Qual eacute o seu lugar de origem Como vocecirc pocircde chegar a esta

conclusatildeo Cite comprovaccedilotildees no texto

5- Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar

O trecho acima faz citaccedilatildeo agrave confianccedila que o eu-liacuterico deposita em seu Criador Vocecirc acha que os bens da humanidade satildeo bem distribuiacutedos entre a populaccedilatildeo mundial Na sua opiniatildeo como seria mundo idealizado por Deus 6- A canccedilatildeo de Luacutecio Barbosa cantada por Zeacute Geraldo faz referecircncia a alguns problemas sociais como moradia educaccedilatildeo e trabalho Quais conceitos estatildeo presentes na citaccedilatildeo destes problemas Comente e argumente Produccedilatildeo de texto

1- Agora usando como base musical a melodia da muacutesica Cidadatildeo crie uma paroacutedia musical em duplas tendo como tema a palavra cidadania

REFEREcircNCIAS FERREIRA Aureacutelio Buarque de Holanda Novo Dicionaacuterio da Liacutengua Portuguesa 2ordf Ed ndash Editora Nova Fronteira ndash 1986 GERALDI J W O texto na sala de aula Cascavel Assoeste 1994 ______ Portos de passagem Satildeo Paulo Martins Fontes 2002 KAUFMAN AM RODRIGUES MH Escola leitura e produccedilatildeo de textos Satildeo Paulo Artmed 1995 KLEIMAN Acircngela B Oficina de Leitura Campinas Pontes e Editora da Unicamp 1993 PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Curitiba 2006 SOLEacute Isabel Estrateacutegias de leitura 6 ed Porto Alegre Artmed 1998 WIKIPEacuteDIA PORTUGUEcircS ndash A Enciclopeacutedia Livre ZABALA Antoni A praacutetica educativa como ensinar Traduccedilatildeo Ernani F da Rosa PortoAlegre Artmed 1998

Sugestatildeo de letras de muacutesicas para essa atividade Aacuteguas de marccedilo Meu guri Caccedilador de mim Canccedilatildeo da Ameacuterica Borbulhas de amor O caderno Aquarela do Brasil etc Definiccedilatildeo do gecircnero Canccedilatildeo Uma canccedilatildeo eacute uma composiccedilatildeo relativamente curta que combina uma determinada melodia (muacutesica) com um trecho literaacuterio (a letra) As canccedilotildees tambeacutem podem ser composiccedilotildees musicais sem letra recebendo o nome de canccedilatildeo instrumental Quando a canccedilatildeo natildeo eacute acompanhada por nenhum instrumento musical (ou gravaccedilatildeo de sons) ATIVIDADE I O professor deveraacute providenciar com antecedecircncia o material com a canccedilatildeo a ser trabalhada

A- ANTES DA LEITURA

1- A letra da muacutesica abaixo tem como tiacutetulo a palavra Cidadatildeo O que vocecirc espera encontrar nesta composiccedilatildeo Liste abaixo algumas palavras que vocecirc espera encontrar na muacutesica

2- Vocecirc costuma ouvir muacutesicas com frequecircncia Qual seu estilo preferido Vamos ouvir a canccedilatildeo

B- Durante a leitura

Disponha a muacutesica para que os alunos a ouccedilam uma primeira vez Apoacutes deixe tocar mais uma vez e vaacute pausando para apresentar as estrateacutegias durante a leitura com perguntas como Qual a ideia principal Qual eacute o sentimento do sujeito-liacuterico no texto O sujeito liacuterico chama o ouvinte a todo momento como em um desabafo a um amigo quais palavras ele usa para interpelar seu interlocutor Cidadatildeo Taacute vendo aquele edifiacutecio moccedilo Ajudei a levantar Foi um tempo de afliccedilatildeo era quatro conduccedilatildeo Duas pra ir duas pra voltar Hoje depois dele pronto Olho pra cima e fico tonto Mas me vem um cidadatildeo Que me diz desconfiado Cecirc taacute ai admirado ou taacute querendo roubar Meu domingo estaacute perdido Vou pra casa entristecido Daacute vontade de beber

E pra aumentar meu teacutedio Eu nem posso olhar pro preacutedio Que eu ajudei a fazer Taacute vendo aquele coleacutegio moccedilo Eu tambeacutem trabalhei laacute Laacute eu quase me arrebento Fiz a massa pus cimento Ajudei a rebocar Minha filha inocente Veio pra mim toda contente Pai vou me matricular Mas me diz um cidadatildeo Crianccedila de peacute no chatildeo aqui natildeo pode estudar Essa dor doeu mais forte Nem sei porque deixei o norte Entatildeo me pus a dizer Laacute a seca castigava mas o pouco que eu plantava tinha direito a colher Taacute vendo aquela igreja moccedilo Onde o padre diz ameacutem Pus o sino e o badalo Enchi minha matildeo de calo Laacute eu trabalhei tambeacutem Mas ali valeu a pena Tem quermesse tem novena E o padre me deixa entrar Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar hoje o homem criou asas E na maioria das casas Eu tambeacutem natildeo posso entrar Sobre a canccedilatildeo O compositor Luacutecio Barbosa tornou-se conhecido na muacutesica popular brasileira pela composiccedilatildeo Cidadatildeo Em 1976 foi vencedor do Festival Simonense da canccedilatildeo realizado na cidade paulista de Satildeo Simatildeo com a canccedilatildeo Ecircxtase parceria com Antocircnio Claret Mesquita Seu grande ecircxito aconteceu em 1979 quando sua muacutesica Cidadatildeo foi gravada pelo cantor Zeacute Geraldo no LP Terceiro mundo da CBS Essa composiccedilatildeo conheceu diversas regravaccedilotildees entre as quais as de Luiz Gonzaga Zeacute Ramalho Renato Teixeira Elymar Santos e em 1989

tornou-se grande sucesso no sul do paiacutes na gravaccedilatildeo de Wilson Paim

c- Atividades apoacutes a leitura Apoacutes a leitura e comentaacuterios o professor poderaacute introduzir as definiccedilotildees do verbete

cidadatildeo e permitir que os alunos comentem sobre o tema Depois faccedila a parte escrita da compreensatildeo leitora Agora ouccedila novamente a muacutesica e sublinhe as palavras que vocecirc supocircs e que realmente apareceram NOTA DO DICIONAacuteRIO Leia a definiccedilatildeo abaixo retirada de um dicionaacuterio de Liacutengua Portuguesa Cidadatildeo sm 1 indiviacuteduo no gozo dos direitos civis e poliacuteticos de um estado ou no desempenho de seus deveres para com este (Noviacutessimo Dicionaacuterio Aureacutelio de Liacutengua Portuguesa)

Leia

ldquoA cidadania expressa um conjunto de direitos que daacute agrave pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo Quem natildeo tem cidadania estaacute marginalizado ou excluiacutedo da vida social e da tomada de decisotildees ficando numa posiccedilatildeo de inferioridade dentro do grupo socialrdquo (DALLARI

Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14) (DALLARI Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14)

Reflita Todos os brasileiros possuem cidadania conforme a definiccedilatildeo da palavra Justifique Avaliaccedilatildeo Antes da questatildeo 2 eacute necessaacuterio que o professor retome o gecircnero resumo com o intuito de revisar esclarecer e incentivar sua praacutetica Abaixo haacute uma definiccedilatildeo que poderaacute ser usada pelo professor com a citaccedilatildeo de exemplos ldquo resumir S m 1 Ato ou efeito de resumir 2 Exposiccedilatildeo abreviada de uma sucessatildeo de acontecimentos das caracteriacutesticas gerais de alguma coisa tendente a favorecer uma visatildeo globalrdquo 1- Qual o assunto geral de que nos fala a canccedilatildeo 2- Faccedila uma siacutentese do texto 3- O trabalhador encontrou dificuldades na cidade grande Quais as grandes frustraccedilotildees de seu cotidiano

3- Ele eacute um migrante Qual eacute o seu lugar de origem Como vocecirc pocircde chegar a esta

conclusatildeo Cite comprovaccedilotildees no texto

5- Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar

O trecho acima faz citaccedilatildeo agrave confianccedila que o eu-liacuterico deposita em seu Criador Vocecirc acha que os bens da humanidade satildeo bem distribuiacutedos entre a populaccedilatildeo mundial Na sua opiniatildeo como seria mundo idealizado por Deus 6- A canccedilatildeo de Luacutecio Barbosa cantada por Zeacute Geraldo faz referecircncia a alguns problemas sociais como moradia educaccedilatildeo e trabalho Quais conceitos estatildeo presentes na citaccedilatildeo destes problemas Comente e argumente Produccedilatildeo de texto

1- Agora usando como base musical a melodia da muacutesica Cidadatildeo crie uma paroacutedia musical em duplas tendo como tema a palavra cidadania

REFEREcircNCIAS FERREIRA Aureacutelio Buarque de Holanda Novo Dicionaacuterio da Liacutengua Portuguesa 2ordf Ed ndash Editora Nova Fronteira ndash 1986 GERALDI J W O texto na sala de aula Cascavel Assoeste 1994 ______ Portos de passagem Satildeo Paulo Martins Fontes 2002 KAUFMAN AM RODRIGUES MH Escola leitura e produccedilatildeo de textos Satildeo Paulo Artmed 1995 KLEIMAN Acircngela B Oficina de Leitura Campinas Pontes e Editora da Unicamp 1993 PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Curitiba 2006 SOLEacute Isabel Estrateacutegias de leitura 6 ed Porto Alegre Artmed 1998 WIKIPEacuteDIA PORTUGUEcircS ndash A Enciclopeacutedia Livre ZABALA Antoni A praacutetica educativa como ensinar Traduccedilatildeo Ernani F da Rosa PortoAlegre Artmed 1998

E pra aumentar meu teacutedio Eu nem posso olhar pro preacutedio Que eu ajudei a fazer Taacute vendo aquele coleacutegio moccedilo Eu tambeacutem trabalhei laacute Laacute eu quase me arrebento Fiz a massa pus cimento Ajudei a rebocar Minha filha inocente Veio pra mim toda contente Pai vou me matricular Mas me diz um cidadatildeo Crianccedila de peacute no chatildeo aqui natildeo pode estudar Essa dor doeu mais forte Nem sei porque deixei o norte Entatildeo me pus a dizer Laacute a seca castigava mas o pouco que eu plantava tinha direito a colher Taacute vendo aquela igreja moccedilo Onde o padre diz ameacutem Pus o sino e o badalo Enchi minha matildeo de calo Laacute eu trabalhei tambeacutem Mas ali valeu a pena Tem quermesse tem novena E o padre me deixa entrar Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar hoje o homem criou asas E na maioria das casas Eu tambeacutem natildeo posso entrar Sobre a canccedilatildeo O compositor Luacutecio Barbosa tornou-se conhecido na muacutesica popular brasileira pela composiccedilatildeo Cidadatildeo Em 1976 foi vencedor do Festival Simonense da canccedilatildeo realizado na cidade paulista de Satildeo Simatildeo com a canccedilatildeo Ecircxtase parceria com Antocircnio Claret Mesquita Seu grande ecircxito aconteceu em 1979 quando sua muacutesica Cidadatildeo foi gravada pelo cantor Zeacute Geraldo no LP Terceiro mundo da CBS Essa composiccedilatildeo conheceu diversas regravaccedilotildees entre as quais as de Luiz Gonzaga Zeacute Ramalho Renato Teixeira Elymar Santos e em 1989

tornou-se grande sucesso no sul do paiacutes na gravaccedilatildeo de Wilson Paim

c- Atividades apoacutes a leitura Apoacutes a leitura e comentaacuterios o professor poderaacute introduzir as definiccedilotildees do verbete

cidadatildeo e permitir que os alunos comentem sobre o tema Depois faccedila a parte escrita da compreensatildeo leitora Agora ouccedila novamente a muacutesica e sublinhe as palavras que vocecirc supocircs e que realmente apareceram NOTA DO DICIONAacuteRIO Leia a definiccedilatildeo abaixo retirada de um dicionaacuterio de Liacutengua Portuguesa Cidadatildeo sm 1 indiviacuteduo no gozo dos direitos civis e poliacuteticos de um estado ou no desempenho de seus deveres para com este (Noviacutessimo Dicionaacuterio Aureacutelio de Liacutengua Portuguesa)

Leia

ldquoA cidadania expressa um conjunto de direitos que daacute agrave pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo Quem natildeo tem cidadania estaacute marginalizado ou excluiacutedo da vida social e da tomada de decisotildees ficando numa posiccedilatildeo de inferioridade dentro do grupo socialrdquo (DALLARI

Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14) (DALLARI Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14)

Reflita Todos os brasileiros possuem cidadania conforme a definiccedilatildeo da palavra Justifique Avaliaccedilatildeo Antes da questatildeo 2 eacute necessaacuterio que o professor retome o gecircnero resumo com o intuito de revisar esclarecer e incentivar sua praacutetica Abaixo haacute uma definiccedilatildeo que poderaacute ser usada pelo professor com a citaccedilatildeo de exemplos ldquo resumir S m 1 Ato ou efeito de resumir 2 Exposiccedilatildeo abreviada de uma sucessatildeo de acontecimentos das caracteriacutesticas gerais de alguma coisa tendente a favorecer uma visatildeo globalrdquo 1- Qual o assunto geral de que nos fala a canccedilatildeo 2- Faccedila uma siacutentese do texto 3- O trabalhador encontrou dificuldades na cidade grande Quais as grandes frustraccedilotildees de seu cotidiano

3- Ele eacute um migrante Qual eacute o seu lugar de origem Como vocecirc pocircde chegar a esta

conclusatildeo Cite comprovaccedilotildees no texto

5- Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar

O trecho acima faz citaccedilatildeo agrave confianccedila que o eu-liacuterico deposita em seu Criador Vocecirc acha que os bens da humanidade satildeo bem distribuiacutedos entre a populaccedilatildeo mundial Na sua opiniatildeo como seria mundo idealizado por Deus 6- A canccedilatildeo de Luacutecio Barbosa cantada por Zeacute Geraldo faz referecircncia a alguns problemas sociais como moradia educaccedilatildeo e trabalho Quais conceitos estatildeo presentes na citaccedilatildeo destes problemas Comente e argumente Produccedilatildeo de texto

1- Agora usando como base musical a melodia da muacutesica Cidadatildeo crie uma paroacutedia musical em duplas tendo como tema a palavra cidadania

REFEREcircNCIAS FERREIRA Aureacutelio Buarque de Holanda Novo Dicionaacuterio da Liacutengua Portuguesa 2ordf Ed ndash Editora Nova Fronteira ndash 1986 GERALDI J W O texto na sala de aula Cascavel Assoeste 1994 ______ Portos de passagem Satildeo Paulo Martins Fontes 2002 KAUFMAN AM RODRIGUES MH Escola leitura e produccedilatildeo de textos Satildeo Paulo Artmed 1995 KLEIMAN Acircngela B Oficina de Leitura Campinas Pontes e Editora da Unicamp 1993 PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Curitiba 2006 SOLEacute Isabel Estrateacutegias de leitura 6 ed Porto Alegre Artmed 1998 WIKIPEacuteDIA PORTUGUEcircS ndash A Enciclopeacutedia Livre ZABALA Antoni A praacutetica educativa como ensinar Traduccedilatildeo Ernani F da Rosa PortoAlegre Artmed 1998

tornou-se grande sucesso no sul do paiacutes na gravaccedilatildeo de Wilson Paim

c- Atividades apoacutes a leitura Apoacutes a leitura e comentaacuterios o professor poderaacute introduzir as definiccedilotildees do verbete

cidadatildeo e permitir que os alunos comentem sobre o tema Depois faccedila a parte escrita da compreensatildeo leitora Agora ouccedila novamente a muacutesica e sublinhe as palavras que vocecirc supocircs e que realmente apareceram NOTA DO DICIONAacuteRIO Leia a definiccedilatildeo abaixo retirada de um dicionaacuterio de Liacutengua Portuguesa Cidadatildeo sm 1 indiviacuteduo no gozo dos direitos civis e poliacuteticos de um estado ou no desempenho de seus deveres para com este (Noviacutessimo Dicionaacuterio Aureacutelio de Liacutengua Portuguesa)

Leia

ldquoA cidadania expressa um conjunto de direitos que daacute agrave pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo Quem natildeo tem cidadania estaacute marginalizado ou excluiacutedo da vida social e da tomada de decisotildees ficando numa posiccedilatildeo de inferioridade dentro do grupo socialrdquo (DALLARI

Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14) (DALLARI Direitos Humanos e Cidadania Satildeo Paulo Moderna 1998 p14)

Reflita Todos os brasileiros possuem cidadania conforme a definiccedilatildeo da palavra Justifique Avaliaccedilatildeo Antes da questatildeo 2 eacute necessaacuterio que o professor retome o gecircnero resumo com o intuito de revisar esclarecer e incentivar sua praacutetica Abaixo haacute uma definiccedilatildeo que poderaacute ser usada pelo professor com a citaccedilatildeo de exemplos ldquo resumir S m 1 Ato ou efeito de resumir 2 Exposiccedilatildeo abreviada de uma sucessatildeo de acontecimentos das caracteriacutesticas gerais de alguma coisa tendente a favorecer uma visatildeo globalrdquo 1- Qual o assunto geral de que nos fala a canccedilatildeo 2- Faccedila uma siacutentese do texto 3- O trabalhador encontrou dificuldades na cidade grande Quais as grandes frustraccedilotildees de seu cotidiano

3- Ele eacute um migrante Qual eacute o seu lugar de origem Como vocecirc pocircde chegar a esta

conclusatildeo Cite comprovaccedilotildees no texto

5- Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar

O trecho acima faz citaccedilatildeo agrave confianccedila que o eu-liacuterico deposita em seu Criador Vocecirc acha que os bens da humanidade satildeo bem distribuiacutedos entre a populaccedilatildeo mundial Na sua opiniatildeo como seria mundo idealizado por Deus 6- A canccedilatildeo de Luacutecio Barbosa cantada por Zeacute Geraldo faz referecircncia a alguns problemas sociais como moradia educaccedilatildeo e trabalho Quais conceitos estatildeo presentes na citaccedilatildeo destes problemas Comente e argumente Produccedilatildeo de texto

1- Agora usando como base musical a melodia da muacutesica Cidadatildeo crie uma paroacutedia musical em duplas tendo como tema a palavra cidadania

REFEREcircNCIAS FERREIRA Aureacutelio Buarque de Holanda Novo Dicionaacuterio da Liacutengua Portuguesa 2ordf Ed ndash Editora Nova Fronteira ndash 1986 GERALDI J W O texto na sala de aula Cascavel Assoeste 1994 ______ Portos de passagem Satildeo Paulo Martins Fontes 2002 KAUFMAN AM RODRIGUES MH Escola leitura e produccedilatildeo de textos Satildeo Paulo Artmed 1995 KLEIMAN Acircngela B Oficina de Leitura Campinas Pontes e Editora da Unicamp 1993 PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Curitiba 2006 SOLEacute Isabel Estrateacutegias de leitura 6 ed Porto Alegre Artmed 1998 WIKIPEacuteDIA PORTUGUEcircS ndash A Enciclopeacutedia Livre ZABALA Antoni A praacutetica educativa como ensinar Traduccedilatildeo Ernani F da Rosa PortoAlegre Artmed 1998

3- Ele eacute um migrante Qual eacute o seu lugar de origem Como vocecirc pocircde chegar a esta

conclusatildeo Cite comprovaccedilotildees no texto

5- Foi laacute que Cristo me disse Rapaz deixe de tolice natildeo se deixe amedrontar fui eu quem criou a terra enchi os rios e fiz as serras natildeo deixei nada faltar

O trecho acima faz citaccedilatildeo agrave confianccedila que o eu-liacuterico deposita em seu Criador Vocecirc acha que os bens da humanidade satildeo bem distribuiacutedos entre a populaccedilatildeo mundial Na sua opiniatildeo como seria mundo idealizado por Deus 6- A canccedilatildeo de Luacutecio Barbosa cantada por Zeacute Geraldo faz referecircncia a alguns problemas sociais como moradia educaccedilatildeo e trabalho Quais conceitos estatildeo presentes na citaccedilatildeo destes problemas Comente e argumente Produccedilatildeo de texto

1- Agora usando como base musical a melodia da muacutesica Cidadatildeo crie uma paroacutedia musical em duplas tendo como tema a palavra cidadania

REFEREcircNCIAS FERREIRA Aureacutelio Buarque de Holanda Novo Dicionaacuterio da Liacutengua Portuguesa 2ordf Ed ndash Editora Nova Fronteira ndash 1986 GERALDI J W O texto na sala de aula Cascavel Assoeste 1994 ______ Portos de passagem Satildeo Paulo Martins Fontes 2002 KAUFMAN AM RODRIGUES MH Escola leitura e produccedilatildeo de textos Satildeo Paulo Artmed 1995 KLEIMAN Acircngela B Oficina de Leitura Campinas Pontes e Editora da Unicamp 1993 PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Curitiba 2006 SOLEacute Isabel Estrateacutegias de leitura 6 ed Porto Alegre Artmed 1998 WIKIPEacuteDIA PORTUGUEcircS ndash A Enciclopeacutedia Livre ZABALA Antoni A praacutetica educativa como ensinar Traduccedilatildeo Ernani F da Rosa PortoAlegre Artmed 1998