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Edita: JUNTA DE ANDALUCÍAConsejería de Educación y CienciaDirección General de Evaluación Educativa y Formación del Profesorado

I.S.B.N.:

Depósito Legal: SE - 2630 - 2002

Diseño, Maquetación e Impresión: Ruiz Melgarejo


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Dirección Generalde Evaluación Educativa y

Formación del Profesorado

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La Dirección General de Evaluación Educativa y Formación del Profesorado de la Consejería de Educacióny Ciencia está impulsando una serie de acciones y programas, algunos de ellos en colaboración con otrasConsejerías y organismos públicos, con el propósito de ofrecer al profesorado y a los centros escolaresandaluces recursos susceptibles de apoyar o ampliar su propia oferta educativa. Son iniciativas de distintanaturaleza que responden a una concepción de la escuela como institución abierta a su entorno y de laactividad educativa como un proceso de trabajo cooperativo orientado al desarrollo integral del alumnado.

En la cultura pedagógica de los centros educativos, comienza a ser habitual la programación de actividades,no estrictamente académicas, que facilitan el contacto directo de alumnos y alumnas con realidadesdiversas de su entorno social y cultural. De forma progresiva, esas actividades, que son complementariasa la programación de aula o que se desarrollan fuera del espacio físico de la escuela, cobran interés comosituaciones que representan otra forma de aprender en contextos favorables a la convivencia y a lacomunicación.

Cada vez es más frecuente que el alumnado realice actividades en centros de educación ambiental, queparticipe en viajes de alto contenido educativo o que un grupo de escolares acuda al teatro o al conciertoacompañado de sus profesores o profesoras; también es frecuente la preocupación por temas de salud opor desarrollar programas de prevención de las drogodependencias.

Éstas y otras actividades se han integrado de forma natural en la vida educativa de los centros andalucesy son buena muestra de los nuevos escenarios en los que se desarrolla el proceso de enseñanza yaprendizaje, desde una concepción de la escuela como institución abierta y estrechamente vinculada a suentorno social y cultural.

Desde esta nueva perspectiva, existe un amplio consenso en torno a la idea de que educar no consiste entransmitir saberes organizados en cuerpos disciplinares, sino en crear situaciones favorables al aprendizajepara facilitar el desarrollo personal, social, cultural y de los valores que sustentan la convivencia cívica endemocracia y determinados aspectos educativos en relación con la cultura andaluza, la igualdad entrehombres y mujeres, el respeto hacia el medio ambiente, el cuidado de la salud, el consumo responsable yel respeto hacia las normas de circulación vial.

Con esta publicación la Consejería de Educación y Ciencia pretende facilitar la planificación y el desarrollode actividades que responden a esta nueva sensibilidad educativa, ofreciendo a los centros y al profesoradode Andalucía una visión panorámica de la oferta actual con una información básica de cada una de lasacciones o programas que promueve la Dirección General de Evaluación Educativa y Formación delProfesorado.

Presentación


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El repertorio de recursos de los que aquí se informa se ha clasificado en tres grandes bloques: programaseducativos, aquellos que suponen una acción continuada y coherente a lo largo del curso; actividadeseducativas, que pueden consistir en acciones más o menos puntuales, en las que se implica un grupo dealumnos y alumnas que han de desarrollar también un trabajo de aula; y otros recursos educativos, en losque aparecen diferentes posibilidades de que dispone el profesorado para su información o para trabajaren clase.

En esta Guía no aparecen todos los recursos que se ofrecen a los centros educativos andaluces. Haymuchos que por no tener una continuidad o por no afectar a toda Andalucía no se han incluido (ProgramaMUS-E, Conoce tu olivo…) Otros no están porque sus promotores dirigen la información directamente a loscentros (Foroidea, Baloncesto escolar 3 x 3…).

En definitiva, con esta publicación la Consejería de Educación y Ciencia pretende que los centros conozcan,a comienzo de curso, la oferta de programas y actividades disponible, de modo que les permita estudiarlaen su conjunto e incluir en su Plan Anual los más adecuados a las características de su contexto y los máscoherentes con su proyecto educativo.

El compromiso del profesorado por la calidad de la educación se pone de manifiesto en su esfuerzo paraque la escuela se mantenga estrechamente conectada a su entorno social y cultural y para crearsituaciones favorables de aprendizaje que faciliten el desarrollo personal, social y cultural del alumnado.

A esta tarea quieren contribuir los programas, actividades y recursos educativos que en esta Guía serecogen.

Pilar Ballarín DomingoDirectora General de Evaluación Educativa y Formación del Profesorado


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Indice

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Programas europeos

Proyectos Educativos Europeos (Comenius 1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Ayudantías Lingüísticas (Comenius 2.2.B) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Cursos De Formación Europea (Comenius 2.2.C) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Asociaciones de Aprendizaje de Educación de Adultos (Grundtvig 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Cursos de Formación para Educadores de Personas Adultas (Grundtvig 3) . . . . . . . . . . . . . 15Visitas de Estudio para Responsables en Materia Educativa (Arion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Programas para la promoción de hábitos de vida saludable

Forma Joven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17ESO sin humos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Aprende a sonreír . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Dino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Órdago . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Y tú, ¿qué piensas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Programas para la Educación Ambiental

Programa de Educación Ambiental ALDEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Actividades en Centros de Educación Ambiental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Red Andaluza de Ecoescuelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Campaña “Cuidemos la Costa” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Crece con tu Árbol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Pon Verde tu Aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28La Educación Ambiental en los Jardines Botánicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Programas de Coeducación

Programa de Coeducación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Programa de Educación Afectiva y Sexual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318 de marzo. Día internacional de la Mujer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Campaña del juego y el juguete no sexista, no violento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34


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AAccttiivviiddaaddeess EEdduuccaattiivvaass

Concursos

Concurso de Investigación Educativa Joaquín Guichot y Antonio Domínguez Ortiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Concurso de Programas Informáticos y Páginas Web Educativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Viajes escolares

Aulas Viajeras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Escuelas Viajeras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Intercambios escolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Programa de Integración “Aulas de la Naturaleza” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Actividades culturales

Conciertos Didácticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Plan Andaluz de Fomento de la Lectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Programa Abecedaria Circuito Andaluz de Teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

OOttrrooss rreeccuurrssooss

Medios de Información y Comunicación

Publicación de Materiales Educativos de Centro y de Aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49El servidor web de la Consejería de Educación y Ciencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50El servidor web de Averroes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Revista Andalucía Educativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Programa “El Club de las Ideas” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Programa de Gestión de Bibliotecas Escolares ABIES 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Proyectos de Voluntariado en Centros Docentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Celebraciones

Día de la Constitución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5730 de enero. Día mundial de la Paz, Día escolar de la Paz y la No Violencia . . . . . . . . . . . . 58Día de Andalucía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59Otras efemérides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Recursos ofrecidos por otros organismos con la colaboración de la CEC . . . . . . . . . . . . . . . . 61


Programas Educativos

Programas Europeos

Programas para la promoción de hábitos devida saludable

Programas para la Educación Ambiental



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Proyectos Educativos Europeos (Comenius 1)

Destinado aCentros educativos, con excepción de los de Educación de Personas Adultas y los universitarios.

DescripciónConcesión de subvenciones al profesorado para el desarrollo de proyectos educativos. Existendiferentes modalidades: Proyectos Escolares (Comenius 1.1), Proyectos Lingüísticos (Comenius 1.2)y Proyectos de Desarrollo Escolar (Comenius 1.3).

Los Proyectos Escolares y de Desarrollo Escolar son asociaciones multilaterales de, al menos, trescentros de tres países para desarrollar un proyecto durante un máximo de tres años, en torno altema que acuerden los centros. Las ayudas cubren el funcionamiento del proyecto y la movilidaddel profesorado. En los Proyectos Escolares se trata cualquier tema que consideren interesante loscentros que se asocian, mientras que en los Proyectos de Desarrollo Escolar los temas se centranen organización escolar, orientación educativa, igualdad de oportunidades, metodología, etcétera.

Los Proyectos Lingüísticos son asociaciones bilaterales de centros para desarrollar un proyectodurante un año, en el que hay un componente de intercambio de alumnado para mejorar susdestrezas en lengua extranjera, durante un mínimo de 14 días en grupos de al menos diez alumnosy alumnas y dos profesores y profesoras.

RecursosAyudas para el desarrollo de proyectos educativos europeos. En todos los tipos de proyectos seconceden ayudas anuales que consisten en:

§ Una cantidad fija, que puede llegar a ser 2.000 para el Centro Coordinador y 1.500 para losCentros Asociados.

§ Una cantidad variable, en función de la movilidad transnacional que se planifique.

SolicitudesLa convocatoria de ayudas para el desarrollo de estos proyectos es anual; se publicará en BOJAentre noviembre y diciembre de 2002. La solicitud se hace en formulario de la Agencia NacionalSócrates, disponible, en su momento, en la web de Averroes http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_europeos/o de la Agencia Nacional Sócrates http://www.mec.es/sgpe/socrates.El plazo de presentación es hasta 1º de febrero de 2003.

Más informaciónMás información se puede obtener consultando la última convocatoria (BOJA de 10 de enero de2002), en los Centros de Profesorado de la zona, en la web de la Agencia Nacional Sócrateshttp://www.mec.es/sgpe/socrates, y en la web de la red Averroeshttp://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_europeos/.Para encontrar centros con los que asociarse se puede utilizar la base de centros en la dirección deInternet http://partbase.eupro.sePara la preparación de los proyectos pueden solicitarse ayudas para Visitas Preparatorias con tresmeses de antelación a su fecha de realización.

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Destinado aFuturo profesorado de lenguas extranjeras y centros educativos con excepción de los universitarios.

DescripciónAyudas para desarrollar una Ayudantía Lingüística o ser Centro receptor de ayudantes lingüísticosen el curso 2003-2004.

Ayudantes Lingüísticos son estudiantes de último curso de Filología o Magisterio (especialidad deLengua Extranjera) que quieren desarrollar un lectorado, de tres a ocho meses de duración,cubriéndose los gastos de desplazamiento, alojamiento y manutención. Los centros andalucestambién pueden solicitar ser receptores de una Ayudantía Lingüística para ejercer las labores delectorado en sus clases de lengua extranjera durante el curso escolar, sin ningún coste añadido.

SolicitudesLa convocatoria es anual; se publicará en BOJA entre noviembre y diciembre de 2002. El plazo desolicitud es hasta 1º de febrero. Formulario disponible en su momento en la web de Averroes o dela Agencia Nacional Sócrates.

Más informaciónAcción descentralizada del Programa Sócrates. Más información se puede obtener consultando laúltima convocatoria (BOJA de 10 de enero de 2002), la web de la Agencia Nacional Sócrateshttp://www.mec.es/sgpe/socratesla web de la red Averroes http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_europeos/y en los Centros de Profesorado.

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Ayudantías Lingüísticas (Comenius 2.2.B)


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Destinado aProfesorado de centros docentes, con excepción de los de Educación de Personas Adultas y losuniversitarios.

DescripciónAyudas para participar en cursos de formación continua del profesorado desde junio de 2003 hastamayo de 2004. Los cursos que se pueden solicitar pueden ser consultados en el Catálogo de CursosComenius, que publica anualmente la Comisión Europea. Su duración es de una a cuatro semanasy las ayudas están comprendidas entre 1.000 y 1.500 euros.

Se requiere estar en activo en el curso escolar anterior al de la solicitud; tener un mínimo de tresaños de experiencia en la enseñanza (salvo profesorado de centros bilingües); acreditar elconocimiento del idioma en que se desarrolla el curso; no haber disfrutado de esta ayuda en losúltimos tres años, ni de ayuda económica individual para actividades de formación del profesoradodentro de las convocatorias de la Consejería de Educación y Ciencia.


Más informaciónAcción descentralizada del Programa Sócrates. Más información se puede obtener consultando laúltima convocatoria (BOJA de 12 de febrero de 2002), la web de la Agencia Nacional Sócrateshttp://www.mec.es/sgpe/socratesla web de la red Averroes http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_europeos/y en los Centros de Profesorado.

Cursos de Formación Europea (Comenius 2.2.C)

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Destinado aCentros de Educación de Personas Adultas.

DescripciónLas Asociaciones de Aprendizaje son agrupaciones de, al menos, tres entidades de tres países paratrabajar en torno a un proyecto europeo, cuyo tema comúnmente acuerden, para un máximo de tresaños a partir del curso 2003/04

RecursosAyudas para el desarrollo de proyectos europeos de Educación de Personas Adultas. Estas ayudascubren gastos para el funcionamiento del proyecto y para la movilidad del profesorado y consistenen:

a) Una cantidad fija, que puede llegar a ser 5.000 para el Centro Coordinador, y 4.000 para losCentros Asociados.

b) Una cantidad variable, en función de la movilidad transnacional que se planifique.


Más informaciónAcción Descentralizada del Programa Sócrates. Se puede obtener más información consultando laúltima convocatoria (BOJA de 10 de enero de 2002), en la web de la Agencia Nacional Sócrateshttp://www.mec.es/sgpe/socratesla web de la red Averroes http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_europeos/y en los Centros de Profesorado.

Para encontrar centros con los que asociarse se puede utilizar la base de centros en la dirección deInternet http://partbase.eupro.se

Para la preparación de los proyectos pueden solicitarse ayudas para visitas preparatorias con tresmeses de antelación a su fecha de realización.

Asociaciones de Aprendizaje de Educación de Adultos(Grundtvig 2)

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Destinado aProfesorado de Centros de Educación de Personas Adultas.

DescripciónCursos de formación para educadores y educadoras de personas adultas que se desarrollarándesde junio de 2003 hasta mayo de 2004. Los cursos que se pueden solicitar pueden serconsultados en el Catálogo de Cursos Comenius-Grundtvig, que publica anualmente la ComisiónEuropea. La duración de los cursos es de una a cuatro semanas y las ayudas están comprendidasentre 1.000 y 1.500 Euros.

Se requiere acreditación documental del dominio de la lengua del curso solicitado y no haberdisfrutado de ninguna ayuda comunitaria anteriormente.


Más informaciónAcción Descentralizada del Programa Sócrates. Se puede obtener más información consultando laúltima convocatoria (BOJA de 12 de febrero de 2002), la web de la Agencia Nacional Sócrateshttp://www.mec.es/sgpe/socratesla web de Averroes http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_europeos/y en los Centros de Profesorado.

Cursos de Formación para Educadores yEducadoras de Personas Adultas (Grundtvig 3)

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Destinado aResponsables en materia educativa: administradores y administradoras de la educación,inspectores e inspectoras de educación, asesores y asesoras de formación, miembros del EquipoDirectivo de centros educativos, con excepción de los universitarios.

DescripciónAyudas para realizar visitas de estudio, que se desarrollarán en el curso 2003-2004, sobre temasde interés común en educación, que posibiliten el intercambio de información y experienciaseducativas, a fin de que la diversidad y las particularidades de los sistemas educativos sean unafuente de enriquecimiento y estímulo recíproco. Los temas de trabajo se exponen en un Catálogode Visitas elaborado por la Comisión Europea, para desarrollar las visitas de 1 semana de duracióncon especialistas y responsables en educación de otros países europeos. Para el desarrollo de lasvisitas de estudio se conceden ayudas de un máximo de 1.000 Euros.

SolicitudesLa convocatoria es anual; se publicará en BOJA a principios de 2003. El plazo de solicitud es hasta1º de abril. El formulario estará disponible en su momento en la web de Averroes o de la AgenciaNacional Sócrates.

Más informaciónAcción Descentralizada del Programa Sócrates. Se puede obtener más información consultando laúltima convocatoria (BOJA de 2 de marzo de 2002), la web de la Agencia Nacional Sócrateshttp://www.mec.es/sgpe/socratesy la web de Averroeshttp://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_europeos/.

Visitas de Estudio para Responsables en MateriaEducativa (Arion)

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Destinado aAlumnado de Educación Secundaria.

DescripciónEs un proyecto interinstitucional que consiste en la incorporación de asesorías de salud parajóvenes en Institutos de Educación Secundaria, con la colaboración del Departamento deOrientación y personal sanitario del Centro de Salud de la zona. Tiene por objeto facilitar informacióny contribuir a la toma de conciencia de la juventud para adoptar decisiones responsables y hábitosde vida que no supongan riesgo para su salud.

Las áreas de atención preferente son:§ Afectivo-Sexual: riesgos, comportamiento sexistas, relaciones satisfactorias§ Alcohol, tabaco y drogas, accidentes de tráfico§ Autoestima, trastornos alimentarios, violencia entre iguales y de género

FormaciónFormación inicial: curso provincial dirigido tanto al personal docente (Departamento de Orientación)como sanitario.

Encuentros: con el objetivo de establecer cauces de comunicación entre los distintos equipos y elintercambio de experiencias e información.

También prevé la formación de mediadores juveniles, para el alumnado de los IES.

RecursosLos centros participantes reciben de las distintas instituciones que participan en el proyecto un lotede materiales. Próximamente se publicará una guía, dirigida a los profesionales que trabajan enForma Joven.

SolicitudesLa participación requiere la aprobación del programa por el Consejo Escolar y su solicitud a laDelegación Provincial de Educación. La aceptación de las solicitudes depende de la posibilidad deatención por el personal sanitario del SAS.

Más InformaciónEn la Coordinación Provincial (Servicio de Ordenación Educativa de las Delegaciones Provinciales deEducación), en los Centros de Profesorado y en la web Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_educativos/forma_joven.php3

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Forma Joven

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Destinado aAlumnado de 1º de ESO.

DescripciónEl objetivo que persigue es prevenir y retrasar la edad de inicio en el consumo de tabaco delalumnado de 1º de E.S.O de los centros docentes andaluces. Consiste en la realización de una seriede actividades educativas en el aula, que no superan las ocho horas de duración, encaminadas a laprevención del consumo del tabaco. Se desarrolla conjuntamente con las Consejerías de Salud y deAsuntos Sociales.

Las actividades tienen por objeto:§ Informar al alumnado sobre las consecuencias del consumo de tabaco.§ Reflexionar sobre los intereses económicos y comerciales que giran alrededor de la industria

tabaquera.§ Aprender a ser críticos con la publicidad del tabaco.§ Adquirir recursos y habilidades para resistir la presión del entorno y del grupo de iguales hacia el

consumo de tabaco.

Por ser un modelo de referencia, el profesor o la profesora responsable de desarrollar estasactividades será una persona no fumadora o, al menos, se comprometerá a no fumar en cualquierespacio del centro educativo a lo largo del curso 2002-03.Una vez finalizado el desarrollo del programa, se rellenará una Hoja de Evaluación.

RecursosCada responsable de aula recibirá una maleta de Materiales Didácticos, Entre sin fumar. La maletaconsta de tres cuadernos: El tabaco y la salud, El tabaco y la publicidad y El tabaco y la presióngrupal, y de un documento de Recomendaciones para facilitar la tarea del profesorado.Todas las aulas de 1º de E.S.O que hayan completado los requisitos, participarán en el sorteoprovincial de un viaje de una semana de duración para el alumnado del aula y de la personaresponsable del desarrollo del programa.Los centros educativos participantes y el profesorado implicado en su desarrollo recibirán unDiploma de Reconocimiento.

SolicitudesPueden participar todos los grupos que soliciten su inscripción a través del formulario de inscripcióntelemática de la web de Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_educativos/formulario

Más informaciónPuede obtenerse más información en Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/contenidos/eso_humo.php3

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ESO sin humos

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Destinado aAlumnado de los Colegios de Educación Infantil y Primaria.

DescripciónEs un programa realizado en colaboración con la Consejería de Salud y cuenta con la participaciónde profesionales sanitarios. Proporciona asesoramiento y recursos didácticos para que elprofesorado elabore un programa de educación infantil en higiene bucodental, integrado en lasactividades cotidianas del centro.

Sus objetivos son:§ Que la comunidad educativa (padres, madres, profesorado y alumnado) valore la importancia de la

educación para la salud y la salud bucodental como centro de interés para trabajar con el alumnadode Educación Infantil y Primaria.

§ Proporcionar al profesorado de los centros educativos implicados en el programa conocimientos,habilidades y recursos para introducir la educación dental en el curriculum educativo.

§ Implicar a padres y madres en el desarrollo de las actividades educativas del centro y,especialmente en las de refuerzo en el hogar.

§ Conseguir cambios significativos en los conocimientos y hábitos del alumnado de Educación Infantily Primaria en relación con la salud .

FormaciónAsesoramiento por los Equipos de Salud Bucodental (odontólogos y odontólogas y auxiliares), porlos Equipos de Orientación Educativa y por el Centro de Profesorado de la zona.

RecursosMateriales educativos para el centro: folleto explicativo del programa, manual de educación dentalinfantil, guía didáctica, vídeo, arcada dental y cepillo grande, transparencias con informacióngeneral sobre salud bucodental y carteles. Materiales del concurso.

Para el alumnado: kit de higiene buco-dental.

SolicitudesEl programa podrá ser solicitado por los centros de Infantil y Primaria previamente invitados por lasDelegaciones Provinciales de Educación y Ciencia, y las de Salud, ya que se requiere que en lalocalidad existan asesores sanitarios del programa, disponibles.

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Aprende a sonreír

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Destinado aAlumnado del tercer ciclo de Primaria

DescripciónEs un programa de prevención de drogodependencias, que se enmarca en el ámbito de la educaciónen valores en general y en el de la educación para la salud en particular. Las únicas sustancias enque se centra son el tabaco y el alcohol, ya que es en esta edad cuando comienzan los primeroscontactos sociales que pueden iniciarle en su consumo.

Su aplicación se lleva a cabo mediante la integración curricular, aprovechando los objetivos,contenidos, metodología y recursos de las distintas áreas.

El Programa es una herramienta útil para que el profesorado pueda realizar actuaciones deeducación preventiva de drogas e integrarlas en su programación didáctica.

FormaciónDesde los Centros de Profesorado se organizan cursos específicos para la formación delprofesorado en la prevención de las drogodependencias, con participación de organizacionespúblicas y privadas que centran su actividad en esta materia.

RecursosCarpeta con una guía didáctica y cinco núcleos temáticos

§ Autoestima, habilidades sociales y toma de decisiones.§ Uso y abuso de sustancias.§ Tabaco, alcohol y salud.§ Causas y situaciones que favorecen el consumo de tabaco y de bebidas alcohólicas.§ Hábitos que contribuyen a una vida sana.

La guía didáctica ofrece una información detallada sobre la metodología, organización y evaluacióndel Programa, así como bibliografía y glosario de términos.

SolicitudesPueden participar todos los grupos que soliciten su inscripción, antes del 30 de octubre, a travésdel formulario de inscripción telemática de la web de Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_educativos/formulario

Más informaciónEn Averroes: http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_educativos/dino.php3

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Destinado aAlumnado de Educación Secundaria Obligatoria y familias

DescripciónEs una herramienta concreta y práctica que permite implantar en el ámbito escolar, así como en elfamiliar y en el comunitario, un proceso de cambio dirigido a modificar los diversos factoresasociados al fenómeno del consumo de drogas por parte de los jóvenes.

Con el fin de respetar el desarrollo psicosocial del adolescente, se distribuyen los diversosaprendizajes a lo largo de los cuatro niveles de la Educación Secundaría Obligatoria. Se prevén untotal de veinte sesiones: siete en 1º, seis en 2º, cuatro en 3º y tres en 4º de E.S.O., estos últimoscentrados exclusivamente en el alcohol.

Aporta a los jóvenes una información adecuada y veraz sobre los riesgos asociados al uso dedrogas. Tiene como objetivos que al finalizar la E.S.O. cada alumno o alumna haya clarificado suposición personal ante el uso de las drogas y, además, que aquellos jóvenes que hayan adoptadouna posición desfavorable respecto al consumo de drogas sean capaces de actuar de acuerdo condicha posición.


RecursosA los centros que se inscriben por primera vez se envía un CD de recursos de apoyo y un paqueteque contiene siete cuadernos: uno de presentación, dos referidos a los ámbitos familiar ycomunitario respectivamente, y cuatro para el trabajo en el aula con cada uno de los niveles de laESO.

También se envían cuadernillos de trabajo individual para el alumnado y para la familia.


Más informaciónPara un mejor funcionamiento del programa se recomienda implantarlo progresivamente en losdistintos cursos de la ESO.

Más información en Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_educativos/ordago.php3 PP

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Órdago


Destinado aAlumnado de 15 a 18 años.

DescripciónLa finalidad del programa es promover el debate y la reflexión en grupo, sobre temas claves parala prevención del consumo de drogas entre la población juvenil: la vida en grupo, publicidad y moda,jóvenes y adultos, etc.

Los objetivos del programa son tres:§ Hacer llegar a la juventud información, datos e ideas acerca de temas y áreas importantes en sus

vidas, que les sirvan de fundamento para tomar decisiones.§ Promover y provocar el intercambio de ideas, el diálogo y la discusión productiva entre los grupos

participantes.§ Recuperar y difundir las opiniones y conclusiones de la juventud mediante un concurso .

Una vez realizado el trabajo de reflexión sobre el material, se invita a participar en un concurso cuyoobjetivo es estimular dicha reflexión y expresar sus ideas sobre la prevención dedrogodependencias, realizando un trabajo en soporte escrito, una producción artística (cómic,pintura, escultura, música...), una producción audiovisual o una producción mixta.


RecursosMaterial didáctico para trabajar con grupos de alumnos y alumnas, consistente en una guíadidáctica para el profesorado y diferentes dossieres: La vida en grupo, Publicidad & moda, Jóvenes& Adultos, Tiempo Libre, Relaciones Personales, Los Jóvenes y el mundo, De marcha. Estosdossieres proporcionan información relevante, sugieren líneas de reflexión creativa y facilitanelementos orientativos sobre ámbitos temáticos correlacionados con los nuevos patronos deconsumo.


Más informaciónEn la web de Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_educativos/piensa.php3

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Y tú, ¿qué piensas?


El Programa de Educación Ambiental ALDEA surge mediante un convenio de colaboración entre laConsejería de Educación y Ciencia y la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía conel objetivo de potenciar la Educación Ambiental en los centros educativos de nuestra ComunidadAutónoma.

A través de este Programa se pretende potenciar la Educación en Valores Cívicos, como unadimensión fundamental en la formación del alumnado, y por ello promueve la realización dedeterminados programas y actividades, mediante los cuales se puede desarrollar la reflexión, lasensibilización y la Formación Permanente del Profesorado y alumnado desde la perspectivaambiental.

Se concreta en los programas y actividades que se presentan a continuación:§ Actividades en Centros de Educación Ambiental§ Red Andaluza de Ecoescuelas§ Cuidemos la Costa§ Crece con tu Árbol§ Pon Verde tu Aula§ Educación Ambiental en la Red Jardines Botánicos

Recursos Revista de Educación Ambiental Aula Verde. Canal de comunicación entre profesorado,alumnado, centros educativos, organismos, entidades y personas que trabajan en EducaciónAmbiental en Andalucía. Tiene una tirada de 25.000 ejemplares y frecuencia semestral, sus 23números dan una idea de la marcha de la educación ambiental durante la última década en laComunidad Autónoma. La suscripción es gratuita. La versión electrónica puede consultarse en:http://www.cma.junta-andalucia.es/aula_verde/

A finales del mes de junio salió el número 23 La Energía que nos mueve, que se enviará a todos loscentros en el mes de septiembre.

El número 24 estará dedicado a Ecoescuelas.

Bases de Datos Educam. Es una base de datos en soporte informático (directorio ambiental,espacios naturales, instalaciones, bibliografía). También se incluyen textos íntegros de publicacionesde Educación Ambiental. Actualmente se está trabajando en la quinta edición que llegará a losCentros educativos a lo largo del primer trimestre del curso 2002/03.

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Programa de Educación Ambiental ALDEA


Destinado aCentros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma Andaluza, con excepción de losuniversitarios.

DescripciónEstancias de escolares en Centros de Educación Ambiental, subvencionadas por la Consejería deEducación y Ciencia, con el objetivo de motivar a sus participantes para que incluyan en su prácticaeducativa habitual una dinámica de trabajo que tenga en consideración la Educación Ambiental ypara reforzar las dinámicas de trabajo en Educación Ambiental ya existentes en los centros.

Los programas educativos en Centros de Educación Ambiental tienen un importante papel comoenriquecimiento pedagógico del trabajo dentro y fuera del aula, y son un escenario útil para laeducación en valores cívicos en general, debido a la naturaleza y a la diversidad de las situacionesy vivencias que en ellos concurren: educación para la convivencia, hábitos democráticos, educaciónpara la salud, la igualdad, la solidaridad y la autonomía personal, etcétera.

Existen dos modalidades de participación:§ Modalidad A. Estancias de un día.§ Modalidad B. Estancias de tres días.

En ambos casos, los centros interesados podrán presentar su solicitud para un grupo de 25 ó 50alumnos y alumnas, y uno o dos profesores y profesoras acompañantes.

FormaciónEl profesorado acompañante realizará un curso de formación que comprenderá:

§ Fase presencial teórica. Tendrá lugar en el propio Centro de Educación Ambiental mediante unajornada previa a la estancia, y media jornada posterior a la misma que se realizará en un CEP.

§ Fase práctica. Durante la visita con el alumnado al Centro de Educación Ambiental.§ Fase no presencial: elaboración de la programación del aula; redacción de la memoria del curso;

cumplimentación y envío de los cuestionarios de evaluación del alumnado y del profesorado.

CalendarioSe realiza mediante una convocatoria en BOJA que se publica durante el mes de septiembre y quecuenta con un plazo de presentación de solicitudes de 30 días.

RecursosA los centros seleccionados se les facilita un dossier informativo que contiene:

§ Descripción y características del espacio natural en el que se ubica el Centro de EducaciónAmbiental asignado.

§ Programa educativo del Centro de Educación Ambiental.§ Propuesta de actividades para realizar antes y después de la estancia.

Más informaciónSe puede encontrar en la propia convocatoria y en la web de Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_educativos/aldea.php3

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Actividades en Centros de Educación Ambiental


Destinado aCentros públicos de la Comunidad Autónoma Andaluza con excepción de los universitarios.

DescripciónLa Red Andaluza de Ecoescuelas es la concreción en Andalucía de la Red Europea de Ecoschools.Dicha red se impulsa mediante un programa dirigido por la Consejería de Educación y Ciencia, conla colaboración de la Consejería de Medio Ambiente, en coordinación con la Asociación deEducación Ambiental y del Consumidor (ADEAC), responsable en España de la Red Europea.

Su finalidad es impulsar la Educación Ambiental en la vida de los centros escolares, implicandotambién al municipio; así como crear una red de centros educativos en la que se favorezcan losintercambios y la cooperación.

El programa pretende que los centros desarrollen un proceso de mejora ambiental mediante elautoanálisis y posterior corrección de deficiencias detectadas, que implique asimismo una mejorade la práctica educativa.

En reconocimiento a aquellos centros que consigan determinados niveles de mejora, el programaEcoescuelas contempla la concesión por un periodo de tres años de una distinción: el galardónBandera Verde de Ecoescuelas, bandera que, con el logotipo del programa, identificará a aquelloscentros que sean un modelo de coherencia ambiental.

FormaciónDesde el Programa se recomienda al profesorado implicado en la Ecoescuela que se constituya enGrupo de Trabajo. Además anualmente se celebran Jornadas Provinciales de intercambio deexperiencias.

CalendarioLa convocatoria llega a los centros por correo electrónico durante el mes de septiembre y cuentacon un plazo de 30 días para la presentación de solicitudes.

RecursosAdemás de material didáctico específico, la Consejería de Educación y Ciencia pone a disposiciónde los centros una Secretaria Educativa en Andalucía Occidental y otra en Andalucía Oriental,constituidas por personas expertas en Educación Ambiental, que realizarán el asesoramientoeducativo conjuntamente con los Centros de Profesorado: visitas a los centros, reuniones, consultastelefónicas o de otro tipo, entrega de material didáctico, y realización de las actividades deformación que se determinen.

Los Centros también pueden contar con la Asociación para el Desarrollo de la Educación Ambientaly del Consumidor (ADEAC), con quien la CEC viene manteniendo un convenio de colaboración.

Más informaciónEn la web de Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_educativos/aldea.php3

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Red Andaluza de Ecoescuelas


Destinado aAlumnado y profesorado del 3º ciclo de Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato,Ciclos Formativos y Educación de Personas Adultas, pertenecientes a centros ubicados en zonascosteras (municipios cuyo término contenga un tramo de costa) o limítrofes (municipios cuyotérmino esté a menos de 40 kilómetros de la costa).

DescripciónAnte los problemas que afectan a nuestro litoral, es fundamental la participación de la poblacióncostera, y en especial de la Comunidad Educativa, en su conservación y en su racional gestión. Eneste marco se convoca la Campaña Cuidemos la Costa como un instrumento para la EducaciónAmbiental sobre el medio marino y el litoral andaluz.

Su objetivo es acercar el conocimiento del medio ambiente costero a la población infantil y juvenily despertar la sensibilidad hacia el mismo, potenciando actuaciones para su cuidado yconservación.

Entre sus actividades se encuentra el desarrollo de una Unidad Didáctica sobre el medio litoral y laobservación y recogida de datos (para su posterior análisis) de un tramo concreto de costa, cuyosdatos son la base del Informe Coastwatch que cada año se confecciona sobre el estado del litoraleuropeo.

Además, el alumnado apoyado por su profesorado puede participar en un certamen en el que sepremiarán los trabajos de investigación más destacados.

FormaciónEl profesorado realizará un curso de formación en el que se abordarán los siguientes temas:

§ Estado actual del litoral. Causas que lo originan y posibles soluciones.§ Legislación de costas y modelos de denuncias.§ Importancia de los fondos marinos y los causantes de su deterioro.§ Puesta en práctica de una Unidad Didáctica de Educación Ambiental sobre el medio litoral.

CalendarioLa convocatoria se realizará mediante un folleto informativo que se distribuirá a todos los centrosdurante el mes de septiembre. El plazo de presentación de solicitudes será del 1 al 31 de octubre.

RecursosA los grupos participantes se les facilitará:

§ Material didáctico. Cuaderno del profesorado y Cuaderno del alumnado.§ Asesoramiento y seguimiento de los Centros por dos Secretarías Educativas, una en Andalucía

Occidental y otra en Andalucía Oriental.

Más informaciónEn el folleto informativo de la actividad y en la web de Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_educativos/aldea.php3

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Campaña “Cuidemos la Costa”


Destinado aCentros sostenidos con fondos públicos con excepción de los universitarios.

DescripciónEste programa educativo persigue implicar a la comunidad educativa en las tareas de defensa,conservación y recuperación de los bosques, fomentando su estudio y conocimiento. Se pretendepromover en los centros el tratamiento didáctico de los problemas y cuestiones ambientalesrelacionados con los bosques andaluces, facilitando el desarrollo de proyectos de reforestaciónparticipativa.

Para ello se necesita seleccionar un espacio para la reforestación, las especies de árboles y/oarbustos que se utilizarán y la elaboración de un plan de seguimiento y mantenimiento.

Además de la campaña de reforestación se ofrece la posibilidad de crear un vivero de especiesmediterráneas en el que el alumnado puede ir formándose sobre las técnicas de producción deplantas y las características de las distintas especies, fomentándose además actitudes respetuosasjunto con la dedicación continuada a una tarea.

FormaciónEn los diferentes Centros de Profesorado, se celebrarán sesiones informativas, sobre el contenidode la campaña destinadas al profesorado participante.

CalendarioLa campaña se lanza mediante un folleto explicativo que se envía a cada centro. El plazo depresentación de solicitudes estará abierto desde mediados de octubre hasta finales de febrero,terminando la campaña el 21 de marzo, Día Forestal Mundial.

RecursosLas Delegaciones Provinciales de la Consejería de Medio Ambiente facilitarán a los centros:

§ Plantones y asesoramiento de los técnicos forestales durante la plantación.§ Material de apoyo para el profesorado, Un mar de bosques y Cuaderno del bosque.§ Material didáctico de apoyo y semillas para el vivero forestal.

Más informaciónEn las Delegaciones Provinciales de la Consejería de Medio Ambiente, en el folleto informativo quellegará a los centros y en la web de Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_educativos/aldea.php3 PP

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Crece con tu Árbol


Destinado aAlumnado y profesorado de todos los niveles educativos, con excepción de los universitarios.

DescripciónEs un certamen de actividades de Educación Ambiental para el que se proponen dos temascentrales, en torno a los cuales giren todos los trabajos: Medios de Locomoción y Consumo.

A diferencia de convocatorias anteriores, existirá una única modalidad abierta de participación enla que los centros podrán presentar trabajos relacionados con los dos temas anteriores. Esimprescindible entregar los trabajos en formato electrónico y en papel.

Se concederán tres premios en el ámbito andaluz.

CalendarioLa convocatoria se realizará mediante un folleto informativo que llegará a los centros educativos enel mes de octubre y el plazo de presentación de los trabajos será hasta final de marzo.

RecursosSe facilitará a los centros participantes un guión sobre los contenidos que pueden abordarse encada uno de los temas.


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Pon Verde tu Aula


Destinado aCentros sostenidos con fondos públicos de Educación Primaria, Secundaria y Educación dePersonas Adultas de poblaciones incluidas en espacios naturales protegidos de Andalucía y susáreas de influencia.

DescripciónEl Programa de Educación Ambiental en la Red de Jardines Botánicos pretende generar unacorriente de opinión que se interese por el mundo vegetal, que lo valore y, así, actuar sobre elprincipal factor de riesgo para la extinción de las especies: la acción humana.

Los Jardines Botánicos son recursos del medio que nos pueden servir para enriquecer y fomentarel trabajo de Educación Ambiental dentro y fuera del aula; son una oportunidad para acercar lasplantas a las personas y que éstas puedan comprobar la riqueza que aún conserva nuestra tierra,las interesantísimas formas de vida, las respuestas que son capaces de dar a los requerimientosdel medio, las relaciones entre ellas y las estrechas relaciones que ser humano y plantas hanfraguado a lo largo de la historia.

El programa tiene cuatro fases:§ Trabajo previo con el profesorado.§ Trabajo previo en el aula: preparación de la visita.§ Visita al Jardín Botánico.§ Trabajo posterior en el aula: revisión de las conclusiones obtenidas y profundización en los

conocimientos adquiridos.

FormaciónEl profesorado participante realizará un curso de formación con una fase presencial en el centro deprofesorado más cercano al Jardín Botánico y recibirá la correspondiente certificación de laactividad de formación tras la realización de las diferentes fases y la remisión de la documentaciónde la fase no presencial.

CalendarioLa convocatoria se realizará mediante un folleto informativo específico que se distribuirá a todos loscentros durante el mes de septiembre y el plazo de presentación de los trabajos será del 1 al 31 deoctubre.

Recursos§ Guía de la Red de Jardines Botánicos de Andalucía.§ CD-ROM de la Red de Jardines Botánicos.§ Dossier informativo sobre el programa.§ Unidades Didácticas.§ Monitor o monitora del Jardín Botánico (Guía intérprete).


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La Educación Ambiental en la Red de Jardines Botánicos


Destinado aTodos los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de Andalucía

DescripciónEl Programa de Coeducación surgió como consecuencia de la aprobación y puesta en marcha porparte de la Junta de Andalucía del I Plan de Igualdad de Oportunidades para las Mujeres, en enerode 1990 y la firma de un convenio de colaboración con el Instituto Andaluz de la Mujer.

Su finalidad es facilitar la integración en el sistema educativo andaluz de estrategias educativas nodiscriminatorias que fomenten la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres como valoresdeseables de nuestra sociedad.

Sus objetivos son:§ Sensibilizar a la comunidad educativa sobre las desigualdades que por razón de sexo todavía

existen en la sociedad.§ Potenciar una reflexión crítica sobre los procesos por los que la educación genera el sexismo, su

función y sus posibles manifestaciones.§ Favorecer la igualdad de oportunidades y mejorar la convivencia entre todas las personas.§ Rescatar la memoria de mujeres que realizaron destacadas aportaciones en los distintos campos

del conocimiento y que no han visto reconocida su labor.

El programa incluye:§ Materiales educativos editados en los últimos años y distribuidos a los centros, a través de los

Centros de Profesorado: Mujeres de Andalucía, Materiales para la Educación Afectiva y Sexual,Valores y Género en el Proyecto de Centro, Valores y Género en la Ciencias de la Naturaleza,Unidades Didácticas para la Prevención de la Violencia de Género, etcétera.

§ Recursos y sugerencias para la realización de actividades en torno a las siguientes fechas:25 de noviembre. Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres

Campaña del Juego y del juguete no sexista, no violento: noviembre-diciembre.8 de marzo. Día Internacional de la Mujer.28 de mayo. Día Internacional de acción por la salud de las Mujeres.

§ En el curso 2002/03 se realizará una convocatoria de Proyectos de Coeducación en Centros parafomentar actuaciones integrales y adaptadas al propio centro, destinadas a evitar las desigualdadesde género que persisten en el ámbito educativo.

Más informaciónEn Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/contenidos/coeducacion.php3

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Destinado aProfesorado y alumnado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de Andalucía.

DescripciónLa Educación Afectiva y Sexual se incluye en el curriculum de las distintas etapas educativas deforma transversal. Así mismo se recoge en el II Plan Andaluz para la Igualdad de las mujeres y enel Plan del Gobierno para erradicar la violencia contra las mujeres.

Con el convencimiento de que niños, niñas y adolescentes tienen derecho a recibir una educaciónsexual rigurosa, objetiva y completa en el ámbito biológico, psíquico y social, se puso en marchaeste programa y se elaboraron materiales para Educación Infantil, Educación Primaria y EducaciónSecundaria en colaboración con el Instituto Andaluz de la Mujer y contando con las aportaciones delprofesorado participante en la experiencia.

Sus objetivos son:§ Apreciar la sexualidad como una forma de comunicación, afectividad y placer entre las personas.§ Actuar con naturalidad ante los temas sexuales, participando en el diálogo sobre ellos en la escuela

y la familia y desarrollando un vocabulario preciso y no discriminatorio.§ Reconocerse niña o niño, asumiendo positivamente su identidad sexual, libre de elementos de

género discriminatorios.§ Romper los tabúes, mitos, miedos, fruto de la ignorancia a la que todas las personas hemos estado

sometidas.§ Favorecer una aceptación e integración equilibrada de los cambios fisiológicos y psicológicos

característicos de la adolescencia.§ Conocer y diferenciar las funciones de la sexualidad humana, así como su desarrollo y evolución.§ Desterrar la idea de que la información sexual despierta prematuramente nuestro comportamiento

sexual.

RecursosLos materiales de Educación Infantil constan de una guía didáctica para el profesorado y uncuaderno con programaciones por centros de interés y fichas de trabajo para el alumnado.

Los materiales para Educación Primaria tienen las mismas características que los anteriores perodivididos en dos bloques: de 6 a 9 años y de 9 a 12 años, para adaptarse mejor a la evolución delalumnado durante los seis años de esta etapa.

Para Educación Secundaria existe una carpeta que consta de seis volúmenes que contienen lafundamentación teórica, propuestas prácticas, ejemplificaciones, bibliografía y recursos que sirvende ayuda para poner en marcha este programa.

Estos materiales se distribuyen a los centros y pueden solicitarse al CEP de la zona.

Más informaciónEn Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/contenidos/educacion_sexual.php3

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Programa de Educación Afectiva y Sexual


DescripciónSe conmemora en esta fecha la lucha de las mujeres por la igualdad , la justicia, la paz y eldesarrollo.

El 8 de marzo sigue siendo una fecha de reivindicación de todo lo que falta por conseguir en nuestrasociedad y en otras, en las que las mujeres están en situaciones mucho más injustas. Conscientes,por tanto, de que todavía no se ha conseguido una igualdad real de oportunidades entre hombres ymujeres, es necesario seguir trabajando en todos los ámbitos para recordar a la sociedad el trabajoy el sacrificio de muchas mujeres que a lo largo de los años han luchado por conseguir la igualdaden todos los aspectos de la vida en sociedad y superar cualquier discriminación laboral, cultural,económica o política.

Cada año se organizan una serie de actividades, como concursos para el alumnado, publicacionescon propuestas de actividades, intercambio de experiencias a través de la red Averroes...

Los objetivos de todas ellas son, entre otros:§ Sensibilizar a la comunidad educativa sobre las desigualdades que por razón de sexo todavía

existen en la sociedad.§ Favorecer la igualdad de oportunidades y mejorar la convivencia entre todas las personas.§ Rescatar las memoria de mujeres que vivieron en otros momentos y que no han visto reconocida

su labor.

RecursosPublicación de materiales didácticos y divulgativos.

Mujeres de Andalucía ofrece, además de una completa selección de biografías de mujeres de todaAndalucía que destacaron en distintos ámbitos, una propuesta de actividades para trabajar encualquier momento que el profesorado considere necesario.

Carpeta con orientaciones y propuesta de actividades, editada en marzo del 98.

Más informaciónEn Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/actual_0308_mujer/index.php3

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8 de marzo. Día internacional de la Mujer


Destinado aAlumnado de todos los centros de Educación Infantil y Primaria de Andalucía

DescripciónEsta campaña se realiza todos los años a partir del mes de noviembre y se justifica por laimportancia que para el desarrollo infantil tienen las actividades lúdicas. Jugando se aprendenesquemas de conducta práctica, se reflejan las propias experiencias y expectativas y se aprendencomportamientos, valores, actitudes y habilidades ante diversas situaciones que van conformandola personalidad. El juego y el juguete se convierten, así, en medio y modelo de aprendizaje

Estas campañas anuales se realizan conjuntamente con el Instituto Andaluz de la Mujer y la finalidadfundamental es sensibilizar no solamente al alumnado sino también al profesorado y a toda lacomunidad educativa acerca del consumo excesivo e indiscriminado que se producefundamentalmente en estas fechas y sobre la utilización sexista de juegos y juguetes que muestran,entre otros, los medios de comunicación.

Sus objetivos son:§ Fomentar el juicio crítico frente a la competitividad, la violencia, el sexismo, la desigualdad, etc. que

se transmiten a través de los juegos y los juguetes que se utilizan.§ Educar para un consumo responsable, contrarrestando así la influencia de las campañas

publicitarias que en estas fechas lanzan los medios de comunicación.§ Negar el valor a juegos y juguetes que favorezcan actitudes y comportamientos agresivos y

violentos y valorar los que desarrollen actitudes y comportamientos de cooperación y nocompetitividad, que potencie valores de amistad, relaciones de igualdad, respeto a las diferencias,etcétera.

§ Ofrecer a los niños y a las niñas alternativas a los juguetes excesivamente elaborados y caros,enseñándoles a utilizar su imaginación.

Cada año se elige un lema con el que se reconoce toda la campaña y alrededor de él se organizanlos materiales y las actividades propuestas, que se hacen llegar a los centros educativos.

RecursosTodos los centros disponen del material A jugar... que de todo aprenderás, que ofrece un conjuntode actividades, válidas cualquier año, dirigidas a disminuir las diferencias de género en el desarrolloinfantil y la importancia de participar en juegos no violentos.

Más informaciónEn Averroes: http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_educativos/juguete.php3

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Campaña del juego y el juguete no sexista, no violento


Destinado aTodos los centros de Educación Primaria y Secundaria de Andalucía

DescripciónLa finalidad de conmemorar este día radica en la necesidad de llamar la atención, sensibilizar yconcienciar a la población en general y al alumnado en particular de que la violencia contra lasmujeres está muy extendida en todo el mundo y que ésta se lleva a cabo en sus casas, centros detrabajo, centros educativos, etcétera.

Igualmente es necesario saber que estos actos constituyen una violación de los derechos humanosy que se debe erradicar todo tipo de violencia que se ejerza sobre cualquier persona.

En el ámbito escolar se propone trabajar en todos los niveles educativos con una propuesta deactividades adaptadas al alumnado, que les haga reflexionar sobre la necesidad de una convivenciaen la que no exista ningún tipo de violencia.

Los centros educativos se convierten, de esta manera, en el sitio idóneo para desarrollar y favorecerrelaciones de igualdad basadas en el respeto a los derechos humanos.

Sus objetivos son:§ Sensibilizar a la comunidad educativa acerca del significado y las consecuencias de la violencia

ejercida hacia las mujeres.§ Promocionar la Educación en Valores para lograr una sociedad que no tolere la violencia.§ Promocionar, favorecer y desarrollar desde los centros educativos las relaciones de igualdad

basadas en el respeto a los derechos humanos.

Calendario25 de noviembre. Los materiales se distribuyen para que sean trabajados antes y después de dichafecha.

RecursosEl profesorado dispone de la Guía y las Unidades Didácticas para la prevención de la violencia degénero en Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación de Personas Adultas. elaboradaspor la Consejería de Educación y Ciencia y el Instituto Andaluz de la Mujer.

Más informaciónMás información en Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/actual_1125_iguales/index.php3

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Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres


Actividades Educativas

Concursos

Viajes Escolares

Actividades Culturales


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Destinado aProfesorado de todos los niveles educativos con excepción del universitario.

DescripciónTrabajos de investigación e innovación educativa para optar a cuatro premios, de 4.000 cada uno,y la publicación del trabajo correspondiente. Existen dos modalidades: Premio Joaquín Guichotsobre Cultura Andaluza, con 2 apartados, y Premio Antonio Domínguez Ortiz sobre Desarrollo de laInnovación en la práctica educativa, con otros dos apartados temáticos.

Los temas a los que se pueden presentar trabajos son para la convocatoria de 2002:

Premio Joaquín Guichot1. Investigaciones educativas sobre aspectos relacionados con nuestra Comunidad Autónoma y su

Cultura, desarrolladas desde el ámbito escolar.

2. Experiencias y materiales educativos, en soporte escrito, audiovisual o multimedia, sobre elpatrimonio cultural o la realidad actual de Andalucía.

Premio Antonio Domínguez Ortiz.1. Investigaciones sobre aspectos relacionados con la práctica educativa y su concreción en el centro

o en el aula: elaboración de proyectos educativos, participación de la comunidad educativa, climade centro, la atención a la diversidad, la orientación educativa, la formación del profesorado y eltrabajo cooperativo, etc.

2. Experiencias y materiales educativos, en soporte escrito, audiovisual o multimedia, que desarrolleny apliquen en el aula o en el centro aspectos que contribuyan a la mejora de la práctica educativade centro o de aula.

CalendarioJunio 2002 (hasta 10 de diciembre 2002). El fallo del Jurado se hará público antes del 28 de febrerode 2003.

SolicitudesLas solicitudes deben presentarse según el modelo que se publica en BOJA adjuntando el trabajo yuna plica en sobre aparte.

Más informaciónConvocatoria BOJA y Centros de Profesorado.

Concurso de Investigación Educativa Joaquín

Guichot y Antonio Domínguez Ortiz

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Destinado aEl concurso está dirigido al profesorado y alumnado de los centros docentes sostenidos con fondospúblicos, y a los propios centros docentes públicos y concertados.

DescripciónLos objetivos son los siguientes:

§ Implicar al profesorado y alumnado en la elaboración de materiales curriculares adaptados a suspropias necesidades y a las particularidades de cada aula.

§ Fomentar el uso de las Nuevas Tecnologías y las Redes de Comunicación en los centros docentes.§ Enriquecer los servidores web de la CEC con materiales curriculares de interés educativo, de los

que pueda beneficiarse toda la comunidad educativa.§ Favorecer la integración de las NN.TT. en la Educación proporcionando al profesorado y alumnado

recursos educativos para la enseñanza y el aprendizaje.El concurso cuenta con tres secciones:

1. Programas informáticos educativos (dirigido a profesorado y alumnado). Programas que sirvande apoyo a la enseñanza de las diferentes áreas o materias, desarrollados con un lenguaje deprogramación o sistema de autor.

2. Unidades didácticas en formato de páginas web (dirigido a profesorado y alumnado). Colecciónde páginas en formato html que desarrollen contenidos del currículum.

3. Páginas web de centros (dirigidos a centros). Páginas web elaboradas por la comunidad educativa(profesorado, alumnado, AMPA...) relacionadas con sus finalidades educativas, su proyectocurricular de centro, su organización...

Los trabajos deben presentarse en disquete, CD-ROM o ZIP. Los centros deben presentar sustrabajos alojándolos en el servidor web de Averroes.

CalendarioLa convocatoria del concurso es anual y se publica en BOJA en el segundo trimestre de cada año.El plazo para presentar los trabajos se extiende hasta finales de septiembre.

RecursosPara cada sección se otorga un primer premio de 3.000 , un segundo de 2.100 , un tercero de1.350 y cuatro accésit de 750 . Además se otorgan dos menciones especiales de 600 paralos mejores trabajos de los alumnos y alumnas que no hayan conseguido ninguno de los anteriores.Los trabajos premiados se alojan en el servidor web de Averroes, y se publican en un CD-ROM quese distribuye a todos los centros docentes públicos de Andalucía.

SolicitudesLos trabajos se presentan de forma anónima bajo plica según los formularios de la convocatoria. Elplazo finaliza el 30 de septiembre.

Más informaciónLa convocatoria del año 2002 puede encontrarse en Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/concurso2002/Puede solicitarse más información escribiendo a: [email protected]

Concurso de Programas Informáticos y Páginas Web

Educativas

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Destinado aAlumnado de 1er ciclo de E.S.O. de centros públicos, acompañados por un profesor o profesora.

DescripciónDurante una semana, de lunes a viernes, dos grupos de alumnos y alumnas de centros diferentescomparten un viaje por Andalucía. Los grupos seleccionados de Andalucía Oriental visitaránAndalucía Occidental y viceversa.

Aulas Viajeras pretende fomentar el conocimiento y acercamiento del alumnado, de forma prácticay lúdica, a nuestra Comunidad Autónoma, pero, sobre todo es una ocasión para potenciar los valoresde la convivencia, solidaridad y responsabilidad

Por otro lado, la convivencia durante varios días, no sólo con sus compañeros de clase, sino tambiéncon otro grupo de alumnos y alumnas, de una localidad diferente, supone una ocasión para trabajarcon profundidad en la educación en valores: el respeto, la solidaridad, la cooperación, la autonomía,la responsabilidad. Aulas Viajeras se convierte así en un espacio de convivencia distendido en el quecompartir conocimientos y experiencias.

Los criterios de selección son:§ Características socioeconómicas del centro y del alumnado participante.§ Interés del proyecto presentado.§ No haber sido seleccionado en la convocatoria de cursos anteriores.§ Implicación del centro en proyectos de innovación o planes de mejora.

CalendarioLa convocatoria aparece en BOJA durante el mes de octubre.

SolicitudesLos centros que deseen participar en la actividad formularán su solicitud según el modelo de laOrden, acompañándola del certificado de aprobación del Consejo Escolar y un proyecto deactividades para realizar antes, durante y después del viaje.

RecursosLas ayudas a los centros seleccionados cubren:

§ Transporte, manutención y alojamiento durante todo el desarrollo de la actividad.§ Una persona de coordinación por ruta para el desarrollo de la actividad.§ Los materiales didácticos necesarios para el desarrollo de la actividad.§ Seguro de accidentes y responsabilidad civil.§ Bolsa de viaje para el profesorado acompañante por importe de 72 .

Más informaciónLas características del proyecto y otros datos de interés pueden obtenerse consultando las últimasconvocatorias (BOJA. nº 17 de 9 de febrero de 2002) y en Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_educativos/aulas_viajeras.php3

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Aulas Viajeras


Destinado aAlumnos y alumnas de 5º y 6º de Educación Primaria

DescripciónEste programa educativo se realiza en colaboración entre el Ministerio de Educación, Cultura yDeporte y las Comunidades Autónomas. Consiste en la preparación y realización de una ruta por unaComunidad Autónoma diferente de la andaluza durante una semana.

Pueden solicitar su participación grupos de 15 alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primariaacompañados de un profesor o profesora.

Al objetivo general de conocer la Comunidad Autónoma visitada se une el de fomentar laconvivencia y cooperación entre el alumnado de la diversas Comunidades Autónomas del Estado.

Los criterios de selección de los grupos solicitantes son:§ Características socioeconómicas del centro y alumnado.§ No haber participado anteriormente en esta actividad.§ Calidad del proyecto presentado.

CalendarioSe realiza mediante convocatoria en BOJA, que se publica en el mes de noviembre.

RecursosLas ayudas a los centros seleccionados cubren:

§ Transporte, alojamiento y manutención durante todo el desarrollo del viaje.§ La cobertura de riesgos mediante póliza de accidentes y responsabilidad civil.§ Materiales para la preparación de la ruta asignada aportados por las comunidades autónomas de

destino.

SolicitudesLos centros que deseen participar en la actividad formularán sus solicitudes según el modelo de laOrden y acompañándola de un certificado de aprobación del Consejo Escolar, un Proyecto Educativode actividades a realizar, breve descripción del alumnado y centros de interés que se van a trabajar

Más InformaciónEn la última convocatoria (BOJA nº 137 de 27 de noviembre de 2001) y en Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_educativos/escuelas_viajeras.php3

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Escuelas Viajeras


Destinado aCentros docentes de Educación Secundaria y Escuelas de Arte de Andalucía.

DescripciónAnualmente el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte convoca ayudas para la realización de dostipos de intercambios escolares:

§ Intercambio entre centros docentes españoles (de siete días de duración como mínimo)§ Intercambio entre centros de la U.E. (de diez días de duración como mínimo).

Tanto en un caso como en otro, se requiere un proyecto educativo conjunto para el que se concedenayudas en función de las distancias y del número de participantes (mínimo diez alumnos y alumnasy dos profesores y profesoras). Los intercambios se desarrollan desde febrero a julio del respectivocurso escolar.

CalendarioOctubre-noviembre 2002 en BOE.

RecursosAyudas para los gastos del intercambio escolar.

SolicitudAparece en la convocatoria del BOE. cada año.

Más informaciónEn la web del MECD, Subdirección General de Becas y Promoción Educativa (http://www.mecd.es)donde pueden facilitar listados de centros en otros países.

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Intercambios escolares


Destinado aAlumnado de centros sostenidos con fondos públicos de 5º y 6º de Educación Primaria, 1º y 2º deEducación Secundaria. En el caso de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales,tener entre 10 y 18 años y estar escolarizado en un centro ordinario o específico.

DescripciónAulas de la Naturaleza es un programa de integración que pretende y potenciar la convivencia entreel alumnado del régimen de enseñanza ordinario con alumnado de necesidades educativasespeciales y con ciertas discapacidades.

Consiste en una estancia de 12 días durante los meses de julio y agosto, exclusivamente para elalumnado, en un aula de la naturaleza situada fuera de Andalucía, en la que compartirá laexperiencia con niños y niñas de otras comunidades autónomas.

Esta actividad se convoca por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte que se encarga desufragar los gastos de la estancia del alumnado en el aula de la naturaleza.

La Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía realiza la selección del alumnado yse hace cargo del desplazamiento de ida y vuelta desde las diferentes capitales de provincia.

CalendarioSe realiza mediante una convocatoria en el BOE, que se hace pública durante el mes de marzo.El alumnado interesado deberá presentar su solicitud a través de su centro educativo.

Más informaciónEn el BOE nº 67 del 19 de marzo de 2002.

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Programa de Integración “Aulas de la Naturaleza”


Destinado aGrupos de escolares de diferentes niveles y etapas, según cada edición, de centros docentessostenidos con fondos públicos de municipios que estén adheridos al Circuito Andaluz de la Música,por Convenio entre el Ayuntamiento y la Consejería de Cultura.

DescripciónEs un programa, fruto de la colaboración de la Consejería de Educación y Ciencia, la Consejería deCultura y los Ayuntamientos de nuestra Comunidad Autónoma, para hacer llegar la música alalumnado andaluz, en especial a aquel que vive alejado de los grandes núcleos urbanos.

Pretende un acercamiento del alumnado al mundo de la música de una manera activa, con el fin deque desarrollen capacidades que les permitan comprender y valorar el lenguaje musical, disfrutarde los bienes culturales, ampliar su formación y enriquecer su capacidad de expresión.

Es fundamental, por lo tanto, la preparación de la actividad en el aula, de acuerdo con una propuestaadecuada a la programación y objetivos de cada edición, antes de la asistencia a la actividad porexcelencia: el concierto. Posteriormente se realizan actividades para analizar y valorar las obrasescuchadas y su interpretación

Los Conciertos Didácticos se presentan bajo los títulos Solistas en el aula, dirigido a E. Infantil y alos dos primeros ciclos de E. Primaria, y Ven con nosotros al concierto, dirigido al alumnado deltercer ciclo de E. Primaria o primer ciclo de E. Secundaria.

Tanto en un caso como en otro, se pretende que la figura del músico o del grupo musical, las obrasy sus instrumentos se trasladen a las aulas de nuestros centros o espacios de la localidad,favoreciendo una experiencia musical directa en un contexto más familiar para el alumnado.

FormaciónAntes de la realización de las actividades programadas en cada uno de los módulos, el profesoradoparticipa en una jornada de formación específica en la sede de un centro de profesorado de laprovincia. En la misma se entrega el material didáctico correspondiente a la actividad, que orientaráal profesorado para la realización en el aula de los trabajos de preparación del alumnado antes deasistir al concierto.

SolicitudesA los centros de las localidades donde se desarrollan los conciertos didácticos se les envíainformación y modelo de solicitud que habrán de dirigir a las Delegaciones Provinciales. En caso deque las solicitudes sean superiores a la oferta de plazas, se hará la selección dando preferencia aColegios Rurales, Centros de Actuación Educativa Preferente, Centros Públicos y orden de recepciónde la solicitud.

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Conciertos Didácticos


Las Consejerías de Educación y Ciencia y de Cultura han elaborado y aplican el Plan Andaluz deFomento de la Lectura que integra las actuaciones que ambas Consejerías desarrollan en esteámbito, incorporando a las Administraciones y agentes culturales implicados en el mismo.

Entre sus objetivos están:§ Mejorar los índices de lectura de la población infantil, juvenil y adulta de Andalucía.§ Promover la realización de actividades de fomento de la lectura en las que colaboren la comunidad

escolar y los centros bibliotecarios de Andalucía.§ Desarrollar y dinamizar las bibliotecas escolares y las bibliotecas públicas, implicándolas en el tejido

social asociativo de su zonas de influencia.§ Potenciar la cooperación entre las bibliotecas escolares y las bibliotecas públicas.

Proyectos lectoresEn el desarrollo de este plan se han generado proyectos lectores en 56 municipios. En estosproyectos, elaborados a lo largo del curso pasado gracias a la implicación decidida del profesorado,se busca la participación no sólo de los centros educativos, sino también de las bibliotecas públicasy otras instituciones, asociaciones y organismos.

El proyecto lector es una propuesta global de fomento de la lectura, a partir de un núcleo temáticovertebrador, que acoge diversas actuaciones de diferente naturaleza: así, puede integrarcoherentemente actividades: de producción o creación (taller de cuentos o de poesía, elaboraciónde un periódico, taller de cómic...), de acercamiento a otras instituciones (visitas a un periódico, unalibrería, una biblioteca, una fundación de un escritor...), de invitaciones a otros agentes (visita de unescritor/a o periodista o cuentacuentos o librero/a o profesor/a de literatura...), de celebración deefemérides (día de libro, de la biblioteca, feria del libro, homenaje, aniversarios...), de presentaciónde los trabajos y experiencias del propio proyecto lector (exposiciones, informes, difusión...).

Proyectos de dinamización de bibliotecas escolaresEn el curso 2002/03 se publicará una convocatoria de proyectos de dinamización de bibliotecasescolares, destinada a centros públicos de Andalucía, con excepción de los universitarios.

El proyecto deberá partir de la situación existente en el centro y contar sólo con los recursoshumanos y materiales ya disponibles, para así asegurar su viabilidad. Contemplará la bibliotecaescolar como un centro de actividad al servicio de la comunidad educativa, favorecedor de lasactividades de aula propias de los distintos niveles y etapas.

Además del reconocimiento al profesorado participante, podrán obtenerse ayudas de 500 a 1.500euros, dirigidas a financiar determinados aspectos del proyecto excepto la adquisición de materialinventariable y los gastos de personal.

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Plan Andaluz de Fomento de la Lectura


Destinado aCentros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, sostenidos con fondos públicos.

DescripciónLa Consejería de Educación y Ciencia y la Consejería de Cultura, con la colaboración de losAyuntamientos de nuestra Comunidad Autónoma, han puesto en marcha este programa, con lafinalidad de dar difusión a las artes escénicas entre el público infantil y juvenil de los centroseducativos de Andalucía sostenidos con fondos públicos.

El objetivo prioritario es acercar el mundo del teatro, en todas sus manifestaciones, a los escolares,para que éstos puedan desarrollar las capacidades que les permitan comprender y valorar el mediode expresión por excelencia. Al tiempo que, disfrutan de un bien cultural clásico y contemporáneo,amplían su formación y enriquecen su propia capacidad expresiva.

Las programaciones contemplan espectáculos de gran calidad (de actores, títeres, danza, circo,musical, etc.) que están adaptados a la franja de edad escolar a la que van dirigidos.

FormaciónAntes de la realización de las actividades programadas en cada uno de los módulos, el profesoradorecibe un curso de formación específica. El curso se realiza en las sedes de los Centros deProfesorado de cada provincia participante y es supervisado por los coordinadores y lascoordinadoras en cada una de las provincias.

RecursosDurante la realización del curso se entrega el material didáctico correspondiente a la actividad, conel cual el profesorado llevará a cabo trabajos en el aula a fin de preparar al alumnado antes deasistir al espectáculo; posteriormente, se realizan actividades para analizar y valorar las obrasinterpretadas.

SolicitudesEn este programa pueden participar los centros escolares de los municipios que estén adheridos alCircuito Andaluz de Teatro, por acuerdo del Ayuntamiento y la Delegación Provincial de Cultura. Loscentros reservarán sus entradas previo ingreso de su precio ( 3 por alumno o alumna, y 1 enel caso de Colegios Públicos Rurales y Centros de Actuación Educativa Preferente).

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Programa Abecedaria Circuito Andaluz de Teatro


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Otros Recursos

Medios de Información y Comunicación

Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes

Proyectos de Voluntariado

Celebraciones

Recursos ofrecidos por otros Organismoscon la colaboración de la C. E. C.


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Destinado aProfesorado de los centros docentes públicos de Andalucía, con excepción de los universitarios

Descripción y norma reguladoraSelección, publicación y difusión entre el profesorado de materiales educativos de centro y de aula,mediante una convocatoria abierta, es decir, sin plazos prefijados de presentación. La convocatoriase hace por la Orden de 10 de julio de 2001, (BOJA de 7 de agosto de 2001), Corrección de errores(BOJA de 10 de enero de 2002).

Los materiales deben ser inéditos, educativos (desarrollo de valores y actitudes cívicas),funcionales (lenguaje claro y preciso) y dirigidos al profesorado.

Características y finalidad de los materiales que se publiquenLa Consejería de Educación y Ciencia es consciente de la labor educativa que realiza el profesoradoen su quehacer cotidiano. Esta práctica va acompañada de valoraciones y análisis que normalmenteno se sistematizan.

Esta convocatoria es una invitación al profesorado para que ponga por escrito la reflexión sobre lapráctica que se suscita tanto en el trabajo individual como en grupos de trabajo de profesorado,proyectos de innovación, planes de mejora u otras iniciativas de innovación: los motivos,necesidades y circunstancias de cualquier índole que inducen a una revisión de la organizaciónescolar o a elaborar un material alternativo o a seguir estrategias educativas determinadas, losplanteamientos teóricos en los que se basa, los pasos seguidos hasta concretar en esa propuestaorganizativa o didáctica, el modo de llevarla a la práctica, las consecuencias que derivan de lamisma, etc. Se trata, en suma, de relatar la propia experiencia a otros compañeros y compañeras,ofreciéndoles pistas que puedan serles útiles para mejorar, a partir de esa experiencia, la propialabor docente.

La publicación de materiales educativos de centro y de aula debe servir para difundir elconocimiento así generado entre el profesorado de la Comunidad e ir conformando un corpusdidáctico que emane del propio profesorado. De esta manera se aspira también a reconocer elesfuerzo y dedicación del profesorado, y estimular las buenas prácticas docentes.

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Publicación de Materiales Educativos de Centro y de Aula


La Consejería de Educación y Ciencia cuenta con dos servidores web a disposición del profesoradoy de toda la comunidad educativa: el servidor institucional y el servidor de Averroes. El primero seencuentra en funcionamiento desde 1996 y constituye la principal vía de comunicación entre laAdministración y la Comunidad Educativa a través de Internet:http://www3.cec.junta-andalucia.es

Está organizado según la estructura orgánica de la CEC por centros directivos (direccionesgenerales y delegaciones) que ofrecen información y recursos sobre los temas de su competencia.

A lo largo del curso académico la web de la CEC informa sobre la legislación educativa que se vapublicando, concursos de traslados, oposiciones, becas, acceso a la Universidad, y todas lasconvocatorias de carácter educativo dirigidas al profesorado, alumnado o centros.

Las páginas más visitadas de esta web son: las Novedades, actualizada diariamente, el IndiceTemático, que sirve de entrada a todos los temas dispersos en sus diferentes páginas, y la Basede Datos de Oferta Educativa de todos los centros docentes andaluces no universitarios.

Usuarios y usuarias registradosAlgunos de los servicios de esta web sólo están disponibles para las personas que previamente sehayan registrado, para ello sólo hay que rellenar un formulario con los datos personales y ladirección de correo electrónico:http://www3.cec.junta-andalucia.es/usuarios/

Las personas registradas pueden recibir notificaciones automáticas de las Novedades, hacer usode un tablón de anuncios para comunicarse con otras personas, formular peticiones y sugerenciasa través de un sistema personalizado, o consultar una interesante base de datos de legislacióneducativa:http://www3.cec.junta-andalucia.es/lex/index.asp

Preguntas y sugerenciasLas personas que lo deseen pueden formular preguntas o sugerencias telemáticamente a laConsejería de Educación y Ciencia a través de tres vías:

§ Escribiendo por correo electrónico al sistema de Información de la CEC:[email protected]

§ A través del Buzón de la Consejera, una página web a través de la que se puede enviar un mensajeal Gabinete de la Consejera de Educación y Ciencia:http://www3.cec.junta-andalucia.es/gabinete/consej/scripts/buzon.html

§ A través del sistema del sistema de Peticiones y Sugerencias de usuarios y usuarias registrados.

Todas las comunicaciones son atendidas o dirigidas al centro directivo pertinente, generalmente enun plazo de tiempo muy breve.

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El servidor web de la Consejería de Educación y Ciencia


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Este servidor se creó en 1998 como apoyo a la Red Telemática Educativa de Andalucía con lavocación de ser un portal de recursos educativos para el profesorado:http://averroes.cec.junta-andalucia.es

Su sección de Actualidad recoge a lo largo del curso académico las diferentes efemérides deinterés educativo: Día de Andalucía, del Libro, de la Mujer, del Medio Ambiente... con la justificaciónde su interés educativo, propuestas de trabajo en el aula para las diferentes etapas, recursos yenlaces de interés...

La sección de Anuncios y Convocatorias informa sobre toda la oferta de programas, concursos,actividades de formación, ayudas, resoluciones... dirigidas al profesorado, alumnado y centros.

Los recursos educativos de la web de Averroes se encuentran repartidos entre las secciones deRecursos informáticos y la de Contenidos.

Los Recursos informáticos incluyen una colección de software educativo y los premios y accésitde las diferentes convocatorias del Concurso de Programas Informáticos y Páginas Web Educativas.También incluye algunas utilidades y tutoriales así como las fuentes tipográficas y logotiposinstitucionales.

La sección Contenidos da cabida a todos los programas educativos de la Consejería de Educacióny Ciencia, organizados por temáticas (Salud, Medio Ambiente, Programas Europeos...) y a unaextensa colección de recursos educativos de todas las etapas, áreas y materias: legislación,unidades didácticas, orientaciones, ejemplificaciones...

El servidor de Averroes presta además alojamiento a las páginas web de todos los centros docentesandaluces: http://averroes.cec.junta-andalucia.es/red_averroes/centros_integrados.php3

Averroes cuenta con varias secciones de contenidos temáticos entre las que destacan sus páginasde animación a la lectura, su biblioteca virtual de textos clásicos:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/zona_de_lectura/index.php3y sus páginas sobre el flamenco y la música tradicional de Andalucía:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/publicaciones/flamenco.php3Como portal educativo, Averroes cuenta también con una nutrida colección de enlaces a páginas deinterés educativo organizadas por materias que se actualiza y amplia periódicamente:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/enlaces/materias.php3

Acceso a Internet y correo electrónicoAverroes ofrece al profesorado los siguientes servicios:

§ Correo electrónico en el servidor de Averroes. Se trata de una cuenta de correo POP (no web)del tipo [email protected] Se puede solicitar enhttp://averroes.cec.junta-andalucia.es/usuarios/buzones.php

§ Acceso a Internet a través del CICA. Se trata de una cuenta de acceso a Internet que lleva parejauna cuenta de correo POP del tipo [email protected] La conexión se realiza a través de los antiguos nodos telefónicos de Infovía con tarifas de accesolocales. Se puede solicitar en:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/usuarios/acceso.php

El servidor web de Averroes

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Es una revista especializada del ámbito educativo, editada por la Consejería de Educación y Ciencia,con una periodicidad bimestral.

Cada número aborda, en la sección En Portada un tema central de actualidad; los últimos han sido:el plan de apertura de los centros educativos a la comunidad; la calidad a debate; la formación delprofesorado; Andalucía, escuela de paz… También expone opiniones relevantes y recogeentrevistas con personas expertas en temas educativos. Todo ello es un modo de acercarnos atemas de reflexión sobre el mundo de la Educación.

La información sobre variados temas de actualidad, en su sección Aquí y Ahora nos da cuenta deaquellas actividades extraordinarias, promovidas unas por la propia Consejería o realizadas otraspor centros educativos andaluces. Esta ventana a la vitalidad de los centros se amplía en la secciónExperiencias, donde se recoge una pequeña muestra de la actividad educativa que el esfuerzo delprofesorado realiza día a día.

Esta revista está abierta a la colaboración de cualquier miembro de la comunidad educativa ydispone de un corresponsal en cada provincia, encargado de enviar noticias, reportajes, etc. asícomo de animar al profesorado de los centros a que envíe sus experiencias.

Andalucía Educativa es totalmente gratuita para todas aquellas personas e instituciones que lasolicitan, pues su objetivo no es obtener beneficios económicos con su venta. La distribución quese realiza de la revista posibilita la llegada de Andalucía Educativa a cerca de 26.000 profesoras yprofesores que la reciben gratuitamente en su domicilio, y que cada día van aumentando su númerocon nuevas solicitudes de domiciliación. Igualmente, se distribuye a todos y cada uno de los centroseducativos, públicos y concertados y a sus asociaciones de madres y padres; a todos losorganismos públicos de la Junta de Andalucía, a las universidades andaluzas, asociaciones deprofesorado, bibliotecas de los Ayuntamientos andaluces, Organizaciones Sindicales, etc.

La versión electrónica de la revista Andalucía Educativa, así como todos los números publicadoshasta ahora se pueden consultar en la web de Averroes:

http://averroes.cec.junta-andalucia.es/publicaciones/andalucia_educativa.php3

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Revista Andalucía Educativa


DescripciónEl club de las ideas es un programa educativo que lleva a cabo Canal Sur Televisión en colaboracióncon la Consejería de Educación y Ciencia. Este programa que se conforma al modo de una revistaeducativa, pretende compaginar el carácter de televisión para la escuela con el hecho de emisiónen abierto para todo tipo de audiencias, a fin de promover y dar a conocer experiencias didácticasinnovadoras que puedan contribuir a la mejora de la educación.

Desde su puesta en marcha hace cinco cursos, El club de las ideas ha ido adaptando su diseño alos objetivos mencionados con anterioridad, realizando una emisión diaria, de lunes a sábado, enhorario matinal en Canal 2 Andalucía.

ContenidosA través de los cuarenta y cinco minutos de duración del programa, se emiten diferentes seccionesque ponen al público al tanto de noticias de actualidad relacionadas con el mundo de la educación;reportajes sobre experiencias de innovación educativa; documentales de archivo seleccionados porsu relación con el tema tratado y por la validez de sus contenidos para la actualización científico-cultural. Contempla también el programa secciones de videos realizados por los propios alumnos yalumnas en los centros escolares; páginas web y reseñas de publicaciones que pretenden facilitarel acceso a temas educativos en la red. Para finalizar la emisión, en la sección recomendación sedifunden actividades culturales (teatro, cine, música, encuentros literarios, exposiciones...)proponiendo a la audiencia su participación.

El lenguaje de las presentaciones y entrevistas, al igual que el utilizado en los reportajes deexperiencias educativas, es sencillo y asequible a la audiencia potencial, poniendo especial atenciónen la observación de un uso no sexista del lenguaje.

Cómo participarEn cada una de las provincias de Andalucía hay un coordinador o coordinadora, que mantiene uncontacto directo con el profesorado de los centros escolares y con otros sectores de la comunidadeducativa, animando a estos colectivos a participar en el programa, y colaborando con el equipo detelevisión en las grabaciones que se efectúan.

Los centros que deseen ofrecer sus propias experiencias pueden dirigirse a la persona responsablede la coordinación del programa en la Delegación Provincial de Educación.

Utilización del programa en el aulaPara facilitar la utilización de este programa como recurso educativo en el aula, la web de Averroesproporciona semanalmente un avance de sus contenidos en:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/programas_educativos/club_ideas.php3

Además, los Centros de Profesorado disponen de una copia de una selección de las mejoresexperiencias de centro emitidas por el programa en los últimos años, para su regrabación opréstamo al profesorado interesado.

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Programa “El Club de las Ideas”


Destinado aCentros educativos sostenidos con fondos públicos con excepción de los universitarios.

DescripciónABIES es un programa informático para facilitar la gestión de las bibliotecas escolares desarrolladoy distribuido en colaboración con el Ministerio de Educación Cultura y Deportes.

Se trata de una aplicación potente, completa y fácil de usar que permite la informatización de lasbibliotecas escolares de manera fácil y rápida, sin necesidad de conocimientos especiales debiblioteconomía.

Sus funciones más importantes son la catalogación de fondos, la gestión de lectores y la búsqueday recuperación de registros.

RecursosPara facilitar las tareas de catalogación de fondos, el programa viene en un CD-ROM con más de300.000 registros bibliográficos y permite la importación desde prácticamente cualquier otroprograma de gestión de bibliotecas.

Para atender las dudas y problemas de los usuarios y usuarias en el manejo del programa existenunas páginas en la web de Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/abies/ y un "foro de usuarios":http://averroes.cec.junta-andalucia.es/foros/foro.php?&f=51

El MECD mantiene igualmente unas páginas web de información y un foro de usuarios en:http://abies.pntic.mec.es/

SolicitudesEl programa se envía de oficio a todos los centros públicos de Andalucía. Los centros que nodispongan de él pueden solicitarlo a la dirección de correo electrónico:[email protected]

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Programa de Gestión de Bibliotecas Escolares ABIES 2


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Los Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes se crean gracias al acuerdo firmado entre lasConsejerías de Educación y Ciencia y la de Cultura, con la finalidad de impulsar la función educativadel Patrimonio histórico-artístico. Se pretende sensibilizar a la sociedad andaluza, y en especial alpúblico escolar, sobre el valor de nuestro Patrimonio, así como mostrar sus posibilidades educativasmediante la elaboración de materiales didácticos y de difusión general y mediante la realización deactividades de asesoramiento al profesorado.

Los objetivos específicos que se persiguen son los siguientes:§ Dar a conocer y hacer valorar los distintos elementos patrimoniales de nuestra Comunidad en

general y de cada provincia en particular.§ Mostrar las posibilidades pedagógicas que encierra el contacto directo con el Patrimonio y los

aspectos didácticos que precisa este acercamiento.§ Diseñar y elaborar materiales didácticos adecuados para la población en edad escolar.§ Asesorar al profesorado en la realización de las actividades relacionadas con el Patrimonio de

Andalucía.§ Realizar actividades de difusión del Patrimonio histórico-artístico de Andalucía dirigidas al público

en general.Los Gabinetes Pedagógicos, ubicados en cada una de las provincias de Andalucía, representan unpunto de apoyo en la tarea del profesorado. Esto se pone de manifiesto en la realización de cursos,ayuda a los grupos de trabajo, asesoramiento al profesorado que lo demanda, tanto de su provinciacomo de otras de Andalucía, para la utilización didáctica del patrimonio y otros bienes de interéscultural.Por otro lado, los Gabinetes disponen de una amplia gama de materiales didácticos y de difusión,distribuidos a todos los centros de su provincia, que se ha ido consolidando como unadocumentación cada vez más utilizada para la enseñanza de las Ciencias Sociales.

Más información en las sedes provinciales:

Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes

Gabinete Pedagógico de Bellas ArtesDelegación Provincial de CulturaC/ Hermanos Machado, 4, Edificio Múltiple, 7ª planta04004 Almería

Gabinete Pedagógico de Bellas ArtesMuseo ProvincialAlameda de Sundheim, 1321003 Huelvahttp://averroes.cec.junta-andalucia.es/gpba/huelva/index.htm

Gabinete Pedagógico de Bellas ArtesCallejón del Tinte s/n11004 Cádiz

Gabinete Pedagógico de Bellas ArtesMuseo ProvincialPaseo de la Estación, 2923008 Jaén

Gabinete Pedagógico de Bellas ArtesDelegación Provincial de CulturaAvda. Gran Vía Parque, 2614005 Córdoba

Gabinete Pedagógico de Bellas ArtesDelegación Provincial de CulturaC/ Herrera Oria, 8829007 Málagahttp://averroes.cec.junta-andalucia.es/gpba/malaga/index.htm

Gabinete Pedagógico de Bellas ArtesDelegación Provincial de CulturaEdificio Alcázar Genil. Paseo del Violón s/n18006 Granadahttp://averroes.cec.junta-andalucia.es/gpba/granada/index.htm

Gabinete Pedagógico de Bellas ArtesDelegación Provincial de CulturaC/ Castelar, 2241001 Sevilla


ParticipantesAsociaciones inscritas en el Registro General de Asociaciones, entre las que están las Asociacionesde Madres y Padres de alumnos y alumnas de centros docentes.

DescripciónRealización de actividades educativas complementarias o extraescolares en centros docentespúblicos de la Comunidad Autónoma de Andalucía, con excepción de los universitarios, para lo quese ha de contar con la aprobación del Consejo Escolar del Centro o centros donde se vayan adesarrollar.

Se requiere la elaboración de un proyecto de trabajo que incluye: título, breve descripción,condiciones que lo motivan, objetivos, actividades, temporalización, profesorado, alumnado yvoluntariado participante, mecanismos de evaluación del proyecto y presupuesto.

Los criterios de selección son: el interés social y comunitario, el interés educativo, la viabilidad yadecuación de las actividades y la adecuación del presupuesto a las actividades programadas.

CalendarioAnualmente se publica en BOJA en los meses de abril-mayo. La convocatoria de proyectos para elcurso 2002/03 se publicó en el BOJA nº 61 de 25 de mayo de 2002.

La Resolución de concesión se comunica en los meses de octubre-noviembre y se hace pública enBOJA.

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Proyectos de Voluntariado en Centros Docentes


DescripciónEl 6 de diciembre se conmemora cada año el aniversario de la ratificación popular de la ConstituciónEspañola. Dada la trascendencia que tal ratificación tuvo para el pueblo español, creando las basespara un futuro de convivencia en el respeto a los derechos y libertades y consolidando un Estadode Derecho como expresión de la voluntad popular, es necesario que un día tan señalado se celebrecon la adecuada solemnidad en todos los centros docentes de la Comunidad Autónoma deAndalucía.

Esta conmemoración debe estar dirigida a fomentar en nuestro alumnado, desde la edad escolar, elrespeto a la Constitución, despertando el interés por su conocimiento y creando una concienciacívica enmarcada en el ámbito institucional, que fundamente la convivencia en el respeto a lasopiniones y libertades de los demás; todo ello con el objeto de conseguir una sociedad democráticaavanzada, tal como se establece en el preámbulo de la Constitución.

Con este motivo, la Consejería de Educación y Ciencia envía cada año instrucciones a los centrosdocentes para la celebrarán con anterioridad al día 6 de diciembre de una serie de actos tendentesa promocionar y profundizar el conocimiento del Orden Constitucional. Los actos deben realizarsedentro del horario lectivo de los distintos grupos de alumnos y alumnas, a lo largo de una jornadaescolar, y deben incluir una hora, como mínimo, para el debate y la realización de actividades sobrealgún aspecto de la Constitución, teniendo en cuenta la edad y el nivel del alumnado.

En la realización de estas actividades podrán participar personalidades cualificadas, invitadas a talfin, y los centros contarán con el apoyo de las Delegaciones Provinciales de la Consejería deEducación y Ciencia para su realización.

RecursosEl servidor web de Averroes ofrece también con este motivo y desde unas semanas antes de laefemérides los siguientes recursos con objeto de ayudar a los centros a programas las actividades:

§ Constitución española.§ Visitas virtuales a los parlamentos de Europa, España y Andalucía.§ Información sobre la figura del Defensor del Pueblo.§ Enlaces relacionados:

§ Parlamento europeo http://www.europarl.eu.int/home/default_es.htm§ Congreso de los diputados http://www.congreso.es/§ El Senado en España http://www.senado.es/§ Parlamento andaluz http://www.parlamento-and.es/§Defensor del pueblo europeo http://www.euro-ombudsman.eu.int/§Defensor del pueblo español http://www.defensordelpueblo.es/InicioI.htm§Defensor del pueblo andaluz http://www.defensor-and.es/flash_ie.htm§ Las Constituciones de España http://club.telepolis.com/erbez/

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Día de la Constitución


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DescripciónEl día 30 de Enero celebramos el Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP). Se define comouna jornada seglar educativa de pacificación, con el fin de llevar al alumnado, a través de lareflexión personal, al descubrimiento del mensaje fundamental de que el amor es mejor que el odio,la No-violencia mejor que la violencia y la paz mejor que la guerra. El DENIP fue reconocido por elMinisterio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976. Seconmemora este día por coincidir con el asesinato del líder nacional y espiritual de la India, elMahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948.

El interés educativo de este día está basado en la formación para la paz, la cooperación y lasolidaridad entre los pueblos que, según refleja la LODE, es una de las finalidades que se plantea elSistema Educativo. Así mismo, la LOGSE subraya la necesidad de trabajar estos aspectos de formasimilar a otro tipo de contenidos.

Esta celebración es una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan eninstrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta etnia o cultura, y contribuye a laconcienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humanoque permita que todas las personas tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente susfacultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.

Recursos§ 30 de enero. Día Mundial de la Paz

http://averroes.cec.junta-andalucia.es/actual_0130_paz/index.php3§ Plan Andaluz de educación para la cultura de Paz y No-violencia

http://www3.cec.junta-andalucia.es/dgoes/scripts/INTERES/PAZ/INTROPAZ.htm§ Pizarra de papel

http://www3.cec.junta-andalucia.es/dgoes/scripts/INTERES/PAZ/PIZPAPEL.htm§ Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) en varios idiomas

http://es.geocities.com/ahimsadenip/§ DENIP, No-violencia, Poesía y Arte

http://www.terra.es/personal3/lvvdenip/§ Sedupaz. Seminario de Educación para la Paz-APDH.

http://www.pangea.org/org/sedupaz/§ Seminario de Educación para la Paz de las Comarcas de Tarragona

http://www.fut.es/~agr/bienve.htm§ Seminario Galego de Educación para la Paz

http://sgep.org§ Edualter. Iniciativa de coordinación e información sobre Educación para la Paz en Internet

http://www.pangea.org/edualter/§ CIP. Centro de Investigaciones por la Paz. Madrid

http://www.cip.fuhem.es/§ Amnistía Internacional

http://www.a-i.es/

30 de enero. Día mundial de la Paz, Día escolar de la Paz y la No Violencia

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DescripciónEl Estatuto de Autonomía de Andalucía establece, como uno de los objetivos básicos que se debealcanzar en esta Comunidad, el afianzamiento de la conciencia de identidad andaluza a través dela investigación, difusión y reconocimiento de los valores históricos, culturales y lingüísticos delpueblo andaluz en toda su riqueza y variedad. Así mismo establece la necesidad de conectar loscontenidos de la enseñanza e investigación con las realidades, tradiciones, problemas ynecesidades del pueblo andaluz.

En respuesta a esta demanda democrática de nuestra sociedad, la Cultura Andaluza se constituyecomo uno de los objetivos a los que debe atender la labor educativa que se realiza en los centrosde enseñanza de Andalucía.

Por este motivo, la Consejería de Educación y Ciencia dicta cada año instrucciones a los centrosdocentes para la celebrarán con anterioridad a dicha fecha, de actos tendentes a la promoción yfomento de la Cultura Andaluza en todas sus manifestaciones y expresiones, así como a laprofundización en el conocimiento del Estatuto de Autonomía para Andalucía.

Los actos deben realizarse en una jornada escolar, dentro del horario lectivo y deben incluir unahora, como mínimo, para el debate y la realización de actividades sobre el Estatuto de Autonomíapara Andalucía, sobre aspectos de la historia, cultura, geografía, economía, etc. de esta ComunidadAutónoma, así como sobre la bandera, himno y escudo que la identifican. Para dichas actividadesse podrá contar con personalidades cualificadas, invitadas a tal fin y los centros contarán con elapoyo de las Delegaciones Provinciales de la Consejería de Educación y Ciencia para su realización.

RecursosPara ayudar a celebrar esta efeméride en los centros educativos, el servidor web de Averroes ofrecediferentes propuestas, con un carácter principalmente festivo, y dirigidas a las etapas de EducaciónPrimaria y Secundaria:http://averroes.cec.juntaandalucia.es/actual_0228_andalucia/propuestas_dia_andalucia.php3

La web incluye además:§ Recursos para ayudar a programar las actividades: el Estatuto, el escudo, la letra y música del

himno:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/actual_0228_andalucia/recursos.php3

§ Documentos orientadores sobre la integración curricular de la Cultura Andaluza:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/contenidos/cultura_andaluza.php3

§ Páginas web temáticas:http://averroes.cec.juntaandalucia.es/recursos_informaticos/concurso01/alumnado_1/index.htm

§ Materiales curriculares para la didáctica del Flamenco y la música tradicional de Andalucía:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/publicaciones/flamenco.php3http://www3.cec.junta-andalucia.es/dgpee/ae/pdf/19_encarte.pdf

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Día de Andalucía


A lo largo del curso escolar, las páginas web de Averroes ofrecen orientaciones, ejemplificaciones,unidades didácticas y recursos variados para trabajar en el aula las diferentes efemérides de interéseducativo recogidas en la Orden 19 de diciembre de 1995 por la que se establece el desarrollo dela educación en valores en los centros docentes de Andalucía.

Esta información, ocupa el espacio principal Temas de actualidad, desde unas semanas antes decada fecha, aunque también pueden consultarse en cualquier momento desde el espacio Han sidotemas de actualidad en:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/actualidad/actualidad_dos.php3

Para cada efeméride se ofrece una introducción, donde se expone el por qué de su celebración,unas propuestas de actividades, para cada etapa educativa, que el profesorado puede realizar oadaptar, recursos de diferente tipo, enlaces a otros sitios web que traten el tema, legislaciónrelacionada, etc.

26 de septiembre: Día Europeo de las Lenguas

16 de octubre: Día Mundial de la Alimentación

20 de noviembre: Día Universal de la InfanciaPretende dar a conocer los derechos humanos de los niños y niñas y las normas a las que debenaspirar todos los gobiernos para fomentar el cumplimiento de estos derechos

10 de diciembre: Día de los Derechos HumanosDar a conocer la Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea

21 de marzo: Día contra el Racismo y la XenofobiaEstas actividades aspiran a ser una ayuda útil para aprender a convivir en la tolerancia, laaceptación de diferencias y en el respeto a las personas y a las diversas culturas

7 de abril: Día Mundial de la SaludTiene como finalidad el de asumir que los problemas de salud actuales no tienen sólo que ver conel sistema sanitario, sino con un amplio abanico de factores, en gran medida relacionados con lascondiciones y estilos de vida

23 de abril: Día Internacional del LibroEste día pretende sumarse a los diversos proyectos de fomento y desarrollo de la lectura en y desdela escuela, para acercar el libro a alumnos y alumnas.

9 de mayo: Día de EuropaCrear poco a poco la denominada Europa de los Ciudadanos.

31 de mayo: Día mundial sin tabacoPropuestas para su integración en los centros docentes a través de actividades concretas que serenuevan cada curso escolar

5 de junio: Día mundial del Medio AmbientePersigue concienciar sobre el peligro de la contaminación y del aprovechamiento excesivo de losrecursos naturales determinados por los modelos de producción y consumo actuales.

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Otras efemérides


Deporte Escolar en Andalucía

Es un programa conjunto de las Consejerías de Turismo y Deporte, y de Educación y Ciencia, dirigidoal alumnado de Colegios de E. Primaria sostenidos con fondos públicos.

Tiene por objeto fomentar la práctica del deporte, desarrollar hábitos deportivos saludables,favorecer la utilización de las instalaciones deportivas en horario no lectivo, entre otros.

Los centros interesados en participar deben presentar su solicitud en el plazo de un mes tras laconvocatoria anual, acompañada de un proyecto de actividades, participantes, instalacionesdisponibles, materiales, presupuesto...

La selección de los centros la realizará una Comisión Territorial en cada provincia atendiendo acriterios de implicación de la comunidad educativa, accesibilidad para el alumnado, compensaciónde desigualdades, resultados de proyectos anteriores, etc.

Una vez aprobado el proyecto, el centro debe inscribirse como club deportivo y nombrar undelegado o delegada que coordinará todas las actividades. La Consejería de Turismo y Deportefinanciará las actividades aprobadas, durante un periodo de cuatro años (al 100 % el primero y al75 %, al 30% y al 10 % los siguientes). Al finalizar el mismo, el centro deberá realizar una memoriaque será enviada a la Comisión Territorial correspondiente.

Más información en la Orden de regulación del programa publicada en el BOJA nº 102 de 4 deseptiembre de 2001.

Materiales para la Educación Vial

La Educación Vial constituye uno de los temas transversales que cada día requiere más atención,no sólo por la actitud de respeto y cumplimiento de las normas que requiere la convivencia diariaen las vías públicas de nuestros pueblos y ciudades, sino porque los niños, niñas y, sobre todo,jóvenes de uno y otro sexo constituyen uno de los principales grupos de riesgo, según lasestadísticas sobre accidentes de tráfico.

Para apoyar el tratamiento de este tema en el aula existen Materiales Didácticos de Educación Vial,elaborados y distribuidos por la Dirección General de Tráfico, para Educación Primaria y Secundaria.Estas carpetas de materiales han sido distribuidas a todos los centros docentes. La misma D.G.T.ha elaborado otro material Programa Familia-Escuela, para Educación Infantil.

Más información en los Centros de Profesorado, en las Jefaturas Provinciales de Tráfico y en elCentro Superior de Educación Vial de la DGT (C/ Comandante Jerez, 46 - 48, 37008 Salamanca,Tno. 923 191313). También en Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/contenidos/educacion_vial.php3

Recursos ofrecidos por otros organismos con lacolaboración de la CEC

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Materiales para la Educación para el Consumo

La Dirección General de Consumo de la Consejería de Gobernación, conjuntamente con laConsejería de Educación y Ciencia, diseñan cada año actuaciones para el profesorado y elalumnado. El tema elegido para el curso 2002-2003 es Consumo y Comercio Justo. El desarrollosostenible.

En el primer trimestre del curso se convocará una Jornada provincial de formación, dirigida a todoslos centros de Educación Infantil y Secundaria (un profesor o profesora por centro), en la que sepresentará la propuesta de Unidad Didáctica y se distribuirá el material de apoyo elaborado: GuíaDidáctica y dos videos.Entre sus objetivos están:

§ Descubrir la importancia de nuestras decisiones de compra.§ Introducir en el razonamiento moral del alumnado los valores de equidad, justicia y solidaridad.§ Tomar conciencia de la desigual distribución de los recursos.§ Identificar las características del comercio justo y el comercio injusto.§ Reconocer las posibilidades y limitaciones de los recursos naturales disponibles, así como sus

consecuencias para el desarrollo humano presente y futuro.

Más información en la web de Averroes:http://averroes.cec.junta-andalucia.es/contenidos/educacion-_consumidor.php3

Certamen Europeo del Joven Consumidor

Es una iniciativa de la Comisión Europea abierta a jóvenes de entre 7 y 18 años, formando gruposde 4 a 30 miembros y un profesor o una profesora, que deben realizar conjuntamente trabajos queaborden temas relacionados con el consumo, de la forma más creativa posible, y para que actúencomo divulgadores de su experiencia a otros grupos de su centro, a su familia, etc.

El certamen cuenta con una fase autonómica, una nacional y una europea, con premios en metálico(1.000, 800 y 600 para la fase autonómica) y un primer premio a nivel europeo de un viaje a undestino sorpresa.

El certamen tiene un lema diferente cada año, el del año 2002 ha sido Pensar en Euros. Los gruposdeben elaborar unos materiales bajo el lema del certamen (carteles, folletos, vídeos, CD-ROM,murales, juegos, programas de radio o TV...) con el único límite de la creatividad y los recursos decada grupo.

Los materiales deben ser presentados a otros grupos o colectivos. El grupo debe presentar alcertamen no sólo los materiales sino una descripción de cómo se han elaborado, las evidencias desu elaboración y presentación a otros grupos (en forma de reportaje fotográfico), una evaluación desu impacto y una valoración de la experiencia.

Puede conseguirse información detallada escribiendo a [email protected] en: http://www.infoconsumo.es/certamen/


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Déjalo y gana

Es una actividad-concurso financiada por la Unión Europea y promovida por la Escuela Andaluza deSalud Pública, dirigida a escolares de 14 a 19 años, para potenciar los hábitos saludables y evitarcomportamientos de riesgo relacionados con el tabaco. El propósito es ayudar a la juventud a dejarde fumar y a los no fumadores a que mantengan su actitud concienciando de los riesgos queconlleva el consumo y de los beneficios del no consumo.

Al alumnado participante (fumadores o no fumadores) se le pide que se comprometa a no fumardurante el mes de mayo para participar en un concurso, cuyos premios se definirán a lo largo delproceso. En el año 2002 estos premios fueron de 150 para cada uno de los 10 ganadores oganadoras. Éstos tendrán la oportunidad de participar en un sorteo final junto al resto de lospremiados y premiadas de Europa: unas vacaciones en un país europeo.

El concurso se desarrollará durante el mes de mayo de 2003. La publicidad y recogida deinscripciones se llevará a cabo en abril de 2003.

Los centros que quieran recibir más información rellenarán la inscripción para del concurso opueden visitar la página web http://www.easp.es/dejaloygana/

El alumnado que quiera participar en el concurso rellenará una tarjeta de inscripción que se enviaráa los centros durante el mes de Abril.

El juego de la bolsa

Es una actividad realizada simultáneamente en doce países europeos y dirigida a estudiantes de 12a 19 años de centros de Educación Secundaria, constituidos en equipos de entre 2 y 8 alumnos yalumnas, apoyados por un profesor o profesora y asesorados en Andalucía por la Caja de AhorrosEl Monte.

Fuera de concurso puede participar el profesorado.

Consiste en revalorizar una cartera ficticia de 50.000 durante algo más de tres meses, a travésde la compra y venta de valores reales con cotizaciones reales. El equipo que mayor revalorizaciónalcance será el ganador, reconociéndose al ganador de cada Caja de Ahorros y al de España.

Sus objetivos son familiarizar al alumnado con los mercados bursátiles y el funcionamiento de labolsa y fomentar la conciencia europea.

El premio del equipo ganador por parte de El Monte será un viaje a Madrid donde realizará unatractivo programa de actividades. El ganador de España tendrá además como regalo un viaje aLuxemburgo.

Puede conseguirse más información enviando un correo electrónico a la direcció[email protected] Es necesario un ordenador con conexión a Internet para realizar lasórdenes y comprobar la evolución de la cartera.

El juego comienza en septiembre y finaliza en diciembre de 2002.


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