Educación en la Diversidad.

INDICE

1. Ideas fundamentales sobre Diversidad

2. La Diversidad en el ámbito educativo

3. Respuesta educativa ante la Diversidad

1. Ideas fundamentales sobre Diversidad

• Campagnolle (1998 :12) sobre el tema de la discapacidad:

• ...reconozco que ante el primer encuentro con la discapacidad surgieron en mí sentimientos de incomodidad , lástima, temor, falta de espontaneidad, miedo , etc. Y pienso que muchas de estas sensaciones tienen como origen la ignorancia y el concepto erróneo que uno posee sobre las personas con discapacidad.

Causas • Tal vez sea la sociedad actual la que causa en nosotros

este tipo de sentimientos.

• Una de las causas son los llamados Medios de Comunicación, los cuales tienen una fuerte capacidad para modelar la opinión, ideales y creencias de la sociedad.

• La sociedad es la que define la discapacidad como “ algo fuera de la normalidad “, lo que provoca en las ersonas con algún tipo de discapacidad sensaciones negativas y un sentimiento de rechazo.

• Para estas personas no es el factor discapacidad un aspecto negativo como tal, sino la visión social negativa como algo anormal y diferente que la Sociedad tiene de ellos.

Art. 1 y 2 Declaración Universal de Derechos Humanos . Naciones Unidas,

1948.• “ Todos los seres humanos nacen libres en

dignidad y en derechos, y dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros “

Todos tenemos los mismos derechos y las mismas oportunidades para tener una vida digna y plena, con una calidad de vida mínima como seres humanos que somos.

CONCEPTO DE DIVERSIDAD• Necesidad de cambio de actitudes según

diferentes autores

se plantea el concepto de Diversidad como un valor.

Este concepto amplia el concepto de la homogeneidad hasta llegar a la idea de la diversidad como riqueza cultural, social, intelectual, etc. Mayor dificultad

¿ Qué es Diversidad ?• El concepto de Diversidad abarca múltiples aspectos:

• . Diversidad por la edad (niños, ancianos...).• . Diversidad por necesidades especiales, discapacidad, minusvalías.• . Diversidad poblacional.• . Diversidad de etnias.• . Diversidad de lenguas.• . Diversidad de religiones.• . Diversidad de orígenes económicos (pobreza, emigración).• . Diversidad de ideología.• . Diversidad por motivos de justicia (presos,...).• . Diversidad por motivaciones, capacidades y ritmos diferentes...• . Diversidad y medio ambiente.• …………………

Así la Diversidad abarca la esencia del ser humano de que todos somos distintos y

variados

Hablar de diversidad es afirmar de que cada uno de nosotros es único

• El concepto de “ persona normal o normalizada” está anclado en una cultura de la no aceptación de la Diversidad.

• No debemos confundir el concepto de persona “normal o normalizada” con el concepto de Normalización.

La Normalización

• La Normalización es la idea, filosofía y Fin último al que deseamos llegar basándonos en conceptos como Diversidad, heterogeneidad, inclusión e integración.

• Es pues, un mundo en el que las personas, indistintamente de sus diferencias y características personales, tienen la oportunidad de vivir una vida plena, normalizada y satisfactoria.

2. La Diversidad en el ámbito educativo

• Según Alegre ( 1994),en el ámbito educativo las diversas respuestas de los alumnos a la misma enseñanza configura la base de lo que se entiende por Diversidad. La escuela comprensiva e inclusiva debe aspirar a asumir de forma integradora la diversidad y toma como referencia básica la realidad de grupos heterogéneos de alumnos, lo cual supone:

– Asumir la diversidad para desarrollar las capacidades y habilidades básicas de todos los alumnos, respetando sus características personales y referencias socio-culturales.

– Admitir la variedad de procesos y ritmos de aprendizaje, así como la diversidad de resultados, para compensar donde sea preciso.

– Aceptar la diversidad para favorecerla en lo que suponga de riqueza colectiva

ESCUELA Y DIVERSIDAD• 1- Una Escuela formada por diversidad de centros con

historias, contextos , ritmos…..distintos. Grupos –clase distintos a pesar de pertenecer al mismo centro.

• 2- Diversidad del profesorado en cuanto a que son distintas personas , con diferencia en formación , experiencia, actitud, aptitud……

• Diversidad de alumnado:• Estilos de aprendizaje• Capacidades para aprender• Niveles de desarrollo• Aprendizajes previos• Ritmos de trabajo• Intereses, motivaciones y expectativas• Pertenencia a diferentes étnias• Pertenencia a grupos sociales • Diferente escolarización• ……………

HETEROGENEIDAD

3. Respuesta educativa ante la Diversidad

1. L.O.G.S.E………..2. Reforzar el valor de la heterogeneidad frente la

homogeneidad.• Respuesta educativa diferenciada frente a respuesta

uniforme.• Coeducación frente a sexismo.• Interculturalismo frente a monolitismo y etnocentrismo

cultural.1. Acción positiva a favor de los más desfavorecidos.2. Relatividad , temporalidad e interactividad de las

necesidades educativas.

Interacción Escuela-Sociedad

La Escuela como motor de cambio de la Sociedad...

La Sociedad como precursora en el cambio de la Escuela

Diversidad y Escuela

Se reivindica el valor de la Diversidad y el derecho a ser educado en una Escuela para todos desde unos principios que favorezcan la rica diversidad humana.

DE LA ESCUELA INCLUSICA

SOCIEDAD INCLUSIVA

Punto 2. Evolución de las actitudes sobre Educación y

Atención a la Diversidad.

Un poco de Historia...