distribución tareas proyecto un viaje en el tiempo

CEIP CARLOS VPROYECTO DE TRABAJO

" UN VIAJE EN EL TIEMPO"

UN VIAJE EN EL TIEMPO HACIA...........UN VIAJE EN EL TIEMPO HACIA...........

Nuestro segundo Proyecto de Trabajo y lo vamos a dedicar a la la Edad Antigua y Edad Media. Queremos descubrir cómo era la vida en aquellos tiempos, cómo influyeron estas civilizaciones en nuestra cultura. Los materiales para poder elaborar el proyecto los obtendremos de diversas fuentes: libros aportados por vosotros (es fundamental traer cualquier material relacionado con el tema), libros de la bibloteca del centro e información obtenida a través de internet. Hay que investigar y buscar. Para realizar el estudio de este tema debemos realizar las siguientes tareas:

(E) Hacer un informe escrito sobre el tema que os ha tocado desarrollar. Los alumnos/as deben revisar los materiales que les entregará el profesor, y otros que encontremos sobre el tema. A partir de su lectura y estudio realizaremos, en grupo, un resumen sobre el mismo y lo pasaremos a limpio.

(D) Dibujos e ilustraciones: el segundo paso será ilustrar nuestro informe con fotografías o dibujos buscados en internet o libros .

(O) Pasar al ordenador el informe. Una vez que tengamos nuestro informe listo, lo tendremos que pasar al ordenador. Con todos los informes de los grupos de trabajo, realizaremos un libro sobre la Edad Antigua y la Edad Media. Será nuestro segundo libro. Una vez que lo tengamos confeccionado y maquetado realizaremos copias para toda la clase.

(C) Preparar una conferencia sobre vuestro informe para el resto de la clase. A todo buen investigador le encanta dar a conocer sus descubrimientos. Para aprender de lo que todos y todas hemos investigado, cada grupo preparará una conferencia (podéis realizar murales o mapas conceptuales para dar vuestra charla a la clase). Antes de asistir a una conferencia en clase deberemos haber leído en casa el libro del proyecto y señalar y subrayar aquellas ideas sobre las que nos gustaría debatir. Durante las conferencias iremos tomando apuntes para complementar y aprender del trabajo de todos.

También realizaremos diferentes tareas (de lengua, matemáticas o plástica) relacionadas con el tema del proyecto. Por último, ya sabéis que cada uno puede y debe realizar cuantas tareas pueda. Es por eso, por lo que habrá una serie de tareas libres para aquellos que terminéis el trabajo diario y queráis hacer algo que os guste y que nos ayude a aprender cosas nuevas: elaboración de recetas, mapas, lectura de textos, etc.

Intentaremos realizar también alguna visita que complemente lo aprendido en el proyecto. Pero esta salida la haremos más adelante cuando el trabajo esté terminado y se decida la actividad más conveniente.

En la página siguiente señalamos los temas de investigación que tenemos y los responsables de los mismos. En la ficha control que mantendremos en clase cada grupo debe ir coloreando




cada una de las tareas que haya terminado: E (escribir el informe), D (dibujos), O (ordenador) y C (conferencia).

Colaboración de los padres, madres y familias:

Si quieres contarnos algo sobre el proyecto que vamos a desarrollar (experiencias, viajes, arqueología…) estaremos encantados de hacerte un hueco en nuestro plan de trabajo y escucharte en clase. Recuerda que el aula no es un espacio cerrado, como padre o familiar también puedes participar. Nos encantaría contar con vuestra colaboración.

RELACIÓN DEL PROYECTO CON OTRAS UUDDMATEMÁTICAS: Unidades 3, 4NÚMEROS Y OPERACIONES: Divisiones con cociente decimal. Números decimales como dividendo y divisor. División de un número decimal por la unidad seguida de ceros. Divisiones equivalentes. Múltiplos y divisores de un número. Mínimo común múltiplo y máximo común divisor. Números primos y compuestos. Criterios de divisibilidad por 2,3,4,5, y 9.CÁLCULO MENTAL Y LÓGICA: Sumar dos números próximos. Serie de divisiones equivalentes. Divisiones con divisor decimal. Multiplicar por decenas, centenas o millares completos. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Múltiplos de un número.REPASO; Operaciones de cálculo, las tablas de multiplicar.

LENGUA: Unidades 1,2,3,5,6,7,9 y 11VOCABULARIO: Los diccionarios. Sinónimos y antónimos.GRAMÁTICA:El nombre: clases, género y número. El adjetivo.ORTOGRAFÍA: Acentuación de palabras compuestas. Acentuación de palabras interrogativas y exclamativas.COMPRENSIÓN LECTORA: Lectura y comprensión de textos cercanos, relacionados con la Edad Antigua y la Edad Media. Conocimiento y lectura de textos elaborados por el alumnado.COMPOSICIÓN ESCRITA: Comparar y clasificar información. Escribir un reportaje.LECTURA: Conocimiento y lectura de textos elaborados por el alumnado.EXPRESIÓN ORAL: Dar noticias. Dar información. Hablar sobre un personaje histórico.LITERATURA: La narrativa: el cuento y la novela. Los mitos. Los romances: los juglares.




Temas de investigación, tareas y responsables......

Temas de investigación Responsables E D O C

1. EL HOMBRE APRENDE A ESCRIBIR• ¿Dónde surge la escritura?• Los primeros textos escritos.

Ángel, Omar,Rubén y

Enrique

2. LA CUNA DE LA CIVILIZACIÓN• Mesopotamia Javier, Alba,

Jorge y Samara

3. LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES IMPORTANTES

• Gladiadores• Grecia:Troya y la guerra contra los griegos• Dioses, semidioses....Mitos• Una civilización en el desierto: EGIPTO

Noara, David, Inmaculada y

Coraima

4. AL-ÁNDALUSSergio,María,

Davinia y Ainara

Temas de investigación Responsables E D O C

5. LA EDAD MEDIA• Los castillos medievales• Los torneos. • La vida en un feudo medieval.• Los monjes escribían libros a mano:

LA IMPRENTA.• ¿Cómo es la Tierra?• Época de grandes descubrimientos.• La Inquisición• Los Mayas: Las profecías mayas

6. PROBLEMAS RELIGIOSOS• Las Cruzadas• Los caballeros templarios• El Santo Grial

Alejandro, Samuel y Juan M.




7. EL ARTE EN LA E. ANTIGUA Y E. MEDIA• La música en la Edad Media

8. PROBLEMAS DE CONCIENCIA• El Camino de Santiago.• El Camino de Santiago en la

actualidad.

9. PARA SABER MÁS• Las calzadas romanas.• La esclavitud en época romana:

gladiadores y mano de obra barata.

• Las polis griegas.Esparta y Atenas.

• ¡ Que vienen los fenicios, griegos y cartagineses!

• Vamos a jugar: LOS JUEGOS OLÍMPICOS.




1ª SEMANA

Actividades a realizar en clase. Tareas para casaCada día debes realizar todas las actividades que se establecen en este Plan de Trabajo. Puedes hacerlo en el orden que elijáis en grupo, salvo algunas actividades cuya realización establecerá el maestro.Ánimo y trata de hacerlo todo lo mejor posible.

Debes hacer cada día tu trabajo de casa. Si te queda por terminar algo del trabajo de clase deberás terminarlo también en casa.

LENGUA ,MATEMÁTICAS

yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2.

MIÉ

RC

OLE

S

Preparando el trabajoComenzaremos hablando sobre lo que sabemos y sobre lo que queremos saber sobre la Eda Media y Antigua. Repartiremos el trabajo que tenemos que elaborar.

Torbellino de ideas

Buscamos información para elaborar la parte que te corresponde del tema. Si disponemos de tiempo, comenzamos a elaborar los apuntes.

MATEMÁTICAS: Corregimos las actividades y problemas (pág- 38 y 39). Estudiamos la división de un número decimal entre uno natural. Actividades 9, 11, 12, 13, 14

LENGUA: Terminamos de estudiar las clases de sustantivos, corregimos las actividades. Copiamos los recuadros de definiciones en la libreta de LENGUA. Actividades 3,4,5,6 y 7 pág. 13.

LECTURA: “Mampato y el huevo”

LENGUA: Termina los ejercicios que te falten y aprovecha para buscar en internet información sobre la parte que te ha correspondido en el Proyecto. Para poder marcar el módulo, debes enseñar al profesor la información en tu cuaderno de Conocimiento.

MATEMÁTICAS: Termina lo que tengas pendiente y realiza la actividad 15(pág. 41) y los problemas 16, 17 y 18.


yCONOCIMIENTO

2 horas

JUEV

ES

Recorremos y explicamos los contenidos de ayuda del blog para el Proyecto.

Vemos en la PDI la presentación sobre la cultura griega.

LENGUA: corregimos las actividades del día anterior.Vocabulario: Los diccionarios. Actividades 1,2,3 y 4 pág. 51. ACTIVIDAD LIR “Palabras con distintas acepciones” pág. 9

MATEMÁTICAS: Corregimos las actividades del día anterior. Dividir entre la unidad seguida de ceros (Actividad LIR pág. 40).

MATEMÁTICAS. Repasa las divisiones en casa con ayuda del blog del aula.

LENGUA. Termina las actividades de Lengua. Copia en la libreta de Lengua el recuadro de la pág. 9 sobre los diccionarios.

Sigue trabajando el TEMA DE INVESTIGACIÓN que te ha correspondido.

1

2

3

4

5

A

BB

6

7

8

9

D

C





yCONOCIMIENTO

2 horas

VIER

NES

Corregir los ejercicios sobre los diccionarios así como las actividades pendientes de matemáticas. Repartimos los apartados del Proyecto II.

10. MATEMÁTICAS. Resolución de problemas

11. LENGUA. Actividades pendientes de corregir.




2ª SEMANA




yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2.

LUN

ES

LENGUA SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS. Actividades 1,2,3 y 4 pág.23

ESPRESIÓN ESCRITA. Clasificar la información. Trabajamos las actividades y ejemplos de la pág.n28. Lo hacemos entre todos/as el la PDI.

MATEMÁTICAS Divisiones equivalentes. Actividades 19,20,21 y 22 pág. 42 y 43. Problemas 25,26,27 y 28 pág. 43.PARA EL VIERNES.

C.MEDIO: Buscamos información para elaborar el informe sobre el tema elegido.

Los que han terminado la tarea, pueden hacer la tarea libre.

LENGUACopia en la libreta de Lengua el recuadro de la pág. 23. Repasa los sustantivos. Haz un mapa conceptual clasificando los tipos de sustantivos.

MATEMÁTICAS. Termina las actividades pendientes.

Debes continuar buscando información sobre el tema de investigación.


yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2

MA

RTE

S

LENGUA Corregimos las actividades del día anterior. Estudiamos el adjetivo. Actividades 1,2,3,4,5,6 y 7 págs. 40 y 41.

MATEMÁTICAS Corregimos las actividades del día anterior. Trabajamos las divisiones entre números decimales. Actividades 29, 30, 31, 32, 33 y 34 págs. 44 y 45.

Continuamos trabajando sobre el Proyecto de investigación. Recuerda buscar imágenes que ilustren tu trabajo, toma nota en tu libreta de investigación para ordenar las ideas.

PROBLEMAS. pág. 45 (35, 36, 37 y 38). Para el viernes.

LENGUA. Copiamos los recuadros sobre el adjetivo en nuestra libreta de LENGUA. Acaba las actividades pendientes.

Si lo crees oportuno, puedes ir pasando al ordenador tu proyecto de investigación. No olvides enseñarlo al maestro, él te irá ayudando.

11

12

13

14

F

15

16

17

G

H

10E





yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2

MIÉ

RC

OLE

S Dedicamos el día a corregir las actividades de MATEMÁTICAS Y LENGUA del día anterior. Después continuamos trabajando en nuestro proyecto.El maestro comprobará que las libretas están correctamente, que los proyectos van por buen camino.

LENGUA, MATEMÁTICAS

Y PLÁSTICA

2 horas y media

JUEV

ES

MATEMÁTICAS Revisamos en el blog del curso los contenidos trabajados en la Unidad 3. Repasamos la división con decimales. LENGUA Acentuación de palabras compuestas. Actividades 1,2,3,4,5,6,7 y 8 págs. 38 y 39.

En el libro interactivo realiza las actividades de las páginas 38,39,40,42 y 44. Te divertirás aprendiendo.

Terminamos las actividades en casa.

LENGUA, MATEMÁTICAS

2 horas y media

VIER

NES

ASAMBLEA.

LENGUA. EXPRESIÓN ESCRITA. Trabajamos sobre cómo se escribe un reportaje (pág. 100). TEXTO LIBRE: Escribe un reportaje sobre un tema que te interese. Después lo leemos en clase.

MATEMÁTICAS Corregimos los problemas trabajados durante la semana.

Termina las actividades pendientes, sigue recabando la información que te falta para elaborar tu informe y repasa lo aprendido.

Para ampliar lo que sabes, realiza el aprende a aprender de la pág. 47 de MATEMÁTICAS. VALE 1 PUNTO PARA LA PRUEBA ESCRITA.

Lengua: Elabora un mapa conceptual sobre el adjetivo.

18

I

J

21

22

K

L

M

19

20




3ª SEMANA




yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2.

LUN

ES

LENGUA. EXPRESIÓN ESCRITA: Comparar información. Analizamos oralmente el aptdo. ESCRIBIR pág. 14. PDI

MATEMÁTICAS. Múltiplos de un número. Actividades 1 a 8 págs. 52-53. Problemas (para el viernes) 9-10 y 11 pág. 53.

C. MEDIO. Debemos ir pasando los informes al ordenador. Antes, el maestro/a debe darles su aprobación.

MATEMÁTICAS. Haz los problemas para que no se te acumule el trabajo.

LENGUA. Lee “MAMPATO EN ROMA”.

C. MEDIO. Sigue pasando a ordenador tu informe. Mañana debe estar terminado.


yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2

MA

RTE

S

LENGUA. EXPRESIÓN ORAL. Actividades 1,2 y 3 pág. 15. Para la actividad 3 utiliza el recurso que el maestro ha puesto en el blog (previsión meteorológica).

MATEMÁTICAS. Corrección de las actividades del día anterior. El m.c.m. Actividades 12 a 18 págs. 54-55. Problemas 19,20,21 y 22 pág. 55.

Ahora podemos ir terminando nuestro informe e ir entregándolo.

Termina en casa las actividades de Lengua y Matemáticas.

Ve preparando tu INFORME y la exposición, no lo dejes para el final.

1 A

4

5 D

B

2

C

3





yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2

MIÉ

RC

OLE

S Recogemos los informes elaborados sobre los temas de investigación. Terminamos los murales para colocarlos en los pasillo. En MATEMÁTICAS, corregimos las actividades sobre el m.c.m solicitadas ayer.En LENGUA, salimos a la PDI y hacemos nuestra previsión del tiempo, debemos tenerla escrita en la libreta de lengua.

LENGUAY

MATEMÁTICAS

2 horas

JUEV

ES

MATEMÁTICAS. Divisores de un número. Actividades 23 a 28 pág. 56-57. Problemas: 29,30, 31 y 32 pág. 57.LENGUA. Los mitos: “La Odisea”. Pág. 88. Realizamos la audición y lectura. Actividades 1,2 y 3 en la PDI.Realizamos la MiniQuest: “Los mitos griegos” pág. 88.

Termina en casa los problemas de MATEMÁTICAS, si no lo hiciste en clase.

Repasa en el blog del curso o en el de los Proyectos, las operaciones con números decimales.

LENGUAY

MATEMÁTICAS

2 horas

VIER

NES

MATEMÁTICAS. Corrección de problemas trabajados durante la semana.

LENGUA. Dictado y corrección.

Hacemos balance de la semana, leemos las notas del tablero y nos preparamos para comenzar a exponer la semana siguiente.

BUEN FIN DE SEMANA

Ve preparando la exposición, puedes utilizar murales, mapas conceptuales, vídeos, etc.

LENGUA. Debes ir dando forma a los esquemas y mapas conceptuales para ir repasando lo aprendido, descansa y diviértete el fin de semana, pero no olvides tus tareas.

E

F

7

8

G

H

6




4ª SEMANA




yCONOCIMIENTO

31,3 horas y 1/2.

LUN

ES

Leemos y comentamos el "Diario Viajero"

LENGUA: Desarrollo de la COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: “La fundación de Roma”. Leemos el texto y contestamos las cuestiones.

C MEDIO: Elaboración, entre todos, del Mapa Conceptual de la E. Antigua y la E. Media.

MATEMÁTICAS: Corregimos las actividades sobre los divisores de un número (pág. 56-57.Actividad LIR pág. 56: Tiro al divisor.

Prepara la conferencia que tendrás que dar a tus compañeros/as. Pide ayuda al maestro/a.

MATEMÁTICAS:Repasa lo estudiado de los temas 3 y 4, pronto tendremos la prueba escrita.

LENGUA: NO OLVIDES REPASAR TODO LO ESTUDIADO, la semana próxima tendremos los controles.

9

12

J

11

10

L

K





yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2

MA

RTE

SLeemos y comentamos el "Diario Viajero"

LENGUA: Hablar sobre un personaje histórico. Actividad LIR pág. 129 y actividad 2 de la misma, debes hacer una exposición en clase sobre Cleopatra.

MATEMÁTICAS: Estudiamos el máximo común divisor. Actividades 33 a 38 pág. 58-59. Problemas (para el viernes) 39 a 42 pág. 59.

C. MEDIO:Terminamos nuestro mapa conceptual.Estudiamos los romances: Los juglares. Oímos y leemos el romance anónimo de la pág. 102. Inventa un romance y lo leemos en clase.

MATEMÁTICAS: Actividad LIR, “Calcula los divisores de un número”, pág. 57.

LENGUA: Prepara tu esquema del sustantivo y del adjetivo, debe servirte para estudiar.

Debéis tener preparado el material que utilizaréis durante vuestras conferencias, repásalo todo.


yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2

MIÉ

RC

OLE

S


MATEMÁTICAS: Corregimos las actividades del día anterior. Estudiamos los criterios de divisibilidad. Actividades 43 a 47 págs. 60-61. Problemas 48 a 51 pág. 61.

LENGUA.Trabajamos la Composición Escrita: TEXTO LIBRE. Hoy elegimos uno de los temas trabajados durante el Proyecto y lo desarrollamos. Después lo leemos y comentamos entre todos.

C. MEDIO: Comenzamos las conferencias.

LENGUAY

MATEMÁTICAS

2 horas

JUEV

ES

Continuamos con las CONFERENCIAS. Los oyentes deben tomar nota de lo que exponen nuestros conferenciantes. Seguro que entra en la prueba escrita.

Revisa las libretas, debes tener todas las actividades y trabajos para cuando el maestro/a te lo pida.

14

15

M

17

O

16

N

13

18

P




LENGUAY

MATEMÁTICAS

2 horas

VIER

NES


MATEMÁTICAS: Resolución de problemas. Corregimos en la PDI los problemas relativos a los contenidos trabajados durante la semana.

LENGUA: Dictado

Hacemos balance de la semana, leemos las notas del tablero y nos preparamos para la semana siguiente.

BUEN FIN DE SEMANA

Durante el fin de semana, prepara las pruebas de evaluación de matemáticas y lengua.

HORARIO

DíaHora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

9:00 – 10:00 L L L L L

10:00 –11:00 MAT MAT MAT MAT MAT

11:00 –12:00 E.F CM. MÚSICA E.

FÍSICA ART

12:00 – 12:30 R E C R E O

12:30 – 14:00 CM INGLÉS CM INGLÉS RELIGIÓN

19

20

Q

distribución tareas proyecto un viaje en el tiempo

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