dispositivas de las web 2.0
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Es una presentaciòn que contiene informaciòn muy importante acerca de la Web 2.0 y su aporte en la EducaciònTRANSCRIPT
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2.0 Web surge como una actitud y no como . una nueva tecnología Un nuevo modo en
el que el usuario es el que controla la. , información Según esta nueva filosofía
, para el empresario un sitio web deja de .ser suyo para pasar a ser nuestro
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Así han surgido nuevas empresas cuyo objetivo está centrado en la participación e
. interacción con el usuario Se ha dejado de lado el concepto de venta o licencia de un
servicio cerrado para ofrecer el uso gratuito de un servicio ÚTIL online en el
que el comportamiento del usuario no venga predeterminado sino que se vea
.enriquecido y crezca con su uso
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De ahí que sitios tan populares comoFlickr, youTube, Digg o . .Del icio us se
tomen como ejemplos relevantes del Web2.0. Como cada día es más fácil publicar
( ), en Internet en parte gracias a los blogs estos sitios nacen como un mecanismo para la selección de información útil en la
.red
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Si no has oído hablar de ellos es que todavía no le estás sacando el máximo provecho a tu conexión
de Internet. : FLICKR Está enfocado como un sitio social donde
, .subir tus fotos compartirlas y organizarlas
: YOU TUBE 2005, Nacido en Febrero de viene a .ser el equivalente a Flickr en formato vídeo
. . : DIGG Y DEL ICIO US Se tratan de dos sitios donde los usuarios pueden agregar sus
/ (favoritos marcadores . .Del icio us) (o noticias Digg) . favoritos y las comparten con el resto del mundo
, De hecho estás páginas son un portal perfecto para encontrar contenido en Internet difícil de
encontrar en un buscador
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Todos estos sitios tienen un denominador. común Han dejado de utilizar la
clasificación tradicional por directorios para empezar a utilizar tags o palabras . claves definidas por el usuario De esta, forma el contenido se organiza según su . visión subjetiva
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Como consecuencia nacen las tag clouds o , nubes de tags donde por popularidad unas
palabras claves se distinguen de otras según .su tamaño
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, Además de estos ejemplos nombrados también están surgiendo nuevos sitios que
pretenden introducir nuevas formas de . interactuar con la red Estas webs pretenden
desbancar las aplicaciones tradicionales de .escritorio para llevarlas a Internet
De ahí que nazcan herramientas como Google Calendar, Gmail Chat, Writely, Kiko,
Pixoh o DabbleDB. Todas ellas aplicaciones cuyo objetivo es que puedas realizar
cualquier tarea con un navegador y una .conexión a Internet
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Como podrás observar en los anteriores, 2.0 ejemplos Web también intenta mostrar
una interfaz mucho más agradable y .amigable para el usuario
, En definitiva esta nueva iniciativa promueve el respeto hacia el usuario ofreciéndole
servicios sustentados en la participación y el . control de uso de su información
Independientemente de qué sistema operativo utilice y en qué lugar del mundo se.encuentre
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La información presentada anteriormente 2.0 tuvo definiciones de la Web con la
finalidad de describir los aportes que posibilitan una nueva visión de la educación acorde con las exigencias de la
, sociedad actual utilizando la tecnología como una novedosa pero necesaria
, herramienta en la educación donde el docente medie a los estudiantes en su .proceso formativo
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Siguiendo las nuevas corrientes se hace imperante que los docentes se apropien de
las herramientas tecnológicas para planificar sus metodologías utilizando este
, valioso soporte aprovechándolas al máximo para fortalecer las habilidades de
los estudiantes y potenciarlos según las .nuevas tendencias mundiales
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El uso de todas estas tecnologías permite que los usuarios puedan usar todas las
herramientas como apoyo en los servicios , de educación especialmente en lo que tiene - - . que ver con E Learning y B Learning La
interacción con los usuarios permite crear una forma de comunicación bidireccional , entre el educador y el estudiante donde los
profesores pueden subir los contenidos de , las asignaturas en los formatos que
, quieran establecer y los estudiantes .podrán descargarlos y retroalimentarlos
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Todas estas tecnologías han permitido que se 2.0, migre a la Web dejando atrás los medios
, tradicionales como video en televisión las audio conferencias convencionales y otras
, , , herramientas el periódico etc que servían de soporte para el desarrollo de las actividades
.académicas de los estudiantes
La educación en línea como medio estrictamente virtual o semi presencial
permite la información y los contenidos a , través de los canales de difusión para que
sean desarrollados y acomodados a su .entorno social
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2.0 Es por eso que la Web permite tomarse como plataforma virtual donde los
estudiantes hagan acceso a ella para , intercambio de actividades de información y
de productos desarrollados de acuerdo a la solicitud de los requerimientos hechos en el
.desarrollo de las asignaturas
, Ahora las tecnologías que nos soporta la 2.0, Web permite la flexibilidad del manejo
. del desarrollo y de las mismas tecnologías 2.0 La Web permite la migración en el uso .de diferentes plataformas
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El ejemplo mas utilizado a través de está tecnología es el manejo de la hoja electrónica
y el procesador de texto que proporciona. GOOGLE
El modelo tradicional en el cual el profesor impartía conocimientos a dejado de ser un
. dogma para la educación Con la llegada de, Internet estos procesos se han desligado y el docente simplemente pasa a ser un mediador
en el proceso de aprendizaje de los.estudiantes
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2.0, Sin duda alguna el uso de la Web refuerza todas las potencialidades y para
la creación de un aprendizaje a través de las comunidades enmarcadas dentro de las
redes sociales “ la sociabilización de la.información”
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Recursos tecnológicos asincrónicos y
.sincrónicos
Intercambio de ideas y
retroalimentación a través de los
, .Foros Chat
Promueven el.autoaprendizaje
Difusión de información no
apta para las actividades.académicas
Perdida de la privacidad de la.información
La saturación de.usuarios
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Algunos de los beneficios que se le atribuyen a la incorporación de esta modalidad al proceso
, educativo formal e informal presencial a distancia o ( , 2006 bajo cualquier modalidad serían De la Torre ;
, 2008):Alfhuguett
: , Procesos más dinámicos ya que puede analizar, , construir compartir publicar o restringir sus
. , aportes e ideas Además se abren espacios para , , el desarrollo de la creatividad la estética y por
, supuesto el mejoramiento de las destrezas en el manejo de las herramientas tecnológicas.
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: El estudiante es el centro del proceso inevitablemente se vuelve el protagonista
de su propio desempeño ya que todas las actividades giran en torno a sus. capacidades El docente se convierte en un
guía o mediador y el estudiante debe apropiarse de su nuevo papel en el proceso
.de enseñanza aprendizaje
Se erradica la actitud pasiva de los: estudiantes esta cualidad se encuentra , íntimamente ligada con la anterior ya que
tradicionalmente el estudiante era sujeto adiestrable que recibía un cúmulo de información proporcionado por el docente
, quien era el que “le enseñaba” mientras que las concepciones contemporáneas
enmarcan a estudiantes constructores de aprendizaje y a docentes que los guían en
.el proceso
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Disminución de las barreras para el acceso a la: educación cualquier barrera que nos impida
crecer y que nos discrimine debería ser, derribada es así como la incorporación de la
2.0 Web en la educación favorece que estudiantes con limitaciones de acceso a los centros
, , , , educativos por lejanía tiempo dinero entre, , otras reciban una educación de calidad en donde
las actividades propuestas los capaciten para adquirir un alto nivel profesional acorde con las
.exigencias actuales
: Compartir información de investigaciones por medio de este tipo de herramientas se pueden
generar espacios para la investigación y la , discusión constructivas que propicien un
, intercambio dinámico de información segura .responsable y actualizada
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: Acceso ilimitado a la información por medio de este tipo de herramientas los estudiantes y los
docentes tienen la posibilidad de adquirir , información de primera mano básicamente de
. todos los temas deseados Ciertamente dicha información debe ser clasificada y valorada antes
de considerarla como válidas pero este procedimiento enriquece el proceso de
aprendizaje y forma estudiantes más críticos y.reflexivos
Bajo costo si se cuenta con la tecnología: requerida al ser herramientas libres o de muy
, bajo costo prácticamente la inversión resulta. mínima Cualquier docente desde su aula podría
, implementar actividades lúdicas individuales o, colaborativas que no requieren más que el acceso
.a Internet
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:Foro Se entiende como un segmento que se abre con la finalidad de que las personas mantengan conversaciones
, según un tema propuesto para un mejor desempeño debe ser guiado y normado por condiciones de respeto y
.cordialidad
:Foros de discusión En donde el docente por medio de una pregunta generadora planificada
, cuidadosamente induce la discusión grupal sobre un .tema específico
:Foros colaborativos Esta modalidad de foro pretende la elaboración o construcción de un
, documento o proyecto final con el esfuerzo y aporte , de todos los participantes bajo la consigna del
.respeto y el trabajo en equipo
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:Foros de socialización Se abren para propiciar espacios de interacción social entre los
, estudiantes con la finalidad de fortalecer el sentido de pertenencia y las relaciones afectivas y
.armoniosas entre los participantes
:Blogs Se le conoce como weblog o en español “bitácora” y como lo refiere Aníbal de la Torre en el ámbito educativo
, “edublogs” es una recopilación de artículos de forma . periódica y cronológica por parte de varios autores Los
lectores escriben sus comentarios y los autores brindan, . respuesta propiciando el diálogo Se pueden encontrar
, blog de diversas categorías pero en el ámbito educativo se . : proponen los siguientes Blogs por asignaturas los profesores de cada materia suben los contenidos y las
, generalidades del curso publican noticias y solicitan , comentarios a sus estudiantes generan el diálogo sobre
, .posibles actividades entre otras opciones
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:Blogs individuales Los estudiantes participan , periódicamente respecto a los temas específicos
relacionados con la temática o contenido en. : , estudio Blogs grupales bajo esta modalidad los
estudiantes tienen la posibilidad de participar en , forma colectiva sobre un tema determinado en .donde pueden publicar sus participaciones
:Videoblogs Cada vez es más habitual que se introduzcan y se comportan en los blogs videos de
, , todo tipo y formato originales tomados de . Youtube o películas Generan una nueva
modalidad en los aportes haciéndolos más gráficos .y no limitándolos a la escritura exclusivamente
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:Wiki son colecciones de páginas que tratan temas. específicos La particularidad de esta herramienta es que
. los usuarios pueden modificar su contenido Es así como en , forma colaborativa el docente puede proponer la
elaboración de una wiki sobre un contenido determinado , del programa de estudio asignando por grupos temas
. diferentes El trabajo final puede ser accedido por la .población estudiantil
:Redes virtuales de aprendizajes son grupos de, estudiantes con intereses y necesidades formativas en
, común que se vinculan por medio de la utilización de la tecnología Internet de manera colaborativa se
comprometen en la construcción del conocimiento.conjunto
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