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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMÁTICA

ESCUELA DE DISEÑO GRAFICO MENCIÓN LICENCIADO EN DISEÑO GRAFICO

DISEÑO DE UN LIBRO INFANTIL, UTILIZANDO TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN PARA REALZAR LOS VALORES ECOLÓGICOS DE LA

REGIÓN ZULIANA EN NIÑOS DE EDADES COMPRENDIDAS ENTRE 4 Y 7 AÑOS

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE LICENCIADO EN DISEÑO GRAFICO

PRESENTADO POR:

JOSÉ ARRAIOL JOSÉ PERDOMO

YUDALIS MORALES JOHN JIMÉNEZ

TUTOR METODOLÓGICO

ARQ. DRA. MARÍA IRIARTE

TUTOR ACADÉMICO LCDA. LEINER MONTERO Ms.C.

MARACAIBO, JULIO 2010

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DISEÑO DE UN LIBRO INFANTIL, UTILIZANDO TÉCNICAS DE

ILUSTRACIÓN PARA REALZAR LOS VALORES ECOLÓGICOS DE LA

REGIÓN ZULIANA EN NIÑOS DE EDADES COMPRENDIDAS ENTRE 4 Y

7 AÑOS

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DEDICATORIA

Este trabajo está dedicado principalmente a Dios, quien nos ha permitido

el logro de todo lo alcanzado hasta ahora, a nuestros hermanos por su apoyo

incondicional, a nuestros Padres, quienes con su apoyo, comprensión,

paciencia y mucho amor nos han facilitado siempre el camino a seguir.

A nuestros familiares, con ayuda y colaboración de tíos, tías, primos,

primas abuelos y abuelas. A nuestros Amigos que en algún momento nos

tendieron la mano y ayudaron.

Sin olvidar a todas aquellas personas que nos apoyaron y creyeron en

nosotros.

Agradecemos también a unas personas que nos dieron la oportunidad y el

apoyo económico para seguir estudiando damos gracias a Dios por haberlos

puesto en nuestro camino, a nuestros profesores por ayudarnos y

enseñarnos, gracias por prepararnos para ser excelentes profesionales.

AUTORES:

Arraiol. José M.

Jiménez. John A

Morales. Yudalis Ch.

Perdomo José M.

Autores: Arraiol, José. Perdomo, José. Morales, Yudalis. Jiménez, John.

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Diseño de un libro infantil, utilizando técnicas de ilustración para realzar los valores ecológicos de la región zuliana en niños de edades comprendidas entre 4 y 7 años. Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín. Facultad de Ciencias de la Informática. Escuela de Diseño Grafico. Mención Licenciado en Diseño Grafico. Maracaibo, Julio 2010.

RESUMEN

Este proyecto de investigación tiene como finalidad de realizar un Diseño

de un libro infantil, utilizando técnicas de ilustración para realzar los valores

ecológicos de la región zuliana en niños de edades comprendidas entre 4 y 7

años, tomando como punto de partida los principios teóricos del trabajo de

investigación realizado por Víctor Lowenfeld acerca de la Etapa Pre-

Esquemática presentadas en el libro Creative and Mental Growth

(Creatividad y Crecimiento Mental) de 1947. La investigación previa realizada

facilito las herramientas necesarias, tales como: elementos compositivos y

principios compositivos que permitieron llevar a feliz término la propuesta del

diseño del libro infantil.

Palabras Claves: Etapa Pre-Esquemática, compositivos y principios

compositivos

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Author: Arraiol, José. Perdomo, José. Morales, Yudalis. Jiménez, John. Designing a children's book illustration techniques used to enhance the ecological values of the State of Zulia in children aged between 4 and 7 years. Universidad Dr. Rafael Belloso Chacin. Faculty of Computer Science. Graphic Design School. Mention Degree in Graphic Design. Maracaibo, July 2010.

ABSTRACT

This research project aims to make a design of a children's book

illustration techniques used to enhance the ecological values of the State of

Zulia in children aged between 4 and 7 years, taking as its starting point the

theoretical work research conducted by Victor Lowenfeld about Pre-

Schematic Stage presented in the book Creative and Mental Growth

(Creativity and Mental Growth), 1947. Previous research carried out provided

the necessary tools, such as compositional elements and compositional

principles that led to the successful completion of the design of the proposed

children's book.

Keywords: Pre-Schematic Phase, structural and compositional principles

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ÍNDICE GENERAL

Pág.

VEREDICTO……………………………………………….…………………...…iii

DEDICATORIA……………………………………………………………….…..vii

RESUMEN………………………………………………………………….…….viii

ABSTRACT…………………………………………………………….………….ix

ÍNDICE GENERAL…………………………………………………….………….x

ÍNDICE DE CUADROS…………………………………..…...………………….xiv

ÍNDICE DE GRÁFICOS……………………………………………...…….…….xv

ÍNDICE DE ANEXOS…………………………………………………………....xvi

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………1

CAPITULO I. DEFINICIÓN

1. DESCRIPCIÓN SITUACIÓN OBJETO DE ESTUDIO……………………….3

2. OBJETIVO GENERAL………………….……………………………………….5

2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS………….………………………………5

3. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN………….………………………..6

4.- DELIMITACIÓN………….………………………………………………………7

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CAPITULO II. DESARROLLO

1.- BASES TEÓRICAS………….………………………………….……………8

1.1.- HISTORIA Y CARACTERÍSTICAS DEL LIBRO INFANTIL…..…8

1.2.- VALORES ECOLÓGICOS………………………….………………11

1.3.- GRAFEMAS Y FONEMAS EN LA LECTOESCRITURA……..…13

1.4.- FIJACIÓN Y MEMORIZACIÓN DE LA LECTURA……………….17

1.5.- OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL…………………20

1.5.1.- ETAPA PRE ESQUEMÁTICA (4 A 7 AÑOS)……………..……22

1.6.- CREATIVIDAD EN EL INFANTE…………………………………..23

1.7.- IMPORTANCIA DE AUMENTAR EL VOCABULARIO………..…24

1.8.- LAS ILUSTRACIONES EN LA LITERATURA INFANTIL……….25

1.9.- TIPOGRAFÍA EN LA LITERATURA INFANTIL…………………..27

2.- BASES LEGALES.………………………………….…………………………28

3.- ESTUDIO DE CASOS.………………………………….………………….…30

4.- MÉTODOS DE DISEÑO.………………………………….……………….…30

CAPITULO III. ORGANIZACIÓN

1.- DETERMINANTES DEL PROYECTO……………………………...…….…36

1.1.- TARGET………………………………………………………………36

2.- USO DE LOS ELEMENTOS GRÁFICOS………………………..………….37

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2.1.- IMÁGENES………………………………..….………………………37

2.2.- TIPOGRAFÍA…………………………………………..….…………37

2.3.- COLOR………………………………….…………………….………38

2.4.- VOCABULARIO………………………………………..….…………39

3.- CRITERIOS DEL PROYECTO…………………………………….…………39

3.1.- TARGET………………………………………………..….…………39

3.2.- ILUSTRACIONES…………………………………..…….…………40

3.3.- TIPOGRAFÍA………………………………………..…….…………40

3.4.- COLOR……………………………………………………..…………41

3.5.- MEDIO……………………………………………………...…………41

3.6.- ENSEÑANZA DE LOS VALORES ECOLÓGICOS………………42

3.7.- OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL…………………43

3.8.- USO DE GRAFEMAS Y FONEMAS EN VERSO………………43

3.9.- IMPORTANCIA DE AUMENTAR EL VOCABULARIO……..……44

4.- MÉTODO DE DISEÑO SELECCIONADO……………………….…………44

5.- SOPORTE Y FORMATO DEL PROYECTO…………………..……………46

CAPITULO IV. CULMINACIÓN

1.- RESULTADOS…………………………………………………………………47

1.1.- ANÁLISIS DE RESULTADOS………………………………...……47

1.2.- DESARROLLO……………………………………………….………47

xiii

2.- PLANTEAMIENTO………………………………………………….…………48

3.- DESCRIPCIÓN………………………………...………………………………48

4.- OBJETIVO………………………………………...……………………………49

5.- CONCEPTO GRAFICO…………………………………………….…………50

6.- PROCESO DE DISEÑO………………………………………………………51

7.- ANÁLISIS COMPOSITIVO……………………………………………………52

7.1.- ELEMENTOS COMPOSITIV OS……………………………...……52

7.2.- PRINCIPIOS COMPOSITIVOS……………………………….……53

8.- CONCLUSIONES…………………………………………………………...…54

9.- RECOMENDACIONES………………………………………………………..55

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………………..56

ANEXOS…………………………………………………………………….……...58

xiv

ÍNDICE DE CUADROS

CUADRO Pág.

CUADRO DESCRIPTIVO ETAPA PRE ESQUEMÁTICA…………………..…………23

CUADRO DE ANÁLISIS: LAS PREGUNTAS DE NAIR……………………………….25

CUADRO DE ANÁLISIS: LAS MASCOTAS…………………………………..………..26

CUADRO DE ANÁLISIS: EL PODER MÁGICO DE LAS PIRÁMIDES………………27

CUADRO DE ANÁLISIS: NÚMEROS…………………………………………………...28

CUADRO RESUMEN CONTENTIVO……………………………………………..…….29

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ÍNDICE DE GRÁFICOS

GRAFICO Pág.

1.- Método Caja Negra…………………………………………………….………………33

2.- Método Caja Transparente…………………………………………………………....33

3.- Método de Asimow……………………………………………………………….……34

4.- Método Sistemático…………………………………………………………………....34

5.- Método de Diseño Seleccionado……………………………………………. 44

xvi

ÍNDICE DE ANEXOS

ANEXOS Pág.

1.- Portada del Libro Cuentos Ecológicos Marabinos……………………………59

2.- Portada de cuento El Niño y El Árbol……………………...…….………………59

3.- Portada de cuento El Perico Loco y La Iguana……………….………….……60

4.- Portada de cuento El Pez y La Rana……………………………………………60

5.- Portada cuento El Pez y Su Amigo………………………………………………61

6.- Portada cuento El Turpial y El Bagre………………...………….………………61

xvii

INTRODUCCIÓN

Actualmente el mercado literario de la región zuliana no cuenta con una

variedad de ejemplares dirigidos a niños y niñas con el objetivo de otorgarles

las herramientas necesarias para atenuar los problemas ecológicos que sufre

la región. Esta problemática ha despertado el interés de varios miembros de

las diferentes casas de estudios del estado Zulia incluida la Universidad Dr.

Rafael Belloso Chacín (URBE), como se refleja en el creciente número de

trabajos para optar al Título de Grado o Trabajo de Doctorado dirigidos a

ayudar al infante a tratar estos temas tan delicados en sus primeras etapas

de desarrollo.

De lo expuesto anteriormente, surgió la necesidad de realizar el siguiente

trabajo de investigación, la misma ha sido desarrollada en tres (3) capítulos,

los cuales se desarrollaron la siguiente manera:

En el Capítulo I, denominado Definición, se desarrollarán todos los

conceptos necesarios para el conocimiento del tema, así como la descripción

del problema, los objetivos del trabajo, la justificación y la delimitación.

Seguidamente en el Capítulo II o Desarrollo, se indica la investigación

realizada, las bases legales, el estudio de los diferentes casos que se

encuentran en el mercado y los métodos de diseño más idóneos para la

realización del trabajo de grado.

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En el Capítulo III, llamado Organización, se presentan las determinantes y

criterios del proyecto que servirán de punto de partida para la elaboración del

producto final que será desarrollado mediante la aplicación del método de

diseño seleccionado, así como la especificación del soporte y formato del

proyecto.

En el último Capítulo o Capítulo IV, denominado Culminación, se

desarrolla el producto final así como el análisis y posteriormente la discusión

de los resultados alcanzados durante la elaboración del producto.

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