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8/14/2019 Diseos Del Documento

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Escuela Normal Centenaria y BenemritaMiguel F. Martnez

Jardn de Nios Dr. Jaime Torres BodetTurno Vespertino

Normalista: Adriana Prez BarriosGrupo: 2 A

Fecha de Aplicacin: ______________________

Actividad:Elaborando mscaras

Propsito: Desarrollen la sensibilidad, lainiciativa, la imaginacin y la creatividad paraexpresarse a travs de los lenguajes artsticos(msica, literatura, plstica, danza) y paraapreciar manifestaciones artsticas y culturalesde su entorno y de oros contextos

Competencia:Representapersonajes y situaciones realeso imaginarias mediante el juego

y la expresin dramtica.

Campo:Expresin y apreciacinArtsticas

Aspecto:Expresin dramtica y apreciacinteatral

Estrategia:El juego con intencin didctica

Descripcin de la Actividad

Inicio *Con anticipacin pedir un globo envuelto

en 5 capas de papel peridico

Invitar a los padres de familia al taller demscaras

Comentar con los padres de familia elmotivo de la invitacin y agradecerlas supresencia

Acomodar al grupo en herradura

Cuestionar a los nios acerca de lo quese ha realizado en el trascurso de lasemana

Brindarles el material necesario para quelos padres y los alumnos elaboren juntoslas mascaras

Desarrollo Observar las diferentes mascaras

que los padres y los niosrealizaron exponiendo estostrabajos

Que los alumnos jueguen con lasmascaras que realizaron junto consus padres

Dialogar con lo padres el por que esimportante que ellos participarn enesta actividad junto con sus hijos

Conclusin Comentar si les gusto realizar

las mascaras junto con suspadres y el por que

Dialogar de lo que aprendieron Platicar como sus papas les

ayudaron a elaborarlas

Posibles cuestionamientosConclusin Les gusto realizar las

mascaras con sus paps,por qu?

Qu aprendieron el da dehoy?

Qu fue lo que mas lesgusto / disgusto?

Desarrollo Cul mascara elaboraron tu

pap y tu? Cules materiales utilizaron

para elaborar las mascaras? Cmo las elaboraron?

Inicio Cmo se llama el tema que

estamos trabajando? Qu han aprendido del teatro? Qu son las mascaras? Para que se utilizan? Cmo crees que las realizan? Con que material se puede

realizar las mscaras?

Especio /TiempoAula/ 1 hora

Recursos: globos, peridico, pegamento, papel de diversos colores, elstico,mascaras, telas, accesorios

Observaciones:

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Evaluacin:

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Actividad:El bal y el rincn delteatro


Competencia:Representa personajes ysituaciones reales o imaginariasmediante el juego y la expresin

dramtica.



Estrategia:El juego con intensin didctica


Inicio Acomodar al grupo en

semicrculo Que la maestra muestre un bal

a los alumnos y cuestione lo queimaginan que hay en el

Observar el material de teatroque se encuentra en el bal ymencionar sus usos

Cuestionarles sobre los accesorioque trajeron para realizar el reade teatro

Desarrollo Elaborar con los alumnos las reglas que

propondrn y respetaran para jugar en elrea de teatro y cuidar el material

Organizar y acomodar todo el materialque se utilizar en esta rea

Que los alumnos se disfracen y jueguenlibremente respetando las reglasrealizando improvisaciones

Que elaboren antifaces utilizandodiversos materiales para tenerlos en elrincn del teatro

Conclusin Adivinar acerca de lo que se

visti cada uno (hacermmicas, una representacinlibre)

Comentar de lo que les gusto /disgusto

Dialogar de lo que aprendieron

Posibles cuestionamientosConclusin de que personaje se

disfrazo _________? Cmo supieron? Qu les gusto /disgusto

de la actividad? Qu aprendieron el da de

hoy?

Desarrollo Qu reglas propondrn para

jugar en el rea de teatro? Y con respecto al material

(accesorios)? Qu se puede realizar con el

material? Cmo elaboraste tu antifaz?

Inicio Qu crees que contenga

adentro este bal? Qu es esto y como se

puede utilizar? Qu material trajeron

ustedes?


Recursos: cartulina, marcador, mascaras, accesorios, bal, ganchos,vestuarios, fomy, escarcha, brillos

Observaciones:

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Evaluacin:

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Actividad:Jugando en el rincn delteatro



dramtica.



Estrategia:El juego con intensin didctica


Inicio

Acomodar al grupo ensemicrculo

Comentar acerca de las reglasque establecieron para jugar enel rincn del teatro

Motivar a los alumnos paravestirse o disfrazarse para jugarcon sus compaeros

Desarrollo Que los alumnos jueguen libremente con

sus compaeros Organizar al grupo formando un circulo

que comenten acerca del personaje quese vistieron

Que pasen de 2 o tres compaeros lamaestra les narrara una historia y ellosrepresentarn esa historia

Jugar realizando improvisaciones libres Que los alumnos se vuelvan a vestir y

con mmicas les dir a sus compaerosde que se visti y ellos adivinarn

Conclusin Que comenten que

aprendieron con esta actividad Dialogar si les gusto el actuar y

vestirse Conversar si realmente

respetaron las reglas quehaban establecido

Dialogar de lo que mas lesgusto / disgusto

Posibles cuestionamientosConclusin Qu aprendieron con esta

actividad? Les gusto actuar y

vestirse, por que? Respetaron las reglas que

hicieron ustedes? Qu fue lo que mas les

gusto/ disgusto

Desarrollo Cmo actuaron sus

compaeros? Por qu les gusto lo que

actuaron? De que se disfrazo su

compaero? Adivinaron por las mmicas

(gestos) que hizo o por su ropa?

Inicio Cules son las reglas que

establecieron para jugar en elrincn del teatro?

Por qu les gustara vestirseo disfrazarse?


Recursos: cartulina, marcador, mascaras, accesorios, bal, ganchos,vestuarios, fomy, escarcha, brillos

Observaciones:

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Evaluacin:

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Actividad:Qu son los tteres



dramtica.





Inicio Acomodar al grupo en semicrculo Cuestionarles de lo que ellos conocen

acerca de lo que son los tteres Escuchar comentarios Abrir el tema Qu son los tteres Organizar el cronograma de las

actividades Que los nios tomen acuerdos para

crear las reglas

Desarrollo Que observen los diferentes tipos

de tteres Que identifiquen las caractersticas

de cada uno de los tteres Jugar por equipos con los guioles Motivar al grupo para elaborar

tteres (guiol, varilla, digital) Proponer material para la

elaboracin de tteres

Conclusin Comentar acerca de lo que

aprendieron con esta actividad Dialoguen acerca del uso de

los tteres Platicar por que es importante

los tteres en el teatro


actividad? Para que se usan los tteres? Por qu es importante los

tteres en el teatro?

Desarrollo Este tipo de ttere como se llama? Son todos iguales? Cules diferencias observan? Qu es lo que estas

representando con ese ttere? Qu material se necesita para

elaborar los guioles?

Inicio Qu crees que son los

tteres? Han visto tteres, donde? Cules son las reglas que

propondrn para trabajaresta actividad?


Recursos: cartulina, marcador, tteres (guiol, digital, varilla), ojos movibles,resistol cristal, fieltro de diversos colores,

Observaciones:

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Evaluacin:

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Actividad:Elaborando tteres



dramtica.








crear las reglas



de cada uno de los tteres Jugar por equipos con los guioles

Motivar al grupo para elaborartteres (guiol, varilla, digital)

Proponer material para laelaboracin de tteres















Recursos: cartulina, marcador, tteres (guiol, digital, varilla), ojos movibles,resistol cristal, fieltro de diversos colores,

Observaciones:

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Evaluacin:

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Actividad:Realizar una historia parael teatro guiol



dramtica.



Estrategia:Dramatizacin





crear las reglas



de cada uno de los tteres Jugar por equipos con los guioles

Motivar al grupo para elaborartteres (guiol, varilla, digital)

Proponer material para laelaboracin de tteres

Comentar la comparacin lascaractersticas de los tteres





Posibles cuestionamientos

Conclusin Qu aprendieron con esta









Especio /Tiempo

Aula/ 1 hora

Recursos: cartulina, marcador, tteres (guiol, digital, varilla), ojos movibles,

resistol cristal, fieltro de diversos colores,

Observaciones:

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Evaluacin:

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Actividad:Nuestra obra teatral



dramtica.





Inicio Acomodar al grupo en semicrculo

Cuestionarles de lo que ellos hanaprendido de lo del teatro y cada unade las actividades que se hantrabajado

Dialogar que en el teatro los actoresestudian dilogos y despus losrepresentan frente al publico

Motivar a los alumnos a ensayar unaobra para la asamblea del da 19febrero, platicando que en este da secelebra el da del soldado

Desarrollo Que escuchen la obra que

ensayaran para presentarla en alasamblea

Asignar el papel que va realizarcada alumno

Realizar los ensayos Ensayar con escenografa Presentar la obra


aprendieron al realizar la obra Comentar si les gusto hablar y

actuar frente a un pblico Dialogar por que fue

importante los ensayos Comentar lo que sintieron y

aprendieron con esta actividad

Posibles cuestionamientosConclusin Qu aprendieron al

realizar la obra? Les gusto al estar frente

al pblico, porque? Por qu creen que fueron

importantes los ensayos? Qu sintieron al hacer la

obra?

Desarrollo Les gusto la obra? Por qu les gusto?

Cmo actuaras si fueras_________________?

Se te dificulta algo para actuar? les esta gustando como esta

quedando todo? Estn listos para presentar la

obra?

Inicio Qu es lo que han

aprendido del teatro? Qu hacen los actores en el

escenario del teatro? Qu se necesita para hacer

una obra? Les gustara ser soldados?

Especio /TiempoAula/ 1 hora ( 3 semanas)

Recursos: Libreto, vestuarios, cajas, papeles, pegamento, telas, fomy, cartn

Observaciones:

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Evaluacin:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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