DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN

Jesús Alfonso Beltrán SánchezMétodos Cuantitativos

Maestría en Investigación Educativa

¿QUÉ ES EL DISEÑO?

Plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea con el fin de responder al planteamiento del problema

Diseños experimentalesPreexperimentalesCuasiexperimentales

DISEÑOS EXPERIMENTALES Se requiere de la manipulación intencional de una acción para

analizar sus posibles resultados

Causa

Efecto

X Y

Independiente Dependiente

PREEXPERIMENTALES Diseño de un solo grupo de control es mínimo. Generalmente es

útil como un primer acercamiento al problema de investigación y realidad.

Estudio de caso con una sola medición Se diagramaría de la siguiente manera:

G (Grupo de sujetos) X (Tratamiento estimulo o condición experimental) 0 (Una medición de los sujetos de un grupo)

Diseño de preprueba/posgrado con un solo grupo Se diagramaría de la siguiente manera: G (Grupo de sujetos) 0 (Una medición de los sujetos de un grupo) X (Tratamiento estimulo o

condición experimental) 0

EXPERIMENTOS PUROS Los experimentos “puros” son aquellos que reúnen los dos

requisitos para lograr el control y la validez interna:1. Grupos de comparación (manipulación de la variable independiente).2. Equivalentes de los grupos.

R (asignación aleatoria o al azar) G (Grupo de sujetos) X (Tratamiento estimulo o condición experimental) 0 (Una medición de los sujetos de un grupo)

DISEÑO NO EXPERIMENTALES Recolectan datos en un solo momento, en un único tiempo. Su propósito

es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado. Es como “tomar una fotografía” de algo que sucede.

Se compone por diseños transversales y longitudinales Los diseños transeccionales son:

Exploratorios Descriptivos Correlacionales

Los diseños longitudinales son: De tendencia De análisis evolutivo de grupo Panel

DISEÑO TRANSVERSALES Exploratorios

Comienzan a conocer una variable o un conjunto de variables, una comunidad, un contexto, un evento, una situación. Se trata de una exploración inicial en un momento específico. Por lo general, se aplican a problemas de investigación nuevos o poco conocidos; además, constituyen el preámbulo de otros diseños.

Descriptivos Indagan la incidencia de las modalidades, categorías o niveles de una o más

variables en una población, son estudios puramente descriptivos. El procedimiento consiste en ubicar en una o diversas variables a un grupo de personas u otros seres vivos, objetos situaciones, contextos, fenómenos, comunidades, etc., y proporcionar su descripción.

Correlacionales-causales Describen relaciones entre dos o más categorías, conceptos o variables en un

momento determinado

DISEÑOS LONGITUDINALES De tendencia

Son aquellos que analizan cambios al paso del tiempo en categorías, conceptos variables o sus relaciones de alguna población en general. Su característica distintiva es la atención se centra en la población o universo.

De Evolución de grupos Se examinan cambios a través del tiempo en subpoblaciones o grupos

específicos. Su atención son cohortes o grupos de individuos vinculados de alguna manera o identificados por una característica

De panel Toda una población o grupo es seguido a través del tiempo.

DISEÑO CUASIEXPERIMENTALES

Manipulan deliberadamente, al menos una variable independiente para observar su efecto sobre una o más variables dependientes, sólo que difieren de los experimentos “puros” en el grado de seguridad que pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos. En el diseño cuasiexperimenal, los sujetos no se asignan al azar a los grupos ni se emparejan, sino que dichos grupos ya están conformados antes del experimento .

EjemploGrupo A

(30 estudiante

s)

Grupo experimental con X1

Grupo B (26

estudiantes)

Grupo experimental con X2

Grupo B (34

estudiantes)

Grupo de control

REFERENCIA Hernández-Sampieri, R., Férnandez, C., & Baptista, P. (2014).

Metodología de la investigación. México: McGrawHill