diseños de investigación

Principios Metodológicospara la orientación

de Trabajos Académicos

Enrique Morosini

Miércoles, 20 de Junio de 2012 1Aspectos Metodológicos - Enrique Morosini

Metodología y Diseños de Investigación

Contenido 5

Miércoles, 20 de Junio de 2012 Aspectos Metodológicos - Enrique Morosini 2

Contenido

• Métodos y diseño de investigación: propósitos y principios.• Diseños inadecuados y criterios para la selección de diseños.• La validez del diseño: modelos y amenazas.• Diseños orientados a evitar distintas amenazas.• Tipos de diseño:

– Diseños experimentales y cuasi-experimentales.– Diseños no experimentales y estudios de campo:

• Diseño de encuestas.• Diseño de observación sistemática.• Diseño de investigación cualitativa:

– Grupos de discusión.– Entrevistas a profundidad.– Observación participante.


Métodos de investigación

• Los métodos utilizados para la búsqueda de conocimientos, para responder preguntas de investigación, están estrechamente vinculados con:1. El objetivo de la investigación: explorar / describir /

explicar / predecir.

2. La unidad de análisis: individuos / grupos / artificios sociales.

3. Puntos de enfoque: características / orientaciones / acciones.

4. La dimensión temporal: transversal / longitudinal.Babie (1996)


Diseños de investigación

• Los diseños de investigación implican siempre transacciones entre lo deseable y lo posible.

• Existen compromiso que entran en juego en las elecciones que realizamos respecto al diseño de investigación que se refieren a los problemas filosóficos básicos de toda ciencia empírica: cómo hacer inferencias a grandes poblaciones, a universos infinitos y a sistemas causales, a partir de muestras reducidas de observaciones sujetas a errores diversos y fluctuaciones aleatorias.


Kish, 1996, p. 1

Diseños de investigación

• En forma resumida podríamos señalar que existen, básicamente, tres campos de investigación:– Los estudios observacionales.

– Los estudios basados en muestreo de encuestas.

– Los estudios controlados con diseños experimentales.


Kish, 1996, p. 1

Tres problemas básicos

• Según Kish (1996, pp. 8-ss) los tres problemas básicos de la investigación científica son:– Aleatorización.

– Representatividad.

– Realismo.

• Y es el empeño por asegurar o, al menos, mantener un equilibrio razonable de estos tres elementos los que nos impulsan a tomar decisiones sobre el diseño de investigación.


El diseño de investigación

• El diseño de investigación constituye el plan y la estructura de la investigación y se concibe de determinada manera para obtener respuestas a las preguntas de investigación.

• Un diseño de investigación expresa tanto la estructura del problema de investigación como el plan de investigación utilizado para obtener evidencia empírica sobre las relaciones del problema.

Kerlinger, 2002, p. 403


El plan de investigación

• Es el esquema o programa general de la investigación. Incluye un bosquejo de lo que el investigador hará, desde formular las hipótesis y sus implicaciones operacionales hasta el análisis final de los datos.

• De manera resumida se puede afirmar que un diseño de investigación tiene dos propósitos fundamentales:– Dar respuesta a las preguntas de investigación.

– Controlar las distintas fuentes de varianza.


La varianza

• La varianza puede entenderse como la medida en que un grupo de datos se aleja o dispersa de su media aritmética.

• En investigación existen dos varianzas que interesan especialmente:– La varianza sistemática.

– La varianza de error.


http://www.slideshare.net/EnriqueMorosini/el-concepto-de-varianza

Principio Max-Min-Con

• Como se ha dicho antes, la principal función de investigación es controlar la varianza. Un diseño de investigación constituye, por así decirlo, un conjunto de instrucciones para que el investigador reúna y analice los datos de cierta forma; por lo tanto es un mecanismo de control: – maximizar la varianza sistemática

– controlar la varianza sistemática extraña

– minimizar la varianza de error

Kerlinger, 2002, pp. 404 ss.


Criterios para clasificar

• Estrategia para la comparación entre los tratamientos.

• Cantidad de variables independientes.• Técnica de control asociada a la estructura del

diseño.• Configuración para analizar los datos.• Tipo de técnica analítica utilizada.• Posibilidad de control estadístico.• Constancia en la cantidad de observaciones.


La validez de los diseños

• “El objetivo fundamental de toda investigación tanto en el ámbito experimental como cuasiexperimentalconsiste en realizar inferencias y en obtener conclusiones precisas, fiables y, sobre todo, válidas.

• Dado que la efectividad y la relevancia de nuestras intervenciones se evalúa en gran medida atendiendo a criterios de validez (…) éste constituye uno de los aspectos fundamentales del diseño o de la planificación de la investigación.


La validez de los diseños


Autores Tipología

Campbell y Stanley Validez internaValidez externa

Cook y Campbell Validez de conclusión estadísticaValidez internaValidez de constructo (causas y efectos)Validez externa

Kruglansky y Kroy Validez de universoValidez de la variable independienteValidez de la variable dependienteValidez del efecto experimental

Cronbach Inferencia internaInferencia externa

Mark Realizar generalizaciones de alto nivelExaminar los procesos causalesNo adoptar las categorizaciones de validezRealizar inferencias válidas y relevantesNo entender la validez como todo o nada

Chen y Rossi Un adecuado modelo teórico constituye la base para incrementar la validez

Clasificación de diseños

• Diseños experimentales:– Diseños de dos grupos independientes– Diseño de más de dos grupos independientes– Diseños de grupos correlacionados– Diseños factorializados– Diseños incompletos

• Diseños cuasi experimentales– Comparación de grupos equivalentes– Comparación de grupos no equivalentes– Diseño de grupo único con medidas repetidas


Clasificación de diseños

• Diseños no experimentales– Estudio de cohortes prospectivos– Estudios de casos y controles y de casos y cohortes anidados– Estudios de cohortes múltiples y controles externos– Estudios transversales– Encuestas seriadas– Estudios de casos y controles– Estudios caso-cruzados

• Investigación cualitativa– Grupos de discusión dirigida– Observación participante (etnográfica)– Entrevistas a profundidad


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