diseño de experiencias informacionales en red

7/23/2019 Diseo de Experiencias Informacionales en Red

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Diseo de experienciasinformacionales en red

Earthquest

Unidad 2: Nivel avanzado


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ndice

1. Introduccin ........................................................... 21.1. Presentacin .............................................................2

1.2. Punto de partida .......................................................2

1.3. Objetivos ...................................................................3

1.4. Esquema de contenidos .............................................3

2. Experiencias en red ................................................. 42.1. Posibilidades educativas ...........................................4

2.2. Tipologa de actividades ............................................4

3. Diseo de experiencias educativas en red ............... 53.1. Pasos previos ............................................................5

3.2. Premisas fundamentales ...........................................6

4. Actividades geointeractivas .................................... 74.1. Qu son? .................................................................7

4.2. Clasificacin ..............................................................7

4.3. Earthquest ................................................................8

4.4. Earthquest: primeros pasos ......................................8

4.5. Earthquest: contenido ...............................................9

4.6. Earthquest: resultado.............................................. 10

4.7. Earthquest: posibilidades educativas ...................... 11

4.8. Earthquest: aplicacin en el aula............................. 12

4.9. Earthquest: ventajas ............................................... 12

4.10. Earthquest: tipos de actividades ........................... 13

4.11. Earthquest: competencias ..................................... 134.12. Otras actividades .................................................. 14

4.13. Celestia ................................................................. 14

4.14. Orbiter .................................................................. 16

4.15. World Wind ........................................................... 18

5. Despedida ............................................................. 215.1. Actividad prctica ................................................... 21

5.2. Resumen ................................................................. 215.3. Cierre ...................................................................... 22


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1. Introduccin

1.1. PresentacinEn este tema va a tener la posibilidad de profundizar en el diseo deactividades educativas en red, que suponen para el profesor unaoportunidad de incalculable valor para el desarrollo de su prctica docente. Es

importante saber elegir la actividad ms idnea en cada uno de los escenarios

educativos.

Dentro de las actividades en red, la aparicin de aplicaciones de web

mappingha permitido crear nuevos escenarios de aprendizaje. Su utilizacinen el aula tiene mltiples aplicaciones y permite crear escenarios deaprendizaje muy atrayentes para el alumnado.

Podr conocer algunas de las herramientas geointeractivas disponibles demanera gratuita, que le van a permitir crear sus propias actividades de aula.

Se imagina poder presentar actividades a sus alumnos en las quepueda incluso mostrar imgenes en 3D de la Tierra? Compruebe cmo

hacerlo!

1.2. Punto de partida

En la red se pueden encontrar una amplia variedad de actividadeseducativas. Sin embargo, no todos los tipos de actividades se adaptan losobjetivos que se pretenden conseguir y a las caractersticas de los alumnos

que las van a realizar.

La manera ms adecuada de elegir un recurso educativo es plantearse

previamente una serie de cuestiones, cuyas respuestas clarificarn ladecisin.

Dentro del amplio abanico de actividades que puede utilizar para trabajar en

su aula, puede encontrar algunas que son de tipo descriptivo y otras queestn ms orientadas a la resolucin de problemas. Dentro de estas ltimasse encuadra Earthquest, herramienta para crear actividades geointeractivas.

Dentro de las actividades denominadas geointeractivas, adems de Earthquest,

puede acceder a otras como Celestia, Orbiter o World Wind.

La eleccin de un tipo u otro de actividad est en funcin del tema elegido, los

alumnos a los que va dirigida y los objetivos que el docente se haya marcado.


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Una vez elegida es necesario conocer y poner en prctica una serie de

premisas bsicas que guen la creacin de estas actividades educativas enred.

1.3. Objetivos

Los objetivos que se persiguen con el desarrollo de este tema son:

Integrar las TIC en el aula, introduciendo nuevos escenarios deaprendizajecon metodologas que permitan el trabajo en colaboracin ycooperacin.

Conocer Earthquest como actividad geointeractiva innovadora, con

mltiples posibilidades educativas para aplicar en el aula. Utilizar las actividades web para desarrollar la capacidad de anlisis-

sntesis y, ms concretamente, de resolucin de problemas.

Disear nuevas modalidades de actividades educativas deaprendizaje basadas todas ellas en el uso de Internet.

1.4. Esquema de contenidos


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2. Experiencias en red

2.1. Posibilidades educativasNo todos los tipos de actividades se adaptan a los objetivos que se pretenden

conseguir y a las caractersticas de los alumnos que las van a realizar.

2.2. Tipologa de actividades

Las actividades web se pueden encuadrar dentro de dos enfoques diferentes:

Descriptivas

Son actividades de exploracin abierta, como los viajesvirtualeso los enlaces temticos. Tambin se incluyenactividades de seleccin de medioscomo la creacin delbumes multimedia.

Analticas

Se pueden encontrar tres tipos de actividades:

Tendentes a la construccin del conocimiento,como lascazas del tesoro.

De bsqueda y validacin, como las pesquisas web.

Favorecedoras de la resolucin de problemas. Seincluyen actividades de Webquesty, dentro de ellas, lasMiniquesty las Earthquest.

Actividades en red

Antes de elegir un tipo de actividad, el docente debe plantearsesi quiere quesus alumnos construyan o reconstruyan el significadode la informacin quese les presenta o resulta ms importante que analicen,comparen, ordeneno abstraigan la informacin.


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3. Diseo de experiencias educativasen red

3.1. Pasos previos

Antes de lanzarse al diseo de una actividad es necesario que el docente

planifique:

Los objetivosque se pretenden conseguir con el desarrollo de laactividad. Hay que concretar tanto objetivos generales como especficos.

La seleccin del recurso que se va a utilizar debe estar en funcin de los

objetivos a lograr. Los alumnos van a aprender nuevos contenidos o se

trata de apoyar una explicacin previa? Deben seleccionar y analizar la

informacin o solucionar un problema?

Los contenidosque los alumnos deben aprender con la actividad. Esimportante concretar cada uno de los conceptos que se quieren trabajar. El

tipo de contenido tambin va a contribuir a elegir una herramienta u otra.

Se trata de contenidos muy especficos o por el contrario dan pie a la

generacin de distintos puntos de vista? Implican un proceso reflexivo

para sacar conclusiones propias o son conceptos estticos?

Las competenciasque el alumno va a desarrollar.

Losmediosde que se dispone en el aula o centro escolar. Ordenadores,pizarra digital, etc., el nmero de computadoras, la posibilidad de

utilizarlas.

Las caractersticas y necesidades de los alumnos. Es importanteconcretar el nivel del alumno para poder disear materiales que atiendan a

la diversidad del aula.

Las actividades. El docente debe decidir si va a crear su propia actividad

o va a utilizar o adaptar una que ya est creada.

La programacin del aula. Planificar en qu momento se llevar a cabo,cunto tiempo se va a dedicar a su ejecucin, etc., y la metodologa de

trabajo que se va a desarrollar.

Aunque los elementos de la planificacin puedan resultar obvios, esimportante que el docente los haga explcitos para evitar saltarse

algn paso.


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3.2. Premisas fundamentales

Independientemente del tipo de herramienta que se elija para disear la

actividad, debe tener en cuenta una serie de aspectos fundamentales:

El material educativo debe facilitar la creacin de aprendizajessignificativosen el alumnado y permitir la elaboracin de lainformacin e inducir a la reflexin.

Debe facilitar que el alumno cree su propio aprendizaje, a travs de larealizacin de actividades que sean fruto de su comprensin del tema.

Es fundamental que permita el aprendizaje colaborativo ycooperativo. Hay que recordar que el objetivo fundamental no es el usode la tecnologa sino la aplicacin de metodologas de aprendizaje tiles.

Plantear la situacin de aprendizaje con un lenguaje claro y motivante.

Formar grupos de trabajo y asignar rolesa los estudiantes, facilita eldesarrollo de la actividad y hace el trabajo ms ameno.

Establecer con claridad los criterios de evaluaciny los trabajos finalesque el alumno debe realizar.


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4. Actividades geointeractivas

4.1. Qu son?Las herramientas de web mappingpermiten la creacin de un nuevo tipo deactividades de aprendizaje basadas en Internet. Estas actividades de

aprendizaje se denominan geointeractivas y se basan en informacingeogrfica y en herramientas interactivas de web mapping.

En estas actividades se crean situaciones de aprendizaje estructuradas,que incluyen tareas de bsqueda, seleccin, interpretacin, tratamiento y

presentacin de la informacin. Para realizarlas se utilizan herramientas,servicios y datos disponibles en Internet.

De qu manera contribuyen las actividades geointeractivas a estecambio?

4.2. ClasificacinDentro de las actividades geointeractivas se distinguen dos tipos:

GeoQuest. Presentan un formato similar a una Webquest, sobre un temageogrfico.

Earthquest. Se basa en las funcionalidades de Google Earth.

Se le ocurre algn contenido curricular para utilizar estasherramientas? Seguro que ms de uno, adelante!

Metodologas de enseanza

Cuando se utilizan metodologas de enseanza desde un modelo tradicional, el

alumno es un elemento pasivodel proceso y el docente es el "transmisor dela informacin".

El cambio a metodologas basadas en la creacin de aprendizajessignificativos, la colaboraciny la cooperacinhacen que el docente debacambiar a un rol de "gua" en el proceso de aprendizaje de sus alumnos. Losalumnos, por su parte, se convierten en protagonistas de su propio

aprendizaje, trabajando de una manera activa.


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4.3. Earthquest

Google Earth dispone de imgenes de satlite, mapas y una completa basede datos. Con todo esto, permite navegar por cualquier sitio de la Tierra demanera detallada. Adems, permite desplegar sobre el lugar elegido,

diferentes tipos de informacin geogrfica.

Google Earth ofrece, entre otras, informacin:

Topogrfica.

Hidrogrfica.

Demogrfica.

Histrica.

Cultural.

4.4. Earthquest: primeros pasos

El primer paso va a ser familiarizarsecon Google Earth. Para ello,abra el programa y utilice las herramientas de navegacinpara

buscar distintos lugares.

Tambin puede buscar lugares concretos con la caja de bsqueda.

Ahora debe crear un contenido. Ser necesario utilizar los siguientes botonesde la barra de herramientas:


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4.5. Earthquest: contenido

Google Earth permite en cada una de las funciones aadir imgenes o enlaces

web, para completar la informacin.


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En el apartado "Lugares" aparecen las localizaciones, marcas reas ygrabaciones que ha realizado.

Puede guardar cada una de estas georreferencias desde:

Archivo>Guardar>Guardar lugar como

Al grabar se genera un archivo con la extensin .kmz. Puede abrir este archivo

desde cualquier computadora para acceder a su informacin.

En la web de Google Earth dispone de distintos tutoriales para conocer ms a

fondo la herramienta. Tambin puede acceder al enlace a un tutorial en el

material complementario del curso

Enlaces

Tutoriales

4.6. Earthquest: resultado

Tiene varias formas de mostrar su Earthquest:

Crear una pgina weby alojar la actividad. Puede hacerlo de maneragratuita en weebly.

Crear un blogy alojar la actividad. Puede utilizar Blogger o WordPress.

Utilizar un procesador de textos, siempre que su Earthquest nocontenga enlace.
http://www.google.es/intl/es_es/earth/learn/http://www.google.es/intl/es_es/earth/learn/


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Enlaces

Weebly

Blogger

WordPress

4.7. Earthquest: posibilidades educativas

Por sus caractersticas, ofrece una gran cantidad de posibilidades

educativas, entre otras:

Observar la Tierra en tres dimensiones y rotarla.

Acercarse a un punto de la Tierra y observarlo desde diferentes alturas.

Observar con gran detallecalles, edificios, casas, etc., de la ciudad quese elija.

Observar dorsales ocenicas y zonas de compresin y subduccin dela Tierra.

Conocer los nombresde los pases, ciudades, mares, lagos, accidentesgeogrficos, volcanes, etc.

Visualizar meridianos, paralelos y trpicos.

Almacenarlugares de inters y compartirlos a travs de Internet.

Guardarimgenes y compartirlasmediante el correo electrnico.

Como paso previo al desarrollo de la actividad, el docente debe explicar a los

alumnos en qu consiste la herramientay lo que se pretende lograr con su

realizacin.

Enlaces

Google Earth
http://www.weebly.com/index.php?lang=es&https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&passive=1209600&continue=http://www.blogger.com/home&followup=http://www.blogger.com/home&ltmpl=start#s01http://es.wordpress.com/http://www.google.com/intl/es/earth/index.htmlhttp://www.google.com/intl/es/earth/index.htmlhttp://es.wordpress.com/https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&passive=1209600&continue=http://www.blogger.com/home&followup=http://www.blogger.com/home&ltmpl=start#s01http://www.weebly.com/index.php?lang=es&


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4.8. Earthquest: aplicacin en el aula

Las Earthquest tienen una aplicacin evidente en el rea de geografaperopueden utilizarse tambin en otras materias (Arte, Literatura, Deporte):

Localizar y visionar monumentos, aprovechando la visin 3D de Google

Earth.

Realizar reconstrucciones de viajes histricos.

Ambientar viajes literarios.

Plantear problemas geopolticos, visualizando las fronteras de los pases.

Presentar escenarios y rutas histricas.

Visualizar instalaciones deportivas.

Qu otras aplicaciones se le ocurren?

4.9. Earthquest: ventajas

En funcin de la temtica de la Earthquest y de cmo se plantee su desarrollo

permiten:

Integrar las TICcomo una herramienta ms de enseanza-aprendizaje.

Adaptar los contenidos.El alumno va a poder acceder a contenidos que,en muchos casos, pueden resultar difciles de entender y que con estas

herramientas va a poder trabajar de manera ms dinmica y fcil.

Aprender a navegar por Internet y comprobar las posibilidades queofrece.

Aumentar la motivacindel alumnado al ser una actividad muy

diferente al resto. Es

importante crear un escenario de aprendizajeque motive a los alumnos a realizar la actividad (especialmente con losnios ms pequeos). Esto se logra creando una pequea historia

Earthquest

Las Earthquest no son actividades tan estructuradas como las Webquest pero

permiten presentar al alumno un itinerario y unas preguntas asociadas.Tambin se puede utilizar Google Earth como un medio para trabajar temasde diferentes disciplinas para desarrollar distintas competencias.


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introductoriaque gue los diferentes pasos de la actividad. Aqu mandala creatividad del docente!

Realizar actividades para alumnos de distintas edades.

De qu otras formas cree que favorece el trabajo en el aula?

4.10. Earthquest: tipos de actividades

La Earthquest puede incluir dos tipos distintos de actividades:

Actividades cerradas. Con la informacin que se le proporciona, elalumno debe responder a una serie de respuestas concretas, formuladas

por el docente.

Actividades abiertas. Al finalizar la actividad, los alumnos debenpreparar una presentacin o trabajo, presentando los aspectos ms

relevantes de lo aprendido con la actividad.

4.11. Earthquest: competencias

La utilizacin de Earthquest en el aula permite trabajar distintas habilidades y

competencias.

En los alumnos

Permiten el uso de herramientas tecnolgicas, contribuyendo al

desarrollo de su competencia digital.

Facilitan el anlisis y gestin de la informacindisponible en Internet.

Permiten organizar, estructurar y presentar la informacin, cuando elalumno debe realizar algn trabajo basado en su experiencia con la

Earthquest.

Al realizarse en grupo, se pueden aplicar metodologas de aprendizajecooperativo y colaborativo.

Promueven el pensamiento crtico y reflexivo.


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En los docentes

Permiten la formacin del docente en el manejo de herramientas TIC y,

por tanto, contribuye a la mejora de su competencia digital. Facilitan la posibilidad de crear nuevos escenarios de aprendizaje,

aplicando metodologas ms efectivas.

Contribuyen a su formacin continua, al utilizar nuevas herramientasTIC.

Suponen un paso ms en su implicacin en la innovacin pedaggicadel centro.

Posibilitan el intercambio de informacin y recursoscon la comunidadeducativa, al poder acceder a actividades que ya estn realizadas y

compartir las propias a travs de distintos canales de comunicacin.

4.12. Otras actividades

Adems de Earthquest existen otras actividades geointeractivas para utilizar en

el aula. El uso de este tipo de actividades permite crear una gran variedad de

situaciones de aprendizaje, lo que va a permitir al alumno acceder a los

contenidos curriculares de una forma diferente a la utilizada hasta ahora.

Dentro de las actividades geointeractivas se pueden encontrar:

Celestia.

Orbiter.

World Wind.

Quiere conocer cmo funcionan y sus posibilidades educativas?

Adelante!

4.13. Celestia

En qu consiste?

Celestia es un programa que permite visualizar y explorar el espacio en3D.

Se trata de un software gratuito, de libre distribucin bajolicencia GNU,

que puede utilizarse con los sistemas operativos Windows, Linux y MacOS X.


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Sus contenidos se actualizan con bastante frecuencia, gracias a lacolaboracin de los usuarios del programa.

Descargue Celestia en su computadorapara comenzar a trabajar con

esta herramienta.

Puede descargar celestia desde su pgina web. Debe elegir el sistemaoperativode su computadora y guardar el archivo de descarga.

Una vez descargado solo tiene que hacer doble clic en el archivoy seinstalar automticamente.

Qu se puede hacer?

Explorar el Universo en tres dimensiones.

Simular un viaje a travs del sistema solar.

Visitar ms de 100.000 estrellas de la va lctea y, tambin, de fuera denuestra galaxia.

Observar galaxias, satlites artificiales y cohetes lanzados desde laTierra.

Ver planetas, lunas, asteroides, cometasy navesespaciales.

El programa permite descargar nuevos objetos, reales o imaginarios, y

agregarlos de manera sencilla.

Cmo funciona?

Al abrir Celestia aparecer una imagen de la Tierraque es la misma quevera si estuviera situado en el espacio.

En la parte superior aparece una barra de herramientas, desde la que sepueden controlar, de forma muy sencilla, todas las accionesque permiterealizar el programa.

Imagina las posibilidades educativas que ofrece este programa?Contine conocindolo y descbralas!


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Qu ofrece en el aula?

Le permite trabajar con sus alumnos los temas relacionados con la

astronomae, incluso, pilotar una nave espacialpara explorar elUniverso al ritmo y velocidad que se elija.

Puede acceder y descargar de manera gratuita diferentes viajes en TheCelestia Motherlode(web en ingls). En la seccin Material del cursopuede acceder a enlaces a ms actividades.

Pruebe lasdistintas opciones para conocer el programa y ver culespueden resultarle tiles para aplicar en su aula.

Pruebe las distintas opciones para conocer el programa y ver culespueden resultarle tiles para aplicar en su aula

Enlaces

Descargue los viajes

Proyecto Celestia

Gua de usuario

4.14. Orbiter

En qu consiste?

Es un simulador de vuelo espacialde software libre y cdigo abierto,desarrollado para utilizar con el sistema operativo Windows.

Pueden encontrarse gran cantidad de recursos para este simulador,disponibles en la web y creados por diferentes usuarios del programa.

Uno de los aspectos ms destacables de este software es el granrealismo de sus imgenes.

Qu se puede hacer?

Pilotar una nave espacial para explorar el sistema solar.

Visitar 100.000 estrellas, el sol y 8 planetas del sistema solar. Realizar misiones tripuladas y no tripuladasdesde la perspectiva de un

piloto.
http://www.celestiamotherlode.net/catalog/educational.phphttp://celestia.albacete.org/http://www.celestiamotherlode.net/catalog/documentation.htmlhttp://www.celestiamotherlode.net/catalog/documentation.htmlhttp://celestia.albacete.org/http://www.celestiamotherlode.net/catalog/educational.php


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Las coordenadas de los astros estn calculadas para su posicin realsegn la fecha, para darle ms realismo y convertirlo en un planetario.

Qu cree que puede aportar un simulador de vuelo a su trabajo en elaula?

Cmo funciona?

A la configuracin bsica del programa se le pueden aadir archivoscondistintas funciones, que estn disponibles de manera gratuita en Internet

para su descarga.

Se pueden agregar naves espacialesreales y ficticias. Tambin estn

disponibles archivos para aeropuertos, extensiones del men desimulacin, planetas, estaciones espaciales, pantallas multifuncionales y

otros sistemas estelares.

Algunas de las naves que puede utilizarse en este simulador son reales:Transbordador Atlantis, Estacin espacial Mir, Estacin espacial

internacional y Telescopio espacial Hubble.

Otra opcin disponible es un editor de escenario para crear simulaciones

agregando naves espaciales disponibles en la base de datos.


Puede utilizar Orbiter en el aula para mostrar temas relacionados con la

astronoma y los vuelos espacialesy su historia, haciendo uso de laopcin de pilotar una nave espacial.

Dado que se trata de un videojuego, su utilizacin en el aula puede

resultar muy motivantepara los alumnos. Puede planificarse la

realizacin de las actividades formando grupos previamente. Una opcin es pedirles que realicen untrabajo finalsobre la informacin

que han obtenido con "su vuelo" y que lo expongan en el aula utilizando

alguna herramienta de presentacin.

Enlaces

Orbiter

Descargue Orbiter
http://orbit.medphys.ucl.ac.uk/index.htmlhttp://orbit.medphys.ucl.ac.uk/download.htmlhttp://orbit.medphys.ucl.ac.uk/download.htmlhttp://orbit.medphys.ucl.ac.uk/index.html


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Elija una opcin de descarga e instale el programa en su computadorapara comenzar a utilizarlo.

4.15. World Wind

En qu consiste?

World Wind es un programa, desarrollado por la NASA, que permite verimgenes por satlite de la Tierra.

Es un software libre y de cdigo abierto, desarrollado para funcionar con el

sistema operativo Windows.

El programa puede ampliarsecon diferentes aplicaciones que aumentansu funcionalidad, como medir distancias u obtener datos de posicindesde un GP.

Cualquier usuario puede colaborar en el desarrollo del programa, en lawiki World Wind server.

Descarga de Orbiter

Puede descargar Orbiter desde su pgina web. Dispone de dos opciones dedescarga:

Descarga a travs del instalador MSI. Orbiter se instala como unaaplicacin normal de Windows. Se instala de forma automticay se creaun acceso directo en el escritorio. El men incluye una opcin para

desinstalar el archivo.

Descarga a travs de un archivo ZIP. Es el mtodo ms habitual deinstalacin. Hay que descargar el archivo y crear una carpetapara

alojarlo. Extraiga los archivos comprimidos y ejecute el archivoorbiter.exe. El programa puede desinstalarse borrando la carpeta quecontiene los archivos.


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Enlaces

World Wind Server

Qu se puede hacer?

Ver la superficie del planetae interactuar con l, rotndolo y ampliandodistintas zonas.

Visitar virtualmente cualquier lugar del mundo.

Superponer topnimos y fronterasa las imgenes.

Acceder a informacin meteorolgica, luz solar en tiempo real,fenmenos atmosfricos, animaciones de estudios cientficos, mapa

poltico, etc.

Visualizar los accidentes geogrficosy la orografa de la Tierra, de laLuna, Jpiter, Marte y Venus.

Ver un mapa celestecon las estrellas.

Acceder al catlogo de lugares de inters, como el Gran Can, losAlpes o el desierto del Shara.

Enlaces

World Wind

Cmo funciona?

Para comenzar a manejar el programa, resulta de utilidad acceder a la webWorld Wind Server Status, que ofrece mltiples recursos.

Los contenidos estn en ingls.

Enlaces

World Wind Server Status
http://www.worldwindcentral.com/wiki/World_Wind_server_statushttp://worldwind.arc.nasa.gov/java/http://www.worldwindcentral.com/wiki/World_Wind_server_statushttp://www.worldwindcentral.com/wiki/World_Wind_server_statushttp://worldwind.arc.nasa.gov/java/http://www.worldwindcentral.com/wiki/World_Wind_server_status


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A la hora de explicar determinados temas en el aula, lasimgenes de

satliteque proporciona este programa resultan de gran utilidad. Con el uso de sistemas de informacin geogrfica, los alumnos pueden

formular hiptesisy resolver problemas, relacionando distintasinformaciones sobre una zona geogrfica.

Ahora que ya conoce varias herramientas geointeractivas, esinteresante que no se pare aqu y que siga investigando el

funcionamiento y aplicacin de otras, para poder utilizar las que leresulten ms adecuadas.

Enlaces

Descargue World Wind

Descargue World Wind en su computadora para comenzar a practicarcon esta herramienta.

Descarga de World Wind

Puede descargar Word Wind en su computadora desde su pgina web.

Antes de realizar la descarga es necesario aceptar el contrato de licenciadela NASA Open Source.

Para su correcto funcionamiento, es necesario tener instalado en lacomputadora Microsoft .NET y el DirectX. Durante el proceso de instalacin, se

ofrece la posibilidad de instalarlos si no los tiene.

Despus ya se puede realizar la descarga a travs de un archivo ZIP.
http://builds.worldwind.arc.nasa.gov/http://builds.worldwind.arc.nasa.gov/


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5. Despedida

5.1. Actividad prcticaCon el fin de que pueda aplicar lo aprendido en el tema, le proponemos que

realice la siguiente actividad prctica.

Est preparado/a para enfrentarse a esta prueba?

Actividad

Realizar una actividad geointeractiva planteando un itinerario y unas pruebas

asociadas al mismo. Recuerde que debe planificar su experiencia educativapaso a paso.

Objetivo

Planificar una actividad geointeractiva, utilizando Google Earth. Para su

realizacin puede utilizar la informacin que guard en los ejercicios del

apartado Earthquest del curso, o crear una nueva.

Resultado

Cuando haya realizado su actividad, aplquela en su aula. Resulta muy

recomendable que comparta su experiencia de aula con sus compaeros del

centro y/o en alguna comunidad educativa.

5.2. Resumen

Las actividades geointeractivaspotencian este tipo de aprendizaje ypermiten mostrar, de manera interactiva, distintos aspectos del Universo.

Google Earth,Celestia,Orbiter,World Wind, entre otras, permiten al

docente mostrar contenidos educativos motivantes y de gran calidad

visual.

Este tipo de actividades pueden utilizarse en el aula para que el docente

muestre los contenidos o disear experiencias educativasen las que elalumno interacte con el programa.

Este tipo de actividades pueden utilizarse en el aula para que el docente

muestre los contenidos o disear experiencias educativasen la que elalumno interacte con el programa.


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5.3. Cierre

Le animamos a poner en prctica, en el ejercicio de su profesin, este nuevo

tipo de actividad.

Est preparado para disear actividades geointeractivas?

Le recordamos que para finalizar puede realizar el test de autoevaluacin y

comprobar lo que ha aprendido. Haga clic en el icono de la barra inferior.


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