directiva 2016564_opt.pdf

G O B I E R N O R E G I O N A L D E C A J A M A R C A D I R E C C I Ó N R E G I O N A L D E E D U C A C I Ó N

UNIDAD D E G E S T I Ó N E D U C A T I V A L O C A L C O N T U M A Z A

"Año de !a Consolidación del Mar de Grau"

D I R E C T I V A N°002 - 2 0 1 6 - G R . C A J / D R E - U G E L - C T Z A - A G P

O R I E N T A C I O N E S P A R A L A F I N A L I Z A C I Ó N D E L A Ñ O E S C O L A R 2016 E N L A S I N S T I T U C C I O N E S E D U C A T I V A S P Ú B L I C A S D E E D U C A C I Ó N B Á S I C A , T É C N I C O

P R O D U C T I V A Y D E G E S T I Ó N MUNICIPAL.

I. F I N A L I D A D Normar y orientar las acciones de gestión técnicopedagógica, institucional y administrativa en el marco de la finaiización del Ano Escolar 2016, en las Instituciones y Programas Educativos de Educación Básica y Técnico Productiva pública y de gestión municipal, así como, orientar acciones que garanticen el Buen Inicio del Año Escolar 2017, en el ámbito de la UGEL Contumazá.

II. O B J E T I V O S 2.1. Garantizar el proceso de finalización del Año Escolar 2016, en los plazos

establecidos, concordante con la calendarización y de acuerdo con la Directiva N° 03-2016-GR/CAJ-DRE-DGP.

2.2. Gestionar la información de las II.EE., con la finalidad de planificare implementar acciones pedagógicas, administrativas e institucionales de mejora para el año escolar 2017 en el ámbito de la UGEL Contumazá.

2.3. Tomar decisiones oportunas que contribuyan al mejoramiento de la gestión técnicopedagógica, administrativa e institucional.

iil. B A S E L E G A L

3.1. Constitución Política del Perú. 3.2. Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento el D.S. 011-2012-ED. 3.3. Ley N° 29944, Ley de la Refornna Magisterial y su Reglamento el D.S. N° 04-2013-ED. 3.4. Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales. 3.5. Ley N° 27972, Ley Orgánica de Municipalidades. 3.6. Ley N° 28988, Ley que declara la EBR como Servicio Público Esencial. 3.7. Ley N°28688, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de

Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su Reglamento D.S. N° 004-2006-ED.

3.8. Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de prácticas abusivas en ia selección o adquisición de textos escolares y su Reglamento D.S. N° 015-2012-ED.

3.9. Ley N° 27972, Ley Orgánica de Municipalidades. 3.10. Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad. 3.11. Ley N° 29664 del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres-

SINAGERD y su Reglamento Decreto Supremo N° 048 -2011-PCM. 3.12. Ordenanza Regional N° 02-2016-GR.CAJ.CR. aprueba el Plan Cuatrienal de

Educación de Cajamarca. 3.13. Decreto Supremo N° 017-2012-ED que aprueba la Política Nacional de

Educación Ambiental. 3.14. Decreto Supremo N° 111-2012-ED que aprueba la Política Nacional en Gestión

del Riesgo de Desastres. 3.15. Resolución Ministerial 572-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica

denominada "Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016

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UNIDAD D E G E S T I Ó N E D U C A T I V A L O C A L C O N T U M A Z Á

"Año de la Consolidación del Mar de Grau"

en las II.EE. y Programas de Educación Básica". 3.16. Resolución Ministerial N° 596-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica

denominada "Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en la Educación Básica: Responsabilidades de las DRE/GRE y las UGEL.

3.17. Resolución Ministerial H° 0234-2005-ED. Evaluación de los Aprendizaje de los Estudiantes en EBR.

3.18. RM N° 516-2007-ED, Lineamientos para el Proceso de Matrícula Escolar en las instituciones educativas.

3.19. RM N" 438-2016-MINEDU, modifica a la RM N'' 274-2014 Y 276-2015 referente a los requisitos de postulación a los Colegios de Alto Rendimiento para los diez primeros puestos.

3.20. RM N° 086-2015, Normas para la aprobación de los viajes de estudios, visitas culturales, y otras actividades escolares,

3.21. RSG 008-2016-MINEDU, Normas que establece disposiciones para el acompañamiento pedagógico en la Educación Básica.

3.22. RSG N° 602-2014-MlNEDU, Norma Técnica para la Cogestión del Servicio Alimenticio del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma (PNAE-QW).

3.23. RDR N° 6126-2015 ED-CAJ, que aprueba el Plan Operativo Institucional de la Dirección Regional de Educación de Cajamarca, año 2016,

3.24. RDR N° 3214-2016-ED-CAJ, que aprueba el Plan Anual de Trabajo 2016 de la Gestión Pedagógica de la Dirección Regional de Educación de Cajamarca.

3.25. Directiva N° 026-2011 - GR-CAJ/DRE/EBR/EI-EP-ES, Orientaciones para la organización, implementación, fortalecimiento y evaluación del funcionamiento de redes educativas de la EBR.

3.26. Directiva N° 13-2016-GR-CAJ-DRE-CAJ-DGP, Orientaciones técnicas a los Directores de UGEL y Jefes de Gestión Pedagógica e Institucional para el Fortalecimiento de su gestión en el marco del Acompañamiento Pedagógico -2016.

3.27. Directiva N^ 016 - 2016-GR/CAJ-DRE/CAJ-DGP.

ALCANCES 4.1. Unidad de Gestión Educativa Local de Contumazá. 4.2. Prometerías Educativas Distritales. 4.3. Redes Educativas Institucionales. ;̂ 4.4. Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva. 4.5. Programas No Escolahzados.

V. SIGLAS. 5.1. AGP: Área de Gestión Pedagógica, 5.2. APAFA: Asociación de Padres de Familia 5.3. CAE; Comités de Alimentación Escolar 5.4. CGE: Compromisos de Gestión Escolar. 5.5. COAR: Colegio de Alto Rendimiento. 5.6. CONEI: Consejo Educativo Institucional. 5.7. DRECAJ: Dirección Regional de Educación Cajamarca, 5.8. IGA: Informes de Gestión Anual 2016. 5.9. MINEDU: Ministerio de Educación. 5.10. PAT: Plan Anual de Trabajo. 5.11. PED: Promotores Educativos Distritales.

2.




5.12. PE Í : Proyecto Educativo Institucional. 5.13. PER: Proyecto Educativo Regional. 5.14. PNAE-QW: Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma. 5.15. PPR: Programa Presupuesta! por Resultados. : 5.16. PRP: Programa de Recuperación Pedagógica. :.:: :.0>1S r r .a 5.17. Rl: Reglamento Interno.

' 5.18. SIAGIE: Sistema de Información Gestión de la Institución Educativa. 5.18. UGEL: Unidad de Gestión Educativa Local.

VI. G L O S A R I O . 6.1. A C O M P A Ñ A M I E N T O P E D A G O G I C O : Es una estrategia de formación en

servicio centrada en la escuela. Su propósito consiste en mejorar la práctica pedagógica del docente con la participación de actores claves dentro de los desafíos planteados por el Proyecto Educativo Nacional - PEN.

6.2. A Ñ O E S C O L A R A C A D E M I C O : Es el período de duración de las actividades escolares según calendario establecido en las normas vigentes. Generalmente comienza en el mes de marzo, en un marco de flexibilidad que tiene en cuenta las características geográficas, climatológicas, económico-productivas y socio-culturales de la región a la que pertenece la institución educativa, y termina con los exámenes finales en e! mes de diciembre.

6.3. C A L E N D A R I Z A C I O N E S C O L A R : Es la planificación y organización de las actividades curriculares del año escolar en los centros educativos públicos y privados de! país.

6.4. C O M P R O M I S O S D E G E S T I Ó N E S C O L A R : Generan condiciones para asegurar los aprendizajes, se traducen en indicadores de fácil verificación.

6.5. C U A D R O D E D I S T R I B U C I O N D E H O R A S : Es el instrumento técnico administrativo-pedagógico de las instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular del nivel de educación secundaria, de las instituciones educativas comprendidas en el modelo JEC, de los CRFA y de los CEBA - ciclo avanzado, en el cual se consigna la carga horaria del persona! directivo, jerárquico y docente, que se realiza en concordancia con el plan de estudios aprobado para el nivel, modalidad y forma de atención educativa y en función a los grados de estudios y número de secciones que atiende la institución educativa conforme al presupuesto aprobado.

6.6. D O C U M E N T O S D E G E S T I Ó N : son un conjunto de documentos técnicos que regulan aspectos de gestión interna, generalmente respaldados por una Norma Administrativa. Estos instrumentos deben formularse en armonía con los principios modernos de gestión, y las nonmas establecidas por cada Unidad de Gestión Local. La estrategia a utilizar para !a elaboración de cada instrumento debe considerar características como; liderazgo reconocido, participación, trabajo en equipo, reflexión, consenso, negociación, respeto a la estructura de la institución.

6.7. H O R A S E F E C T I V A S : son las horas ejecutadas en la jornada laboral. 6.8. H O R A S L E C T I V A S ; son las horas planificadas en la calendarización de año

escolar. 6.9. M O N I T O R E O : En el marco de la gestión pública por resultados, e! monitoreo es

una herramienta gerencial dirigida a verificar la ejecución de las actividades, el uso de los recursos y el logro de los objetivos y metas planteados en el momento de la planificación.

6.10. P L A N C U A T R I E N A L D E E D U C A C I Ó N 2015-2018: Documento articulador de

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'Año de la Consolidación del Mar de Grau"

planes y políticas nacionales y regionales a través de su visión, misión y objetivos estratégicos, que constituye un referente orientador para todas y cada una de las instituciones dependientes de la Dirección Regional de Educación-Cajamarca.

6.11. P R O C E S O S D E A C R E D I T A C I Ó N : Es el reconocimiento público y temporal de la lE, área, programa o carrera profesional que voluntariamente a participado en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa.

6.12. P R O M O T O R E S E D U C A T I V O S D I S T R I T A L E S : Fortalecen la gestión escolar promoviendo la articulación intersectorial e intergubernamental en pro de la mejora de los aprendizajes.

6.13. R E D E S E D U C A T I V A S : son estructuras intencionales, con intereses-objetivos comunes en las que todos sus miembros tienen la posibilidad de trabajar y responsabilizarse en igualdad. Esto genera una gran cohesión de grupo que incrementa la confianza, así como un fortalecimiento de relaciones satisfactonas.

6.14. M A T R Í C U L A E S C O L A R : Acto por el cual se formaliza el ingreso del niño o la niña, en edad escolar ai nivel de Educación Inicial o Programa no Escolarizado de Educación Inicial de Educación Básica Regular del sistema educativo nacional, en una institución educativa pública o privada. Se realiza por única vez. Excepcionalmente, cuando no exista lE de Educación Inicial en el centro poblado, se puede matricular en el primer grado de Educación Primaria, al niño o niña con 6 o más años de edad.

6.15. CONTINUIDAD D E E S T U D I O S : Efectuada la matrícula en el nivel de Educación Inicial, o la modalidad educativa correspondiente, la continuidad del estudiante en la misma u otra Institución Educativa y su progresión en los grados de estudios en primaha hasta concluir la Educación Secundaria y/o modalidad educativa es automática y no requiere de ratificación alguna de la matrícula.

6.16. P E R M A N E N C I A E N E L G R A D O D E E S T U D I O S : Vacante automática, en el mismo grado, que debe ser considerada para los estudiantes que al término del año escolar repiten de grado por no haber logrado resultados aprobatorios.

6.17. T R A S L A D O D E M A T R Í C U L A : Es el acto administrativo por el cual un estudiante matriculado en una Institución Educativa, va a continuar sus estudios en otra Institución Educativa. Se realiza hasta dos meses antes de que finalice el año escolar; salvo viaje al extehor o cambio de domicilio a otro distrito y observando el siguiente procedimiento: a. El padre, madre de familia o el tutor del estudiante solicita el traslado de

matrícula a la lE de destino, en donde se le expedirá la constancia de vacante (no necesahamente generada de SIAGIE).

b. El padre, madre de familia o el tutor del estudiante solicita el traslado de matrícula por escrito al Director de la lE de origen, adjuntando la constancia de vacante.

c. El director de la lE de origen emite la Resolución Directoral autorizando el traslado del estudiante y hace entrega al solicitante de toda la documentación

d. El padre, madre de familia o el tutor del estudiante presenta al director de la lE de destino la documentación entregada por el director de ia lE de

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origen. e. E! director de la lE de destino realiza la gestión del traslado del

estudiante a través del SIAGIE 60. f. La constancia de vacante generada de SIAGIE se aprobará

automáticamente en un plazo de 72 horas, g. El director de la lE de destino registra la matrícula del estudiante en el

SIAGIE. Toda matrícula de traslado necesariamente se regularizará con la generación y aprobación de la Nómina de Matrícula o la Nómina Adicional de Matrícula de ser el caso.

6.18. T R A S L A D O D E M A T R Í C U L A P O R C A M B I O D E N I V E L E D U C A T I V O ; V Se produce cuando en la misma Institución Educativa no existe el nivel educativo inmediato superior, para continuar ios estudios y se realiza del i nivel de Educación Inicial ai nivel de Educación Primaria o de este nivel al de Educación Secundaria, teniendo en cuenta lo siguiente;

a. Los directores de las II.EE. de origen y de destino efectuarán las coordinaciones pertinentes, para formalizar de oficio el traslado de matrícula por cambio de nivel educativo. Para tal efecto, al terminar el año escolar, el Director de la lE de origen expedirá de oficio la respectiva resolución autorizando el traslado de los estudiantes que han concluido satisfactohamente el nivel educativo, remitiendo la documentación correspondiente a ia Institución Educativa de destino.

b. El Director de la lE de destino mediante resolución autoriza la inclusión de los estudiantes en la respectiva nómina de matrícula con lo cual queda formalizada la continuidad de los estudios correspondientes.

c. En caso que los padres de familia o tutor del estudiante determinen la matrícula en una lE diferente de !a zonificación establecida por la UGEL, el traslado de matrícula se ejecutará a petición de parte, conforme a lo establecido en el traslado de matrícula.

VII. D I S P O S I C I O N E S G E N E R A L E S .

7.1. Las actividades educativas en las IIEE públicas y de gestión municipal, correspondientes al año académico 2016, culminan al haber cumplido las horas lectivas anuales obligatorias, de conformidad con su Calendarización Escolar aprobada por la UGEL.

7.2. La Clausura del Año Escolar 2016 en las IIEE se realiza de acuerdo a su calendarización, a partir del 23 de diciembre hasta el 05 de enero de 2017, siempre y cuando se cuente con la documentación técnico pedagógico y administrativa final de responsabilidad del personal docente. La fecha de clausura será coordinada con el CONEI y APAFA, bajo responsabilidad.

7.3. Los directivos de las II.EE. son responsables de la asistencia de su personal docente y administrativo hasta el último día hábil del mes de diciembre 2016, asegurando el proceso de matrícula y la elaboración de los documentos de gestión 2017. La UGEL monitoreará su cumplimiento en el marco de los Compromisos de Desempeño 2017.

7.4. Dado que el SIAGIE es un servicio gratuito, brindado por el Estado peruano a las llEE públicas y de gestión municipal, el costo de boletas de información,

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"Año de la Consolidación del Mar de Grau

constancia de matrícula y traslados, no deben exceder al costo equivalente de los insumes, bajo responsabilidad.

7.5. Las instituciones públicas y de gestión municipal de Educación Básica, Técnico Productiva son responsables de la reflexión sobre los procesos de planificación, organización, ejecución, evaluación, toma de decisiones y resultados de aprendizajes alcanzados.

7.6. Todas las II.EE y programas del sector, son responsables de evaluar sus instrumentos de gestión (PEI, PAT, Rl) Planes de Gestión de Riesgos y de contingencia, asegurando de este modo, e! resguardo de los bienes y enseres de ia institución y evitar su pérdida, deterioro, etc. consecuentemente, elaborarán sus PAT para el Año Escolar 2017.

7.7. Durante la primera semana y parte de la segunda del mes de diciembre, como ( requisito para la finalización del Año Escolar 2016 y planeamiento del Año Escolar 2017, los directores de las instituciones educativas públicas, de gestión municipal y coordinadoras de programas no escolahzados, a través de un trabajo consensuado, elaboran y entregan a la UGEL los documentos de Gestión Pedagógica, Institucional y Administrativa de acuerdo con lo precisado en la presente directiva.

7.8. Para determinar la situación final de los estudiantes, en Educación Básica Regular (Inicial, Pnmaha y Secundaria), los critehos de evaluación de los aprendizajes y aprobación de grado se encuentran en la Directiva N° 004-VMGP-2005 aprobada por la R.M N°.0234-2005-ED; considerando e! DON y a la RM H° 199-2015-MiNEDU, que modifica parcialmente e! DCN de la EBR. En Educación Básica Alternativa, de acuerdo con la R.M N° 0562-2010-ED (EBA, PEBANA y REBAJA), Guía de Evaluación para Técnico Productiva (CETPRO), Educación Básica Especial, se tendrán en cuenta las normas específicas.

7.9. Los directores de las instituciones educativas, públicas y de gestión municipal, están prohibidos de impedir o dificultar la liberación de los estudiantes del sistema informático (SIAGIE) en los procedimientos para traslado, ratificación o nueva matrícula.

7.10. La matrícula se realizará por única vez a! inicio de! sistema educativo peruano, en el nivel de educación inicial de la EBR, teniendo en cuenta la edad cronológica al 31 de marzo y con la presencia del padre/madre o tutor (Carta notanal), partida de nacimiento, DNI, pasaporte, carnet/constancia de salud. La falta de dichos documentos no es impedimento para la matrícula. Para el ingreso al nivel primario y secundario la ratificación de la matrícula procede con la presencia del padre/madre o tutor (Carta notarial), partida de nacimiento, DNI, pasaporte, carnet/constancia de salud, certificados de estudios que acredite haber aprobado el nivel antehor y ficha única de matrícula originada por el SIAGIE. Dichos documentos serán regularizados en un plazo no mayor de 30 días calendarios posterior a la matrícula.

7.11. Los (as) coordinadores (as) y/o responsables asignados en los diferentes programas de intervención del MINEDU emitirán los informes documentados que les soliciten las UGEL o la Dirección Regional de Educación Cajamarca, dando a conocer sus principales logros, dificultades, proyecciones al 2017 y lecciones aprendidas.

7.12; Los (as) Directores de las II.EE. focalizadas con Programas de Inten/ención Pedagógica emitirán un informe sobre la organización y funcionamiento del

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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CONTUMAZÁ

"Año de ía Consolidación del Mar de Grau"

programa, considerando logros, dificultades, alternativas de solución 2016 y sugerencias para el 2017.

7.13. Las prometerías distritales emitirán un informe a la UGEL sobre el funcionamiento, identificando logros, dificultades, alternativas de solución y sugerencias para el 2017.

VIII. DOCUMENTOS Y EXIGENCIAS REQUERIDAS: 8.1. Gestión Pedagógica

> Actas de evaluación final. En las II.EE. Públicas y de gestión municipal de la EBR, los responsables de firmar las Actas de Evaluación en físico (formato SIAGIE) son los decentes que estuvieron a cargo durante el Año Escolar 2016. Los Directores presentarán estas actas en físico a la UGEL.

> Informe del cumplimiento de la calendarización. > Informe del cumplimiento del PAT en función a los 6 compromisos de

gestión escolar, precisando iogros, dificultades y alternativas de solución para ei año 2017,

> Sistema especializado en reporte de Casos sobre Violencia Escolar (SISEVE). Les Directores de las II.EE., públicas y de gestión municipai, de EBR, EBA y EBE, son los responsables de dar trámite y cerrar los casos que hubiesen, haciendo uso de procedimientos y en los plazos establecidos.

> Los estudiantes con necesidades educativas especiales incluidos en la EBR, EBA y ETP serán promovidos tomando en cuenta su edad normativa y el logro de sus aprendizajes, consideradas en las adaptaciones curriculares individuales. Además deberán remitir la relación de los alumnos, según grado y edad.

> Tecnologías Educativas, el Director que cuente con responsable de AlP / CRT centro de cómputo, deberá informar sobre la Gestión Anual, Inventario de Equipamiento Tecnológico, así como Plan de Trabajo 2016.

> De ios textos escolares, en las instituciones de gestión pública, el Comité de Gestión de Matehales Educativos, en coordinación con docentes y padres de familia, velarán por la devolución todos los matenales, en conformidad con la RM N° 401-2008-ED "Normas y Procedimientos para la baja del Patrimonio Bibliográfico perteneciente al Banco del Libro"; además, se cautelará todo el patrimonio de la institución frente a posibles daños ocasionados.

> De los Certificados de Estudios, la entrega de estos documentos son gratuitos para estudiantes que concluyan los niveles de inicial, primaria y secundaria, EBE, EBA, CEPTRO, excepto cuando soliciten duplicado. Estos documentos deben ser caligrafiados con letra imprenta legible; asimismo, deben llevar el sello y firma del Director y en caso de que hubiera, del secretario de la Institución Educativa. Cuando se requiera ia visación del Certificado de Estudios, el trámite deberá realizarse en la UGEL.

> Propuesta dei PAT y PEI 2017 en forma virtual (al correo electrónico [email protected]), en la elaboración se tendrá en cuenta los 6 compromisos de gestión escolar y el aplicativo, determinando metas.

> Los Directores de las II.EE. Públicas y de gestión municipal, deberán presentar el Informe de Gestión Anual (IGA) 2016, según compromisos de gestión escolar: indicando logros, dificultades, alternativas de solución y sugerencias al 2017.

> Movimiento Económico de la Institución Educativa y APAFA.

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"Año de la Consolidación del Mar de Grau

> Acta de Clausura del año escolar 2016.

8.2. Gestión Institucional ^ . -8.2.1. Estadística t;.

> Los directores de las II.EE. de EBR, de gestión pública y de gestión municipal de EBR, EBA, EBE, Técnico Productiva, presentarán a la UGEL Contumazá, ia constancia de envío de información vía web, del Censo Escolar 2016 (Módulo: Resultado del ejercicio educativo 2016), hasta el 31 de diciembre 2016, en el Área de Estadística de la UGEL Contumazá.

> Los directores de las 11.EE. presentaran un impreso del SIAGIE del año escolar 2016 del estado "CERRADO" para e! Nivel Inicial y PRONOEl, para los niveles de Primaria Secundada que cuenten con estudiantes que pasen a la Fase de Recuperación presentaran el impreso del Estado de CIERRE de la FASE REGULAR (de no tener estudiantes que no pasen a la fase de Recuperación presentaran el

. impreso del CIERRE del año escolar 2016). •- . > Los Directores son responsables de hacer llegar en forma

documentada la conformación de su CONEI y APAFA, con la finalidad •y - : de contar con una base de datos en la UGEL Contumazá, hasta el 31

de diciembre del año en curso. - ^

8.2.2. Infraestructura Los directores deberán entregar los documentos siguientes: > Copia de oficio de entrega de la rendición de mantenimiento 2016,

debidamente visado por el especialista de infraestructura de la UGEL Contumazá.

> Copia de oficio de la Conformación del Comité de Mantenimiento y Veedor para el mantenimiento del año 2017, debidamente visado por el especialista de infraestructura de la UGEL Contumazá.

> Los directores que no hayan cumplido con la presentación documentada de sus respectivos informes de mantenimiento, hasta el 15 de noviembre del presente año, se les aplicará los correspondientes dispositivos legales vigentes: R.S.G. N° 004-2014-MINEDU.

IX. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS. 9.1. Del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma (PNAE QW)

• Los directores de las II EE deberán presentar a la UGEL un informe sobre la organización y funcionamiento del PNAE QW, identificando iogros, dificultades, alternativas de solución y sugerencias para el año 2017. Asimismo alcanzarán copia del Acta de renovación o conformación de los CAE-2017, hasta 12-12-2016. (Anexo 1)

• La UGEL alcanzarán la información de los CAE a la Unidad Territonal correspondiente del Programa, con copia a la DRE Cajamarca, hasta el 14-12-2016, para los fines consiguientes.

9.2. Del Programa de Recuperación Pedagógica (PRP) • La Dirección de cada Institución Educativa pública, privada o por convenio

está facultada para organizar, planificar, desarrollar y evaluar el Programa

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"Año de la Consolidación dei Mar de Grau

de Recuperación Pedagógica (PRP), en armonía con la normatividad vigente y lo dispuesto en la presente directiva.

• Considerando que el Ministerio de Educación no ha emitido normas complementarias sobre ei PRP, y ai no tener respuesta a las consultas efectuadas oportunamente sobre el particular es preciso disponer lo siguiente:

> Ei Programa de Recuperación Pedagógica se desarrolla de acuerdo a un Plan elaborado, en base a las competencias no logradas durante el período escolar, con las que se elaborará la programación curhcular correspondiente.

> Los estudiantes podrán participar en el Programa de Recuperación Pedagógica organizado por su Institución Educativa o en otra. En este último caso al término del Programa el Director entregará a los estudiantes las actas de evaluación por thplicado, correctamente elaboradas; documento que constituye el único requisito para su matrícula en la lE de destino según el grado correspondiente. No está permitido "nuevos exámenes".

> No está permitido, considerar acciones de nivelación y reforzamiento en el Programa de Recuperación Pedagógica, bajo responsabilidad de los Directores de las II EE.

> El pago por concepto de derechos de enseñanza en el PRP no sobrepasará de SI. 15,00 (quince nuevos soles) por Area /Taller Curhcular, motivo de recuperación.

> A! finalizar el PRP, las IIEE, elevan el informe correspondiente a la UGEL y ésta consolida dicha información para remitirla a la DRE Cajamarca (Anexo 02).

• Las II.EE. deben elaborar su Plan de Recuperación Pedagógica y hacer llegar a la UGEL hasta el 12-12-16, en cumplimiento al DS. N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley N° 28044 - Ley General de Educación.

9.3. De la Matrícula Escolar 2017 • En cuanto a la matrícula y traslados de los estudiantes, el Director de la

Institución Educativa Pública y de gestión municipai, tendrá en cuenta lo dispuesto por la RM N° 516-2007-ED y la RM N° 572-2015-MlNEDU.

• La matrícula escolar por ninguna razón estará condicionada al pago previo de cuotas ordinarias y/o aportes extraordinahos a la Asociación de Padres de Familia u otros conceptos. No está permitido condicionar al pago de cuotas, la reserva, inscripción preliminar o evaluación previa de ninguna índole de los estudiantes, o compra de uniformes, lo que constituye una falta grave que es sancionada de acuerdo a ley.

• En cumplimiento de lo normado por el sector y la Ley de la persona con discapacidad y su reglamento, la MEE pública o phvada, reserva 2 vacantes por aula para ia matrícula de estudiante con discapacidad que está en condiciones de ser incluido en el servicio educativo. Así mismo reserva 2 vacantes por grado para niños y adolescentes en situación de abandono (procedentes de albergues, aldeas; etc.)

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"Año de ¡a Consolidación del Mar de Grau"

9.4. De los Promotores Educativos Distritales • Presentarán a la UGEL un informe de gestión anual, en base a una matriz

dada, identificando logros y dificultades 2016 y proponer propuestas de mejora para el año 2017. (Anexo N° 03)

9.5. De los Responsables de los PPR: 068,090,091,106 y 107: • Según corresponda alcanzarán al jefe de AGP y/o AGI UGEL Contumazá un

informe consolidado del cumplimiento de sus respectivos planes de trabajo y/o monitoreo, identificando logros y dificultades 2016 y propuestas de mejora para ei año 2017. (Formatos de informe y de consolidado por cada PPR remitido en forma virtual y/ física al responsable).

• " "

9.6. De las Redes Educativas Institucionales • Los Coordinadores de las Redes Educativas, presentarán un informe de la

organización y funcionamiento, considerando . logros, dificultades y M alternativas de solución para el 2017 (RM. N° 572-2015-MINEDU).

9.7. De los documentos técnico pedagógicos, administrativos e institucionales • Los Informes de Gestión Anual 2016 - IGA y demás documentos técnico

pedagógicos y administrativos que solicite la UGEL, se presentan dentro los 15 días posteriores a la clausura, previa presentación de las constancias de conformidad de las oficinas de patrimonio, infraestructura, SIAGIE, estadística y administración (balance económico), gestión pedagógica.

• En el mes de diciembre, los Directores de las II.EE. priorizan las Actas y Certificados de Estudio del segundo y quinto grado de Educación Secundaria, para que los estudiantes puedan postular a los Colegios de Alto Rendimiento y/o Instituciones de Educación Superior.

• Todas las MEE elaboran el Cuadro de Méritos correspondiente a los estudiantes que han concluido el segundo y quinto grado de Educación Secundaria, que acrediten los 10 pnmeros puestos en orden de méritos obtenidos a través del SIAGIE.

• Todas las IIEE del nivel secundario elaboran el cuadro de disthbución de horas de clase 2017, de acuerdo a la RVM N° 081-2015-MINEDU y lo presentan para su aprobación a la UGEL correspondiente, antes de la clausura.

• Para el avance del PAT 2017, las instituciones educativas deben incluir actividades relacionas a los siguientes Ejes Temáticos: Alimentación y Nuthción; Higiene y Ambiente; Salud Mental y Cultura de Paz; Seguridad Vial y Cultura de Tránsito; Actividad Física; Prevención y Control de Tuberculosis, VIH-SIDA; Enfermedades Diarreicas e Infecciones Respiratorias, así como capacitación a los docentes en dichos Ejes Temáticos. Asimismo, el Director de la lE debe promover la inserción y/o priorización de contenidos relacionados a dichos ejes temáticos y especialmente a la Innovación e Investigación educativa, en los documentos de gestión pedagógica (Plan Curhcular de Institución Educativa, Plan Anual, Unidad Didáctica y Sesión de Aprendizaje). De igual manera el Programa de Alimentación Escolar Qali Warma.

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. w - - . , G O B I E R N O R E G I O N A L D E C A J A M A R C A DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN



• El PAT debe incorporar de manera transversal acciones estratégicas para la implementación adecuada de las intervenciones de acompañamiento pedagógico en EBR.

• Todas las 11.EE. y programas del sector, son responsables de evaluar y actualizar sus instrumentos de gestión (PEI, PAT, Rl), Planes de Gestión de Riesgos y de contingencia; asegurando, de este modo, el resguardo de los bienes y enseres de la institución y evitar su pérdida, deterioro, etc.; además, los correspondientes a la gestión pedagógica y administrativa.

• Los Directores de todos los niveles y modalidades, deberán presentar los siguientes documentos: o Plan de Gestión de Riesgo. o Plan de Contingencia por peligro según su realidad (Sismo, Lluvias e

Inundaciones u otros), o Resolución Directoral de Conformación de la Comisión de Gestión de

Riesgo de Desastre, o Resolución Directoral de aprobación del Plan de Gestión de Riesgo, o Resolución Directoral de aprobación del Plan de Contingencia.

• En Educación Ambiental: o Proyecto Educativo Ambiental Integrado, o Resolución Directoral del Comité Ambiental. o Resolución Directoral de aprobación del Proyecto Educativo Ambiental

Integrado.

9,8. Del proceso único de admisión para los Colegios de Alto Rendimiento • El Director de la lE, designado, con encargo de puesto o encargo de

funciones, es responsable de inscribir ante la UGEL, al proceso Único de Admisión a los COAR a los estudiantes que cumplen con los requisitos, bajo responsabilidad administrativa. La postulación a los Colegios de Alto Rendimiento será para aquellos estudiantes que culminan el Segundo Grado en el año 2016 e ingresan al Tercer Grado de Educación Secundaria en el año 2017.

• En el caso de que los padres de familia de los estudiantes que cumplen con los requisitos, no deseen que sus hijos postulen al COAR, los Directores deben levantar un acta e informar oportunamente a la UGEL correspondiente. > Los Directores de las IIEE Públicas de Educación Secundaria,

conforman y presiden la Comisión de Admisión para los estudiantes que postulen a los Colegios de Alto Rendimiento, a ésta se suma el Subdirector y un docente de Educación secundana. La Comisión se encarga de convocar al proceso de admisión y designar a los estudiantes que ocupan los diez primeros puestos, registra en un acta e informa a la UGEL.

• Para posibilitar la inscripción de los estudiantes al Proceso Único de Admisión al COAR, los directores de las IIEE, elaboran bajo responsabilidad, los siguientes documentos: > Acta consignando los diez pnmeros puestos al culminar el segundo

grado de secundana, incluyendo empates aproximados hasta el centesimo, siempre que el promedio sea igual o superior a 15.00.

> Ficha de inscnpción del postulante al Colegio de Alto Rendimiento debidamente llenada y firmada por cada estudiante.

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G O B I E R N O R E G I O N A L D E C A J A M A R C A / DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN



> Copia simple del DNI dei estudiante. . > Constancia emitida por la Dirección de la IIEE en la que se indique el

puesto que ocupó el estudiante, al culminar el año 2016. > Constancia que el estudiante ha obtenido un promedio igual o mayor a

15, al culminar el segundo grado de secundana, en el año 2016.

9.9. Nivel Inicial. -> Boleta informativa sobre- los Aprendizajes de los estudiantes o información

de avance del desarrollo del niño o niña, según el correspondiente ciclo. > Para los niños y niñas que concluyen el nivel inicial deberán entregar: ficha

única de matrícula reportada por el SIAGIE, con el respectivo código modular, DNI, partida de nacimiento y certificado de estudios.

> Las Docentes Coordinadoras de PRONOEl - PIETBAF, presentarán: o Actas de evaluación final. o Informe de Gestión Anua (IGA). ^ ^ r . - ^

; ^ ' O Inventario de bienes, muebles y enseres. o Documentos de propiedad de su l.E. actualizados (títulos de propiedad,

actas de donación o minutas), o Resolución de creación de la l.E. y copia de recibo del último mes de

agua o luz. -;,A o Informe de cumplimiento de calendarización.

o Informe de cumplimiento del PAT. o Estadística Básica y/o eficiencia educativa. Informe de Conformación

CONEI y APAFA. o Inventario de Bibüoteca Escolar. o Informe de cada una de las Promotoras Educativas a su cargo,

considerando critehos de desempeño. > Las Docentes Coordinadoras de los Programas no Escolahzados de

Educación Inicial del Ciclo 1 y 11 deberán entregar a la UGEL: o Inventaho de bienes, muebles y enseres. o Documentos de propiedad de su l.E. actualizados (títulos de propiedad,


agua o luz. o Acta de custodia de los bienes correspondientes. o Directoho actualizado de docentes coordinadores y promotoras

educativas, periodo vacacional. o Informe económico de los Servicios Educativos de Atención no

Escolarizada. o informe de la implementación - del enfoque del desarrollo infantil

temprano en los programas no escolahzados del Ciclo I. o Informe de la implementación del enfoque del nivel inicial y sus phncipios

pedagógicos. . o Él Centro de Recursos Educativos (CRE), presentará su informe de

gestión anual de acuerdo a sus líneas de trabajo a la UGEL, identificando logros, dificultades y alternativas de solución 2016 y sugerencias para el 2017, según lo establecido en la normatividad vigente:

La investigación y el proyecto de investigación. La información del CRE y como se transfiere al usuaho.

.12

f 1 ^




Las capacitaciones realizadas. Producción de material educativo. ' ' La animación cultural y comunicación educativa. El CRE y su proyección a la comunidad.

Las Directoras del nivel inicial de las II,EE. presentarán: o Actas de evaluación final (duplicado), o Informe de Gestión Anual (duplicado) o Informe de cumplimiento del PAT. o Estadística Básica y/o eficiencia educativa. o Informe de cumplimiento de calendarización. o Acta de clausura del año escolar 2016. o Informe de movimiento económico APAFA y movimiento económico de la

l.E. o Inventario de bienes, muebles y enseres. o Documentos de propiedad de su l.E. actualizados (títulos de propiedad,

actas de donación o minutas), o Resolución de creación de la l.E. y copia de recibo del último mes de agua o

luz. o Informe de Conformación CONEI y APAFA. o Inventario de Biblioteca Escolar. o Informe de monitoreo y acompañamiento pedagógico.

9.10. Educación Primaria > Los directores informarán a los padres de familia y/o apoderados, sobre los

procedimientos para matrícula por cambio de nivel, asegurando la transición adecuada en el nivel correspondiente.

> En las 11.EE. que se encuentran en el plan de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar, los docentes de aula y promotores deberán unificar criterios para la calificación final de los estudiantes, en el Área de Educación Física.

> Los Promotores del Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte y los docentes fortaleza de la Estrategia Soporte Pedagógico emitirán un informe a su director sobre la intervención del Programa, indicando, logros, dificultades y alternativas de solución y sugerencias para el 2017.

> Los docentes acompañados de las 11.EE. focalizadas con intervención en el Programa Presupuesta! 090 Logros de Aprendizaje, deberán hacer llegar un informe a su director, considerando logros, dificultades, alternativas de solución y sugerencias para el año 2017.

> Los Directores con intervención de Programas: PELA, SOPORTE PEDAGÓGICO y Fortalecimiento de la Educación Física, deberán hacer llegar un informe a la UGEL sobe la intervención del programa detallando logros, dificultades, alternativas de solución y sugerencias para el año 2017.

> De los Acompañantes Pedagógicos PELA, Acompañantes de Soporte Pedagógico y Coordinador de Fortalecimiento de la Educación Física, deberán presentar un informe a la UGEL de su labor desempeñada detallando logros, dificultades, alternativas de solución y sugerencias para el año 2017.

> Los Directores del nivel phmaho de las II.EE. presentarán: o Actas de evaluación final. o Informe de Gestión Anual.

G O B I E R N O R E G I O N A L DE C A J A M A R C A DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN


ti 'Año de la Consolidación del Mar de Grau it

o Informe de cumplimiento del PAT. o Estadística Básica y/o eficiencia educativa, o informe de cumplimiento de calendarización. o Acta de clausura del año escolar 2016. o Informe de movimiento económico APAFA y movimiento económico de

la l.E. ... , . , o Informe de Conformación CONEI y APAFA. o Inventario de bienes, muebles y enseres. o Documentos de propiedad de su l.E. actualizados (títulos de propiedad,


agua o luz. u ; o Plan de Recuperación Pedagógica. , -o Inventario de Biblioteca Escolar. " ' " ' ?

~ • o Informe de monitoreo y acompañamiento pedagógico, o Informe sobre intervención pedagógica, o Reporte de actualización del SISEVE.

9.11. Educación Secundaria: > Los docentes por área deberán presentar su informe técnico pedagógico

indicando logros, dificultades y alternativas de solución; así como los cuadros estadísticos de los resultados alcanzados de los estudiantes en las respectivas áreas.

> Los estudiantes que al finalizar el año escolar tengan de una a tres áreas desaprobadas, incluida el área pendiente del año anterior, pueden participar en el Programa de Recuperación Pedagógica que organicen las 11.EE.

> Desaprobarán los estudiantes que luego de participar en el Programa de Recuperación Pedagógica y/o Evaluación de Recuperación, cuenten con dos o más áreas desaprobadas. •

> Los Directores de las II.EE. del nivel Secundario, presentarán los documentos: o Proyecto Cumicular Institucional actualizado. o Presupuesto Analítico de Personal 2016, aprobado por la UGEL

Contumazá. o Cuadro de Asignación de Personal Docentes con los reportes del

Sistema de Administración y Control de Plazas-NEXUS, actualizado. o Resolución Directoral de reconocimiento de la comisión de cuadro de

distribución de horas pedagógicas de la l.E. o Acta de elección de los representantes de los profesores, para la

elaboración de cuadro de disthbución de horas de clases. o Actas de evaluación final. o Informe de Gestión Anual. o Informe de cumplimiento del PAT. o Estadística Básica y/o eficiencia educativa. o Informe de cumplimiento de calendarización. o Acta de clausura del año escolar 2016. o Informe de movimiento económico APAFA y movimiento económico de

la l.E. o Informe de Conformación CONEI y APAFA. o Inventaho de Biblioteca Escolar.

14



"Ano de la Consolidación del Mar de Grau"

o Inventario de bienes, muebles y enseres. o Documentos de propiedad de su l.E. actualizados (títulos de propiedad,


agua o luz. . . . o Plan de Recuperación Pedagógica, o Informe de monitoreo y acompañamiento pedagógico, o Reporte actualizado del SISEVE. ¿ o Documentos para e! proceso único de admisión al COAR 2017. p

9.12. Educación Básica Especial. > El (la) Director (a) del CEBE, presentará a la UGEL Contumazá, los

documentos: o Relación de estudiantes con NEE que se van a incluirse en el año 2017,

en EBR, EBE, EBA, ETP. o Registro de II.EE. inclusivas, atendidas por el SAANEE. o Relación de estudiantes con talento y superdotación identificados y

atendidos en la jurisdicción, o Inventario de bienes, muebles y enseres.

r , c : j - o Documentos de propiedad de su l.E. actualizados (títulos de propiedad, actas de donación o minutas),

o Resolución de creación de la l.E. y copia de recibo del último mes de agua o luz.

o Informe de movimiento económico APAFA y movimiento económico de la l.E.

o Los CEBES expedirán a los estudiantes que finalicen estudios, un certificado que contenga el inicio y término de su formación, logros alcanzados para su integración familiar, social y los aprendizajes laborales básicos, complementando con el informe sicopedagógico.

9.13. Educación Básica Alternativa: > El (la) director (a) presentará a la UGEL Contumazá, los siguientes

documentos: o Informe de los Centros Periféricos. o Informe documentado sobre proyectos ejecutados por el CEBA. o Constitución del COPAE, de acuerdo con el artículo 117 de la Ley

General de Educación, N° 28044. o La determinación de los cinco primeros puestos, al concluir el ciclo

avanzado, se rige por lo dispuesto en la directiva N° 015-20Q9-ME-VMGP-DIGEBA/DPEBA.

o inventario de bienes, muebles y enseres, o Documentos de propiedad de su l.E. actualizados (títulos de propiedad,


agua o luz. o Informe de movimiento económico APAFA y movimiento económico de

la l.E.

9.14. Educación Técnico Productiva: > Los (as) directores (as) de los CETPRO, públicos y de gestión municipal,

as




remitirán a la UGEL Contumazá el informe de gestión administrativa y pedagógica producto del cumplimiento de las actividades ejecutadas durante el ano académico 2016 y la información estadística de los estudiantes egresados e insertados en el mercado laboral.

> Los directores de los CETPROS de gestión pública remitirán a la UGEL Contumazá las actas de evaluación en dos ejemplares originales impresos en los formatos oficiales emanados por el MINEDU, los mismos que serán revisados y visados por el Especialista en Educación, considerando la fecha final de cierre, en el reverso del acta, al 31 de diciembre de 2016.

> Inventaho de bienes, muebles y enseres. ' > Documentos de propiedad de su l.E. actualizados (títulos de propiedad,

actas de donación o minutas). > Resolución de creación de la l.E. y copia de recibo del último mes de agua o

luz. > Informe de movimiento económico APAFA y movimiento económico de la

l.E.

X. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS. 10.1. Los casos no contemplados en la presente directiva serán absueltos por la

UGEL Contumazá. .•'^•::jni'-r^ z no-^

ANEXOS ^ : ^ r ^ % i : ^ V V -

Anexo 1: Informe consolidado del programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma. Anexo 2; Informe ejecutivo de la Organización y ejecución del Programa de Recuperación Pedagógica. Anexo 3: Informe de los promotores educativos. Anexo 4: Formato virtual de informe de responsables de los programas presupuéstales. Anexo 6: Formato de constancias de conformidad.

Contumazá, 18 de noviembre de 2016.

G G P / D U G E L C -JMDCH/AGP E E C U A G l MAJB/AGA EQUIPO TÉCNICO AGP. c.c. Arch.

REDO GUEVARA/ERE2 PROGRAMA SECTORIAL III

GEL CONTUMAZÁ

16

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN ' UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CONTUMAZÁ

' A ñ o de la Consolidación de! Mar de Grau'

ANEXO 1

INFORME CONSOLIDADO DEL PROGRAMA NACiONAL DE ALIMENTACION ESCOLAR QALI W A R M A 2016

I. DATOS INFORMATIVOS % • D IRECCION REGIONAL DE EDUCACION: Cajamarca • UGEL

II. INTRODUCCION

III, BASE LEGAL DIRECTIVA N° 016 -2016 -GR-CAJ /DRP-EFR-EP

IV. ORGANIZACIÓN

DIMENCION .. LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORAS

ORGANIZACION

FUNCIONAMIENTO Reuniones con el CAE Recepción de los productos Preparación de los alimentos

•-. . . . " • • • .

Distribución de los alimentos Lavado de manos MONITOREO

Lugar y fecha

Firma, post firma y sello director

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA v% C,

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CONTUMAZÁ 1 ^

Año de la Consolidación del Mar de Grau"

ANEXO 2

INFORME EJECUTIVO DE ÍA ORGANIZACIÓN Y EJECUCION DEL PROGRAMA DE RECUPERACION PEDAGOGICA - - - - ' •

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DIRECCCION REGIONAL DE EDUCACION: Cajamarca 1.2. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL 1.3. RESOLUCION DIRECTORAL DE APROBACION DEL PLAN PROVINCIAL DEL PROGRAMA DE RECUPERACION PEDAGOGICA

II. BASE LEGAL

• DIRECTIVA N° 016- 2016-GR.CAJ/DRE-EB

! l l . ANALISIS

3 .1 . ORGANIZACIÓN. . . . . . . .

• Disposiciones complementar ias que pudo emi t i r la UGEL : •

• Planificación del programa de recuperación pedagógica (PRP) en las MEE

- N° de II EE que elaboraron su plan de recuperación pedagógica

Metas de atención AREAS 0 TALLERES GRADO DE ESTUDIO AREAS 0 TALLERES

2do 3 ro 4t0 5to 6t0

Matemática Comunicación

Personal soc ia l

C ienc ia y ambiente I : ! i

Arte 1

Educación física

Educación rel igiosa j

! i '

total i

3.2 E J E C U C I O N : ( cons iderar logros, dif icultades y alternativas de solución 2016 y sugerenc ias para el año 2017, en relación a los aspec tos indicados)

i.

GOBERNO REGIONAL CAJAMARCA -C

DIRECCIÓN R E G I O N A L DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CONTUMAZÁ

Año de la Consolidación del Mar de Grau"

ANEXO 2

INFORME EJECUTIVO DE LA ORGANIZACIÓN Y EJECUCION DEL PROGRAMA DE RECUPERACION PEDAGOGICA

DATOS INFORMATIVOS: 1.1, DIRECCCION REGIONAL DE EDUCACION: Cajamarca 1.2, UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL 1.3, RESOLUCION DIRECTORAL DE APROBACION DEL PLAN PROVINCIAL DEL PROGRAMA DE RECUPERACION PEDAGOGICA

, BASE LEGAL

• DIRECTIVA N' 016- 2016-GR.CAJ/DRE-EB

III. ANALISIS

3 .1 . ORGANIZACIÓN.

• Disposiciones complementar ias que pudo emi t i r la UGEL

• Planificación del programa de recuperación pedagógica (PRP) en las IIEE

- N° de II EE que elaboraron su plan de recuperación pedagógica

Metas de atención AREAS 0 TALLERES GRADO DE ESTUDIO AREAS 0 TALLERES

2do 3ro 1 4to 5to 6to

Matemática 1 Comunicación 1 Personal soc ia l

C ienc ia y ambiente 1

Arte

Educación física j i

Educación rel igiosa 1 • I ¡

total i ! 1 1

3.2 E J E C U C i O N : ( cons iderar logros, dif icultades y alternativas de solución 2016 y sugerenc ias para el año 2017, en relación a los aspectos indicados)


DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CONTUMAZÁ

A S P E C T O S L O G R O S D I F I C U L T A D E S M E D I D A S M E J O R A S

Año de la Consolidación del Mar de Grau'

ÍMPLEMENTADAS ANO 2017

Programa curr icular

Ejecución curr icular

Evaluación de los

aprendizajes

Uso de las tecnologías

educativas

Uso de textos, mater iales

educat ivos y didácticos

presupuesto ]

Acciones de mon i to reo

3.3. Evaluación

Cuadro de resultados de evaluación de aprendizaje en las áreas curr iculares mot ivo de

recuperación '

áreas o

tal leres

GRADOS DE ESTUDIO

APROBADOS

GRADO DE ESTUDIOS

DESAPROBADOS

áreas o

tal leres

12 29 39 49 59 62 19 29 32 49 59 1 69

matemát ica

comunicación

personal

social

ciencia y

ambiente

arte

educación

física

educación

religiosa

to ta l

iV. CONCLUSIONES

4.1

4.2

LUGAR Y FECHA;

FIRMA, POS FIRMA Y SELLO


DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN • UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CONTUMAZÁ

V i

m Año de la Consolidación de! Mar de Grau"

ANEXO N9 3

3,1 PROMOTORES EDUCATIVOS

DIMENCIONES LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA

EN EL 2017

ARTICULACION

INTERGUBERNANTAL

ARTICULACION

INTERSECTORIAL

^ , -̂ •

COMUNICACIÓN: UGEL

II.EE Y VICEVERSA • ,

CAPACITACION ...

! i

OTRAS FUNCIONES

DELEGADAS POR LA

UGEL


DIRECCIÓN R E G I O N A L D E EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CONTUMAZÁ

ANEXO 4

CONSTANCIA DE CONFORMIDAD

OFICINA DE PATRIMONIO

( inventar io de bienes y enseres)

OFICINA DE INFRAESTRUCTURA

(rendic ión del presupuesto de

^ man ten im ien to )

OFICINA DE INFRAESTRUCTURA

(CENSO ESCOLAR)

Area de admin is t rac ión

( in forme de ingresos- caja chica)

SIAGIE

" (MATRICULA REPORTE DEL USO DEL

PORTAL PERUEDUCA)

AREA DE GESTION PEDAGOGICA

(V9 B9 especialista según el nivel

cor respondiente)

directiva 2016564_opt.pdf

Documents