Dirección General de Educación, Cultura y Ciudadanía

1MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PUNO

GERENCIA DE MEDIO AMBIENTE Y SERVICIOSSUB GERENCIA DE GESTION AMBIENTAL Y SALUD PUBLICA

FRENTE A LA PROBLEMATICA

FRENTE A LA PROBLEMATICA

FRENTE A LA PROBLEMATICA

FRENTE A LA PROBLEMATICA

FRENTE A LA PROBLEMATICA

PROCESO A REALIZAR PARA IMPLEMENTAR LA

EDUCACION EN ECOEFICIENCIA

1. CONFORMAR UN COMITÉ AMBIENTAL ESCOLAR (CAE)

Es la organización de la Comunidad Educativa para abordar la prevención y solución de los problemas ambientales en la Institución Educativa.

Importancia del CAE• Institucionaliza el tema ambiental en la IE• Órgano promotor de la Ecoeficiencia• Conformado por:

– Director– 01 representante de los alumnos– 01 representante de los docentes– 01 representante de los Padres de Familia– 01 representante de los administrativos

• Funciones claves– Coordinar– Motivar

• Instrumento que ayuda a identificar y priorizar los problemas ambientales que existen en la Institución Educativa y en la comunidad cercana.

2. ELABORAR EL DIAGNOSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO

Tipos de problemas ambientales

Contaminación del aire Agua

Contaminación Mal uso

Residuos Sólidos Ruido Áreas verdes

Desperdicio de agua

Áreas verdes deterioradas

A continuación se elaborará una lista con los problemas identificados:

Escasas áreas verdes

Quema de basura en la puerta de la I.E.

Desperdicio de agua

Excesiva ruido de carros y mototaxis en la puerta del colegio

Inadecuado servicio de recolección de R.S

Emisión de malos olores en los baños

Acumulación de R.S; en kioskos escolares

COMITÉ DE REDACCION

Se eligen 02 personas para que sean parte del comité de redacción del DAP, y se redacta un solo listado de los problemas ambientales.

PRIORIZACION DE PROBLEMAS

A continuación se procede a realizar la priorización de los problemas ambientales, ejem:

-Excesivo arrojo de R.S; en el patio ******** 9

-Escasas áreas verdes*******7

-Excesivo desperdicio de agua *******6

El problema ambiental priorizado será:

-Excesivo arrojo de R.S; en el patio ******** 8

DETERMINACION DE LOS OBJETIVOS¿Qué nos gustaría lograr con el problema identificado?

PROBLEMA OBJETIVO GENERAL

EXCESIVO ARROJO DE RESIDUOS AL PATIO DE LA IE

DISMINUIR LA CANTIDAD DE RRSS QUE SE ACUMULAN EN EL PATIO DE LA IE

CAUSA DEL PROBLEMA OBJETIVOS ESPECIFICOS

FALTA DE TACHOS O CONTENEDORES COLOCAR TACHOS O CONTENEDORES EN EL PATIO DE LA IE

ESCASOS CONOCIMIENTOS DE FORMAS PARA APROVECHAR LOS RRSS

DIFUNDIR FORMAS DE APROVECHAR LOS RRSS

MALOS HABITOS DE LOS ALUMNOS EL DISPONER LOS RRSS

FOMENTAR QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN BUENAS PRACTICAS

AMBIENTALES DE REDUCCION, REUSO Y RECICLAJE DE RRSS

3. ELABORAR EL PLAN DE ACCIÓN AMBIENTAL

El PAA; es un instrumento de planificación que ayuda a trazar el proceso que debe seguir una Institución Educativa para alcanzar sus objetivos.

El PAA; genera la búsqueda de soluciones y acción alrededor de los problemas ambientales priorizados y además permite:

Generar objetivos compartidos por la comunidad educativa. Identificar alianzas de trabajo con otras I. E. Enlazar diagnostico con la acción, estableciendo plazos y responsabilidades.

PASOS PARA ELABORAR PLAN DE ACCION AMBIENTAL

• Colocar el Objetivo General anual de la I. E.• Colocar los Objetivos Específicos.• Definir Indicadores alcanzables para cada objetivo

(Variable a medir, Valor a alcanzar y Tiempo en alcanzar).

• ¿Qué actividades se deben realizar para alcanzar el objetivo?.

• Analizar actividades y determinar las posibles a realizar.• Determinar materiales a usar.• Listado de alianzas necesarias para realizar actividades.• Establecer responsables para cada una de actividades.• Determinar el tiempo de desarrollo de cada una de las

actividades

EJEMPLOS DE PLAN DE ACCIÓN AMBIENTAL