direcciÓn de comunicaciÓn y mercadotecnia | vive la ... · direcciÓn de comunicaciÓn y...

DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y MERCADOTECNIA | VIVE LA CULTURA EMPRENDEDORA

PUBLICACIÓN SEMANAL18 DE OCTUBRE 2010CAMPUS SANTA FENÚMERO 115 AÑO 3www.csf.itesm.mx/micampus

Presentan Parque Empresarial 4

Programa de Liderazdo Empresarial Internacional 6

Festival de la canción. Llenan la noche con su talento 11

Campus Santa Fe participa en Latin American Policy 5

VISIÓN TEC2 AGENDA

Publicación semanal del Campus Santa Fe.Se distribuye gratuitamente durante los

periodos académicos en las instalaciones del campus, ubicadas en la Delegación Álvaro Obregón, Distrito Federal.

Rector del Tecnológico de MonterreyDr. Rafael Rangel Sostmann

Rector de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México Ing. Juan Manuel Durán Gutiérrez

Directora General del Campus Santa Fe

Dra. Ma. de Lourdes Dieck Assad

Dirección de Comunicación y MercadotecniaLic. Mariloly Rodríguez Lara

Contenido y cuidado editorialLaura Urióstegui Ibarra

Diseño editorialOscar Durán Beristain

FotografíaTanya Peláez Ramírez

Oficinas Visión Tec:Dirección de Comunicación y Mercadotecnia

Aulas II nivel 4Av. Carlos Lazo 100 Col. Santa Fe

Álvaro Obregón, México, Distrito FederalTel. 9177-8017

La clasificación de Institucional, Académico y Estudiantil corresponde exclusivamente a un

orden informativo.Las editoriales y columnas reflejan la opinión

de sus autores y no necesariamente de la Institución.

D.R. Tecnológico de Monterrey, Eugenio Garza Sada 2501, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L.

México

DIRECTORIO

CLIMA

LUNES 18

MARTES 19

MIERCOLES 20

18 DE OCTUBRE DE 2010

MAX. 26ºCMIN. 11ºC



LunES 18Seminario “Mercados Energéticos en América del Norte: conciliando nuestras necesidades y enfrentando los retos del futuro”.

Hora: 9:45 a 15:00 hrs.Lugar: Auditorio (transmisión UV)

Taller de sensibilización verbal Hora: 16:00 a 19:00 hrs.Lugar: Aula Magna 3 y salón 1303

MARTES 19Inicia aplicación encuesta a candidatos a graduarse

Hora: 8:00 hrs. Lugar: en línea

Día de la mujer Ingeniera (inauguración)Hora: 8:30 hrs.Lugar: Auditorio

Día de la mujer ingenieraConferencia “Mujeres ingenieras en el ámbito profesional”Hora: 9:00 hrs.Lugar: Auditorio

Día de la mujer ingenieraTaller de maquillaje Hora: 9:30 hrs.Lugar Aula Magna 3, salón 5602 y5601

Día de la mujer ingenieraTaller de chocolatería (Turín)

Hora: 10:00 hrs.Lugar: Aulas V, nivel 7

Nike Training runHora: 11:00 hrs.Lugar: pista de atletismo

Día de la mujer ingenieraConferencia “PEMEX”

Hora: 11:30 hrs.Lugar: Auditorio

Día de la mujer ingenieraChallenge de ingeniería “Aplica todo tu ingenio y conocimiento”

Hora: 13:00 hrs.Lugar: salón de maquetas (Aulas III, nivel 1)

Día de la mujer ingenieraConcurso de Rock band “Arma tu banda”

Hora: 13:00 hrs.Lugar: explanada de profesional

Día de la mujer ingenieraPanel “Mitos y realidades de la mujer ingeniera”


Día de la mujer ingenieraConferencia “Iniciativa México”


Taller de sensibilización matemática (preparatoria)

Hora: 16:00 a 19:00 hrs. Lugar: salón 1404

Taller de sensibilización matemática (profesional)

Hora: 16:00 a 19:00 hrs.Lugar: salón 1303

Exámenes de ubicación computación y físicaHora: 16:00 a 19:00 hrs.Lugar: salón 1305

Día de la mujer ingenieraConferencia “CIMAB detección oportuna de cáncer de mama”


Día de la mujer ingeniera(clausura)


Día de la mujer ingeniera(Concierto)

Hora: 19:00 hrs.Lugar: Salón de Congresos

Jornada de prevención, salud y seguridad personal

Días 18 y 19 de octubreHora: 11:30 a 13:00 hrs.Lugar: Salón de Congresos y Comedor Ejecutivo

Panel político FEITESMHora: 11:30 a 13:00 hrs.Lugar: Aula Magna 3

Cine club ”Birdman de Alcatraz”Hora: 15:00 a 17:00 hrs.Lugar: salón 4101

MIéRCOLES 20Taller de cómo hacer mi CV

Hora: 9:00 a 11:00 hrs.Lugar: salón 1302

Taller para padres de familia "Estrés, condición actual y su manejo emocional"

Hora: 10:00 a 13:00 hrs.Informes: [email protected]

Baile tradicional japonésHora: 11:00 a 14:00 hrs.Lugar: explanada de profesional

Inicio de Torneo Interno de Tenis de Mesa (preparatoria)

Hora: 11:00 hrs.Lugar: explanada preparatoria

TOEFLHora: 15:30 a 18:00 hrs.Lugar: Auditorio

Cierra convocatoria para Programas Internacionales semestrales (preparatoria)

Hora: 16:30 hrs. Informes: Programas Internacionales (Aulas II, nivel 3)

JuEvES 21Cierra convocatoria para el concurso de ofrendas

Informes [email protected]

Diplomado para padres de familia "Crezcamos juntos"(Módulo 2)

Hora: 9:00 a 12:00 hrs.Informes: Nashelly Cruz [email protected]

Taller "Entrevista de trabajo"Hora: 9:00 a 11:00 hrs.Lugar: salón 1302

Sesiones de práctica de debate (Derecho)Hora: 14:00 a 15:30 hrs.Lugar: salón 4104

Foro de discusión “Conmemoración de la matanza de Tlatelolco

Hora: 14:00 a 15:00 hrs.Informes: [email protected]

vIERnES 22Taller para padres de familia "La prevención en nuestros hijos" (organiza Papás Tec)

Hora: 9:00 a 12:00 hrs.Información: [email protected]

Guerra de guitarrasHora: 11:00 a 12:00 hrs.Lugar: Explanada de preparatoria

Conferencia “Donación de órganos”Hora: 11:30 a 13:00 hrs.Lugar: Aula Magna 2

Partido CONADEIP (eliminatorio) Fútbol Soccer Varonil Universidad Panamericana vs Campus Santa Fe

Hora: 14:00 hrs.Lugar: Universidad Panamericana

Concurso de talentoHora: 16:00 a 18:00 hrs.Lugar: explanada de preparatoria

Partido Liga CONA de Futbol Americano categoría Juvenil Campus Santa Fe vs Gators

Hora: 19:00 hrs.Lugar: Corral de los Borregos

SábADO 23Examen de admisión (preparatoria y profesional)

Hora: 9:00 a 14:00 hrs.Lugar: Aula Magna 3

Partido CONADEIP (eliminatorio) Básquetbol Varonil Mayor Anáhuac Norte vs Campus Santa Fe

Hora: 14:00 hrs.Lugar: Anáhuac Norte

Exposición “De arte a corazón”Hora: 19:00 hrs.Informes: [email protected]

DOMIngO 24

Partido CONADEIP (eliminatorio) Fútbol Americano Liga Mayor Universidad Regiomontana vs Campus Santa Fe

Hora: 12:00 hrs.Lugar: Monterrey

VISIÓN TEC 3INSTITUCIONAL18 DE OCTUBRE DE 2010

Dividida en tres partes, la conferen-cia inició con el doctor Peter Levine, Director del CIRCLE (Center for Infor-mation and Research on Civic Lear-

ning and Engagement) de la Tufts University, Estados Unidos, quien centró su reflexión sobre el porqué reforzar la construcción de sociedades democráticas. “Se debe promover una participación activa de las personas, a tra-vés del desarrollo de competencias y habilida-des cívicas, virtudes y conocimiento”. “Hay seis formas de lograr lo anterior”, comentó, “por ejemplo: combinación del apren-dizaje – servicio; estudios formales de políticas, historia y temas sociales; asociaciones estu-diantiles con funciones cívicas; vinculaciones entre la universidad y los grupos cívicos; enfo-car la cultura y las artes en temas democráticos; así como debate y discusiones sociales que invo-lucren a estudiantes y miembros de la comuni-dad universitaria”. El primer expositor, ganador de diversos reconocimientos a nivel internacio-nal, también explicó cómo se ha desarrollado la ciudadanía en Estados Unidos, particularmente en la Tufts University.La segunda parte fue dirigida por el ingeniero Benavides, Director de Formación Social del Tecnológico de Monterrey, quien habló del fun-damento y origen de la formación ciudadana en el Instituto; concebido como una elección intencional –deliberadamente tomada– para establecer criterios de acción ético-cívicos, personales y sociales, de los individuos que conforman la sociedad.

Presentan visiones sobre la ciudadanía

“En el Tecnológico de Monterrey queremos centrar nuestro esfuerzo en la promoción de la ciudadanía transversal, que incluye: la pro-moción del uso de pedagogías para el diseño e impartición de materias de especialidad orien-tadas en específico al fomento de la ciudadanía transversal; el contexto de la adquisición de las competencias profesionales propias de la dis-ciplina y la carrera seleccionada por el alumno; la coexistencia entre espacio y tiempo desde el ingreso hasta su graduación; y que las compe-tencias profesionales y ciudadanas sean parte inherente de su actuación como persona, pro-fesionista y ciudadano”, explicó.Lo importante, recalcó el ingeniero Benavides, es que la Comunidad Tec esté consciente de la necesidad de reforzar académicamente, y desde una perspectiva integral, la formación ciudadana que se quiere impulsar. Como segmento final, el doctor Levine y el ingeniero Benavides coincidieron que la uni-versidad misma debe renovar su forma de funcionar en el aula, de tal forma que se logre un verdadero ejercicio democrático-cívico que impulse mejores ciudadanos, tanto dentro de la comunidad académica como hacia la comu-nidad en general.

La conferencia “Ciudadanía a través del currículo: Casos comparados de México y Estados Unidos” está disponible en forma gratuita en la liga: http://sesionvod.itesm.mx/acmcontent/5b01d8b9-e4a0-49db-ba2b-502fba59421a/VA_Especiales_2010-09-24_01-34-p.m..htm

El doctor Peter Levine y el ingeniero Ernesto Benavides, compartieron diversos puntos de vista en la conferencia “Ciudadanía a través del currículo: casos comparados de México y Estados Unidos” realizada el pasado viernes 24 de septiembre desde la Universidad Virtual, como parte del Primer Ciclo de Conferencias en Formación Ética y Ciudadana.

POR SERGIO ALBERTO LÓPEZ, AGENCIA INFORMATIVA

VISIÓN TEC4 ACADÉMICO 18 DE OCTUBRE DE 2010

El pasado 5 de octubre se llevo a cabo la presentación del Parque Empresarial. Innovación para los Servicios Corpo-rativos, en donde su Director, el doctor

Jorge Velarde Chapa, tuvo la oportunidad de explicar a los tutores, asesores y consultores que trabajan dentro de las incubadoras de empresas y la aceleradora de negocios del campus los antecedentes, objetivos y servicios del Parque. A este evento también asistieron por parte del Campus Santa Fe, la Directora de la Incubadora de Tecnología Intermedia, la maestra Angela Alvarado; el Director de la Incubadora de Alta Tecnología y Aceleradora de Negocios, el maes-tro Rafael Castillo; la doctora Alina Aldape, Directora del Departamento de Liderazgo Empresarial, así como las respectivas coordi-nadoras de área: Karla Solís y Lilia Barcena. “Proveer de un ecosistema que ofrezca ser-vicios multidisciplinarios e innovadores de carácter estratégico y que al mismo tiempo promuevan el desarrollo del país a través del emprendimiento y la consolidación corpo-rativa”, es la Misión del Parque Empresarial según palabras del doctor Velarde. Entre los objetivos que sustenta se encuentra: ser un modelo integrado de innovación empresarial en beneficio de la economía de la región; crear vínculo empresa-academia-ONG para la trans-ferencia de conocimiento y finalmente pro-mover la creación y crecimiento de empresas innovadoras.Dentro de las aportaciones más importes, des-taca la propuesta de incluir dentro de los ser-vicios del Parque un despacho encargado de ofrecer estrategias comerciales y ventas efec-tivas; así como aprovechar los enlaces inter-nacionales con los que cuenta actualmente el Tecnológico de Monterrey para establecer redes de contactos estratégicos para estar en posibilidad de prestar servicios más allá de las fronteras.

Como analogía de un ecosistema, la zona de Santa Fe constituye el 53% del valor agregado del D.F. y el 8% a nivel nacional. Se compone principalmente de direcciones corporativas de empresas financieras (banca, seguros de vida, fideicomisos) y no financieras (agencias de publicidad, alimenticias, entretenimiento, consultorías, telefónica etc.); por lo que el Parque Empresarial podrá ofrecer sus servi-cios, como la consultoría a estas empresas.

¿Cómo funciona el Parque Empresarial?En una conjunción entre iniciativa privada, gobierno e instituciones se realizan activida-des multidisciplinarias a través del trabajo de consultoría de los socios estratégicos, profe-sores, especialistas y alumnos para dar servi-cios de capacitación e implementación para la generación de productos especializados.Para poder realizar estas actividades el Par-que Empresarial está compuesto por infraes-tructura del Tecnológico de Monterrey a nivel Sistema, administración de conocimiento, fondo de capital (inversionistas), emprendi-miento, incubadoras, aceleradoras, servicios corporativos, landing (instalación de empre-sas estratégicas o de servicios en el campus), coordinación administrativa y estratégica y un consejo consultivo empresarial y otro acadé-mico. El Parque Empresarial está conformado por 18 despachos de consultoría especializados, quienes dan consultoría en tres áreas acadé-micas (ingeniería, humanidades y negocios). Para mayor información puedes ponerte en contacto con la maestra Mirza Velázquez, Coordinadora del Parque Empresarial en el 9177-8149. También puedes visitar las oficinas que se encuentran en Aulas 3, nivel 2.

Sergio Fajardo recomienda que lo pri-mero que hay que hacer antes de resol-ver un problema es reconocer que se tiene un problema y luego, entenderlo,

sobre todo en un tema como el narcotráfico. Por ello, las experiencias que vivió como ex alcalde de Medellín y las similitudes geográ-ficas, políticas, económicas y sociales entre su país y México (Monterrey) resultaron de interés para la comunidad reunida en la confe-rencia “Gestión Metropolitana de la Seguridad Pública y el Desarrollo Social: caso Medellín”. Donde se abarcaron y sobre todo, se relacio-naron, causas, consecuencias y acciones que pudieran resultar, como un medio de aprendi-zaje, más que de copia para atender la situa-ción que se vive en prácticamente la mayoría de nuestro país.Menos violencia, más oportunidades y una nueva forma de hacer política son los retos para acabar con el enorme poder de des-trucción del narcotráfico. “Tratar de enten-der de manera separada los fenómenos de la violencia y la desigualdad se vuelve inútil después de mucho tiempo, porque final-mente son como dos árboles cuyas raíces se entrelazan y no solo eso, sino que se abonan con otros dos factores con los que debemos tener cuidado: la corrupción y la cultura de la ilegalidad”, comentó y agregó imperativo transformar la política para que no acepte clientelismos ni corrupción, para que así no se instale el narcotráfico.La solidaridad en torno a la lucha del narco-tráfico no existe; la violencia se expande y en un momento dado, llega a quienes se creían ajenos al problema. El problema aumenta, porque no solo se ve el mercado extranjero sino el local, explicó que “el microconsumo interno genera ganancias y con ella violencia entre bandas que se disputaban el mercado, tal como hoy, sucede en México sobre todo en el norte del país”. “La bomba social que se está dando de la mano del narcotráfico, tiene la peor escuela del narcotráfico y se extenderá si no se hace nada”.

Principios básicos para recuperar la segu-ridad y justiciaEl doctor Sergio Fajardo hizo un paréntesis para recordar que en esta lucha contra el cri-men las autoridades deben tener siempre pre-sentes tres principios básicos:• La seguridad es un derecho de toda la ciu-

dadanía.• La seguridad siempre tiene que respetar

los Derechos Humanos. De todas las perso-nas sin importar lo difícil de la situación; de no hacerlo se cae en la indiferencia o en una espiral que lleve al odio.

• La seguridad garantiza otros derechos. Sin justicia no hay seguridad.

Reconoció que en medio del miedo y terror hay una tentación de violar los Derechos Huma-nos, pero desde su experiencia eso es fatal pues el resquemor y los odios acumulados van creando una espiral gigantesca que se con-vierte en un problema aún más complejo.

Ecosistema empresarial

POR TANYA PELÁEZ, DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y MERCADOTECNIA Y RAFAEL CASTILLO MEJíA DIRECTOR DE LA INCUBADORA DE ALTA TECNOLOGíA Y ACELERADORA DE NEGOCIOS

El ex candidato a la Vicepresidencia de Colombia y doctor en Matemáticas, compartió sus experiencias como alcalde de Medellín, entre las que destacó las similitudes que hay con Monterrey y que pueden resultar en un aprendizaje para enfrentar de manera exitosa al crimen organizado no sólo en la ciudad sino en el país.

Para enfrentar el narcotráfico, primero hay que entenderloPOR AíDA ORTIZ, AGENCIA INFORMATIVA

►Dr Jorge Enrique Velarde

►Sergio Fajardo ex alcalde de Medellín

VISIÓN TEC 5ESTUDIANTIL18 DE OCTUBRE DE 2010

Traer publicaciones en temas especí-ficos relacionados a las carreras que ofrecemos en el campus es una ventaja para los alumnos, ya que por un lado

se documentan sobre estas temáticas de van-guardia y por el otro conviven directamente en clase con los profesores, autores de los artícu-los publicados. Para cumplir con este objetivo, a partir de este semestre, la revista Latin Ame-rican Policy, tiene nueva casa: Campus Santa Fe, bajo la dirección del doctor Isidro Morales. Para conocer un poco más sobre este proyecto conversamos con él.

Platícanos sobre Latin American Policy. A Journal of Politics and governance of a Changing Region (LAP).LAP es una publicación bimestral, el primer número salió en junio de este año y el siguiente saldrá al público a fines de noviembre. La revista se hospeda en el Campus Santa Fe bajo mi dirección editorial pero se imprime, comer-cializa y distribuye a través de la casa editorial Wiley Blackwell, con sede en Boston, Estados Unidos. Cuenta con una editora asociada, Mela-nie Slone y con un editor regional ubicado en Brasilia, Brasil, Thiago de Aragao; además he

conformado tres comités editoriales, uno con-formado por expertos radicados en México, otro radicados en América Latina o el mundo, y un tercero por expertos radicados en Brasil. La revista se edita en inglés, con pequeños resú-menes de cada contribución en español.

¿Qué significa para el Tec Campus Santa Fe ser parte de este proyecto?Así como las empresas se incuban, también los proyectos académicos. Tomó dos años de tra-bajo constante para preparar el lanzamiento del primer número. La propuesta original-mente nació cuando me encontraba en Mon-terrey, como Director de Políticas Públicas de la EGAP-Monterrey. El director de la misma, el doctor Bernardo González-Aréchiga se entu-siasmó inmediatamente con el proyecto y me alentó a realizar la estrategia para incubarla en el Tec. Posteriormente, a mi traslado al Campus Santa Fe, la revista contó con el apoyo tanto del licenciado Salvador Garza (director general de aquel entonces) como de la doctora Ma. de Lourdes Dieck Assad, Directora Gene-ral del campus, así como de los directores de departamento de la Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales.

¿Qué temas aborda la revista?Latin American Policy busca difundir cuatro tipos de trabajos: los propiamente de investi-gación académica, orientados al análisis de las políticas públicas en cualquier país de Amé-rica Latina o en un conjunto de ellos, que den cuenta del contexto político-institucional en el que se desenvuelven. Los trabajos incluidos son estrictamente arbitrados anónimamente por pares. Una segunda sección incluye tra-bajos orientados a la toma de decisiones de política pública. Aunque también puede incluir trabajos académicos, se busca atraer la expe-riencia de funcionarios, políticos y líderes de opinión en un tema de importancia para la región. La tercera sección, intitulada “Pers-pectivas”, incluye ensayos breves de coyun-tura sobre temas candentes y de actualidad para la región. Por último, la revista cuenta también con una sección de reseñas sobre tra-bajos de interés.

¿Cómo ha sido la vinculación de los profe-sores del campus?Muy exitosa. El primer número contiene tres trabajos realizados por cuatro profesores del Tec. El segundo número incluye trabajos de profesores adscritos al Sistema y esperamos que todos encuentren en LAP una vía para difundir globalmente sus publicaciones. Con ello, se busca posicionar al campus en medios académicos de alto perfil internacional.Para quién desee colaborar lo que necesita hacer es entrar al portal de la revista y desde ahí dar “submit an article”, para mandar su trabajo (los pasos a seguir están muy bien explicados). Recomiendo que antes de mandar un texto el autor lea la sección “Author guide-lines”, donde se explica a detalle el estilo y las condiciones mínimas para someter un artículo.

¿Qué alcances ves que tendrá esta revista?Esta es la primera revista sobre América Latina que se edita en inglés y se distribuye en forma global, con sede editorial en un país latino-americano. Y qué mejor que sea México y aún más el Tecnológico de Monterrey. LAP piensa nutrirse –aunque no exclusivamente- de los pensadores, creadores, intelectuales, líderes de opinión, políticos y funcionarios que habi-tan la región que buscan dialogar entre sí y con el mundo. Lograr este diálogo es mi ambición. Busca también llenar un vacío, debido a que la mayoría de las revistas sobre América Latina, en inglés, se especializan sobre temas de ciencia política, historia, antropología, socio-logía. Esta es la primera revista que intenta dialogar sobre temas de política pública y los intereses y coyunturas del poder. Cabe seña-lar que la revista se distribuye en conjunto con las revistas Asian Politics and Policy y Digest of Middle East Studies, logrando un alcance internacional, sobre todo en los Esta-dos Unidos, Europa y Asia.

Campus Santa Fe participa en Latin American Policy

* Puedes consultar la versión online de Latin American Policy. A Journal of Politics and Governance of a Changing Region (LAP) en www.interscience.wiley.com/journal/lap y en la BiblioTK del campus en su versión impresa.

POR LAURA URIÓSTEGUI, COMUNICACIÓN Y MERCADOTENCIA

AVISOSe extiende el horario de atención en Transportec

A toda la comunidad del campus se le informa que se extendió el horario de atención y para brin-darte un mejor servicio se agre-

garon 2 líneas telefónicas más en donde te podrán atender para cualquier situación referente a Transportec:

Caseta de TransportecHorario: 6:00 a 18:00 hrs.Tels. 4152-7179 y 4149-6072Ubicación: a un costado del edificio de Preparatoria

Transportec de Planta FísicaHorario: 8:00 a 17:00 hrs.Tel. 9177-8274Ubicación: Aulas II, nivel 0

Pensando en tu persona y seguridad, el área de transporte escolar, te recomienda:

• Llegar 10 minutos antes de la hora indi-cada de la llegada o salida de tu ruta.

• Evitar viajar con tu equipo de computo, mejor utiliza “Locatec”.

• Si viajas con tu laptop, camina acompa-ñado o que algún familiar te espere en el descenso del transporte.

• Anuncia tu descenso con anticipación.• No te duermas en el transporte durante

el recorrido de regreso, para evitar bajarte en zonas que no conoces.

• Observa al bajar y si detectas personas sospechosas pide ayuda al 060.

• Si te sientes inseguro y no sabes dónde es tu parada, solicita ayuda con el ope-rador.

• Usa una mochila que no llame la aten-ción o haga pensar que traes cosas de valor.

• Revisa tus pertenencias antes de bajar, así verificarás que no se te olvidó nada en la unidad.

La Dirección de Planta Física, agradece tu atención.

VISIÓN TEC6 ESTUDIANTIL 18 DE OCTUBRE DE 2010

El pasado jueves 23 de septiembre se llevó a cabo en el Auditorio de Aulas I el testimonial de vida de la Asociación Mexicana de Ayuda a

Niños con Cáncer (AMANC) con la presen-cia de Guadalupe Alejandre, Presidenta y Fundadora de dicha Institución. Asocia-ción fundada en 1982 que, en un principio, buscaba apoyar a los niños que sufrían de cáncer con medicamento y cierta ayuda económica. Sin embargo, con el paso del tiempo AMANC se ha consolidado como una Institución que provee alojamiento, ayuda económica, farmacéutica y educación a los niños afectados y a sus familias.En el testimonial, Alejandre compartió las razones que le inspiraron a fundar la Asociación y cómo fue que ésta ha crecido hasta alcanzar el desarrollo y presencia con la que cuenta actualmente en toda la República. De igual forma, Lupita platicó las diversas formas en las que los alumnos del Tecnológico de Monterrey, y las demás personas, pueden brindar su apoyo ya que al tratarse de una organización sin fines de lucro, el apoyo puede ser en donativo o voluntariado.AMANC nos recuerda la importancia de pen-sar en los demás, tanto como en nosotros mismos; reflexionemos sobre los recursos con los que contamos y colaboremos en el desarrollo de nuestra sociedad.

“Prevenir es responsabilidad de todos”.

Mayores informes contacta a: Israel Velázquez Pérez [email protected] Coordinador del Programa de Prevención tel. 9177 8000 ext. 7963 o en Aulas I, nivel 2. www.csf.itesm.mx/dop

Testimonial de vida AMANC

POR ALEJANDRO SALAS ABAUNZA, IMT

Programa de Liderazgo Empresarial Internacional

POR JOSÉ PABLO NAVARRO HERNÁNDEZ, REPRESENTANTE PLEI

Hace 15 años un grupo de estudiantes del Tecnológico de Monterrey deci-dieron comenzar con la tarea de apo-yar a México y sus empresas, por ello

crearon y desarrollaron la fuente estudiantil más importante de capital humano llamada Programa de Liderazgo Empresarial Interna-cional (PLEI). PLEI es un programa estudiantil dedicado a realizar misiones internaciona-les académico-comerciales, para buscar el desarrollo de las empresas mexicanas, ade-más mediante estas actividades desarrolla e impulsa la formación personal y profesional de los futuros líderes del país.

Entre los objetivos se encuentra:• La formación de líderes con visión global

que contribuyan al desarrollo de México y eleven la competitividad internacional del país.

• Fomentar en los jóvenes la inquietud de romper fronteras y paradigmas, de ser emprendedores y explotar su potencial.

• Promocionar a México y sus empresas en el ámbito internacional.

• Elevar el nivel educativo del país.• Crear un vínculo entre los alumnos del Tec,

las empresas mexicanas y el ambiente empresarial internacional.

Tras quince años de operación, PLEI ha logrado: • 42 misiones académico-comerciales.• Más de 1,000 participantes.• Beneficios a más de 1,300 empresas.• Visitas a más de 1,350 organizaciones en el

extranjero.• Visitar más de 44 países.

La idea principal del programa es que el alumno represente a una empresa mexicana/internacional durante el verano y realice un proyecto empresarial que abarque desde con-seguir contactos para posibles alianzas estra-tégicas, investigación, hasta la búsqueda de proveedores para importación y exportación. En otras palabras el programa se basa en un principio básico, el alumno tiene que probarse a sí mismo en el mundo real, fuera de las teo-rías. Primero al obtener la confianza y apoyo de alguna empresa que también se benefi-ciará del programa, pues el alumno deberá de desarrollar un proyecto internacional durante 2 meses, recorriendo 7 ciudades en diferentes países.

Los países a visitar están organizados por Misiones (regiones): a) Hemisferio Sur (Panamá, Bogotá, Buenos Aires, Santiago, Sao Paulo, Rio de Janeiro, Johannesburgo y Ciudad del Cabo); b) Europa y Oriente Medio (Moscú, Varsovia, Praga, Estambul, Tel Aviv, El Cairo y Dubai); c) Asia (Seúl, Beijing, Shanghai, Shen-zhen, Taipei, Tokio y Hanoi); y d) Sudeste Asiá-tico (Nueva Delhi, Bangalore, Mumbai, Ban-gkok, Singapur, Ho Chi Min y Kuala Lumpur).

Intégrate a PLEICualquier alumno con la inquietud de desarro-llarse en un ambiente diferente al del salón de clases es bienvenido, simplemente tiene que cumplir con los siguientes requisitos: tener un promedio general de 80, haber cursado 18 materias, no tener algún DA y cumplir con los requisitos de un proyecto viable.

¡Prepárense para vivir el mejor verano de su vida!Para más información contáctame a través de mi correo electrónico: [email protected]

► JOSÉ PABLO NAVARRO HERNÁNDEZ

►Guadalupe Alejandre

1 9 1 9 t i e m p o s r e v o l u c i o n a r i o s

EDICIÓN COLECCIONABLE | CAMPUS SANTA FE | XX DE XXXX DE 2010PROYECTO BICENTECNARIO | COORDINACIÓN GENERAL DRA. LILLIAN BRISEÑO SENOSIAIN | INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL MERCEDES ALANÍS | DISEÑO OSCAR DURÁN BERISTAIN

As’ se hizo la revoluci— n

Emiliano Zapata. Cuerpo sin vida

À C— mo se fragu— el plan para elasesinato de Emiliano Zapata?La muerte de Emiliano

Zapata ocurrió el 10 de abril de 1919 en la hacienda de Chinameca, Morelos. El

suceso conllevó un plan de acuer-dos y traiciones, que inició cuando el general Pablo González, inter-ceptó un mensaje que, firmado por el rebelde Zapata, estaba dirigido al coronel carrancista Jesús Gua-jardo (quien se encontraba preso por haber ido a la cantina en vez de combatir a un grupo zapatista), en el que lo invitaba a rebelarse en contra del gobierno. Fue enton-ces cuando González, de acuerdo con Carranza, elaboró el plan con el cual acabarían de una vez por todas con el caudillo del sur que tantos problemas daba al gobierno. Se le propuso a Guajardo aprove-char que Zapata creía que éste había desertado. Con diversas misivas, ambos personajes acor-daron que el coronel se uniría al movimiento zapatista y poco a poco fue ganándose la confianza del general, quien le ordenó se amoti-nara contra Pablo González y que hiciera la captura de Victoriano Bárcenas, quien se había acogido a una amnistía del gobierno. Una vez cumplida la primera orden, Zapata mandó a uno de sus hom-bres de confianza, Feliciano Pala-

cios, para que verificara el estado del campamento del nuevo miem-bro, Guajardo, en Chinameca. La inspección no rebeló algo fuera de lo común o sospechoso, con lo que se daba otro paso para ganarse la confiaza de Zapata. Días más tarde, Guajardo simuló una bata-lla cerca de Jonacatepec, en donde por fin combatió, aprendió y dio muerte al tan buscado Bárcenas y sus hombres. Prueba suficiente para que Zapata confiara en su nuevo aliado, a quien fue a ver en la estación Pastor, cerca del lugar de la batalla y le invitó a cenar para volver a poner a prueba su lealtad, pero el coronel declinó la invitación arguyendo un malestar estomacal. El día de su muerte, Zapata fue enterado de que fuerzas enemigas se encontraban cerca de su campamento, resolvió entonces dejar a Guajardo al mando mien-tras el general organizaría los refuerzos. Una vez comprobado que había sido una falsa alarma, Guajardo invitó a comer a Zapata, quien, junto con diez de sus hom-bres de confianza, ingresó al casco de la hacienda. Sonó el clarín en honor del general y acto seguido los acribillaron: Zapata había muerto. Noticia que telegrafió Pablo Gon-zález a Carranza, en la que ade-

más, le sugería promover al grado superior al coronel Guajardo. La respuesta la dio Carranza al día siguiente, enviando una nota dirigida a Pablo González: “[…] Lo felicito por ese importante triunfo que ha obtenido el gobierno de la República con la caída del jefe de la revuelta en el sur, y por su conducto, al coronel Guajardo y a los demás jefes, oficiales y tropa que tomaron participación en ese combate, los felicito por el mismo

hecho de armas, y atendiendo a la solicitud de usted, he dictado acuerdo a la Secretaría de Guerra y Marina para que sean ascendi-dos al grado inmediato el coronel Jesús M. Guajardo y los demás jefes y oficiales que a sus órdenes operaron en este encuentro […]“Salúdolo afectuosamente. V. CARRANZA.” (El Universal, sábado 12 de abril de 1919).

VISIÓN TECXX DE XXXX DE 20101919 tiempos revolucionarios

1919 Cronolog’ a del

movimiento La modaSi de negocios se tratabaÉ

17de marzo: carta abierta de Zapata a Carranza solici-tándole se retire del poder. 21 de marzo: Zapata tiene

noticias del conflicto entre Pablo González y Jesús Guajardo. 10 de abril: Zapata es asesinado. 15 de abril: Magaña convoca a una reunión para elegir al sustituto de Zapata. 23 de mayo: Magaña pro-mueve su candidatura para susti-tuir a Zapata. 1 de junio: Álvaro Obregón lanza un manifiesto a la nación en que se declara candidato a la presidencia de la República.

Ò En plena revolución mexicana muchos negocios ubicados en el primer cuadro de

la ciudad habían empezado a erigir modernos edificios para satisfacer las demandas de su clientela. Por su importancia arquitectónica y económica se puede citar El Puerto de Veracruz o El Palacio de Hierro. Este último era llamado así pre-cisamente por que su estructura arquitectónica figuraba un palacio hecho de hierro y mampostería. ”Este auge comercial en la ciudad ofrecía productos importados de Gran Bretaña, Francia, Estados Unidos y Alemania, a unos meses de diferencia de su aparición en aquellos países. Tratados, acuer-dos o políticas comerciales no habrían podido lograr este éxito sin el elemento unificador y motor de toda esta actividad, la moda. ”El nuevo palacio de la moda con-trastó con la arquitectura oscura y estrecha de los viejos almace-nes. Al calor de la fábrica con que el almacén ardía, procedía sobre todo el tráfico de ventas, del api-ñarse ante los mostradores, era un zumbido constante de la máquina

en actividad, un horneo de clien-tes amontonadas ante cada sec-ción, y esto regulado, organizado por un rigor mecánico: todo un pueblo de mujeres pasando por la fuerza y la lógica de los engrana-jes de la moda. ”Por otro lado, aunada a la pro-ducción en forma industrial, que daba una variedad de telas como la batista, el foulard, el piqué, la muselina, el guipure, la tafeta, el crespón, el tul o el tusor, la ela-boración de vestidos hechos por talla tuvo un gran impulso con la invención de la máquina de coser. Esta forma de producción se adecuó estupendamente a la distribución por medio de tiendas departamentales. La propuesta de la tecnología fue la estandari-zación, pero pronto el mecanismo de oferta y demanda establecería los rangos de productos asequi-bles para cada nivel social. ”Otro gran acierto de las nuevas tiendas fue el de proporcionar, además de telas y vestidos, una infinidad de artículos novedosos donde una

gran mayoría de la escala social tendría la sensación de estar com-prando el lujo prohibido. ”Establecimientos como El Palacio de Hierro desarrollaron un impor-tante departamento de ventas por correo basándose en la distribución de diversos catálogos. En una de sus colecciones el bazar obsequio el Catálogo de lutos, que era una guía de las notas más usadas para guar-dar el luto. Así se especifican tiem-pos, modelos, tipos de tela, acceso-rios indispensables para llevar el luto adecuado por el esposo, padres, hijos, tíos, viudas, hermanos y sobrinos. ”En tanto las nuevas tien-das departamentales se convirtie-ron en una autoridad de la moda y en el lugar preferente de las clases acomodadas para comprar los artí-culos más modernos de la época.” Vease: Patricia Martínez Gutiérrez, (2005). El Palacio de Hierro, México, Facultad de Arquitectura-UNAM-IIE.

Ò A partir de 1919 muchos periódicos trataban de ofrecer una variada perspectiva de la cul-

tura de la capital. En particular El Heraldo de México, dirigido por Antonio Mediz Bolio y con Martín Luis Guzmán como colaborador, planteó la necesidad de apoyar la educación popular, e informó de la organización de un nuevo ate-neo de la juventud, presidido por Jaime Torres Bodet. El diario fue de los primeros con tener una sec-ción literaria, a cargo de Enrique

González Martínez, donde apare-cían poemas o ensayos de Anto-nio Caso, Ramón López Velarde y Pedro Enríquez Ureña. Además, contar entre sus columnas con la participación de los intelectua-les más afamados de la época, lo llevo a permanecer en el gusto del lector.” Vease: Morelos Torres Agui-lar, (2006). El tema de la cultura en la prensa de la ciudad de México durante la Revolución Mexicana en: http://historiadoresdelaprensa.com.mx/hdp/files/277.doc.

Publicaciones del ayerEl Heraldo de MŽ xico

Anuncios publicitario de El Palacio de Hierro

VISIÓN TEC XX DE XXXX DE 2010 1919 tiempos revolucionarios

El acontecer diario

El Teatro Iris fue el escena-rio en el que el 29 de sep-tiembre de 1919 cantó una de las voces más prestigia-

das de todos los tiempos: Enrico Carusso. La obra que interpretó fue El Elixir de Amor y según las crónicas de la época, salió más de diez veces del telón a agradecer el aplauso del emotivo público que asistió a escucharlo. De hecho, la fama del tenor era tan grande que se abrieron nuevas fechas y espa-cios para que Carusso “encantara” con su voz al público mexicano. Por ese motivo se programó una fun-ción en el Toreo, pero al momento del inicio de la ópera Carmen, la lluvia comenzó a caer sobre la mul-titud. En vez de suspenderse el acto “[…] de los asientos se desple-garon miles de paraguas. Carusso se vio obligado a seguir cantando

en medio de la llovizna, lo que le valió se captara mayores simpa-tías”. Sobre el particular, declaró al The New York Times, publi-cado el 2 de noviembre de 1919 lo siguiente: “Fui a la plaza […] entonces un bello sol brillaba, pero sentí mi voz oscura y temblorosa. Me vestí rápidamente y estaba listo para la interpretación a las 3:30 exac-tamente […] Entonces el clima empezó a cambiar y el frío me lle-gaba. De hecho, antes de que ter-minara el primer acto, comenzó a llover, y Carmen (Bezanzoni) y yo estuvimos completamente moja-dos. Imaginamos que el público se iría, pero no se movió. ”El segundo acto empezó con una lluvia muy fuerte, enton-ces empezó un gran espectáculo. Miles de sombrillas se abrieron y

cubrieron toda el área de la Plaza. No podíamos ver ninguna cabeza ni oír a la orquesta. Esperábamos que todo terminara, pero el público estaba ahí. “Yo canté mi gran Romanza (la Canción de las flores), en la lluvia que era muy fuerte y el público me dio una gran ovación. Fue muy divertido ver que la enorme masa negra alrededor de la Plaza, con excepción de lunares azul y rojo, todas eran sombrillas. Esto se puso peor para el tercer acto. Nosotros no podríamos terminar a menos que el público se fuera pri-mero. Ellos se quedaron e hicieron grandes aplausos al final del tercer acto. ”Alguien le dijo al público que no terminaríamos. Yo estaba en mi vestidor y escuche un gran ruido y mandé a alguien afuera para

saber qué era. Me informaron lo que sucedía. Rápidamente dije que le comunicaran al público que el espectaculo iba a continuar. Cada uno se fue a al lugar que había dejado en el escenario por la interrupción. Terminamos en una gran llovizna y la mitad de la gente no oyó por el ruido de la llu-via y el de las sombrillas. Estába-mos completamente mojados pero el público feliz porque no los había-mos dejado. Todo el mundo apreció que me quedara y que continuara la función, porque generalmente el artista es el primero que deja el escenario y luego el público […]” Vease: The New York Times, 2 de noviembre de 1919; Gustavo Casa-sola, (dir.) (1950). Historia gráfica de la Revolución, 1900-1940, México, Archivo Casasola, 5 vols.

Actuación de Carusso en la Plaza de Toros de la ciudad de México

Enrico Carusso

VISIÓN TECXX DE XXXX DE 20101919 tiempos revolucionarios

La olla exprŽ s. En el Boletín oficial de la propiedad industrial núm. 798 de Madrid, España, publi-cado el 16 de noviembre de 1919, quedó asentado el otorgamiento de la primera patente para la olla exprés: “Patente de invención por veinte años por Una olla para toda clase de guisos, que se deno-minará «Olla Exprés», pudiendo construirse en cuantas formas y tamaños se desee”. Al principio la olla exprés fue comercializada por su creador, José Alix Martínez, en la que incluía un recetario con los tiempos de cocción utilizando el invento.

Ant’ geno-anticuerpo. El médico inmu-nólogo y microbiólogo francés Jules Jean Baptiste Vincent Bor-det (1870-1961) realizó diversas investigaciones desde 1894 en el Instituto Pasteur, que le llevaron a descubrir y documentar que el suero de la sangre de los mamífe-ros tiene una capacidad que mata a las bacterias (bactericida) y estableció la relación de antígeno-anticuerpo. Estos aportes fueron reconocidos en 1919 al otorgarle el Premio Nobel de Fisiología y Medicina. Además descubrió al causante de una enfermedad res-piratoria muy contagiosa, conocida como tos ferina, que resultó ser un bacilo y desarrolló la vacuna con-tra este mal.

Los “cuatro grandes” que firmaron el Tratado de Versalles: David Lloyd-George, Vittorio Emanuele Orlando, Georges Clemenceau y Woodrow Wilson

El Partido Obrero Alem‡ n. Dos trabajado-res ferroviarios, Anton Drexler y Michael Lotter y el periodista Karl Harrer, fundaron el 5 de enero de 1919 el Partido Obrero Alemán, que se reunía generalmente en las cervecerías en donde los partici-pantes discutían temas políticos de su interés. El entonces soldado Adolf Hitler, fue enviado para reco-ger información sobre las reunio-nes de este partido, y en la sesión del 16 de septiembre, pudo hacer gala de su capacidad de oratoria y convencimiento. Se afilió a la orga-nización que un año más adelante cambiaría de nombre a Partido Nacional Socialista Obrero Ale-mán, que lo llevaría a la toma del poder en 1933.

El Tratado de Versalles. En el palacio de Versalles se firmó el 28 junio de 1919 el Tratado de Versalles, con el cual la Primera Guerra Mundial llegaba oficialmente a su fin. En éste Alemania quedó obligada a pagar indemnizaciones para repa-rar los daños causados.

El Sombrero de tres picos fue el ballet com-puesto en dos cuadros por el com-positor romántico español Manuel de Falla (1876– 1946). Se estrenó en Madrid el 17 de junio de 1919 y la obra completa en el Teatro Alhambra, en Londres el 22 de julio con la escenografía hecha por Pablo Picasso.

À QuiŽ nes nos han hecho la vida

m‡ s f‡ cil?

Vincent Bordet

Anuncios del Theremin

Theremin. El ruso Lev Serguéievich Termen (1896-1993) inventó en 1919 el Theremin. Lo presentó al público en 1920, pero fue hasta 1924 cuando obtuvo su primera patente, seguida de otra, en 1929 que incluía modificaciones. Rápidamente fue comercializado por RCA. A partir de su primer modelo, que consistía en unas antenas que producían frecuencias audibles al acercar la mano, desa-rrolló otros instrumentos basados en este principio, hasta que logró conformar una orquesta con estos aparatos.

Bocetos de Picasso para El sombrero de tres picos

M‡ s all‡ de MŽ xico


Campus Santa Fe desde semestres atrás cuenta con la clase de Box, en la cual se ofrece entrenamiento personalizado a cada alumno para

desarrollar una técnica depurada y optimi-zar su acondicionamiento físico. Además, se pretende que vivan una experiencia integral, para desarrollarlos como atletas de alto des-empeño, enfatizando en la potencia, fuerza, velocidad, reflejos, astucia, concentración y preparación psicológica.Para impartir esta disciplina el campus cuenta con el equipo completo tanto para acondicio-namiento físico como para el entrenamiento: equipo para ejercicios cardiovasculares y pesas, aparatos específicos para entrena-miento de box, amplias áreas; así como vesti-dores, baños y regaderas.Para quienes no sepan, el box es uno de los deportes más completos por su alto rendimiento. Es un ejercicio cardiovascular que reúne técnica, potencia, concentración, fuerza, velocidad, refle-jos, astucia y sobre todo preparación psicológica. Además reafirma la masa muscular, desarrolla la destreza, mejora la salud y ayuda a bajar de peso y tallas.Practica Box, seguro te gustará la experiencia de entrenar y sentirte como un profesional.

Acercan a los alumnos al pugilismo

POR FRANCISCO ANTONIO TRAZANCOS, EDUCACIÓN FíSICA Y DEPORTES

Los alumnos que han practicado no pueden estar equivocados:“La clase de box es mi escapatoria para el estrés escolar y familiar, me ha ayudado a mejorar mi condición física y mental. Como cualquier disciplina te da una formación de valores como: el respeto, el orden y la respon-sabilidad”, Marco Antonio Edher García (3er. semestre de IDS)“La clase me parece muy agradable inclusive divertida con un profesor que a mi parecer es altamente calificado”, José María Soberón Peñaloza (1er. semestre de Preparatoria)“El box me gusta porque requiere de entrega al 100% desde que lo practico, ha mejorado la forma de ver este deporte y mi técnica”, Sergio Flores (IMI)“En la clase de box aprendo técnica para la defensa personal y adquiero condición física. Me la paso muy bien, el maestro es muy exi-gente y hace buenas dinámicas. Espero apren-der bien y adquirir buenos reflejos ante alguna situación inesperada”.

*Francisco Antonio Trazancos Rosales es entrenador con experiencia en el boxeo profe-sional y en acondicionamiento físico.

En el pasado se creía que Pilates era sólo para mujeres, actualmente muchos atletas profesionales, masculinos, han descubierto que

tienen más potencia, fuerza y movilidad, después de tomar con regularidad entre-namiento de Pilates, pues los beneficios son increíbles, debido a que ayudan a construir músculos fuertes, mejorando la circulación de la sangre, involucra todos los músculos con un acondicionamiento físico óptimo, trabaja el cuerpo por dentro y por fuera, corrige la postura y reduce la tensión innecesaria en los músculos y en las articulaciones; aumentando de esta manera la flexibilidad para prevenir lesio-nes. Además al practicar esta disciplina, trabajas en el desarrollo de la conciencia cinestésica del cuerpo. Por ello, es un com-plemento muy efectivo para los atletas de cualquier disciplina. Pilates tiene muchos beneficios tanto para atletas como para hombres y mujeres de cualquier edad, pues todos obtendrán excelentes resultados.

Pilates, ¿sólo para mujeres…?

POR MARíA ELENA MORENO, INSTRUCTORA DE PILATES


Vive ChinaPOR BERTHA ISELLE FLORES, PBB

Llegas al pasillo de productos para el cabello y tratas de encontrar un shampoo barato. ¿Suena fácil no? Ahora, imagínate que lo único que

entiendes de esa botella es el “200ml” y las personas a las que les puedes preguntar no hablan tu mismo idioma ni uno similar. Así es, ¡bienvenido a China! Tal vez te asusté un poco sobre lo que escribí antes, pero la verdad es que irse de intercambio a un lugar tan inusual es de lo mejor. En China, llegas a conocer un estilo completa-mente diferente de pensar, vestir y vivir. Es un sitio, que para mí, en muy poco tiempo se ha convertido en mi segunda casa. La experiencia de vivir con compañeros del Tec en un país tan diferente al nues-tro, me ha abierto los ojos a otras cosas que no hubiera conocido de otra manera. China se está convirtiendo en una nación con mucha potencia. ¿Qué mejor manera de aprender su idioma oficial (mandarín), que viviéndolo? Si te gusta lo diferente, quieres conocer un país sin igual y ver una mezcla de cul-tura milenaria con tecnología, Shanghai es el lugar para ti. La gente es amable, los paisajes deslumbrantes y los momentos vividos aquí inimaginables. Sin dudar, vol-vería a seleccionar este país, y Shanghai, para irme de intercambio, pero si tú tie-nes dudas aún acércate a Diana Arreola de Programas Internacionales, ella seguro responderá todas tus preguntas. Pero no dejes pasar la oportunidad de vivir una experiencia en el extranjero, es algo que solo se entiende cuando lo vives.

“Be international…be a leader…”

¿Quién no ha deseado en algún momento que la vida estudiantil fuera aún más cool?, ¿o que el ambiente fuera más divertido? Definitivamente todos, y a este sueño se

suma Ole!, un grupo estudiantil creado hace dos años para dar respuesta a este fin. Su fun-dador Gerardo Brieño, con la intención de for-mar líderes a través de mejorar las actividades del campus para hacerlo un lugar mejor, cons-tituyó la Organización de Líderes Estudiantiles, mejor conocida como Ole!Entre sus objetivos, está dejar algo a la comu-nidad de Santa Fe y de cierta forma ser recor-dados. Además, de fomentar el interés político dentro de la comunidad estudiantil, realizar eventos dirigidos a los alumnos con el fin de fomentar el compañerismo y las relaciones personales, y por último, formar a los miem-bros de la organización como futuros líderes en el ámbito social y laboral. Entre los líderes del mañana encontramos tanto alumnos de preparatoria como de profe-sional, “buscamos personas que sean líderes y que además muestren interés por las asocia-ciones y grupos estudiantiles“, comenta José Alfredo de la Peña García, Presidente de la organización.

Dile Ole! a un mejor ambiente universitario

POR OLGA GONZÁLEZ, PREPARATORIA

“Podrá ser miembro cualquier estudiante de preparatoria o profesional que haya destacado en las Asociaciones y Grupos Estudiantiles… lo único que debe hacer es mandar un correo a [email protected]”, agrega. En Ole!, no sólo tendrán la oportunidad de aprender sobre liderazgo, también aprenderán a trabajar en equipo, establecer prioridades, toma de deci-siones, organización de eventos, aportar algo a la comunidad Tec y sobre todo divertirte mucho.Para este semestre tienen preparadas las siguientes actividades:• 3 capacitaciones (oratoria, debate y liderazgo). • Evento para Halloween.• Conferencia acerca de la autoestima de

la mujer (organizada en conjunto con el Departamento de Prevención).

• Ciclo de conferencias sobre la importancia de la mujer en la sociedad.

• Una exposición de arte. Por último, José Alfredo comenta que todo lo que quiere Ole! es “interesar a los jóvenes en la polí-tica de nuestro país y nivel internacional, estar informados de los acontecimientos actuales y apoyar a la comunidad estudiantil de preparato-ria y profesional; dejando al Tec, y a México, con los líderes que mejorarán nuestra vida”.

Dejar algo a la comunidad de Santa Fe y de cierta forma ser recordados.

Además, de fomentar el interés político dentro de la comunidad estudiantil, realizar eventos dirigidos

a los alumnos con el fin de fomentar el compañerismo y las

relaciones personales, y por último, formar a los miembros de la organización como futuros líderes en el

ámbito social y laboral


POR ADOLFO CHATTAJ BETECH

En el mismo sitio me podrás hallar,viendo la vida transcurrir,y tus helados amaneceres me reprocha-rán, aquel error que no logro concebir.

Poetizaré infinitamente,porque en cuerpo de poeta yo nacíUn libro escribiré,donde explique el porqué de mi sufrir.

Como tinta mi sangre utilizaré y por cada verso una lágrima caerá;lamentando lo que nunca existió y siem-pre apetecí.

En un ataúd mis quimeras guardaré,y muy profundo inhumadas seránPorque son un obstáculo hacia la realidad Pero un medicamento para sobrevivir.

Fríamente sopla el viento,con amargura desfilan los añosEl tiempo me tortura sin piedad mi agonía no puedo frenar.

Me flagelo cada noche con tus recuerdos, cada verso escrito me vapulea ¡La amar-gura mi perenne compañera!No me abandona por ninguna circunstan-cia.

(La fatiga, otra indeseable invitadaQue arribó a la mitad del caminoArraigada a mí se encuentraprimero muerta que despedida.)

Olfateo un aroma que me extasía,y en un santiamén,la pesadilla ha terminadoNuevamente contemplo tu pálido rostro,a mi lado. Cura del dolor y del suplicio Me disuelvo en tu cuerpo para siempre.

Junto a ti no existen oquedades huelo aquella fragancia que me recuerda aquella pasión viejaUn delicioso elixir pimplo Que al culmen me acerca.

El orto se aproxima a este sitio,que me despoja de tu cuerpoGradualmente tu rostro se desvanecey percato la irrealidad de mi utopía.

Si quieres publicar algún poema o tienes comentarios de esta columna escribe a su editor Adolfo Chattaj Betech [email protected]

La irrealidad de mi utopía

NUMERALIA

Sumando más de 71,000 VOLÚMENES DISPONIBLES, distribuidos en:

más de:• 56,000 libros• 100 revistas y 11 periódicos, que en total suman 7,400 volúmenes• 3,200 videos, de los cuales 2,500 están en formato DVD • 670 títulos de música en disco compacto• 4,200 materiales multimedia, de los cuales 3,900 son CD-ROM • 150 audio libros

Maestría Administración (incluye MBA) Finanzas Mercadotecnia

Librosdisponibles

Maestrías

2,926 2,930 2,935

645

Ciencias Humanidades Idiomas Desarrollo

797 281

Cultura general

Seguimiento académico

2,229

Lenguaje y comunicación

Matemá�cas y Tecnologías de

información

1,869 1,161 1,110 817

Materia

Librosdisponibles

Preparatoria

Tronco común de carreras profesionales

Lenguaje

Librosdisponibles

Materia

651

Ética

269

Contabilidad ymatemáticasfinancieras

1,022

Historia

7,392

Literatura

2,924

Estadística

1,084

Física

919

Química

589

Matemáticas

5,280

Escuela de Ingeniería

Librosdisponibles

Carrera IIS

3,044

IMT LDI ITC ITE INT LATI

2,702 2,123 5,966 2,800 3,2803,051

Escuela de Humanidades

disponibles

Carrera LED

2,109

LPO LRI LHCS LAD

3,717 10,559 2,108 3,071Libros

Librosdisponibles

Carrera LAE

4,804

LIN LEM LAF LCDE

1,256 2,091 6,701 4,722 2,570

LEC

Escuela de Negocios

Además 461,000 volúmenes electrónicos

entre libros, revistas, periódicos, videos, fotografías e ilustraciones

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El cáncer de mama es la neoplasia maligna más común en mujeres y un problema de salud pública. A nivel mundial, en el año 2002, se registra-

ron 1,151,298 casos nuevos, 410,712 pacientes fallecieron y existen más de 4.4 millones de mujeres vivas con enfermedad. En México se registraron 11,656 casos. De 2000 a 2004, ingresaron 20,071 pacientes al INCan, de los cuales 3,267 correspondieron a cáncer de mama convirtiéndose en el cáncer más fre-cuente a partir de los 30 años. Sus principales factores de riesgo conocidos están asociados a la exposición prolongada a estrógenos (estilo de vida y patrones reproductivos).En Mexico, en 2003 se publicó la Norma Oficial Mexicana que reconoce 3 tipos de intervencio-nes específicas para la detección del cáncer: la autoexploración, el examen clínico y la mas-tografía. Se recomienda la autoexploración mensual a partir de la menarca, el examen clínico de las mamas en forma anual a todas las mujeres mayores de 25 años, y la toma de mastografía, anual o cada dos años a las muje-

res de 40 a 49 años con dos o más factores de riesgo, y en forma anual a toda mujer de 50 años o más.Los factores de riesgo que maneja la Norma Oficial son: ser mujer mayor de 40 años, his-toria personal o familiar de cáncer de mama, obesidad, patologías benignas de mama y otros asociados con factores hormonales (ejemplo pastillas anticonceptivas). El riesgo más importante para sufrir cáncer de mama es ser mujer, la relación entre mujeres y hombres es aproximadamente de 100 a 1. La incidencia de cáncer de mama se incrementa con la edad, duplicándose aproximadamente cada 10 años hasta la menopausia, etapa en que el ritmo de crecimiento disminuye. En el 46% de las muje-res mexicanas afectadas se presenta antes de los 50 años y el grupo de edad más afectado es el de 40-49 años. En cuanto a mortalidad, el cáncer de mama es la principal causa de muerte por cáncer entre mujeres en el mundo. En México, según el INEGI, indica que en 2004 ocurrieron unos 473 mil fallecimientos, 14% de los cuales se debie-

Cáncer de mama: un problema de saludOctubre es mundialmente el mes del cuidado y prevención del cáncer de mamá. Bajo esta línea la redacción de VISIÓN TEC buscó en el Instituto Nacional de Cancerología de México (INCan), información relevante que sirva de guía para el lector.

ron a alguna forma de cáncer. Siendo el cán-cer cervicouterino el primer lugar con 13.5%, seguido por el cáncer de mama con 13.3 %. Sin embargo, el cáncer de mama aumenta cada año, por lo que se puede anticipar que pasará a ser muy pronto la principal causa de muerte (en 1994 causó 3026 fallecimientos, mientras que en el 2004 fueron 4176 lo que indica un cre-cimiento de 38% en una década).

Pero, ¿qué es el cáncer de mama?Es una enfermedad en que se desarrollan células malignas en los tejidos de la mama. La glándula mamaria se compone de lobulos y lobulillos conectados mediante conductos, y esta enfermedad afecta a una, o ambas, de las estructuras mencionadas. El cáncer aparece cuando una sola célula acu-mula varias mutaciones. Una célula cancerosa de mama generalmente se duplica cada 100-300 días. Una neoplasia de mama de 1 cm rea-liza cerca de 30 duplicaciones antes de alcan-zar este tamaño, por lo que este cáncer tiene, como mínimo, unos 7 años de evolución.

Cáncer de mama en el hombreEn el hombre es poco frecuente, pero al igual que la mujer existen factores de riesgo: dis-función gonadal, hiperestrogenismo, obesi-dad, ingesta elevada de alcohol. La mayoría de los pacientes presenta un tumor no doloroso, firme y localizado en la región sub-areolar; con-forme avanza la enfermedad, el tumor puede ser doloroso al tacto y evidente un incremento global de la glándula mamaria con retracción del pezón. En tanto la enfermedad avanzada se caracteriza por dolor, ulceración, retracción de la piel y descarga sanguinolenta a través del pezón. La enfermedad tiene una ligera predis-posición por la mama del lado izquierdo. El retraso en el diagnóstico es muy común debido a la ignorancia de la presentación de esta enfermedad en el hombre, por lo que el diagnóstico ocurre en la mayoría de los casos en una etapa clínica III o IV. Fuente: Cancerología. Revista del Instituto Nacional de Cancerología de México <http://www.incan.org.mx/revistaincan>

En el 2002 se registraron 1,151,298

El riesgo más importante para sufrir cáncer de mama es ser mujer, la relación entre mujeres y hombres es aproximadamente de 100 a 1

1 0 0 1

2002200220022002

410,712 pacientes

fallecieron

740,586 pacientes

casos nuevos

19943,026fallecimientos

20044,176

fallecimientos4,176

fallecimientos4,176

Crecimiento de 38% en una década


En medio de luces, sonidos y la expecta-tiva de un público que llenó el teatro, catorce bandas musicales integradas por alumnos de preparatoria y profe-

sional aprovecharon la oportunidad para mos-trar su talento y dar a conocer su propuesta musical en el VIII Festival de la Canción, con-curso organizado por la Dirección de Asuntos Estudiantiles, a través del Departamento de Difusión Cultural. El evento estuvo engalanado con la presencia de un jurado de primer nivel, encabezado por el maestro Francisco Avele-yra Lapine, Productor Musical y Diseñador de Audio; además de contar con la presencia de diferentes directivos del campus, entre los que destaca la doctora María de Lourdes Dieck Assad, Directora General y la licenciada Viviana Pérez Recchione, Directora de Asuntos Estudiantiles. La dinámica del certamen con-templaba una canción por cada grupo, al igual que ocho categorías de premiación: Canción, Intérprete, Letra, Arreglo, Música y Canción más popular.

El concierto comenzó con la participación del grupo Andvari, que inició a tambor batiente con su interpretación “Dime que me amas”, posteriormente la banda Anfiteatro hizo gala de los dotes histriónicos de sus integrantes para dar vida a su composición “El show de las marionetas” y dejar listo el escenario para que el conjunto Papas Carnal provo-cará los gritos de sus fans con “Una palabra”. Tomaba el turno al dúo EM que -en una ver-sión acústica- interpretó “El tiempo lo dirá” y posteriormente apareció en escena el grupo Spread que, después de tocar su tema “No”, le cedió la estafeta al solista Mouliné para inter-pretar “Algo que nadie va a entender”. La pre-sentación casi llegaba a su primera mitad y, luego de haber esperado tras bambalinas casi una hora, el grupo Rouge le dedicó al público “Otra vez”. Después el conjunto Las Naves son Asuntos Nacionales interpretó -a ritmo de Punk- el tema “Los niños juegan con armas”; posteriormente la banda Demo cantó “No hay vuelta atrás”.

Tocaba el turno de los cinco últimos grupos; la banda Sonic Fire, tomó la batuta encendiendo el ánimo de la gente con el tema “El quinto sol”, después La Tira interpretó “el Pentateuco”; el grupo Locarno cantó “el Orden del caos”, finalmente se presentó el grupo CALIZ 3, que hizo vibrar a la gente con el tema “Amor ver-dadero”, mientras que Nashville, interpretó a ritmo de rap “De la tierra al cielo”.El talento, empeño y dedicación de cada una de las bandas se reflejó sobre el escenario pues, sin importar el tamaño del grupo, todos dieron lo mejor de sí, mostrándose con segu-ridad y aplomo frente al público. Al término de la presentación, los participantes muy contentos afirmaron sentirse satisfechos con su desempeño. Por su parte el jurado se enfrentó a una difícil decisión para determi-nar a los ganadores y, 20 minutos después, dio a conocer su veredicto.

Llenan la noche con su talento musicalEl pasado 13 de octubre se celebró el VIII Festival de la Canción del Campus Santa Fe en el Teatro Santa Fe. Al lugar se dieron cita estudiantes, directivos y aficionados para escuchar en vivo las canciones de los grupos formados por alumnos del campus.

Premiación

• Canción• 1er lugar: CALIZ 3• 2do lugar: Locarno• 3er lugar: Anfiteatro• Canción más popular: Papas Carnal• Mejor letra: Locarno• Mejor arreglo: Anfiteatro• Mejor música: CALIZ 3• Mejor intérprete: Grissel Bermúdez• Mención honorífica: Jorge Samperio

El grupo CALIZ3, primer lugar del concurso, representará al Campus Santa Fe en el XXIII Festival de la Canción del Tecnológico de Mon-terrey, el cual se llevará a cabo el próximo 23 de octubre en la ciudad de Saltillo, Coahuila.

POR LUIS ROBLES, COMUNICACIÓN Y MERCADOTECNIA

direcciÓn de comunicaciÓn y mercadotecnia | vive la ... · direcciÓn de comunicaciÓn y...

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