diop actividades de la unidad 3

Investigación de OperacionesUnidad 3. Aplicación

Ingeniería en Desarrollo de softwareCuatrimestre 07

Asignatura: Investigación de Operaciones

Clave: 160930725

Actividades de la Unidad 3


Actividad 1. Tipos de sistemas de control de inventarios

Introducción:Esta actividad te permitirá conocer de manera clara los tipos de modelos requeridos para la administración de inventarios. Identificarás las variables que son tomadas en cuenta durante su uso. Tu trabajo lo fundamentarás con los textos abordados en el capítulo 3 y,3 referencias complementarias de Internet.

Propósito:Con la presente actividad reafirmarás tu conocimiento con respecto al tipo de modelos de administración de inventarios, analizarás y relacionarás lo revisado con empresas realesde tu ciudad o entorno.

Instrucciones:1. Lee el Tema 3.1 Teoría de inventarios y los textos que se te sugieren.

2. Investiga 3 direcciones de Internet que expliquen ampliamente el tema de inventarios en la investigación de operaciones.

3. Realiza un cuadro sinóptico con el mayor número de tipos de modelos de inventarios que encuentres, obviamente deberás clasificarlos.

4. Utiliza los siguientes pasos como guía para construir el cuadro sinóptico. a. Identifica el objetivo de la actividadb. Identifica cuáles son las ideas principales del tema a desarrollarc. Elabora el diagrama en base a las ideas que se identificaron,

relacionándolas con los conceptos que les corresponda. Usa uno de lostipos que está en la presentación del punto 3.

5. Escribe un archivo de texto el siguiente contenido del trabajo. a. Hoja de presentación

i. Nombre del alumnoii. Fecha

iii. Carrera iv. Grupov. Asignatura vi. Unidadvii. Profesor

b. Hoja de contenido i. Títuloii. Resumeniii. Representación gráfica iv. Bibliografíav.


6.- Guarda la actividad con el nombre DIOP_U3_A1_XXYZ. Envía el archivo a tuFacilitador(a) mediante la sección de Tareas para recibir retroalimentación.

7.- No olvides revisar los criterios de evaluación de la actividad.

Actividad 2. Usos de los sistemas de administración

Introducción:Esta actividad te permitirá conocer de manera más clara los tipos de modelos requeridos para la administración de inventarios y su aplicación en las empresas ya sea de servicioso manufactureras de tu municipio o ciudad.

Propósito:Esta actividad tiene el propósito de reafirmar tu conocimiento de los tipos de modelos de administración de inventarios que existen, pero ahora relacionados con los tipos de industrias que existen en tu localidad.

Instrucciones:1. Lee la unidad 3 y todos los textos que se mencionan.

2. Investiga, en por lo menos 5 empresas u organizaciones de tamaño mediano y de tu comunidad, el tipo de administración de inventarios que usan. Seguramente algunos no conocerán los modelos como lo presenta la teoría de la unidad, pero puedes preguntar la forma cómo lo hacen y tú lo relacionarás con la teoría. Cuando vayas a las empresasasegúrate de haber aprendido claramente cada modelo y su uso.

3. Realiza un mapa mental con el mayor número de tipos de modelos de inventarios que encuentres, obviamente deberás clasificarlos. Relaciónalos con tus resultados de las visitas a empresas. Los giros y tipos de empresas deben estar dentro del mapa conectados con sus tipos de modelos. Utiliza la siguiente página para guiarte y sabercómo hacer un mapa mental. htt p: // www. q ueesunmapament al. com

4. Utiliza los siguientes pasos como guía para construir el mapa mental. a. Identifica las 5 empresas de tu localidad y sus modelos.b. Identifica cuáles son las variables que los pudieran interconectar.c. Elabora el mapa en base a las ideas que se identificaron, relacionándolas

con los conceptos que les corresponda.

5. Elabora en un archivo de texto con el siguiente contenido del trabajo. a. Hoja de presentación

i. Nombre del alumnoii. Fecha iii. Carrera


iv. Grupov. Asignatura vi. Unidadvii. Profesor

b. Hoja de contenido i. Títuloii. Resumeniii. Representación gráfica del modelo mentaliv. Lista de las empresas visitadas y una reseña de cada visita v. Bibliografía

6.- Guarda la actividad con el nombre DIOP_U3_A2_XXYZ. Envía el archivo a tuFacilitador(a) mediante la sección de Tareas para recibir retroalimentación.

7. No olvides consultar los criterios de evaluación de la actividad.

Actividad 3. Modelos determinísticos

Introducción:Esta actividad consta de varias etapas y cada una representa una parte del proceso de la solución de problemas de administración de inventarios. Es necesario que recuerdes los modelos determinísticos de inventarios.

Propósito:Esta actividad tiene la finalidad de que apliques tus conocimientos con respecto al uso de los modelos determinísticos de inventarios y su procedimiento de resolución de problemas de sistemas administrativos. Te permitirá analizar y describir el modelo determinístico deinventarios dentro de un sistema administrativo.

Instrucciones:1.- Lee el ejercicio al final de la actividad y realiza lo que se te pide.

2.- Para cada paso que realices, deberás documentar lo realizado.

3.- Describe el modelo de solución a utilizar para resolver el problema.

4.- Investiga algún software de computadora donde puedas introducir el modelo. ComoWinQSB.

5.- Resuelve el problema como se pide con Solver y, además, resuélvelo usandoWINQSB.


6.- Redacta un archivo de texto e imágenes que, de manera clara, muestren lo que se realizó durante la actividad.

Ejercicio:Tim Madsen realiza las compras para Computer Center, una tienda de cómputo grande. Acaba de agregar la computadora más nueva, la Power, al inventario de la tienda. En promedio, las ventas de este modelo son de 13 unidades a la semana. Tim compra estas computadoras al fabricante a un costo unitario de $3,000 y cada envío toma media semana en llegar.Por rutina, Tim usa el modelo básico EOQ para determinar la política de inventarios quese aplicará a los productos más importantes. Estima que el costo anual para mantener los artículos, es igual a 20% del costo de compra y que el costo de colocar una orden es de$75.

T a) Tim usa la política de ordenar cinco Power a la vez y cada orden se coloca a tiempo para que llegue justo cuando el inventario está por agotarse. Puedes usar la plantilla de Solver de Excel del modelo básico EOQ que se encuentra en los Archivos descargables de la unidad, para determinar los costos anuales de esta política, o si prefieres realizar la propia.T b) Usa la misma hoja para generar una tabla que muestre cómo cambiarían estos costos, si la cantidad por ordenar fuera 5, 7,9,11,13,…,25.T c) Utiliza Solver para encontrar el tamaño óptimo de la orden.T d) Usa la versión analítica de la plantilla del modelo EOQ (que aplica la fórmula EOQ)para encontrar la cantidad óptima.e) Compara estos resultados (incluye los costos) con los que obtuvo en el inciso c).f) Verifica a mano su respuesta de la orden óptima del inciso d mediante la aplicación de la fórmula EOQ.g) Con base en la cantidad óptima que obtuviste, ¿cada cuándo debe ordenarse enpromedio? ¿Cuál debe ser el nivel aproximado de inventario al colocarse cada orden?h) ¿Cuánto reduce la política de inventario óptima el costo variable total anual (costo por mantener más costo administrativo de colocar órdenes) del modelo Power comparado con la política descrita en el inciso a? ¿Cuál es el porcentaje de reducción?

*Este ejercicio se extrajo de 18.3-3 de Hillier & Lieberman (2006, pp., 891-892).**La T del principio de los incisos a) al d) significa que se debe usar software de computadora.

Ya que realizaste el ejercicio:7.- Guarda la actividad con el nombre DIOP_U2_A3_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras del primer nombre, la Y por la inicial del apellido paterno y la Z por la inicialdel apellido materno.

8.- Envía el archivo a tu Facilitador(a) para recibir retroalimentación. No olvides consultarlos criterios de evaluación.


Evidencia de aprendizaje. Resolución de problemas en los sistemasadministrativos

Introducción:En esta evidencia de aprendizaje aplicarás lo aprendido durante toda la unidad. Resolverás la actividad con ayuda de hojas de cálculo y/o software especializado para la administración de inventarios, pero además describirás paso a paso el método utilizado yjustificarás dicho método por medio de la teoría vista en la Unidad 3.

Propósito:Esta evidencia dejará en claro que el estudiante ha obtenido el conocimiento y la habilidad de analizar la teoría de inventarios y sus modelos determinísticos para la resolución de problemas en los sistemas administrativos. Podrá decidir en qué momento usar o no,determinado tipo de modelo de administración de inventarios.

Instrucciones:1.- Analiza cada ejercicio y realiza lo que en particular cada uno pide.

2.- Descarga e instala el software WINQSB, pues te servirá para resolver los ejercicios y justificar tus respuestas.

*El software WinQSB lo puedes descargar en: h t t p: / / w i n q sb.s o ft o ni c . co m / . Apóyate con el manual de análisis cuantitativo con WinQSB. h tt p : // w w w . e u m e d . n e t/ li bro s - g ratis/2006c/ 216/ index. htm donde aprenderás a usar el software.

3.- Introduce ambos modelos en el software y encuentra los resultados. Captura cada pantalla de dicho software y colócalo en un reporte que describa paso a paso elprocedimiento.

4.- Contesta las preguntas o resultados de manera clara y objetiva de cada uno de los dos ejercicios.

5.- Escribe un reporte en un procesador de textos que incluya imágenes y que refuerce lo hecho en la práctica; éste deberá tener el siguiente contenido:

Hoja de presentación Descripción del problema Descarga e instalación del software WINQSB Descripción del Procedimiento de captura de información en el software Ejecución Resultados que además incluyan la respuesta a las preguntas del punto anterior.

Usar referencias bibliográficas. Conclusiones


Revisa los criterios de evaluación de esta actividad para que observes como serás evaluado. Ahora: Lee los ejercicios y resuélvelos.

Ejercicio 1Un problema con demanda estocástica para un solo periodo.

Una tienda compra uno de sus artículos a un precio de $100 pesos y lo vende a $150 pesos. La demanda para el próximo mes tiene un comportamiento normal con media de2.000 unidades y desviación de 70 unidades. El costo de hacer una nueva orden es de$50. Una unidad faltante en inventario tiene un costo para la empresa de $140.

La empresa cuenta con un inventario inicial de 200 unidades. Se desea prestar un nivel de servicio del 99%, determinar la utilidad del modelo.

Ejercicio 2Southwest Wholesale Company

Southwest Wholesale Company vende bienes raíces de consumo detallistas estadounidenses. El desempeño financiero de la empresa se ha deteriorado, hasta el punto que debe reducirse el costo de operación de sus almacenes. Marge Bennett,director de operaciones de alamacenes, ya está analizando formas de reducir los costos.

El personal de Marge está considerando proponer que se instale una minicomputadora para que les ayude a convertir el actual sistema de inventarios de periodo fijo, que depende de conteos físicos periódicos del inventario, a un sistema de cantidad fija de pedido, que supone un sistema de registros perpetuos del inventario. El personal ha desarrollado estas estimaciones para un sólo artículo del inventario, que se supone esrepresentativo de los muchos que existen en los almacenes.

Costo de adquisición: $19.95 por unidad. Costo de pedir: $121.50 por pedido.Costo de almacenar: $35% de los costos de adquisición (dólares anuales por unidad). Ventas anuales estimadas: 157,500 unidades por año.Costo anual de los conteos físicos del inventario para este artículo: $2500 por año. Costo anual del sistema de inventario perpetuo con minicomputadora (porción del costo total de sistema que se asigna a este artículo con base en el costo de los bienesvendidos): $550 por año.

1.- Analiza el problema.

2.- Define y justifica el modelo deterministico de solución.

3.- Utilizando el modelo deterministico de solución realiza lo siguiente:


Calcular el costo anual estimado del sistema actual de inventario para este artículo. Calcule el costo anual estimado del sistema propuesto de inventario perpetuo para

este artículo. ¿Qué ahorros anuales para este artículo en particular es probable que resulten

al instalar el nuevo sistema de inventarios? ¿Que dificultades nos impiden extrapolar los ahorros de este artículo a todo el

inventario en los almacenes? ¿Cómo puede la información desarrollada en el inciso 3 utilizarse con efectividad para despues decidir si se adopta o no el nuevo sistema de inventarios?

¿Qué dificutades es probable se encuentren en la implementación de nuevo sistemade inventarios?.

*Este es un caso extraido de Gaither & Frazier (2006, pp., 394-395).

Una vez que concluiste con ambos ejercicios:

6.- Guarda el reporte con el nombre DIOP_U3_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras del primer nombre, la Y por la inicial del apellido paterno y la Z por la inicialdel apellido materno.

7.- Envía el archivo a tu Facilitador(a) para recibir retroalimentación. No olvides consultarlos criterios de evaluación.

Autoevaluación

Introducción:Como reforzamiento de los conocimientos estudiados en la Unidad 3 del curso, es importante que realices la siguiente actividad de Autoevaluación. Esta actividad no tiene ponderación para la calificación del curso.

Propósito:Esta actividad tiene la finalidad de que apliques tus conocimientos con respecto a la unidad tres, para lograr un mayor entendimiento de los conceptos y procedimientos de lostemas vistos en esta unidad.

Instrucciones:1.- Lee cada uno de los conceptos de la columna de la izquierda.

2.- Encuentra el renglón que corresponde a cada concepto en la columna de la derecha.

3.- Relaciónalos escribiendo la letra que corresponde al concepto.

Ejercicio:


CONCEPTO RESULTADO DESCRIPCIÓNA Costo faltante Demanda que se conoce con

una distribución.B Demanda de un artículo

probabilísticaCuando la cantidad deinventario baja hasta cierto nivel.

C Sistemas de periodo fijo depedido

Demanda que se conoce concertidumbre.

D Demanda de un artículodeterminística

Penalización en que se incurrecuando se terminan las existencias.

E Punto de re-orden Niveles de inventario enintervalo fijos de tiempo.

diop actividades de la unidad 3

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