DIMENSIONES: COMUNICATIVA, COGNITIVA Y SOCIOAFECTIVA-SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO Fecha de entrega de evidencias el día 11 de junio a tu director de curso

ASIGNATURAS: Lenguaje, Ciencias Naturales, Matemáticas, Inglés GRADO: SEGUNDO

HORAS POR DIMENSIÓN: 10 SEMANALES

HORAS ASIGNATURA

Lenguaje: 8 - inglés: 2 Matemáticas: 10 Ciencias Naturales:5

DOCENTES: LIC. KATERINE PRADA, LIC. NOHORA MEDINA, LIC. MIGUEL GONZÁLEZ GRADO: Segundo J. T

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Emplear las habilidades comunicativas para comprender, interpretar e intervenir en diversas situaciones de la cotidianidad. Valorar la naturaleza como regalo de vida. Disfrutar de las matemáticas como herramienta fundamental para la solución de problemas.

NOMBRE DEL PROYECTO DE CICLO: NATURATIC’S MI ESTILO DE VIDA NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: SOY UN ASTRONAUTA MUY ATERRIZADO

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: Identifica los sustantivos, adjetivos y verbos, como herramienta gramatical para fortalecer su proceso de lecto-escritura y lograr una comunicación asertiva en diferentes contextos.

Lunes 31de mayo -viaje galáctico #1

Para nuestro viaje galáctico # 2 mis queridos astronautas, debemos continuar

registrando en nuestro diario de las plantas. Como han sido los cambios de nuestra

siembra hasta la fecha

¡Hola queridos

Astronautas! ¡Desde la nave nodriza

nos han enviado

instrucciones para la

misión de esta quincena!

¡Para cumplir con

la misión deberás

realizar unos

viajes galácticos!

Nombres de las

plantas

Planta #1 Planta #2 Planta #3 Planta#4 Planta#5 Planta #6

Día 15-

Realiza el dibujo

Lunes 31 de mayo

Medida de la raíz

Medida del tallo

Cantidad de hojas

Día 20-seguimiento +

Dibujo

Viernes 4 de junio

Medida de la raíz

Medida del tallo

Cantidad de hojas

Día 25- seguimiento

+

Dibujo

Miercoles 9 de junio

Medida de la raíz

Medida del tallo

Cantidad de hojas

Martes 1 de junio – viaje galáctico # 2

Astronauta: Observa el video los colores en inglés que te enviamos por WhatsApp:

Aprende la canción.

Busca objetos de tu casa que correspondan a los colores que se mencionan en el

video de apoyo enviado, elabora carteles con los nombres de los colores en ingles

Por ejemplo:

Miércoles 2 junio- viaje galáctico #3

Lee el diagrama de flujo, luego elabora el algoritmo Ingresa a makecode y programa

en la micro:bit un corazón, ponle tiempo para que palpite y el nombre de tu mamá y

del ejercicio utiliza los bloques BÁSICOS.

Inicio

Corazón no

si

Palpita

si

Nombre

Final

Para recordar ingresa a la clase en Facebook:

https://m.facebook.com/groups/612874732677872/permalink/801061000525910/

Jueves 3 de junio viaje galáctico #4

Para nuestra primera misión, debemos leer un cuento del libro:

¡SOY UN ASTRONAUTA MUY ATERRIZADO!

Escanea el código QR, lee el cuento y

empieza a resolver tu primera misión

Cuál es el título del cuento

Lee atentamente la historia y escribe

en tu cuaderno de castellano cual es

el mensaje o la enseñanza que nos

deja esta historia.

Realiza un dibujo relacionado con el

mensaje que te deja esta narración.

viernes 4 de junio viaje galáctico 5

¡Hoy es un día Súuuuupeeeer especial! ¡Vamos a leer y buscar en el texto sugerido, 3

sustantivo, 3 verbos y 3 adjetivos y escríbelos en el cuadro Y ENVIA FOTO

La flor y la nube

erase una flor que estaba muy triste. ¿sabes que le pasaba? Se estaba secando.

Nadie se acordaba de regarla, tal vez porque había crecido al borde de un camino.

-Ay,ay! ¡ay, ay, ay! ¡Qué pena contigo!

Una nube que la oyó le preguntó:

-¡¿Qué te sucede, pequeña flor?

-¡Ay! Estoy secándome. Necesito agua.

-Hablaré con mi amigo el viento para ver cómo podemos ayudarte.

-Amigo viento, vengo a pedirte un favor.

¿Qué necesitas?

-que soples bien fuerte sobre mí, para que la flor se riegue con el agua.

El viento abrió su gran boca y sopló. La nube se hizo enorme.

Entonces dejó caer unas gotas de lluvia encima de la flor.

La flor sonreía al ver que el agua mojaba su cara y sus brazos verdes. Ahora ya podía

crecer.

Lunes 7 de junio viaje galáctico #6

Astronautas llego la hora de leer, ayúdale a los marcianos a resolver estos problemas

matemáticos. Utilizando las operaciones de sustracción y adición envia evidencia

fotográfica

Felipe tenia 596 cromos. Si regala 353, ¿cuántos cromos le quedan a Felipe?

Margarita tiene 15 plantas. ¿cuántas plantas le faltan para completar las 50 que

necesita?

En un zoológico hay 125 animales mamíferos, y 237 aves. ¿Cuántos animales hay

en total?

Tenia 900 pesos. Gaste 500 pesos. ¿cuánto dinero me queda?

En un cultivo de rosas cortaron 345 rosas amarillas, y 429 rosas rojas ¿cuántas rosas cortaron en

total?

Manuela tiene 72 años. Y Lorenzo tiene 14 años más que Manuela, ¿cuántos años tiene Lorenzo?

Martes 8 de Junio- viaje galáctico #7

¿Sabías qué? Marie Curie fue una mujer científica que fundo la nueva escuela de la

ciencia y sus aportes contribuyeron para diagnosticar el cáncer. Además de recibir

dos premios nobel en física y química.

¡¡Aprende los números del 1 al 20 en inglés!! Para lograrlo:

Observa el video que te enviamos por WhatsApp y Practica su pronunciación.

Escríbelos de forma muy creativa, en tu cuaderno de dimensión comunicativa en inglés

y español. Envía una foto.

Miércoles 9 de junio- viaje galáctico # 8

¡Día de revisar tus planticas!

Sustantivo Verbo adjetivo

¡Recuerda utilizar la regadera para rociar tus planticas!

Registra en el diario los cambios que han tenido las plantas.

Recuerda enviar una foto con la actividad terminada.

Recuerda tomar la foto del diario midiendo tus plantas con una regla o un metro

Jueves 10 de junio -viaje galáctico #9

¡Último reto de la quincena! ¡¡¡¡Día del cuentonauta!!!!

¡Astronautas! ¡Hoy es día de leer tus cuentonautas!

Luego en tu cuaderno de comunicativa o lenguaje:

Escribe el nombre del cuento y de los personajes

Inventa otro título para el cuento

Realiza un dibujo relacionado con el cuento

Viernes 11 de junio del 2021 enviar evidencias

1. VIDEOLECTURA DE LOS DOS CUENTONAUTAS

1. FOTOGRAFIA DIARIO DE SEGUIMIENTO DE LA PLANTA

Y PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS

1. FOTOGRAFIA SUSTANTIVOS, VERBOS Y ADJETIVOS

¡Has terminado la Misión de esta quincena!

Esperamos que te hayas divertido

¡¡¡¡Espera la siguiente misión que te enviarán desde la Estación

Espacial!!!! MATERIAL DE APOYO:

Video del director curso explicando la guía. Seguimiento al semillero

Videos de apoyo enviados por WhatsApp: Colores en inglés Números del 1-20 en inglés Códigos QR para escanear de los Cuentos #3

y #4 del libro: Soy un astronauta muy aterrizado.

PRODUCTO POR ENTREGAR VIERNES 11 DE JUNIO DE 2021:

1. Una foto donde te veas con el cuadro de seguimiento de tu semillero.

2. Fotografías de los problemas matemáticas 3. Video leyendo los cuentos. 4. Fotografía del Cuadro de sustantivos,

verbos y adjetivos.

VALOR CUANTITATIVO

CRITERIO 3.0 3.6 4.2 5.0

INTE

RA

CC

IÓN

CO

N L

A

AC

TIV

IDA

D

Descripción No se evidencia la interacción con las actividades propuestas ni la comprensión de: el uso de unidades de longitud como el metro, las características de los seres vivos, y los cuentos leídos.

Descripción: Se realizaron algunas de las actividades. Pero no se evidencia el proceso de avance en comprensión de lectura, ni de los temas abordados en la guía.

Descripción: Se hace evidente la interacción con las actividades propuestas en la guía, identifica y comprende el uso de unidades de longitud como el metro, las características de los seres vivos, y los cuentos leídos.

Descripción: Realiza ejemplos relacionados con las actividades propuestas en la guía, incorpora nuevos elementos y saberes propios de su entorno, relacionados con los temas vistos.