didáctica del lenguaje
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Didáctica Del Lenguaje
Estrategias para la enseñanza de la lectura inicial
Araceli Rodriguez Chaibun
Profesora María Fernanda Cáceres
Tercer Semestre Psicopedagogía
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Introducción
La lectura inicial es un proceso de índole cognitivo, es complejo y por lo tanto se han dedicado varios estudios que buscan métodos y estrategias para optimizarlo.
En Chile se comienza este proceso desde el jardín infantil, donde las Educadoras siguen las sugerencias del Plan De Fomento A La Lectura (2010).
El presente trabajo tiene como fin dar a conocer dichas estrategias metodológicas para la enseñanza de la lectura inicial tanto del modelo holístico como del de destrezas.
Modelo Holístico
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El modelo holístico se basa en las competencias lingüísticas y propone despertar el interés de los niños a una edad temprana a través del lenguaje oral.
Va de lo general a lo puntual, analiza el todo y no las partes que componen ese todo, o sea busca el reconocimiento de las palabras y no necesariamente de las letras que la componen.
Actividades sugeridas
Lectura diaria de cuentos y otros textos Lectura pública Narración de textos y otros cuentos Interrogación de textos
Modelo de Destrezas
Este modelo plantea que el aprendizaje de las letras debe ser de una a una, de manera asociativa: fonema con grafema. Es de manera sistemática y busca desarrollar íntegramente el conocimiento de las palabras (letras, sonido, significado, escritura).
Bibliografía
http://ayudaspedagogicas.blogspot.com/2007/11/modelos-para-la-enseaza-de-la-lectura.html
http://www.mineduc.cl/usuarios/parvularia/doc/201105271029400.PDFfinal3novGuIaEducadorasParvulos.pdf
http://www.jmunozy.org/files/9/Logopedia/dislalias/recursos_aula/imagenes-letras/LETRA_M/LETRA_M.pdf
http://pensamientoeducativo.uc.cl/files/journals/2/articles/177/public/177-428-1-PB.pdf