dichosos los que guardan juicio, los que hacen justicia en todo tiempo. salmo 106:3
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Dichosos los que guardan juicio, los que hacen justicia
en todo tiempo.
Salmo 106:3
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Rúbricas.
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¿QUÉ ES UNA RÚBRICA?
ES UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CRITERIOS UTILIZADOS PARA PASAR JUICIO SOBRE LA EJECUTORIA DEL ESTUDIANTE EN ALGÚN TRABAJO O PROYECTO. CADA ELEMENTO O CRITERIO TIENE UN VALOR.
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¿Para qué nos sirve una rúbrica?
• Emitir valores más reales de lo que se hace.
• Para que el alumno sepa exactamente que tiene que desarrollar a detalle y cuáles son los aspectos de mayor importancia en el trabajo.
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Tipos de rúbricas.
• Rúbrica Analítica: identifica y evalúa los componentes de un producto finalizado.
• Rúbrica Holística: evalúa el trabajo del estudiante como un todo.
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¿Cuál tipo de rúbrica es más valiosa?
Ambas son valiosas, sin embargo, la rúbrica analítica le puede proveer retroalimentación más precisa al estudiante sobre su ejecutoria.
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¿POR QUÉ?
El estudiante recibe retroalimentación específica sobre su ejecutoria en cada componente del
trabajo realizado. Esta información le deja saber exactamente donde tuvo
éxito y donde falló.
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PARA ELABORAR UNA RÚBRICA SIGNIFICATIVA, EL MAESTRO/A
DEBE :
1. Saber cuáles son los resultados de aprendizaje(learning outcomes) que
espera obtener de sus estudiantes en el trabajo/proyecto.
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2. Saber a qué nivel/es de procesamiento habrán de
demostrarlos.
¿Memorizando?¿Comprendiendo?¿Aplicando? ¿Analizando?¿Sintetizando?¿Evaluando?
Taxonomía Bloom
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“Elaboremos una rúbrica”:
• 1. Determine cuáles son los resultados de aprendizaje (learning outcomes) esperado por usted para el trabajo o proyecto escogido.
• 2. Mantenga la rúbrica corta y simple.• 3. Determine el nivel/es de procesamiento que
usted espera que sus estudiantes desarrollen y expresen su aprendizaje.
• 4. Evalúe solamente criterios observables.• 5. Intenten no exceder una página.
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Bibliografía.• http://edweb.sdsu.edu/webquest/rubrics/weblessons.htm
• http://ww2.sjc.edu/facultypages/rchatel/edu519sp03/projects/studenteportfolio/Rubric%20Assessments.htm
• http://polaris.umuc.edu/de/ezine/features/sept_oct_2004/rubrics.html
• http://www.ncwiseowl.org/Handouts/WebQuest/rubrics.html