DIÓCESIS DE TEXCOCO

VACACIONES ÚTILES DE VERANO PARA ADOLESCENTES

DIÓCESIS DE TEXCOCO

Año de la fe. ““““Muéstrame tu fe sin las obras, que yo por las obras te mostraré mi fe”Muéstrame tu fe sin las obras, que yo por las obras te mostraré mi fe”Muéstrame tu fe sin las obras, que yo por las obras te mostraré mi fe”Muéstrame tu fe sin las obras, que yo por las obras te mostraré mi fe” Santiago 2, 18

OBJETIVO GENERAL

Aprovechar que los adolescentes se encuentran en vacaciones de verano para

proponerles las Vacaciones Útiles en su parroquia; en las que se les ofrecen

diferentes actividades a realizar; a través de ellas desarrollarán habilidades,

destrezas y conocimientos; para no darles tiempo a la ociosidad y sí la

oportunidad de acercarse a sus parroquias de otras formas a las que están

acostumbrados.

JUSTIFICACIÓN

Los adolescentes durante la segunda semana de julio y los primeros días

de agosto se encuentran de vacaciones, por lo general los primeros días

se la pasan bien en casa con sus padres; pero después de un breve

tiempo, los papás no saben ya que hacer con ellos por la inquietud

propia de la etapa. Debido a esto hemos generado este material que

haga más activas y provechosas sus vacaciones.

INTRODUCCIÓN

Este material fue elaborado por el Equipo Diocesano de Pastoral de Adolescentes.

Es una propuesta que contiene una compilación de diversos materiales virtuales y

bibliográficos con diferentes actividades para el trabajo con adolescentes durante

las vacaciones. Está dirigido a los animadores y a los adolescentes de cada una de

las parroquias y de cada grupo de la Diócesis.

Estas actividades están pensadas para una semana, un fin de semana y hasta el mes,

organizándolas según las necesidades, disposición y tiempo de cada grupo.

Cada parroquia o grupo puede elegir de entre estas actividades aquellas que más

respondan a sus necesidades, con la libertad de elegir otras que más les convengan.

(Inglés, matemáticas guitarra… etc.)

El proceso pedagógico a seguir en muy simple. Primero tener claro el objetivo que

se persigue en cada actividad que se decida realizar, seguido de un desarrollo muy

sencillo, pues sabemos que los adolescentes no son de rollos. Finalmente aparece

un cierre para reafirmar la experiencia, comprobar el logro del objetivo y reconocer

las enseñanzas

Con tiempo deben conseguirse las personas que puedan dirigir estas actividades, así

como prever los materiales didácticos y los espacios que favorezcan su realización.

Se sugiere iniciar y terminar siempre con la oración propuesta para el año de la fe

que se encuentra la final del manual, o alguna otra oración.

Al concluir la semana o mes de actividades, se recomienda cerrar con algo

celebrativo: Misa para adolescentes, Tardeada, fogata etc.

Equipo Diocesano de Pastoral de Adolescentes.

ÍNDICE DE ACTIVIDADES

� Poesía libre Spok Word……………………………………………………………………… 1

� Foro de adicciones…………………………………………………………………………….. 2

� El Valor del deporte.………………………………………………………………………….. 3

� Plaza de los desafíos………………………………………………………………………….. 4

� Campamento de verano…………………………………………………………..……….. 5

� Jornadas ecológicas…………………………………………………………………………… 6

� Zumba………………………………………………………………………..……………………… 7

� Tribus de oración…………………………………………………………………………………8

� Tarde de película ………………………..…………………………………………………….. 9

� Pintas de bardas…….………………………………………………………………………….10

� Artesanías en barro……………………………………………………………….………….11

� Celebramos la experiencia………………………………………………………………. 12

� Oraciones………………………………………………………………………………………… 13

� Artesanías en barro. ( Sr. Pablo Ortega R. Tel. 55 38 05 13 )

� Spok Word (Memo Rojas Alfaro Ter. 55 31 35 23 15)

� Brochetas de bombón ( Sra. Verónica Osorio Núñez 55 16 88 03 88)

1. SPOKEN WORD

Spoken word (en castellano, literalmente, palabra hablada) es un término utilizado como una

denominación musical o de entretenimiento para referirse a las obras o interpretaciones que

consisten sólo o fundamentalmente en la labor de una persona hablando como lo haría

naturalmente. Musicalmente, esto es distinto del rap, en cuanto el rap incorpora ritmo y en

ocasiones melodía, mientras que el spoken word tiene más que ver con la narración o la forma de

hablar que una persona utilizaría en una conversación.

1.- OBJETIVO: Que los adolescentes aprendan una nueva forma de comunicación, narrando sus

gustos e inquietudes, con sus propias palabras y el lenguaje que lo caracteriza.

2.- DESARROLLO: Todo puede iniciar con la oración del Año de la fe que esta al final del manual; la oración puede ser dirigida por el animador o la persona que se encuentre al frente.

Como segundo momento pueden poner algún o algunos juegos de integración animación para que

se vaya dando un ambiente de confianza y se logre el objetivo

Puedes iniciar con algunos videos de algunas cancines propia del género. Se puedes llevar la letra

para que una vez escuchándolos se animen a aprenderlos. Luego hay que motivarlos para que ellos

se animen a hacer su canción de la propia inspiración con el tema de la fe para explotar su

creatividad poética.

Al terminar se puedes motivarlos para que se animen a exponer sus poesías o cantos con sus

compañeros para compartir su talento. En www.youtube.com Hay videos en la red que te pueden

ser de gran utilidad.

3.- CIERRE DE LA ACTIVIDAD:

Para finalizar, es de suma importancia no retirarse sin hacer el cierre. Se puede hacer con las siguientes preguntas.

¿Te gustó la actividad? ¿Qué fue lo más significativo de este momento? ¿Qué aprendizajes te llevas?

2. FORO DE LAS ADICCIONES

1.- OBJETIVO: Que el adolescente conozca todas las clases de adicciones que existen, reconozca las que él tiene en su persona y las exprese para buscar el tipo de ayuda que necesita y superarlas.

ORACIÓN INICIAL DEL AÑO DE LA FE

2.- DESARROLLO:

Si no se cuenta con un psicólogo les enviamos información que puede ser muy útil para realizar esté

taller que como todos se debe realizar a la luz de la fe. Si desean hacer labor social pueden visitar

algún centro para adictos. Con las debidas precauciones y permisos que se requieran. O bien invitar

algunas personas a dar su testimonio de cómo vivieron las adicciones en su persona y cómo han

podido superarlas. (De preferencia personas que iniciaron en la adolescencia su problemática) La

siguiente explicación la pueden desarrollar a través de una presentación en power point, o bien

organizar equipos para que lean la información y sean ellos quienes desarrollen la explicación de

cada una de las adicciones.

CLASIFICACIÓN DE LAS ADICCIONES

El Síndrome Adictivo se compone de una serie de síntomas y signos que son comunes a las personas que sufren de adicción y además se presentan en diversas adicciones de manera que son un común denominador. De esta manera pueden presentarse iguales síntomas en la adicción al alcohol, como en la adicción a la cocaína, tanto como la adicción a la comida y al juego. Esto se debe a que la disfunción bioquímica del cerebro del adicto es fundamental en la génesis de la adicción, y esta respuesta cerebral enferma se puede generar con la exposición prolongada a una gran cantidad de químicos, situaciones y conductas que producen una estimulación del sistema dopaminérgico mesolímbico del cerebro de la persona predispuesta. Las diversas adicciones se categorizan para su mejor estudio y comprensión de la siguiente manera: I) ADICCIONES DE CONDUCTA Adicción al juego: La adicción al juego, ludopatía o juego patológico, como también se le ha llamado, es un desorden adictivo caracterizado por la conducta descontrolada en relación al juego de azar y a las compras. La inversión de tiempo, energía y dinero en las actividades de juego aumenta con el tiempo y la persona se va haciendo más dependiente del juego para enfrentar la vida diaria. La negación se presenta como es usual en las adicciones y muchas veces toma la forma de fantasías de ganar mucho dinero a través del juego, y de racionalizaciones de jugar para ganar dinero y así poder pagar las deudas de juego que se han acumulado.

El descontrol progresivo y los gastos desmesurados de dinero llevan a problemas económicos y familiares severos y a mucho stress psicológico a las personas adicta. Esto casusa depresión y ansiedad que muchas veces ponen en peligro la vida del adicto. La adicción al juego es la adicción más relacionada con intentos de suicidio. La intolerancia a la frustración, la incapacidad para ponerse en contacto con sus emociones, así como la grandiosidad, los sentimientos de baja-autoestima y la mitomanía producto de la doble vida que usualmente desarrolla el adicto al juego, son síntomas típicos de esta adicción. Una variante de esta adicción, es la adicción a las compras, que muestra el aspecto compulsivo, la negación y el deterioro de las relaciones familiares, muy parecido al adicto al juego. Con el boom de las tarjetas de crédito, donde es tan fácil obtener una, dos y hasta 10 tarjetas de crédito simultáneamente, la adicción a las compras ha obtenido un nuevo ímpetu. Usualmente es más frecuente en mujeres, pero no exclusiva del género femenino. Adicción al sexo: La adicción al sexo es un de las adicciones mas negadas en nuestra cultura. Muchas veces se racionaliza la conducta compulsiva sexual, especialmente la masculina, esperando con esto minimizarla o diluir el sufrimiento que se produce en una persona o una familia donde existe la adicción sexual. No toda desviación sexual es una adicción, pero el uso del sexo como sustituto de las relaciones sanas con los demás, es un síntoma del desorden adictivo sexual. La adicción sexual se manifiesta, tal como la hacen otras adicciones, a través de un patrón de descontrol en la conducta sexual, alternados con períodos de relativa calma. La negación, racionalización, justificación y el sistema delusional completo es muy similar al de otras adicciones, y además forma parte del desorden. El pensamiento obsesivo sexual y las fantasías sexuales se hacen cada vez más necesarias para lidiar con los problemas de la vida diaria. Los cambios en el estado de ánimo son frecuentes en el adicto sexual y esto hace cada vez más difícil la comunicación con los que lo rodean. Sumado a la desconfianza creciente de parte de su familia por las constantes y repetidas decepciones hacen la convivencia muy dolorosa y tensionada. La familia del adicto sexual sufre mucho por el impacto de esta adicción, especialmente las esposas y esposos de adictos o adictas sexuales y sus hijos, quienes muchas veces repiten la cadena de adicción en sus propias vidas adultas. Adicción a las relaciones: La adicción a las relaciones es un término que incluye a varios desórdenes adictivos tales como 1.- Adicción al amor o a los romances. 2.- Adicción a las relaciones disfuncionales 3.- Co- dependencia. Cada una de esas adicciones tiene sus características especiales, pero comparten esta categoría por presentarse a través de relaciones adictivas. Todas estas adicciones impiden a las personas que las sufren de poder establecer intimidad sana, provocando una incapacidad para establecer y mantener relaciones constructivas con otras personas, incluyendo sus familiares.

Estos desórdenes, que son muchas veces confundidas con neurosis o con desórdenes de personalidad, son realmente adicciones que se manifiestan con síntomas característicos tales como: tendencia al control obsesivo en las relaciones, comportamiento obsesivo, inhabilidad de establecer límites saludables en las relaciones, dificultad para expresar necesidades y sentimientos, exposición a peligros en la búsqueda o mantenimiento de la relación, aislamiento y deterioro físico, mental y emocional. Una de los signos más tempranos y obvios es que la persona afectada se va aislando de sus relaciones habituales a costa de una mayor demanda de atención hacia la relación adictiva. El sistema delusional es fuerte y la racionalización es mucho más fácil que en otros comportamientos adictivos, y la persona invierte mucha energía en la delusión con el fin de invalidar la disfunción subyacente. Adicción al trabajo: Adicción al internet: La adicción al internet es una categoría que agrupa a una serie de desórdenes relacionados, a saber: 1.- Compulsión por actividades en-línea 2.- Adicción al cyber-sexo 3.- Adicción a los cyber-romances 4.- Adicción a la computadora La adicción a las actividades en línea incluye, la compulsión por: las subastas, la navegación web, el juego de azar en línea. La obsesión con la programación, con los juegos de computadora, así como la búsqueda compulsiva de sexo y relaciones disfuncionales a través del internet, forman parte de este síndrome: El abandono de la vida familiar y/o social, el descuido de las funciones laborales, así como el deterioro de la higiene y salud física a raíz de la inversión de energía y el tiempo invertido en la adicción al internet, son característicos de este desorden. II) ADICCIONES DE INGESTIÓN

� Adicción Química � Adicción al Alcohol o Alcoholismo � Adicción a la Cocaína � Adicción a la Nicotina o Tabaquismo � Adicción a la Marihuana

� Adicción a los Sedantes Hipnóticos � Adicción a las Anfetaminas � Adicción al Éxtasis � Adicción a la Heroína � Adicción al Opio

Adicción a la Comida: Los desórdenes adictivos relacionados a la comida se agrupan en tres tipos básicos. 1.- La bulimia 2.- La anorexia 3.- El comedor compulsivo En todas estas variantes se presentan los componentes de obsesión y descontrol típicos de las adicciones, pero cada variante toma una forma especial. La anorexia es un desorden donde la obsesión por la abstinencia alimenticia es el síntoma principal. El anoréxico participa compulsivamente en regímenes dietéticos severos y auto impuestos con el fin de "bajar de peso", aunque muchas veces están muy por debajo del peso ideal debido a la

propia patología. La percepción de la autoimagen está distorsionada y es común el uso inapropiado de laxantes y diuréticos. La muerte puede sobrevenir por desnutrición y desequilibrio electrolítico. La bulimia es un desorden donde ocurren ciclos alternos de comer compulsivamente y de "purga" donde se inducen vómitos o se establecen regímenes severos de dietas, ejercicios o laxantes para inducir la pérdida de peso luego de la compulsión. El comedor compulsivo sufre de ciclos alternantes de compulsión por comer y síntomas depresivos acompañados de vergüenza, culpabilidad y remordimiento. El comedor compulsivo utiliza la comida para lidiar con sus sentimientos. La obesidad y todos los problemas relativos al sobrepeso son consecuencias de este desorden. Esta clasificación es más bien didáctica y de utilidad clínica pero muchas veces las adicciones pueden no aparecer con diferenciación clara o pueden coexistir, ya sea, con otra adicción, o con una enfermedad psiquiátrica; de modo que es necesario explorar bien para poder descubrir la extensión e intensidad del proceso adictivo. Por otro lado también puede darse el caso que una persona detenga una adicción que lo había estado afectando y desarrolle otra adicción por medio del fenómeno llamado "sustitución".

3.-CIERRE DEL TALLER

-Después de lo compartido a través de las exposiciones o de la presentación que se realizó, invitar a los adolescentes a sacar sus propias conclusiones, a través de las siguientes preguntas: -¿Qué te llamó la atención de lo visto en el taller? -¿Identificas alguna adicción en tu persona? -¿Cómo puedes superarlas? -¿Quisieras realizar algún compromiso contigo mismo?

� Otra propuesta de cierre es a través de un mural donde los adolescentes expresen su compromiso asumido o desarrollen los medio de los que se pueden valer para no caer en las adicciones (deporte, relaciones sanas, encuentro profundo con Jesús, grupo de Pastoral de adolescentes etc)

ORACIÓN FINAL: De manera espontánea los adolescentes realizan su oración.

Nota: En la hoja de sugerencias te damos el nombre y teléfono de la persona que te puede dar este taller

3. EL VALOR DEL DEPORTE

1.- OBJETIVO: Que los adolescentes convivan entre si y descubran los valores del deporte que pueden desarrollar.

-Futbol -Basquetbol -Atletismo ORACIÓN: Para iniciar se tendrá la Palabra de Dios. Los adolescentes se acomodan en un círculo grade. En el lugar del encuentro deportivo; se procura un ambiente de silencio y se hace un

momento de oración inicial en el lugar del encuentro. 1ª Corintios 9, 24. Comentar por equipos: ¿Qué valores encontramos en el deporte? ¿Qué cosas negativa vemos en la manera como se practica? ¿En qué nos ayuda en nuestra vida?

2.- DESARROLLO

Con anterioridad se formarán los equipos para el juego. Puede ser entre los adolescentes de la misma parroquia, o buscar otras parroquias que tenga adolescentes. Previamente se busca una persona que sea competente en dicha disciplina para dar seriedad al deporte. También se pueden buscar bienhechores que patrocinen algunos trofeos. Para entregar al a los equipos ganadores. Procurar que nadie de los integrantes se quede al margen del evento, con aquellos a quienes no les gusta el deponte, se pueden los equipos de porristas. Se dan las indicaciones de cómo se realizará el encuentro deportivo. Es importante poner reglas claras: Hacer notar que lo importante en este encuentro es convivir. Prever: agua, sombra, árbitros, encargados de cada deporte, música, algún premio sencillo, etc. Al terminar se puede hacer una convivencia.

3.- CIERRE -Al terminar el animador les pues puede hacer una pequeñísima reflexión sobre. -El deporte es vida, salud, alegría, energía, trabajo en equipo, coordinación y lealtad. -Pero también puede ser también oportunidad desenfreno, de alcoholismo y violencia. - Aún así, practicar deporte es un valor que hemos de fomentar como adolescentes cristianos evitando lo negativo, ya que los beneficios para nosotros son muchos.

4 PLAZA DE LOS DESAFÍOS

1.- OBJETIVO: Que los adolescentes desarrollen competencias sanas para que se identifiquen como iguales buscando un mismo fin (ganar): IMPORTANTE: � Es necesario que prepares con anticipación todas las pruebas y el material que vas a

necesitar para trabajar. � Esta actividad se realizará a nivel parroquia, así que es necesario que se pongan de acuerdo

para la realización del mismo.

2.-DESARROLLO • Se formaran grupos de máximo 10 adolescentes. Procurar que el número de

grupos tengan la misma cantidad de participantes.

• Se les dirá que todo lo deben hacer. Recordando que deben participar todos.

• Tendrán que poner un nombre a su equipo. Elegirán a un líder.

• A cada equipo se le dará un tarjetón en donde estarán las bases con los nombres de cada juego y las columnas para anotar el puntaje que vayan acumulando.

• Llegarán juntos a cada una de las bases, (Diciendo todos juntos la porra del equipo que

será parte de la base numero 1)

• Si no cumplen con las reglas señaladas el equipo puede perder puntos. Si ya no tienen puntos deben retirarse del juego.

• Se han preparado 10 bases, cada base tiene un juego diferente. El primer equipo que concluya la actividad, se le registrarán en su tarjetón 25 puntos, al segundo equipo se le registrarán 20 puntos, al tercero 15 puntos, y a los demás equipos 10 puntos.

• Después de terminar el juego se le da al equipo un sobre con una pregunta, al contestarla correctamente obtendrán otros 25 puntos extras que serán anotados en su tarjetón de puntaje.

• Todos iniciaran desde la base número 1

• El juego terminará cuando todos hayan pasado por las 10 bases. Entregarán sus tarjetones a quien está dirigiendo.

• El coordinador sumara los puntos de cada equipo, y quien obtenga una mayor cantidad, será el ganador de la plaza de los desafíos.

• Pueden hacerse regalos para los 3 primeros lugares, o solamente para el equipo ganador. INSTRUCCIONES PARA LOS ANIMADORES Los animadores se tienen que repartir las bases de preferencia una persona por base para ver que los grupos cumplan con lo que se les pide. Cada coordinador tendrá un marcador para ir anotando el puntaje de cada equipo.

MATERIAL:

BASE JUEGO MATERIAL

BASE 1 Elaborar un banderín y la porra del equipo

Papel, Tijeras, Marcadores, Resistol, Lapiceros

BASE 2 Encontrando la moneda 2 vasijas , Harina, Monedas

BASE 3 Pasando la cuchara por los participantes

1 cuchara de metal (por equipo), Hilo

BASE 4 Carreras con costales 1 costal (por equipo)

BASE 5 Pasarse el resorte 1 resorte (por equipo)

BASE 6

Pasando el huevo 1 huevo o pelota pequeña (por equipo) 1 cuchara (por equipo)

BASE 7 Carreras trayendo al compañero Elegir una meta

BASE 8 Formando un rompecabezas Sobres (por equipo), Rompecabezas, (por equipo)

BASE 9 Bailando con la naranja Naranjas suficientes, Grabadora con música

BASE 10 Un ramo de globos Globos suficientes

INDICACIONES PARA CADA JUEGO 1.- JUEGO DE ELABORAR UN BANDERÍN Y UNA PORRA: Se les proporcionará a cada grupo material suficiente para elaborar su banderín y su porra. 2.- JUEGO BUSCANDO LA MONEDA: Preparar dos vasijas con harina introducir en ellas una moneda. Cada equipo elegirá a su jugador para encontrar la moneda. 3.- JUEGO SACANDO LA CUCHARA.

Cada equipo se alinea y a la cuenta de 3 pasan la cuchara que está amarrada con el hilo dentro de su camiseta o blusa y luego la pasan al compañero así hasta que la última saca toda la cuchara de su ropa estirando el hilo. 4.- JUEGO DE CARRERAS CON COSTALES: La mitad de cada equipo se ponen en un extremo y la otra en otro extremo, se le da un costal a cada equipo y van saltando en el hasta llegar a su otro extremo para dárselo a su compañero, así hasta que los equipos hayan terminado de pasar con todo sus integrantes. (Recordando que el que termine primero gana más puntos) 5.- JUEGO PASARSE EL RESORTE: Se le dará un resorte a cada equipo. Se lo pasarán Iniciando por los pies hacia arriba.(todos los integrantes deben participar) 6.- JUEGO PASANDO EL HUEVO: Cada equipo se forma en filas y se les da a cada equipo una cuchara sopera y un huevo por participante, marcando una meta se les indica que tienen que llegar hasta la meta cada uno sosteniendo con la boca la cuchara con el huevo sin meter las manos, al que se la caiga vuelve a iniciar, el primer equipo en pasar todos sus integrantes, gana. (nota: tener suficientes huevos o pelotas pequeñas de esponja o de pin pon). Variante: Cuando el primer participante llega a la meta da media vuelta y regresa con sus compañeros con la cuchara y el huevo en la boca, al llegar con el compañero que sigue, le pasara el huevo sin meter las manos, el otro participante lo recibe con la cuchara ya en la boca y sin meter las manos. 7.- JUGANDO CARRERAS TRAYENDO AL COMPAÑERO: Se elige una meta, el líder corre hacia la meta y la toca con su mano, se regresa y toma de la mano a un integrante de su equipo y corren juntos hasta la meta, se regresa y toma de la mano a otro compañero, así hasta terminar con todos los integrantes. 8.- JUEGO BAILANDO CON LA NARANJA Se forman parejas de cada equipo colocando la naranja de frente a frente, bailen al son de la música, al primer integrante que se le caiga pierde el equipo. 9.- JUEGO FORMAR UN ROMPECABEZAS Se le da a cada equipo un sobre que contiene un rompecabezas de alguna imagen de Jesús, ganará el equipo que lo arme primero. 10.- JUEGO HACER UN RAMO DE GLOBOS Se le da a cada integrante de los equipos un globo, el cual inflarán y amarraran para formar un ramo, gana el que termine primero. (Se les proporcionará globos de los redondos normales y globos para payaso, de los largos, según el número de integrantes)

3.- CIERRE Recuerda que por cada pregunta que respondan, se ganaran 25 puntos extras, los cueles, serán registrados en su tarjetón BASE 1: ¿De qué trato el Primer tema? BASE 2: Realicen algún canto que se realizó a lo largo de esta semana BASE 3: ¿Cuál es el nombre del tema numero 3? BASE 4: Describe en qué consiste el pecado. BASE 5: ¿Cuál es la peor consecuencia del pecado? BASE 6: Menciona 5 cosas de cómo Dios nos demuestra que nos ama. BASE 7: ¿Cómo se llama el Animadora que dio el tema numero 2? BASE 8: ¿A quién envía Dios para demostrarnos su Amor? BASE 9: Menciona a las 3 personas de la Trinidad.

BASE 10: Reciten todos juntos el Padre Nuestro. Nota: Las preguntas quedan sujetas a cambio según la experiencia y/o necesidad de cada parroquia

5 CAMPAMENTO DE VERANO

1.- OBJETIVO: Realizar actividades que ayuden a promover los pensamientos de fe y valores cristianos, promoviendo principalmente el trabajo en equipo, la unidad, compañerismo, liderazgo, solidaridad y tolerancia.

2.- DESARROLLO -Es conveniente buscar espacios amplios y seguros para trabajar con los adolescentes. -La temática que trabajarás y promoverás en cada una de las actividades será con motivo del Año de la Fe. TE PROPONEMOS ALGUNAS ACTIVIDADES DE LAS QUE TE PUEDES VALER PARA EL DESARROLLO DE TU CAMPAMENTO.

1.-BIOGRAFÍAS FALSAS Usa este juego para romper el hielo y promover la comprensión cristiana.

→ Empareja a tu grupo de adolescente. Cada adolescente tiene que tomarse un momento para mirar al otro y crear una biografía falsa de la otra persona. → Estas biografías tienen que incluir dónde nacieron, lo que les gusta hacer, las comidas favoritas, qué tan bien les va en la escuela y más. → Tienen que centrarse en aspectos positivos, como la forma en que piensan que promueven los valores cristianos y el tipo de iglesia a la que asisten. → Cada adolescente le lee su biografía falsa a su compañero. Después, todos discutirán las diferencias entre las biografías reales y falsas.

2.-DEPORTES → Juega una amplia variedad de deportes para mantener a los adolescentes físicamente compro-metidos y divirtiéndose. → Sin embargo, estructura estos deportes para que sean más apropiados para un campamento católico. Deja que los equipos recen por el éxito antes de cada juego. → Haz una plegaria en grupo por la seguridad de todos. Anima a los adolescentes a comprometerse en actividades deportivas, como ayudar a los oponentes a levantarse del suelo si se caen o al jugar justamente y con las reglas. → Felicita a cada equipo al final del juego y haz una oración agradeciéndole al Señor por la diversión de los deportes.

3.-RALLY DEL AÑO DE LA FE → Dentro del campamento puedes organizar un rally que te permita profundizar en el año de la fe, al terminarlo puedes retomar lo que realizaron con la finalidad de afianzar el aprendizaje y haciendo hincapié en que los logros obtenidos se debieron al trabajo en equipo, a la integración y unidad que favorecieron cada uno de los miembros, haciendo una comparación con la construcción de la Iglesia.

4.-CAMINATA DE EXCURSIÓN → Siempre es conveniente realizar una caminata por el lugar donde se acampa, que implique esfuerzo, dedicación, perseverancia, apoyo entre ellos para llegar todos a la meta, sin ponerlos en peligro, pero en donde ellos desgasten energía, se diviertan y disfruten el paisaje. → Incluso es adecuado que los jóvenes no conozcan el lugar o la meta que alcanzarán para hacer la comparación con el recorrido que hacemos en la vida a través de la fe, sabemos que deseamos encontrarnos con Dios pero no siempre sabemos cómo será ese recorrido, pero por la fe lo realizamos y si caemos o nos perdemos volvemos a retomar el camino. 4.-FOGATA AL ESPÍRITU SANTO → A los adolescentes les gustan las fogatas en la noche pero es importante darles una temática y orientación espiritual, incluso te puedes valer de ella para hacer el cierre del día y después de ello mandarlos a descansar. → Te proponemos que sea fogata dedicada al Espíritu Santo porque es uno de los símbolos con el que lo identificamos, puedes iniciar con un canto dedicado al Espíritu Santo, oraciones espontáneas de parte los adolescentes para que lo invoquen de manera personal. → Si dentro del día utilizaste signos puedes llevarlos a la fogata para recordar cada una de las actividades realizadas y ayudarles a reconocer la presencia del Espíritu Santo en todo lo que hicieron. → Pueden quemar bombones pero para no desperdiciarlos invitarlos a que lo hagan como signo de los frutos que les deja ese día. Cada bombón representa un fruto obtenido. 5.-ANECDOTARIO → Espacio recreativo que favorece la imaginación y la memoria, cada adolescente o en equipos comparten momentos chuscos que hayan vivido, o historias curiosas que sepan de familia (fantasmas, cosas inexplicables etc). → También pueden compartir talentos que ellos tenga. (cantar, bailar, actuar, contar chistes, organizar porras, etc) → Al final puedes retomar la actividad como signo de la diversidad de talentos y dones que Dios nos regala para compartirlos y enriquecernos. CUESTIONES PRÁCTICAS

� Es importante que en el campamento preveas un espacio concreto de oración, lo puedes realizar en la mañana y te puedes valer del contacto con la naturaleza para reconocer la presencia creadora de Dios y la invitación a cuidarla en nuestro ambiente.

� No olvidar en las comidas invocar la presencia de Dios para bendecir los alimentos y la convivencia que se tiene.

� Llevar un botiquín de primeros auxilios, llevar un directorio con los datos de cada adolescente. Si se puede llevar repelente o bloqueador solar.

� No olvidar linterna y gorra cobijas... � Y procurar alimentos que no requieran mucho tiempo de preparación ni de refrigeración

para que no se echen a perder en la temperatura ambiente.

3.- CIERRE

Al terminar no se te olvide cerrar el trabajo que realizaste, haciendo una pequeña evaluación de lo aprendido.

6. UNA VIDA ECOLÓGICA

1.-OBJETIVO: Promover en los adolescentes una "conciencia ecológica" mediante un servicio a la comunidad.

2.- DESARROLLO

En todas partes se afirma hoy que uno de los problemas más graves que padece la humanidad es el deterioro ambiental. Incluso algunos hablan de "un mundo que agoniza" y de una "civilización

suicida" que está cavando su propia tumba. Esta degradación ecológica es el resultado de muchos FACTORES que están estrechamente relacionados entre sí. El primero de ellos lo constituye el problema demográfico. En los últimos 15 años, la población se ha incrementado en más de 1,000 millones de personas. Otro factor es la escasez de los recursos naturales (materias primas, fuentes de energía). Se calcula que, al ritmo actual de consumo, las reservas de gas natural podrán agotarse 'en 35 años, las de petróleo en 70 Y las de carbón en 500. Se cree, además, que en menos de 100 años se agotarán las reservas de 10 de los16 minerales más importantes. Unido a estos datos, hay que señalar la

deforestación y la continua desaparición de especies de flora y fauna, ocasionados por la irrespon-sabilidad y voracidad del ser humano.

Un tercer factor que influye en el deterioro ambiental son los residuos industriales. "La civilización

industrial -nos dice el escritor A. FEENBERG- está convirtiendo el planeta tierra en un 'vertedero de

desperdicios' ". Y es preocupante tanto la cantidad como la calidad de desechos, que van desde insecticidas y plásticos hasta productos radioactivos y tóxicos.

Todo esto trae como consecuencia la contaminación del ambiente, especialmente del agua y del aire, que afecta directamente al ser humano (enfermedades respiratorias, de la piel, de los ojos...) y pone en peligro a toda la humanidad por la perforación de la capa de ozono.

El problema ecológico es un problema social. Es el resultado de un "falso desarrollo", ávido de intereses económicos, que manipula y altera la naturaleza provocando desequilibrios, contaminación y destrucción.

La Biblia nos habla de la bondad de la naturaleza: "Vio Dios que todo cuanto había hecho era muy bueno. Y atardeció y amaneció el día sexto" (Génesis 1,31). Esa apreciación de la naturaleza nos lleva a la afirmación de su valor: independientemente de su instrumentalidad, la naturaleza tiene un valor en sí misma y exige el respeto por parte del hombre.

Varios escritores ecologistas critican al cristianismo por el mandato bíblico de "dominar y someter

la tierra" (cf Gn 1,28-29). La enseñanza de ese pasaje de la Biblia es la siguiente: Dios le confía al

hombre la administración responsable del universo. Por consiguiente, el hombre no es su dueño absoluto y no puede hacer lo que quiera en él. Para superar el deterioro ambiental es necesaria una educación ecológica que promueva el conocimiento de la naturaleza, suscite actitudes responsables y lleve a vivir los valores cristianos del amor y de la solidaridad.

CONSEJOS PARA UNA VIDA MÁS ECOLÓGICA

o Aunque podamos, no debemos consumir sin límite. o Debemos controlar nuestros desperdicios, saber distinguir las distintas basuras caseras y

recogerlas según sus características. o Conservar nuestro entorno. o Autocontrolar los contaminantes que tenemos al alcance de las manos. o haciendo un uso moderado. o Rechazar la civilización del "tírelo después de usar/o" o Utilizar recursos renovables, haciendo posible el reciclaje. o Respetar los pulmones del planeta: los árboles y las plantas. o Evitar hacer ruido, que es la más invisible y diaria forma de contaminación. o Y evitar todos los alimentos químicos. Nuestra salud lo agradecerá. o Ahorrar energía

3.- CIERRE: Realizar alguna actividad ecológica en la comunidad: limpiar las calles, recoger basura,

hacer un jardín, sembrar árboles, etc.

7 ZUMBA

LA ZUMBA: es un movimiento o disciplina fitness de origen colombiano, enfocado por una parte a

mantener un cuerpo saludable y por otra a desarrollar, fortalecer y dar flexibilidad al cuerpo

mediante movimientos de baile combinados con una serie de rutinas aeróbicas. La zumba utiliza

dentro de sus rutinas los principales ritmos latinoamericanos, como lo son la salsa, el merengue, la

cumbia, el reggaetón y la samba.

1.- OBJETIVO: Que los adolescentes a través del baile se diviertan ejercitando todo su cuerpo para

activar su energía física, intelectual y emocional.

2.- DESARROLLO

Se reúnen a los adolescentes de preferencia por la mañana con ropa cómoda y suficiente agua. La

sesión durara 60 minutos donde se desarrollaran ejercicios aprovechándose de la estructura de la

canción (verso, estribillo, instrumental, etc.), de esta forma se da coherencia al "baile" y lo hace más

entretenido. Utiliza un "Estilo Libre Coreografiado" como método de enseñanza. Cada estructura

enseñada se repite durante una misma secuencia de la canción, alternando con otras secuencias y

se vuelve a repetir cuando estas sean iguales. Por ejemplo: Podemos hace una combinación de

pasos en el estribillo e ir repitiendo mientras dure y cada vez que aparezca este estribillo. Como

todo ejercicio de intensidad moderada - alta se queman calorías y la intensidad está medida por los

factores coreográficos y la dedicación del ejecutante.

MATERIALES Grabadora. CD con diversidad de música.

3.- CIERRE

Con la zumba los adolescentes se sentirán más relajados y llenos de energía para poder desarrollar

cualquier otra actividad además de unirse e identificarse como un grupo.

8 TRIBUS DE ORACIÓN

1.- OBJETIVO: Que los adolescentes de la diócesis de Texcoco en vacaciones de verano convivan, se

diviertan y aprendan que el reino de dios es como un tesoro escondido que se debe buscar a diario.

2.- DESARROLLO Lo primero que tienes que hacer es convocar a los adolescentes y como la palabra lo dice la tribu es una agrupación de personas con mismos criterios o pensamientos, por lo que en este caso los que deberán convocar son los adolescentes que ya se encuentran en la Pastoral; repartiendo volantes por las calles de la parroquia o haciendo promoción al final de cada misa, elaborando carteles y pegándolos en lugares atractivos pero sobre todo siendo paciente y constante. Concientizando a los adolescentes sobre la importancia que tiene pertenecer a un grupo donde todos hablen el mismo leguaje, haciéndolos sentir una pieza fundamental en la propagación del reino de Dios, debido a su ímpetu propia de su edad.

En las tribus de oración se desarrollaran temas que ayuden a buscar el tesoro escondido que todos poseemos,

utilizando diferentes materiales didácticos para que el adolescentes reconozca a Dios como su único creador y

director de sus vidas siendo este su gran tesoro.

Por lo que las tribus de oración se:

• Reunirán diariamente durante 15 días, Contar con un lugar adecuado (o adecuarlo) con la ambientación requerida según el tema que se va a dar.

• Comentar lo que se acuerdan del tema anterior.

• Siempre se iniciara con una oración.

• Se realizarán actividades significativas y alusivas a los temas.

• Realizar una clausura de la actividad.

3.- CIERRE

Las tribus de oración ayudaran a los adolescentes a conocer más a Dios así como acrecentar el grupo. Los materiales los podrás solicitar al siguiente correo electrónico: adolescentes_iv@hotmail.com.mx

9 TARDE DE PELÍCULA.

1.- OBJETIVO:

Que el adolescente pueda recrearse con tardes de cine, viendo películas que le ayuden a fortalecer

sus valores y su autoestima y crecer en trabajo grupal.

2.-DESARROLLO:

� Bienvenida a los adolescentes

� Presentación de la película

� Proyección de la película.

� El terminar breve análisis de la película (puntos personales, enfoques de la película, etc.)

RECURSOS:

MATERIALES ESPACIOS HUMANOS

� Cañón. � Laptop. � Telas para cubrir � Sillas � Película � Palomitas, etc.

� Salón parroquial � Animadoras

3.- CIERRE:

� Análisis de la actividad entre animadoras (lo observado en los adolescentes, se cumplieron

objetivos y propósitos)

� Análisis de la asistencia.

� Análisis de las propuestas de los adolescentes.

� Cierre (propuestas para la próxima película, despedida)

REGISTRO DE OBSERVACIONES:

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10 TARDE DE PINTA.

(Pinta de bardas y grafitis) 1.- OBJETIVO:

Que el adolescente pueda expresarse por medio del grafiti, utilizando espacios apropiados sin

dañar o invadir propiedades particulares.

2.- DESARROLLO:

� Presentación.

� Explicación de los objetivos.

� Integración de equipos.

� Definir el tema por cada uno de los equipos.

� Elaboración por equipos.

RECURSOS:

MATERIALES ESPACIOS HUMANOS

� Aerosol � Paredes � mantas

� lugares apropiados y con permiso de los propietarios

� Animadoras � Adolescentes � Padres de familia

3.- CIERRE:

� Análisis de la actividad entre animadoras (lo observado en los adolescentes, se cumplieron

objetivos y propósitos)

� Análisis de la asistencia.

� Análisis de las propuestas de los adolescentes.

� Cierre de actividad (explicación por equipos, enfoques de las animadoras, conclusiones

generales)

REGISTRO DE OBSERVACIONES:

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11 ARTESANÍAS EN BARRO

(Sr. Pablo Ortega R. Tel. 55 38 05 13 24)

1.- OBJETIVO: Desarrollar y estimular el pensamiento creativo, aprender a expresar sentimientos y emociones en los adolescentes mediante le textura de la arcilla.

2.- DESARROLLO

� Se comienza haciendo la mezcla de la arcilla. � Luego se elabora una plancha de arcilla sobre el periódico � Fabricamos la figura que queremos. (Flor, sol, una media luna…) O elegimos algún molde

que nos guste. Se le hace un orificio para después poder colgarla � Al terminar se pone a secar. El animador mientras realiza juegos recreativos. � Cuando se seca se pinta según la creatividad y gusto de los adolescentes. � Con el hilo la colgamos al cuelo o a la pared según el objetivo

RECURSOS: Arcilla roja y agua Pintura y pinceles Papel periódico Hilo para colgar Algunos moldes Botella que sirva como rodillo.

3.- CIERRE

Como en las actividades anteriores no podemos retirarnos sin antes recuperar la experiencia vivida y las enseñanzas adquiridas.

12 CELEBRAMOS LA EXPERIENCIA

Al terminar el tiempo que se eligió de trabajo, es bueno hacer el cierre con una celebración de la Eucaristía o celebración de la Palabra.

Es bueno con anticipación ponerse de acuerdo con los ministros y equipos de liturgia para que los adolescentes participen en las lecturas, peticiones, colecta y lleven alguna ofrenda.

Será muy rico también cerrar con una convivencia después de la Misa o Celebración de la Palabra.

13 ORACIONES

Es conveniente que todos los adolescentes tengan una copia o, al menos, disponer de un texto con la letra grande. Cada adolescente puede leer un párrafo o puede recitarse todos juntos en voz alta y despacio.

CREO EN TI SEÑOR Creo en Ti, Señor... pero ayúdame a creer con firmeza. Espero en ti... pero ayúdame a esperar sin desconfianza. Te amo Señor...pero ayúdame a no volver a ofenderte. Te adoro Señor, porque eres mi creador y te anhelo porque eres mi fin. Te alabo porque no te cansas de hacerme el bien y me refugio en Ti porque eres mi protector. Que Tu sabiduría Señor, me dirija, y Tu justicia me reprima. Que Tu misericordia me consuele y Tu poder me defienda. Te ofrezco, Señor, mis pensamientos, te ofrezco mis palabras, ayúdame a hablar de ti. Te ofrezco mis obras, ayúdame a cumplir tu voluntad. Te ofrezco mis penas, ayúdame a sufrir por Tí. Te pido Señor que ilumines mi entendimiento, que fortalezcas mi voluntad, que purifiques mi corazón y santifiques mi espíritu. Dame Tu gracia, Señor, para amarte y olvidarme de mí, para buscar el bien de mi prójimo sin tenerle miedo al mundo. Dame la gracia para ser obediente con mis superiores, comprensivo con mis inferiores, solícito con mis amigos y generoso con mi enemigo. Ayúdame, Señor, a superar con austeridad al placer, con generosidad la avaricia, con amabilidad la ira y con fervor la tibieza. Que sepa yo tener prudencia, Señor, al aconsejar; valor en los peligros, paciencia en las dificultades, sencillez en los éxitos. Concédeme, Señor, atención al orar, sobriedad al comer, responsabilidad en mi trabajo y firmeza en mis propósitos. Ayúdame a conservar la pureza del alma, a ser modesto en mis actitudes, ejemplar en mi trato con el prójimo y verdaderamente cristiano en mi conducta. Concédeme tu ayuda para dominar mis instintos, para fomentar en mí Tu gracia, para cumplir tus mandamientos y obtener mi salvación. Enséñame, Señor, a comprender la pequeñez de lo terreno, la grandeza de lo divino, la brevedad de esta vida y la eternidad de la futura. Concédeme, una buena preparación para la muerte y un santo temor al juicio, para librarme del infierno y obtener Tu gloria. Por Cristo Nuestro Señor. (“Youcat. Parte II. Año de la fe”) SEÑOR JESÚS, QUE DIJISTE “Cuando dos o más os reuniereis en mi nombre, en medio de vosotros estoy”. En tu nombre, queremos celebrar esta reunión para gloria tuya y bien de nuestros hermanos. Dígnate hacerte presente entre nosotros, Iluminarnos y fortalecernos.

Danos sinceridad y sencillez de corazón, amor a la Verdad, a la Justicia y a la Paz. Refuerza los lazos de amistad cristiana que nos unen y danos un corazón abierto y generoso para amar a todos los hombres, nuestros hermanos, como Tú los amas. Amen ORACIÓN (CARLOS DE FOUCAULD) Padre, me pongo en tus manos. Haz de mí lo que quieras, sea lo que sea. Te doy las gracias. Estoy dispuesto a todo. Lo acepto todo con tal que tu Voluntad se cumpla en mí y en todas tus criaturas. No deseo nada más, Padre. Te encomiendo mi alma, te la entrego con todo el amor del que soy capaz, porque te amo y necesito darme, ponerme en tus manos sin medida, con infinita confianza porque Tú eres mi Padre. ORACIÓN (SAN FRANCISCO DE ASÍS) Omnipotente, altísimo, bondadoso Señor, tuyos son la alabanza, la gloria y el honor; tan sólo Tú eres digno de toda bendición y nunca es digno el hombre de hacer de ti mención. Loado seas por toda criatura, mi Señor, en especial, loado por el hermano sol, que alumbra y abre el día, y es bello en su esplendor y lleva por los cielos noticias de su autor. Y por la hermana luna, de blanca luz menor y las estrellas claras, que tu pode creó, tan limpias, tan hermosas, tan vivas como son y brillan en los cielos... ¡loado mi Señor! Y por la hermana agua, preciosa en su candor, que es útil, casta, humilde ...¡loado mi Señor!. Por el hermano fuego, que alumbra al irse el sol y es fuerte, hermoso, alegre ¡loado mi Señor! Y por la hermana tierra, que es toda bendición, la hermana madre tierra, que da en toda ocasión las hierbas y los frutos y flores de color y nos sostenga y rige ¡loado, mi Señor!

Y por los que perdonan y aguantan por tu amor los males corporales y la tribulación: ¡felices los que sufren en paz con el dolor, porque les llega el tiempo de la consolación! Y por la hermana muerte, ¡loado, mi Señor! Ningún viviente escapa de su persecución; ¡ay si el pecado grave sorprende al pecador! ¡Dichosos los que cumplen la voluntad de Dios! ¡No probarán la muerte de la condenación! Servidle con ternura y humilde corazón. Agradeced sus dones, cantad su creación. Las criaturas todas, loado a mi Señor. Amén. ORACIÓN (SAN FRANCISCO DE ASÍS) Señor, haz de mí un instrumento de tu paz. Donde haya odio, ponga yo amor. Donde haya ofensas, ponga yo perdón. Donde haya discordia, ponga yo unión. Donde haya error, ponga yo verdad. Donde haya duda, ponga yo fe, Donde haya desesperanza, ponga yo esperanza Donde haya tinieblas, ponga yo luz. Donde haya tristeza ponga yo alegría. Haz, Señor, que yo no busque tanto el ser consolado como el consolar, el ser comprendido como el comprender, el ser amado como el amar. Porque es dando como se recibe, olvidándose de sí como se encuentra a uno a sí mismo, perdonando, como se obtiene perdón y muriendo como se resucita a la vida eterna. Amén. ORACIÓN AL ESPÍRITU SANTO. Ven Espíritu Divino, manda tu luz desde el cielo. Padre amoroso del pobre; don, en tus dones espléndido; luz que penetra las almas; fuente del mayor consuelo.

Ven dulce huésped del alma, descanso de nuestro esfuerzo, tregua en el duro trabajo, brisa en las horas de fuego, gozo que enjuga las lágrimas y reconforta en los duelos. Entra hasta el fondo del alma, divina luz, y enriquécenos. Mira el vacío del hombre, si tú le faltas por dentro; mira el poder del pecado, cuando no envías tu aliento. “Riega la tierra en sequía, sana el corazón enfermo, lava las manchas, infunde calor de vida en el hielo, doma el espíritu indómito, guía al que tuerce el sendero. Reparte tus siete dones, según la fe de tus siervos; por tu bondad y tu gracia, dale al esfuerzo su mérito; salva al que busca salvarse y danos tu gozo eterno. Amén ORACIÓN DE SAN AMBROSIO Abre la puerta a Cristo y entrará. Échate en manos de Aquél a quien buscas; acércate a Él y serás iluminado; no le dejes marchar: ruégale que no se vaya. Que tu alma viva pendiente de su palabra. Sé constante en encontrar las huellas de la voz celestial pues pasa velozmente.

BIBLIOGRAFÍA - YOUCAT II PARTE Materiales para grupos de niños, adolescentes y jóvenes. Elaborados por el Mov. Familiar Cristiano. -Curso de verano para adolescentes

Salesianos